本文關(guān)鍵詞：工作經(jīng)歷證明，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

工作經(jīng)驗證明格式

工作經(jīng)歷證明書

公證處：

茲證明，本單位___________同志，男/女，于_________年

____月____日出生。

自________年____月____至________年_____月，在____________________________中學(技校、中專)學習。

自________年____月____至________年_____月，在____________________________大學學習。

自________年____月____至________年_____月，在____________________________單位從事_____________工作。

自________年____月____至________年_____月，在____________________________單位從事_____________工作。

自________年____月____至________年_____月，在____________________________單位從事_____________工作。

自________年____月____至________年_____月，在____________________________單位從事_____________工作。

于________年____月____日，由____________________單位評定為__________專業(yè)的____________________技術(shù)職稱。

單位蓋章：

填表人簽名：

填表日期：

注：此表交當事人所在工作單位(或人事檔案保管部門)，由組織、人事部門根據(jù)當事人檔案記載填寫，并蓋組織、人事部門(或人事檔案保管部門)印章。

姓名：XXX 性別：女 民族：漢 政治面目：團員 學歷(學位)：碩士 專業(yè)：中國現(xiàn)當代文學 聯(lián)系電話：12345678 手機：xx-xxx-xxx-x 聯(lián)系地址：北京市東城區(qū)XX大街10號 郵編：100007 Email Address： 12345678@ 呼機：xx-xxx-xxx-xxx-xxx-x教育背景畢業(yè)院校：北京師范大學中文系 1997.9--2000.7 中國現(xiàn)當代文學 碩士在讀太原師范學院中文系 1993.9--1997.7 漢語言文學專業(yè) 學士另：其他培訓情況*英語通過國家CET六級考試,通過北京市研究生英語學位統(tǒng)考，英漢互譯表達流暢。*擅長利用Internet進行各種網(wǎng)際信息交流，具有一定網(wǎng)站建設、規(guī)劃經(jīng)驗*熟練運用操作html、Frontpage98等工具制作各類網(wǎng)頁及特效圖*熟練操作windows平臺上的各類應用軟件(如Word97、Excel97、PowerpointInternet Explorer、Netscape Communicator等)

工作經(jīng)歷*1999.8---至今 《鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)報》編輯*1998.9---1999.7 《中國電影報》外國電影版記者*1997.9---1998.9 中日青年交流中心對外漢語教師個人簡介我相信，愛一行才能干好一行。我對文字編輯工作一直很感興趣，從中學時期已有多篇文章發(fā)表，并擔任�？木庉嫻ぷ�。多年的專業(yè)理論學習和工作實踐，使我掌握了較好的文字功底，敏銳的觀察力，優(yōu)秀的口頭表達能力和關(guān)注追蹤社會熱點的能力。我做事條理性強，，樂于與人合作，平時喜愛讀書、音樂等。請給我一個機會，我將還您以奪目的光彩! 本人性格 開朗、謙虛、自律、自信(根據(jù)本人情況)。 另： 最重要的是能力，相信貴公司會覺得我是此職位的合適人選!期盼與您的面談!....

【擴展閱讀篇】

用文字記載一個星期來的自己的思想、學習、生活情況的文字記錄。

它有別于“流水賬”，日記，在于流水賬是有什么就記錄什么，不需要作任何修飾和認識的升華，而且內(nèi)容不限，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。而周記就是：每周一次，并且對自己的生活學習思想認識有一定的升華。 周記是對個人和某個團體一周的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。還可以寫一件在這一周里讓你有所感觸的事。

編輯本段作用

從學生角度來說，周記用來了解學生的思想動態(tài)，學習情況，答疑解惑，并通過周記的形式而置一些跟教育主題有關(guān)的主題作文，提高學生的認識，從而在全班范圍內(nèi)形成正確、積極、健康的輿論環(huán)境，并為主題班會準備材料，提高同學們參與的積極性�！�

從老師的角度來說，周記用來回顧一周的得失，提出經(jīng)驗教訓，讓班主任對班上情況有一個更加詳細和全面的了解，提高工作的針對性和準確性。老師除了用來了解同學一周發(fā)生的事情外，還用來鍛煉同學的文章水平，使同學文章水平得以提高。

編輯本段格式

周記的題目(寫作范圍：讀后感;見聞;趣事;數(shù)學周記......)

1.記事

2.自評(優(yōu)，缺)

3.解決措施

4.下周計劃

5.自己的所見所聞所感

其實周記并沒有一種標準的格式，只需要同學們每周把自己的所看到的、聽到的、想到的、經(jīng)歷的東西記下來，形成的文字片斷或一篇文章，一周寫一則就可以了。

編輯本段怎么寫周記

不少同學又開始問了，周記怎么寫?小學初中周記開頭怎么寫?

如果是一個片斷，將事情寫清、將要表達的意思表達完整就行了，當然，時間充裕，你可以將前因后果，你的想法補充完整，形成一篇文章。不論無論，周記沒有什么特殊規(guī)定的格式，跟我們平時說話寫文章一樣，要求就是條理清楚地說清一件事、一個想法。

周記的關(guān)鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構(gòu)。用力表達你正經(jīng)歷的、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的，不要當作負擔，也不要覺得有任何壓力，因為真的，只要排列一下就行了。

同時，周記交給老師后，也可讓老師來了解你的生活、你的想法，或許對你有幫助。

去年也談過周記怎么寫，轉(zhuǎn)到下面，大家再看看。

老師布置了周記作業(yè)，怎么寫呢?許多同學發(fā)了愁。

其實周記也好，日記也好，都是要寫一段時間內(nèi)印象最深的事。周記就是本星期內(nèi)的事。

回想一下這個星期發(fā)生了什么，在學習上有什么問題，班級里有什么新鮮事，和朋友老師間關(guān)系如何，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內(nèi)容更多了，需要突出一兩個重點。

如果大腦里立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那么恭喜，你就有材料了，將它們的前因后果，事情經(jīng)過，個人感想寫清楚吧。

有人會問：不好意思，一想到過去的幾天，我印象里只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學鬧別扭心里不爽，這些都沒有重要意義，怎么能寫呢?告訴你，既然你想到了，就說明是值得寫的。有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫的，只要你寫出你的感受。我們每天的日子不都是這些細小的沙子一樣的事情組成的嗎?這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的憂愁，串起了我們的無聊，引領著我們一天天，不知不覺地在長大。

更有一些同學說，這個周最無味，什么也沒有發(fā)生，沒什么可寫的。再想想，再想想，多個心眼，仔細觀察，你會找到的。

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