分層教學(xué)：一種高職院校英語教學(xué)新模式

摘要：英語教學(xué)是高職院校教育中的重要內(nèi)容，而在整個的英語教學(xué)過程中，學(xué)生的基礎(chǔ)水平差距較大，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿足素質(zhì)教育的要求。高職院校分層教學(xué)作為一種高職院校英語教學(xué)新模式，本著因材施教的原則，，有著諸多的優(yōu)點。不管是從社會發(fā)展，教學(xué)改革的層面，還是從提高生源素質(zhì)，促進學(xué)生個體發(fā)展的方面，分層教學(xué)都顯得尤為重要。因此，本文重點就分層教學(xué)從幾個方面進行構(gòu)建，對這個過程進行了詳細的闡述。

關(guān)鍵詞：分層教學(xué)；高職院校；英語教學(xué)

一、分層教學(xué)及其發(fā)展

分層教學(xué)這個教育理念最早源于孔子，類似于孔子曾提到因材施教，根據(jù)學(xué)生的興趣與自身的基礎(chǔ)的不同，老師的教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容也會有所變化，這樣每一個不同的學(xué)生都有提高自身的機會。而最早將分層教學(xué)作為一種具體的教學(xué)方式的則是國外。最開始義務(wù)教育推廣，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊的情況十分普遍，自此，分層教學(xué)應(yīng)運而生，在隨后的發(fā)展中，分層教學(xué)雖然經(jīng)歷了低谷，但迄今為止，這種教學(xué)理念得到了巨大的發(fā)展，獲得前所未有的繁榮。受到國外分層教學(xué)的影響，國內(nèi)分層教學(xué)在理論與實際中不斷改善。尤其是現(xiàn)如今深化教育改革，學(xué)生之間的個體差異逐步擴大，實施分層教學(xué)十分必要。

英語分層教學(xué)就是在這樣的環(huán)境中發(fā)展起來，美國率先在移民兒童的英語教學(xué)中運用這種新的模式，在尊重每個孩子的個性的同時，在愉快的氛圍下提高了英語水平。同樣，我國高職院校的英語分層教學(xué)模式也在現(xiàn)行的教育體制改革下漸漸發(fā)展。

二、分層教學(xué)的意義

三、建立分層教學(xué)新模式

四、小結(jié)

本文通過了解分層教學(xué)的發(fā)展歷史與實踐意義，詳細講述了高職院校英語分層教學(xué)新模式的構(gòu)建過程，這個過程是從學(xué)生自身、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容、教學(xué)方法與成果測試五個不同的方面來進行的，在尊重學(xué)生個體差異的同時使他們獲得全面的發(fā)展，這是實施分層教學(xué)的最終目的。

參考文獻 略



本文編號：145863