本文關(guān)鍵詞：近十年高等教育學(xué)博士學(xué)位論文選題分析——以2000-2009年高等教育學(xué)博士點的282篇學(xué)位論文為樣本，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：對近10年8個高等教育學(xué)博士點的282篇高等教育學(xué)博士學(xué)位論文選題的分析表明,選題最多的領(lǐng)域是高等教育體制與結(jié)構(gòu)、高等學(xué)校內(nèi)部管理;選題最集中的層次是系統(tǒng)和國家層次。選題總體上呈現(xiàn)四大特點:"問題研究"有余,"理論研究"不足;"宏觀研究"有余,"微觀研究"不足;選題"偏失"有余,"合適"不足;"國內(nèi)研究"有余,"國際研究"不足。今后,高等教育學(xué)博士生在選題時應(yīng)注重創(chuàng)新性,保持時效性,提升價值性,增強(qiáng)國際性。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;西北師范大學(xué)高等教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 高等教育學(xué) 博士學(xué)位論文 選題分析
【分類號】：G643.7
【正文快照】： 一、問題的提出質(zhì)量是博士生教育的永恒主題,也是高校的“生命”和“靈魂”。自1986年廈門大學(xué)取得我國第一個高等教育學(xué)博士點以來,我國高等教育學(xué)博士點雖然發(fā)展緩慢,卻愈來愈重視高等教育學(xué)博士生培養(yǎng)的質(zhì)量。畢竟博士生教育的質(zhì)量是衡量一個國家高等教育發(fā)達(dá)程度和文化科

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本文編號：370717