論信息技術(shù)對教師發(fā)展的影響——提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力研究系列論文之一
本文關(guān)鍵詞:論信息技術(shù)對教師發(fā)展的影響——提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力研究系列論文之一
更多相關(guān)文章: 教育信息化 教師發(fā)展 信息技術(shù) 影響
【摘要】:現(xiàn)代信息技術(shù)不僅改變?nèi)藗兊纳罘绞?也促使了教育環(huán)境、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型。在教育現(xiàn)代化發(fā)展過程中,信息技術(shù)的滲透對教師發(fā)展具有深刻的影響,主要表現(xiàn)在革新教師專業(yè)發(fā)展的理念、推動教師角色轉(zhuǎn)變、完善教師管理與評價等方面。
【作者單位】: 廣西廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】: 教育信息化 教師發(fā)展 信息技術(shù) 影響
【基金】:廣西高?茖W(xué)技術(shù)研究一般項目(YB2014584) 重點項目(ZD2014152)
【分類號】:G635.1;G434
【正文快照】: ——提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力研究系列論文之一教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的主要標(biāo)志,而信息技術(shù)的應(yīng)用是教育信息化的主要途徑!秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確提出:“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響,必須予以高度重視”;黨的十八屆三中全會提
【參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條
1 祝智庭;沈德梅;;基于大數(shù)據(jù)的教育技術(shù)研究新范式[J];電化教育研究;2013年10期
2 張雅文;劉君玲;;面向信息化的教師專業(yè)發(fā)展評價[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報;2009年05期
3 柯森;論信息時代教師角色的轉(zhuǎn)變及師范教育的發(fā)展趨勢[J];教育研究;1997年06期
4 孟云俠;張衛(wèi)苓;;基于B/S的教師信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)[J];煤炭技術(shù);2012年09期
5 劉崢嶸;歐陽霞;陳石福;;高校教師管理中的信息不對稱現(xiàn)象分析[J];中國成人教育;2007年11期
6 王麗珍;馬存根;林海;;教師教育網(wǎng)絡(luò)課程評價指標(biāo)體系的設(shè)計——《信息技術(shù)與課程整合》網(wǎng)絡(luò)課程案例剖析[J];中國電化教育;2008年11期
7 祝智庭;;中國教育信息化十年[J];中國電化教育;2011年01期
8 張丹;;略論慕課對教師角色的深層影響[J];學(xué)校黨建與思想教育;2014年13期
【共引文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 王健;王曉林;;生成性教學(xué)的理論基礎(chǔ)及課堂互動模型[J];長春師范學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2010年01期
2 賴志群;薛峰;;論信息化對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2007年01期
3 黎興橋;;多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下大學(xué)英語教師角色現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J];當(dāng)代教育論壇(下半月刊);2009年12期
4 曹衛(wèi)真,曹玲;計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式及其教師角色與培訓(xùn)[J];廣州師院學(xué)報(自然科學(xué)版);1999年09期
5 唐潔;教師繼續(xù)教育的教育學(xué)科課程構(gòu)想[J];高等師范教育研究;1999年06期
6 黃正榮;蔣和林;;轉(zhuǎn)變高校教師角色 推動教育信息化發(fā)展[J];四川省干部函授學(xué)院學(xué)報;2012年01期
7 王娟;;師范教育研究30年——從師范教育到教師教育[J];當(dāng)代教育與文化;2009年05期
8 王鑒;張曉潔;;試論生成性教學(xué)的內(nèi)涵和特點[J];當(dāng)代教育與文化;2010年04期
9 龍寶新;劉華薇;;論免費師范生教育的實踐課程體系架構(gòu)[J];寧夏師范學(xué)院學(xué)報;2012年01期
10 彭萬里;楊振華;譚曉朝;;信息技術(shù)與材料類專業(yè)實驗教學(xué)整合現(xiàn)狀研究[J];當(dāng)代教育理論與實踐;2013年03期
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 向海英;學(xué)前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學(xué);2010年
2 李傳英;幼兒園課程知識的文化哲學(xué)研究[D];西南大學(xué);2011年
3 皮軍功;幼兒生活教學(xué)論[D];西南大學(xué);2011年
4 李可興;生成性體育教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2011年
5 高丹丹;基于LPSS的教師專業(yè)學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2005年
6 馮季林;教學(xué)的游戲性研究[D];湖南師范大學(xué);2008年
