本文關(guān)鍵詞：“十一五”期間上海特校教師論文發(fā)表的計量分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：對"十一五"期間上海市特校教師發(fā)表的86篇論文進(jìn)行計量學(xué)分析,發(fā)現(xiàn)論文發(fā)表的數(shù)量呈階段性變化,在核心期刊與專業(yè)期刊上發(fā)文不多;論文以描述型為主,文獻(xiàn)型和實證型研究較少;研究主題的偏向性較大,主要集中在智力障礙、聽力障礙、視力障礙上,對腦癱、自閉癥等研究較少;合作研究少,研究力量的校際分布不平衡。今后的研究可以著眼于這些方面的改進(jìn)。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)特殊教育學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： “十一五” 上海特校教師 文獻(xiàn)計量
【分類號】：G769.2
【正文快照】： 一、引言“十一五”期間是上海教育科學(xué)研究空前活躍和快速發(fā)展的階段,特殊教育研究成果引人注目,全國2項特殊教育的獲獎成果均來自上海,第一次出現(xiàn)中小學(xué)教師研究團(tuán)隊的科研成果被評為一等獎。[1]可見,特殊教育研究已成為上海教育科學(xué)研究的重要組成部分,特校教師也逐漸成為

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7 劉e

本文編號：400421