本文關(guān)鍵詞：1996～2006年我國學(xué)前教育領(lǐng)域關(guān)于“教師選題”的研究狀況與分析——基于三所高校碩士、博士學(xué)位論文的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文采用內(nèi)容分析法,在對南京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)三所高校學(xué)前教育專業(yè)1996～2006年共273篇碩士、博士學(xué)位論文進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,就其中以幼兒教師為選題的學(xué)位論文進(jìn)行了深入分析。分析的結(jié)果表明,"教師"是學(xué)前教育研究領(lǐng)域一直很受關(guān)注的研究選題,在這273篇學(xué)位論文樣本中,專門探討教師的論文有63篇,占論文總數(shù)的23.1%。有關(guān)教師方面的選題主要涉及7個主題:教師觀念與行為、教師心理、教師專業(yè)成長、教師職業(yè)知識與能力、師幼互動、教師與家長互動及其他,其中教師觀念與行為以及教師專業(yè)成長是研究的重點和熱點。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育 學(xué)前教育專業(yè)碩士、博士學(xué)位論文 教師選題
【基金】：本課題獲得2006年度南京師范大學(xué)歸國留學(xué)人員科研基金
【分類號】：G619.2
【正文快照】： 一、問題提出教育活動是通過人來進(jìn)行的,教育活動的主要承受者是教師與學(xué)生。因此,要研究教育這種現(xiàn)象就必須研究教師與學(xué)生。教師在教育過程中占什么樣的地位,發(fā)揮什么樣的作用,這個問題一直是教育史上存有重大爭論的問題。不管這個爭論的結(jié)果是什么,但有一點是共同的:無論

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本文編號：344974