為了有效提升職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性增長,有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,眾多教師開始革新自身的教學(xué)形式,將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)融匯在課堂教學(xué)中。在本文研究中將針對農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計與建造教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況進行詳細分析,提出相應(yīng)的措施和建議,進而推動我國職業(yè)院校教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。 

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【文章目錄】：
1 網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)現(xiàn)狀分析
    1.1 缺少良好的教學(xué)資源
    1.2 資源共享能力欠缺
    1.3 教學(xué)管理與監(jiān)督機制不足
2 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的教學(xué)實踐——以農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計與建造教學(xué)為例
    2.1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合
    2.2 網(wǎng)絡(luò)平臺功能及環(huán)境的優(yōu)化
        2.2.1 融合教學(xué)策略與教學(xué)環(huán)境
        2.2.2 充實平臺資源，實現(xiàn)優(yōu)勢互補
    2.3 增強網(wǎng)絡(luò)在線互動
3 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計與建造教學(xué)實踐[J]. 王蕊,須暉,馬健,李天來.  教育教學(xué)論壇. 2016(36)
[2]農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計基礎(chǔ)課程的整合優(yōu)化與共建共享研究[J]. 張智,胡曉輝,李建明,孫先鵬.  大學(xué)教育. 2015(11)



本文編號：3646488