東楚網(wǎng)黃石新聞網(wǎng)（黃石日?qǐng)?bào)記者左聰）“建國(guó)，這是你的心血，我會(huì)好好替你保存的。”12月21日上午，楊麗玲把湖北省美術(shù)館的收藏證書小心收好。

證在而人不在。看著丈夫的遺像，回想其生前的一幕幕，楊麗玲的眼淚簌簌地流了下來。

楊麗玲的丈夫陳建國(guó)1966年出生，2000年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是鐵山區(qū)鐵山第三小學(xué)的一名普通書法教師。黃石市鐵山區(qū)第三小學(xué)11月25日17時(shí)30分許，陳建國(guó)開完會(huì)在回家的路上，突然感到胸悶異常，同事將其送至黃石市第四人民醫(yī)院搶救。21時(shí)許，因搶救無效，不幸離世。

真情守望

“每一個(gè)孩子都是一粒種子”

黑幛輕垂，哀樂低回。11月27日，鐵山殯儀館一片莊嚴(yán)肅穆，陳建國(guó)遺體告別儀式在這里舉行。他的同事、他的學(xué)生，以及附近的鐵礦職工、政府公務(wù)員共計(jì)百余人趕來為其送行。

“陳老師，您走了，我家小超怎么辦？”人群中，只見一位中年婦女帶著孩子撲通一聲跪倒在靈堂前。

中年婦女叫江春燕，孩子小超（化名）患有先天性耳聾。8歲時(shí)，小超轉(zhuǎn)到鐵山第三小學(xué)讀書，并在陳建國(guó)指導(dǎo)下學(xué)書法。

剛開始時(shí)，小超表現(xiàn)得很自卑，幾乎不跟同學(xué)交流。為此，陳建國(guó)放慢語(yǔ)速，通過口形來指導(dǎo)小超練習(xí)書法。同時(shí)，陳建國(guó)還經(jīng)常上門家訪，與一家人結(jié)下深厚的感情。

在陳建國(guó)看來，“每個(gè)孩子都是一粒種子，我們要做的就是給孩子營(yíng)造成長(zhǎng)合適的環(huán)境，找到自己的方向，茁壯成長(zhǎng)。”

4年多的陪伴，小超通過練習(xí)書法，成為湖北省書法家協(xié)會(huì)少年分會(huì)會(huì)員，多次參加省市比賽并獲獎(jiǎng)，性格上也活潑開朗了許多。

“沒有陳老師，我們家小超不可能變成現(xiàn)在這樣。”江春燕說。11月26日，當(dāng)她聽到陳老師去世的噩耗，怎么也不敢相信。

她委婉地對(duì)兒子說：“孩子，陳老師走了。”小超不解地問：“陳老師又陪愛人去旅游了？”

“陳老師永遠(yuǎn)走了，去天堂寫書法了。”小超聽了后，撲到母親的懷中痛哭不止。

“陳老師，我家成翰得了金獎(jiǎng)，一直說要請(qǐng)你吃頓飯的，可現(xiàn)在你不在了……”四年級(jí)學(xué)生陸成翰的母親周萍哭泣起來。

“陳老師，我們感謝您！”在鐵山殯儀館，趕來送別陳建國(guó)最后一程的魯皓然、袁文燁、黃湘怡、林慧娟等學(xué)生家長(zhǎng)們紛紛掩面而泣。

如今，陳建國(guó)老師去世快一月了，小超一直沒有提筆練字的勇氣。他對(duì)江春燕說：“媽媽，我要你幫我找一個(gè)一米七的個(gè)頭，戴一副眼鏡，穿一件黃色夾克、藍(lán)色褲子、一雙破皮鞋的老師。這個(gè)好老師，他到底在哪里啊？”

不忘初心

“書法教育，要百花齊放春滿園”

“書法結(jié)緣緣已盡以誠(chéng)交心心已碎，人生之路路太短我見恩師師何在？”這是學(xué)校的一位老師懷念陳建國(guó)的詩(shī)。

在鐵山第三小學(xué)，老師們都叫陳建國(guó)為“陳老師”或“建國(guó)老師”。

陳建國(guó)認(rèn)為，書法是中國(guó)寶貴文化遺產(chǎn)，在當(dāng)今“鍵盤”時(shí)代，書法教育對(duì)于弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化、塑造人品德行、修身養(yǎng)性都有特殊的意義。因此，他不光教學(xué)生，也希望用書法教育感染更多人。

