本文關(guān)鍵詞：2015江蘇高考數(shù)學(xué)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　中新網(wǎng)南京6月10日電 (記者 崔佳明)9日，2015年高考落下了帷幕。剛剛結(jié)束的高考，今年江蘇高考數(shù)學(xué)卷仍然是沒有選擇題，最后三道大題難度很高。這引發(fā)考生及網(wǎng)友紛紛吐槽：“太難了”“完全是用大學(xué)高數(shù)知識欺負(fù)高中生嘛”“我想問，是葛軍大帝命的題嗎？”這讓數(shù)學(xué)帝“葛軍”的名字再次在網(wǎng)絡(luò)上爆紅。9日，這位多次參與江蘇高考數(shù)學(xué)卷命題的葛軍透過媒體和網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)身回應(yīng)，他沒有參加命制2015江蘇高考數(shù)學(xué)題。

　　葛軍，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)校長；南京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院副院長；江蘇省數(shù)學(xué)學(xué)會普委會副主任�！拔抑粎⑴c過2004年、2007年、2008年、2010年等4個年度的江蘇省高考數(shù)學(xué)卷的命題，從未參與過江蘇省外的高考數(shù)學(xué)卷命題工作�！备疖姼袊@，外界對他的誤解、誤讀太多了，“高考命題工作看似風(fēng)光，里面的故事卻很復(fù)雜，”他稱，在沒有特殊情況下，今后再也不想?yún)⒓痈呖济}了。

　　對于網(wǎng)絡(luò)稱他“數(shù)學(xué)帝”、考生將他戲稱為“葛大爺”，對此，葛軍澄清道，高考命題并非一人決定，也并非一己之見，最終題型敲定是來自一個團隊的再三斟酌，題型有難易，，但絕不會超綱，知識點都是圍繞基礎(chǔ)，點滴在于積累，希望同學(xué)們以及社會各界不要誤讀、誤解。

　　對于高中學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)，葛軍說，那是需要有技巧。數(shù)學(xué)作為衡量一個人能力的重要學(xué)科而言，從小學(xué)到高中絕大多數(shù)同學(xué)對它是情有獨鐘的，當(dāng)然也會投入大量的時間與精力。然而并非人人都是成功者，許多小學(xué)、初中數(shù)學(xué)學(xué)科成績的佼佼者，進入高中階段，第一個跟頭就栽在數(shù)學(xué)上。眾多初中學(xué)習(xí)的成功者淪為高中學(xué)習(xí)的失敗者，葛軍將失敗的主要原因歸納為學(xué)習(xí)被動、學(xué)不得法、基礎(chǔ)重視不夠、進一步學(xué)習(xí)條件不具備等4個方面。

　　針對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的上述情況，葛軍建議：樹立學(xué)好高中數(shù)學(xué)的信心，學(xué)生可以閱讀一些數(shù)學(xué)歷史，體會數(shù)學(xué)家的創(chuàng)造所經(jīng)歷的種種挫折、數(shù)學(xué)家成長的故事和他們在科學(xué)技術(shù)進步中的卓越貢獻，也可請高二、高三的優(yōu)秀學(xué)生講講他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法；培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。葛軍特別指出，獨立作業(yè)是學(xué)生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的掌握過程，這一過程是對學(xué)生意志毅力的考驗，通過運用使學(xué)生對所學(xué)知識由“會”到“熟”。

　　“數(shù)學(xué)并不難，其實主要是找尋出做題的規(guī)律，出題者總會為你們留下后路，通過規(guī)律，尋找出做題思路�！备疖娙缡钦f。(完)

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