本文關(guān)鍵詞：美國(guó)早期兒童與教育研究的方法及選題分析——基于美國(guó)《早期兒童研究季刊》發(fā)表論文的文獻(xiàn)研究

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【摘要】：以社會(huì)科學(xué)引文索引(SSCI)收錄的美國(guó)《早期兒童研究季刊》2004—2013年發(fā)表的論文為研究樣本,分析美國(guó)早期兒童與教育研究方法及選題的現(xiàn)狀。研究發(fā)現(xiàn),美國(guó)早期兒童與教育研究方法靈活多樣,相關(guān)部門建立的數(shù)據(jù)資源為研究提供了使用大數(shù)據(jù)庫的契機(jī);研究以兒童為核心研究對(duì)象,其中3~6歲兒童是其主要的研究對(duì)象,同時(shí)注重3歲以下及剛?cè)雽W(xué)兒童的研究,關(guān)注處境不利兒童的發(fā)展,關(guān)于兒童發(fā)展領(lǐng)域的研究涉及兒童語言、認(rèn)知、情感及行為等方面的具體表現(xiàn);研究選題尤其關(guān)注兒童發(fā)展及與其有關(guān)的教育政策、教育機(jī)構(gòu)、家庭系統(tǒng),既有考慮各系統(tǒng)間交叉關(guān)系的研究,又有針對(duì)某一系統(tǒng)中特定教育因素的專門研究,研究深入探討具體教育因素及其與兒童發(fā)展的關(guān)系,最終指向如何促進(jìn)兒童發(fā)展,提高早期教育質(zhì)量。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 美國(guó) 早期兒童與教育研究 《早期兒童研究季刊》
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“中美學(xué)前教育的跨文化比較研究——基于南京、波士頓兩地學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的考察”(課題批準(zhǔn)號(hào):DDA090187)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G619.712
【正文快照】： 美國(guó)作為西方教育發(fā)達(dá)國(guó)家的代表,是如何進(jìn)行早期教育研究的?其關(guān)注的焦點(diǎn)和核心問題主要是哪些?對(duì)于美國(guó)早期兒童與教育研究方法及選題現(xiàn)狀的分析有利于我們解答以上問題,借此分析當(dāng)前美國(guó)早期教育領(lǐng)域研究的特點(diǎn)以及其所關(guān)注的核心問題及焦點(diǎn),呈現(xiàn)美國(guó)早期教育的基本立場(chǎng)和，

本文編號(hào)：1097991