研究和解決潛水作業(yè)過程中各種醫(yī)學(xué)成績的一門學(xué)科。潛水技術(shù)健身與醫(yī)學(xué)科學(xué)之間的一門新興的操縱性邊緣學(xué)科。 潛水醫(yī)學(xué)又稱水下醫(yī)學(xué)。

是以處在高氣壓環(huán)境中。以是， 由于人在水下要承受靜水壓(飲用水深10米增加1個大氣壓)必須呼吸縮短氣體以平衡機體表里的壓力。研究高氣壓和水下環(huán)境中各種物理、化學(xué)、生物成分對人體造成的一系列專門的醫(yī)學(xué)成績，組成了潛水醫(yī)學(xué)內(nèi)容信息的特色。潛水醫(yī)學(xué)與特意研究沉箱、隧道等高氣壓作業(yè)和臨床低壓氧治療艙使命中各種醫(yī)學(xué)成績的學(xué)科，共同組成高氣壓醫(yī)學(xué)

已生長成為一種專門的技術(shù)門類。潛水技巧在經(jīng)濟扶植、國防拔擢及科學(xué)研究中能處置懲罰許多重要使命， 潛水作為人類與造作界斗爭的一種手段。如沉船(物)打撈、水下勘察、水下施工、航道掃除、水下窺伺、水下爆破、援潛救生、水產(chǎn)養(yǎng)殖、水底本錢開辟、陸地科學(xué)考核等等。

不僅艱巨得多， 潛水功課是低壓、超低溫、能見度差、水阻力大、呼吸高分壓氣體、有水中生物進擊等復(fù)雜多變的環(huán)境中進行的強勞動。與常壓下的其他作業(yè)比擬。而且存在著一定的潛在危險性。如果各種身分的傳染感動跨越了機體的心思耐受限度，便可引起對潛水人員機體虛弱晦氣的反映，導(dǎo)致疾病和傷害(潛水職業(yè)病)甚至殘疾或死亡。

已提及人類在潛水中會遇到水下呼吸及低溫的兩個重要心思成績。19世紀(jì)中葉， 1637年中國明朝宋應(yīng)星在其所著《天工開物》一書中。東部才出現(xiàn)了有關(guān)潛水醫(yī)學(xué)的較系統(tǒng)的記錄。潛水歷程的各個環(huán)節(jié)全都離不開醫(yī)學(xué)保障。潛水醫(yī)學(xué)成為一門獨立的學(xué)科時辰不長，并隨著其他科學(xué)技巧的生長而繼續(xù)發(fā)展。

生長過程中吸收了不合學(xué)科的常識， 潛水醫(yī)學(xué)涉及許多學(xué)科范疇。并出現(xiàn)了潛水心思學(xué)、潛水衛(wèi)生學(xué)、潛水疾病學(xué)、潛水裝具學(xué)、潛水裝備學(xué)等許多專業(yè)，成為一門以防止醫(yī)學(xué)為主的闡發(fā)性應(yīng)用學(xué)科

勞動作業(yè)時的心思反應(yīng)和病理變化；潛水疾病的防治；潛水作業(yè)中的衛(wèi)生學(xué)要求和醫(yī)學(xué)保障技術(shù)辦法；以及遵照人在水下功課的心思衛(wèi)生特色， 潛水醫(yī)學(xué)重要研究人在水下和高氣壓環(huán)境中。為潛水裝具和裝備的研制提出人一機一環(huán)境系統(tǒng)的假想請求，并進行醫(yī)師長教師理學(xué)鑒定評價等。

極力增強和前進潛水職員的身段素質(zhì)和健康水平，， 潛水醫(yī)學(xué)的使命是利用醫(yī)學(xué)實際知識和實踐技術(shù)。從醫(yī)學(xué)方面保障其保險順利地完成各項潛水作業(yè)使命；水下作業(yè)完成后，保證他保險而迅速地回到水面常壓環(huán)境中來，有效地防止各種潛水職業(yè)病和潛水事故的產(chǎn)生；一旦泛起了潛水疾病，要能及時正確地診斷和有效地治療；同時還應(yīng)從人體工程學(xué)方面協(xié)同工程技術(shù)部分，不斷研究更新潛水裝配、設(shè)備，改良作業(yè)體式格局和技術(shù)，以便進一步前進潛水作業(yè)效力，增加潛水深度及水下作業(yè)時候，促進潛水奇跡的不斷成長。

潛水醫(yī)學(xué)凡是是大學(xué)畢業(yè)后的專業(yè)進修課程。正式醫(yī)師經(jīng)過潛水醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)， 潛水古跡較發(fā)達的國度�？荚嚭细窈�，方可擔(dān)任潛水醫(yī)師任務(wù)。

只有處理了潛水過程中一系列的醫(yī)學(xué)成就后， 潛水功課是要人直接下水實現(xiàn)的是以。人才能在水下保險有效地作業(yè)。以是，潛水醫(yī)學(xué)一向站在潛水新技術(shù)發(fā)展的前線。潛水醫(yī)學(xué)的生長水平已是潛水技術(shù)生長程度的重要標(biāo)記。