7 錢雨;兒童文化研究[D];華東師范大學(xué);2008年
8 于冬青;走向生活世界的幼兒園課程設(shè)計研究[D];東北師范大學(xué);2008年
9 毛曙陽;兒童游戲與兒童文化[D];南京師范大學(xué);2008年
10 吳支奎;課堂中的意義建構(gòu)[D];西南大學(xué);2009年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 張敏;生成性教學(xué)改革的探索[D];華東師范大學(xué);2010年
2 張曄;新課程背景下X教師角色轉(zhuǎn)換的個案研究[D];青海師范大學(xué);2010年
3 黃繼萍;初中思想品德課堂教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與生成研究[D];福建師范大學(xué);2009年
4 錢麗華;新課程視域下的高中歷史生成教學(xué)研究[D];福建師范大學(xué);2009年
5 李娟;幼兒藝術(shù)教育中的生成性教學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2011年
6 牛佳;基于優(yōu)質(zhì)課例的信息技術(shù)與課程整合量化研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年
7 沈琰琰;關(guān)于宮本活動中教師多重角色研究[D];首都師范大學(xué);2011年
8 李瑩;生成性教學(xué)中教師角色研究[D];吉林大學(xué);2011年
9 康娟利;新課標(biāo)下中學(xué)英語教師角色轉(zhuǎn)換調(diào)查研究[D];曲阜師范大學(xué);2011年
10 任曉冬;信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)技能培訓(xùn)系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)[D];華中師范大學(xué);2011年
【二級參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 周梅群,吳華;教育網(wǎng)站評價指標(biāo)體系設(shè)計之研究[J];電化教育研究;2004年08期
2 嵇小怡;;信息不對稱理論與我國大學(xué)生就業(yè)市場的完善[J];大眾科技;2006年03期
3 陳意軍,李永堅,盧明純;基于信息不對稱的高校教學(xué)管理研究[J];湖南工程學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年04期
4 吳福兒,邱江;高校人才流動中的信息不對稱問題研究[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2005年03期
5 胡峰,關(guān)熔珍;信息不對稱環(huán)境下的“教與學(xué)”[J];廣西師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2004年02期
6 祝智庭;賀斌;;智慧教育:教育信息化的新境界[J];電化教育研究;2012年12期
7 祝智庭;關(guān)于教育信息化的技術(shù)哲學(xué)觀透視[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);1999年02期
8 劉崢嶸;康永;;高校職稱評審中的信息不對稱問題研究[J];井岡山學(xué)院學(xué)報;2006年05期
9 李昊;;淺談高校師生有效溝通的建立[J];經(jīng)濟(jì)師;2006年03期
10 劉培俊;;關(guān)于職業(yè)教育信息化需求、供給與發(fā)展的生態(tài)循環(huán)[J];中國教育信息化;2009年15期
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 劉霓;信息技術(shù)背景下的澳大利亞圖書館工作[J];國外社會科學(xué);2000年06期
2 劉式輝,陳豪;運用信息技術(shù) 培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)精神[J];人民教育;2000年08期
3 劉剛;從現(xiàn)代信息技術(shù)給教學(xué)帶來的變化談教師角色的轉(zhuǎn)變[J];教育探索;2000年02期
4 李金昌;論現(xiàn)代信息技術(shù)對統(tǒng)計的十大影響[J];中國統(tǒng)計;2000年12期
5 薛維明;面向新世紀(jì) 編好信息技術(shù)教材[J];常熟高專學(xué)報;2000年06期
6 馮沈萍;試析信息技術(shù)對教育的影響[J];四川三峽學(xué)院學(xué)報;2000年03期
7 ;實習(xí)歸來話信息技術(shù)[J];沈陽教育學(xué)院學(xué)報;2000年03期
8 ;中小學(xué)必修信息技術(shù)[J];知識經(jīng)濟(jì);2000年01期
9 李山;;怎樣面對信息技術(shù)對教師提出的挑戰(zhàn)[J];教育儀器設(shè)備;2001年03期
10 丁寧;信息技術(shù)的應(yīng)用與服務(wù)業(yè)的發(fā)展[J];社會科學(xué)輯刊;2001年02期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 谷麥征;費瑋;張旭;;信息技術(shù)與課程整合的理解與分析[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年
2 邢程;李玉梅;邵偉;余敏;吳克啟;;信息技術(shù)與課程整合分析[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年
3 張明凱;;淺談信息技術(shù)與課程整合[A];教育技術(shù):信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年
4 張卓星;樸姬順;;信息化環(huán)境下新型學(xué)與教方法的探析——信息技術(shù)型學(xué)與教的方式[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年
