本文關(guān)鍵詞：插上一雙鋼琴藝術(shù)研究的“隱形”翅膀——從“鋼琴教師論文評(píng)選”說起

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【摘要】：正"教學(xué)、演奏、研究",如同鋼琴教師的三種"成長(zhǎng)維生素",三者間既彼此區(qū)別又相互依存,既各有側(cè)重又相互作用,它們彼此間的協(xié)同發(fā)展促進(jìn)著鋼琴教師的健康成長(zhǎng),同時(shí)也時(shí)常因?yàn)橄嗷ラg的失衡制約著鋼琴教師的持續(xù)進(jìn)步。長(zhǎng)期以來,由于鋼琴教師對(duì)自身職業(yè)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不足與片面理解導(dǎo)致了"重視教學(xué)、重視演奏、輕視研究"的現(xiàn)象屢見不鮮。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生一方面是由于鋼琴這一樂器傳入我國(guó)并得到廣泛運(yùn)用與發(fā)展的歷史還較短,人們對(duì)其相關(guān)的演奏技法與風(fēng)格的歷史嬗變、教學(xué)觀
【關(guān)鍵詞】： 鋼琴教師 鋼琴演奏 鋼琴教學(xué)法 教育教學(xué)理論 中國(guó)鋼琴作品 教學(xué)研究 教學(xué)論文 演奏技法 鋼琴教學(xué)改革 教學(xué)實(shí)踐
【分類號(hào)】：J624.1
【正文快照】： “教學(xué)、演奏、研究”,如同鋼琴教師的三種“成長(zhǎng)維生素”,三者間既彼此區(qū)別又相互依存,既各有側(cè)重又相互作用,它們彼此間的協(xié)同發(fā)展促進(jìn)著鋼琴教師的健康成長(zhǎng),同時(shí)也時(shí)常因?yàn)橄嗷ラg的失衡制約著鋼琴教師的持續(xù)進(jìn)步。長(zhǎng)期以來,由于鋼琴教師對(duì)自身職業(yè)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不足與片面理解

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9 方e，

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