教師陳水梅，學(xué)書法比較晚，總是感覺字寫得不好。陳建國(guó)不厭其煩，每次點(diǎn)評(píng)時(shí)，總會(huì)送上由衷地贊賞：“寫得真好”！正是陳建國(guó)的鼓勵(lì)，陳水梅將學(xué)習(xí)書法堅(jiān)持了下來。

音樂教師杜娟被陳建國(guó)的專注勁感動(dòng)。每次練字，陳建國(guó)總是從筆劃、結(jié)構(gòu)，運(yùn)筆、落款一絲不茍地教。如今，杜娟經(jīng)常寫出一件件拿得出手的作品。

杜鵑動(dòng)情地說，陳老師從來不占用我們學(xué)生（老師）正常上課時(shí)間，除了專門書法課外，他輔導(dǎo)學(xué)生都是利用課余時(shí)間，占用自己的休息時(shí)間。

陳建國(guó)經(jīng)常說：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。要搞好校園的書法教育，只有一兩個(gè)人學(xué)書法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。”

因此，在鐵山第三小學(xué)，隨處可以看到陳建國(guó)和同事們的書法作品，一樓一室、一磚一瓦浸透著書法藝術(shù)氣息。

“全國(guó)寫字教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“國(guó)家級(jí)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校”“中國(guó)書畫等級(jí)考試湖北地區(qū)考點(diǎn)”……校長(zhǎng)雷和平說：“這些書法證書、獎(jiǎng)牌還有一套硬筆書法校本教材，是第三小學(xué)永遠(yuǎn)的財(cái)富。它凝聚了陳建國(guó)老師多年來的心血。”

這套硬筆書法校本教材是學(xué)生臨摹的樣本，也是陳建國(guó)一筆一劃用范字書寫而成的，有時(shí)一面范字要花幾個(gè)小時(shí)。今年，他抄寫的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育筆記成為鐵山區(qū)教師學(xué)習(xí)的樣本。

誓言無聲

“黨員，一定要聽黨的話、跟黨走”

陳建國(guó)總說：“書法既是習(xí)字，又是煉人。”

起初，教師徐久紅學(xué)習(xí)書法總是“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。陳建國(guó)不僅耐心地教她怎么寫、寫什么，還經(jīng)常告誡她“廢紙三千，終有所成，只要堅(jiān)持，就會(huì)有收獲”。

陳建國(guó)離世后，徐久紅在悼文中寫道：“在某個(gè)習(xí)字倦了之時(shí)，在抬頭凝眸的瞬間，你的笑臉又會(huì)在眼前浮現(xiàn)。只是，沒有了傷感，有的是溫暖，是追憶……”

除了第三小學(xué)師生，鐵山還有很多公務(wù)員、大冶鐵礦居休職工都在跟陳建國(guó)學(xué)書法。而陳建國(guó)總是傾囊相授，從不收一分錢。

吳麗平是鐵礦的居休職工。以前，因?yàn)樯瞵嵤陆?jīng)常愁眉苦臉。后來，他跟著陳建國(guó)學(xué)習(xí)書法，不僅書法水平提高了，還鍛煉了心智，整個(gè)人精神了許多。

鐵山區(qū)公務(wù)員胡雪梅跟陳建國(guó)學(xué)習(xí)過書法。她在筆記本上沉重地寫道：“老師，你對(duì)書法的摯愛與執(zhí)著，你對(duì)生活的熱愛與知福，你對(duì)教學(xué)的認(rèn)真與嚴(yán)謹(jǐn)，你對(duì)朋友的善意與真誠(chéng)，讓我們受益終身。”

學(xué)校黨支部書記劉芳含淚地說：“建國(guó)不僅是一名好老師，更是一名合格好黨員。”學(xué)校每年評(píng)先進(jìn)，陳建國(guó)總把優(yōu)秀名額讓給主課老師。在創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)、精準(zhǔn)扶貧等各項(xiàng)工作中，陳建國(guó)總是第一個(gè)帶頭做。

“黨員就是黨的人，一定要聽黨的話、跟黨走。”陳建國(guó)說。在他看來，聽黨的話，就是為老百姓做實(shí)事。

每年春節(jié)，義務(wù)送春聯(lián)成為鐵山第三小學(xué)雷打不動(dòng)的習(xí)慣。這個(gè)時(shí)候，陳建國(guó)會(huì)帶著師生們到張之洞廣場(chǎng)寫春聯(lián)、送春聯(lián)。紙張寫完了，他就自己花錢去買。多年來，他和師生們?yōu)殍F山老百姓送春聯(lián)2000多副。