《科學(xué)咨詢(xún)(決策管理)》2009年11期
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談素質(zhì)教育
【摘要】:學(xué)校素質(zhì)教育的對(duì)象除學(xué)生外,更重要的是教師。學(xué)校和教師本人應(yīng)合力對(duì)教師自身進(jìn)行素質(zhì)教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育要從思想品德、科學(xué)文化、特長(zhǎng)技能、心理健康、審美創(chuàng)美五方面入手。造就數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才是素質(zhì)教育的歸宿。
【作者單位】:
【關(guān)鍵詞】:
【分類(lèi)號(hào)】:G40-012
【正文快照】:
一、素質(zhì)教育的對(duì)象不只是學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育對(duì)象的界定問(wèn)題,教育界不乏爭(zhēng)論。但令人遺憾的是,其中不乏對(duì)素質(zhì)教育對(duì)象的片面觀點(diǎn):素質(zhì)教育的對(duì)象當(dāng)然只是學(xué)生,因?yàn)樗刭|(zhì)教育是針對(duì)學(xué)生而言的,是受教育者單方面的事,不是學(xué)生又是誰(shuí)?這種觀點(diǎn)己進(jìn)入了素質(zhì)教育對(duì)象的誤區(qū)。我認(rèn)為素
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本文編號(hào):24523
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