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關(guān)于舉辦“湖北移動校訊通杯”第九屆“教育技術(shù)理論與實踐”征文評選活動暨第五屆全國中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽湖北

發(fā)布時間:2017-08-07 13:23

  本文關(guān)鍵詞:關(guān)于舉辦“湖北移動校訊通杯”第九屆“教育技術(shù)理論與實踐”征文評選活動暨第五屆全國中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽湖北選拔賽的通知


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【摘要】:正為推動信息技術(shù)與教學(xué)實踐的深度融合,總結(jié)推廣應(yīng)用成果,湖北省電化教育館、湖北省教育學(xué)會電化月專業(yè)委員會、《軟件導(dǎo)刊·教育技術(shù)》編輯部擬聯(lián)合舉辦"湖北移動校訊通杯"第九屆"教育技術(shù)理論與實踐"征文評選活動暨第五屆全國中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽湖北選拔賽(以下簡稱"大賽")。
【關(guān)鍵詞】理論與實踐 教育技術(shù) 教育創(chuàng)新 中小學(xué)教師 信息技術(shù) 評選活動 選拔賽 湖北省 應(yīng)用成果 教學(xué)實踐
【分類號】:+
【正文快照】: 為推動信息技術(shù)與教學(xué)實踐的深度融合,總結(jié)推廣應(yīng)用成果,湖北省電化教育館、湖北省教育學(xué)會電化月專業(yè)委員會、《軟件導(dǎo)刊·教育技術(shù)》編輯部擬聯(lián)合舉辦“湖北移動校訊通杯”第九屆“教育技術(shù)理論與實踐”征文評選活動暨第五屆全國中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽湖北

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2 ;關(guān)于舉辦第三屆“教育技術(shù)理論與實踐”征文評選活動的通知[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2008年02期

3 ;關(guān)于舉辦第四屆“教育技術(shù)理論與實踐”征文評選活動的通知[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2009年02期

4 ;關(guān)于舉辦第六屆“教育技術(shù)理論與實踐”征文評選活動的通知[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2011年07期

5 ;關(guān)于開展第五屆“教育技術(shù)理論與實踐”征文評選活動的通知[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2010年01期

6 ;關(guān)于舉辦第六屆“教育技術(shù)理論與實踐”征文評選活動的通知[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2011年02期

7 ;關(guān)于舉辦第六屆“教育技術(shù)理論與實踐”征文評選活動的通知[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2011年08期

8 王鵬遠(yuǎn);;從“教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)”引發(fā)對課程整合的思考[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2009年03期

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10 耿三琳;;論現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(學(xué)科版);2008年09期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 余武;陳慶軍;;試析基于信息技術(shù)平臺的新課程改革中教師教育觀念創(chuàng)新[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年

3 朱全義;;再論教育技術(shù)跨世紀(jì)發(fā)展戰(zhàn)略思考[A];面向21世紀(jì)的科技進步與社會經(jīng)濟發(fā)展(上冊)[C];1999年

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6 王俊萍;邊琦;李龍;;制定學(xué)生教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的理念淺析[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

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8 李波;;利用教育技術(shù)實現(xiàn)校本雙語教學(xué)[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

9 朱衛(wèi)東;安文成;馬艷芬;;信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的反思[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年

10 王飛躍;鄧勇;;序[A];新觀點新學(xué)說學(xué)術(shù)沙龍文集7:教育創(chuàng)新與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[C];2007年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 北京電化教育館館長 潘克明;技術(shù)為教育服務(wù) 教育為發(fā)展服務(wù)[N];中國電腦教育報;2006年

3 本報記者 馬朝宏;教育技術(shù)是承載基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展向前飛奔的一條鐵軌[N];中國教師報;2009年

4 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所 何克抗;教育技術(shù)能力等同信息技術(shù)能力嗎?[N];中國教育報;2006年

5 本報記者 薩日娜;教師培訓(xùn):多管齊下掀熱潮[N];中國電腦教育報;2007年

6 李茂 編譯;創(chuàng)新是技術(shù)素養(yǎng)的第一要求[N];中國教師報;2007年

7 黃光成;學(xué)科教育資源建設(shè)亟待解決[N];光明日報;2006年

8 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院 黃榮懷邋張進寶;教育軟件遭遇生產(chǎn)力悖論[N];中國計算機報;2007年

9 侯攀成縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教師;突出地域特色 拓展 “農(nóng)遠(yuǎn)”新思路[N];隴南日報;2009年

10 山西省電化教育館;山西:推動基礎(chǔ)教育信息化[N];中國電腦教育報;2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 伍正翔;批判與超越[D];東北師范大學(xué);2009年

2 齊元勝;基于設(shè)計知識重用的集成產(chǎn)品快速開發(fā)技術(shù)的理論與實踐[D];武漢理工大學(xué);2003年

3 李建珍;西部多元文化地域的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育問題研究[D];西北師范大學(xué);2008年

4 李睿;信息技術(shù)與課程整合的新趨向[D];華東師范大學(xué);2013年

5 邱白莉;教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系比較研究[D];南京師范大學(xué);2006年

6 嚴(yán)莉;信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)活動設(shè)計研究[D];華中師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 廖惠敏;廣西中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力調(diào)查研究[D];廣西大學(xué);2008年

2 李興篤;蘭州市中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)問題及對策[D];西北師范大學(xué);2007年

3 李瑋;信息技術(shù)與物理課程整合的理論與實踐研究[D];天津師范大學(xué);2009年

4 崔健;利用WebQuest在教育技術(shù)公共課中開展主題研究性學(xué)習(xí)的理論與實踐[D];首都師范大學(xué);2009年

5 張曉娟;生命哲學(xué)視野中的教育技術(shù)[D];吉林大學(xué);2009年

6 高晶;基于Moodle平臺的課程設(shè)計與開發(fā)[D];吉林大學(xué);2010年

7 劉琳琳;中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)有效性實證研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

8 朱震;基于教育技術(shù)的電子政務(wù)系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)[D];江西師范大學(xué);2004年

9 俞毅;關(guān)于教育資源庫設(shè)計的研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

10 馬青;信息化教學(xué)支持系統(tǒng)的研究與開發(fā)[D];山西師范大學(xué);2010年

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本文編號:634876

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