《科學(xué)咨詢(決策管理)》 2009年11期

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談素質(zhì)教育

【摘要】：學(xué)校素質(zhì)教育的對象除學(xué)生外,更重要的是教師。學(xué)校和教師本人應(yīng)合力對教師自身進(jìn)行素質(zhì)教育。對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育要從思想品德、科學(xué)文化、特長技能、心理健康、審美創(chuàng)美五方面入手。造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才是素質(zhì)教育的歸宿。

【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：G40-012
【正文快照】：

一、素質(zhì)教育的對象不只是學(xué)生對素質(zhì)教育對象的界定問題,教育界不乏爭論。但令人遺憾的是,其中不乏對素質(zhì)教育對象的片面觀點:素質(zhì)教育的對象當(dāng)然只是學(xué)生,因為素質(zhì)教育是針對學(xué)生而言的,是受教育者單方面的事,不是學(xué)生又是誰?這種觀點己進(jìn)入了素質(zhì)教育對象的誤區(qū)。我認(rèn)為素

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