5 蘇興亞;;淺談計算機(jī)的普及與我國現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展[A];新世紀(jì) 新機(jī)遇 新挑戰(zhàn)——知識創(chuàng)新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展(上冊)[C];2001年
6 馬躍文;;信息技術(shù)教學(xué)和與其他課程和諧整合[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(青海卷)[C];2010年
7 鄭迅;;用更廣泛的信息技術(shù)豐富教學(xué)活動——以錄制視頻活動為例[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年
8 吳鵬飛;;用先進(jìn)的信息技術(shù)裝備自己——淺析辦好傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)媒體亟需應(yīng)對的問題[A];福建省社會科學(xué)信息工作年會網(wǎng)絡(luò)時代文獻(xiàn)信息的傳統(tǒng)與現(xiàn)代學(xué)術(shù)研討會論文集(1)[C];2003年
9 鐘淑珍;;信息技術(shù)與課程整合的理論思考[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年
10 王琳玲;;信息技術(shù)與課程整合教學(xué)模式的運用[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 浙江省教育廳教研室 林衛(wèi)民;學(xué)科與信息技術(shù)的交錯[N];中國教育報;2002年
2 趙凱;信息技術(shù)教學(xué)要率先實現(xiàn)整合[N];中國電腦教育報;2003年
3 宋樹君;信息技術(shù)與課程整合的十大誤區(qū)![N];中國電腦教育報;2004年
4 王濤邋李建 彭利國;禹城利用信息技術(shù)巧降耗[N];德州日報;2007年
5 安康市第一小學(xué) 王家強(qiáng);信息技術(shù)與課程整合的實踐[N];安康日報;2007年
6 英山縣楊柳灣鎮(zhèn)東莊畈小學(xué) 陳更新;農(nóng)村小學(xué)應(yīng)重視《信息技術(shù)》課的教學(xué)[N];黃岡日報;2008年
7 廊坊六小 劉永軍;信息技術(shù)之教學(xué)淺談[N];廊坊日報;2008年
8 大方縣第二中學(xué) 劉海;淺析我區(qū)中小學(xué)《信息技術(shù)》教育存在的問題[N];畢節(jié)日報;2009年
9 信息產(chǎn)業(yè)部綜合規(guī)劃司 戴爽;營造環(huán)境積極推動信息技術(shù)應(yīng)用[N];通信產(chǎn)業(yè)報;2000年
10 九江外國語學(xué)校 李艷;信息技術(shù)與術(shù)科課程的整合[N];九江日報;2009年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 劉向永;信息技術(shù)課程價值研究[D];東北師范大學(xué);2010年
2 錢旭升;信息技術(shù)課程實施的文化取向研究[D];西南大學(xué);2008年
3 李澤清;現(xiàn)代信息技術(shù)教育特性探析[D];東北大學(xué);2010年
4 胡新麗;信息技術(shù)對政府環(huán)境決策的影響研究[D];華中科技大學(xué);2012年
5 張春玲;信息技術(shù)的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)研究[D];河北大學(xué);2014年
6 朱彩蘭;文化教育視野下的信息技術(shù)課程建構(gòu)[D];南京師范大學(xué);2005年
7 齊曉云;信息技術(shù)融合及其對組織績效影響的實證研究[D];吉林大學(xué);2011年
8 黃曉春;碰撞與融合:信息技術(shù)嵌入政府部門運作的機(jī)制研究[D];上海大學(xué);2008年
9 伍正翔;批判與超越[D];東北師范大學(xué);2009年
10 李孝全;國家在信息技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的作用[D];中國社會科學(xué)院研究生院;2001年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 蔣麗清;文化變革視野下的信息技術(shù)與語文課程整合研究[D];南京師范大學(xué);2007年
2 潘勇;湖北省重點中學(xué)《信息技術(shù)》課程學(xué)與教現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展策略研究[D];華中師范大學(xué);2008年
3 胡春旭;信息技術(shù)與課程整合的研究與思考[D];河北師范大學(xué);2013年
4 江陸堂;基于信息技術(shù)的問題探究教學(xué)模式應(yīng)用研究[D];首都師范大學(xué);2008年
5 靳琳;在高等職業(yè)教育中加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合的探析[D];天津大學(xué);2007年
6 隋丹;《信息技術(shù)》在課程改革中的方向與實踐[D];遼寧師范大學(xué);2008年
7 熊鐵平;信息技術(shù)與課程整合中教師間的協(xié)作研究[D];湖南師范大學(xué);2009年
8 蔡麗;新課改背景下西安高中教師使用信息技術(shù)教學(xué)問題分析及對策研究[D];陜西師范大學(xué);2009年
9 張輝;信息技術(shù)課程探究式學(xué)習(xí)設(shè)計研究[D];東北師范大學(xué);2010年
10 侯振中;信息技術(shù)與中職數(shù)學(xué)課程整合的設(shè)計與實踐研究[D];東北師范大學(xué);2010年
本文關(guān)鍵詞:論信息技術(shù)對教師發(fā)展的影響——提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力研究系列論文之一
更多相關(guān)文章: 教育信息化 教師發(fā)展 信息技術(shù) 影響
,
本文編號:513530
本文鏈接:http://sikaile.net/wenshubaike/shuzhibaogao/513530.html