談數(shù)學(xué)在學(xué)位論文創(chuàng)新中的作用
本文關(guān)鍵詞:談數(shù)學(xué)在學(xué)位論文創(chuàng)新中的作用,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:創(chuàng)新是衡量博士學(xué)位論文質(zhì)量 ,從而也是學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的主要標(biāo)志。本文論述了加強(qiáng)數(shù)學(xué)教育對(duì)于提高工科博士論文創(chuàng)新水平的關(guān)系 :數(shù)學(xué)理論是論文創(chuàng)新的基礎(chǔ) ,數(shù)學(xué)應(yīng)用是論文創(chuàng)新的重要途徑 ,數(shù)學(xué)技術(shù)是論文創(chuàng)新的有力工具
【作者單位】: 國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)系統(tǒng)工程與數(shù)學(xué)系
【關(guān)鍵詞】: 博士學(xué)位論文 數(shù)學(xué)應(yīng)用 數(shù)學(xué)技術(shù) 數(shù)學(xué)理論 創(chuàng)新水平 研究領(lǐng)域 人工智能 現(xiàn)代數(shù)學(xué)方法 地震數(shù)據(jù)處理 數(shù)字化時(shí)代
【分類號(hào)】:G643
【正文快照】: 目前,提高博士學(xué)位論文質(zhì)量已受到廣大高校的普遍重視。評(píng)價(jià)優(yōu)秀博士學(xué)位論文,最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是創(chuàng)新。如何達(dá)到和提高創(chuàng)新水平,可做的工作很多,但我們認(rèn)為,對(duì)于相當(dāng)多數(shù)的學(xué)科特別是工科學(xué)生來(lái)說(shuō),應(yīng)該充分重視數(shù)學(xué)對(duì)于提高學(xué)術(shù)論文創(chuàng)新水平的重要作用。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科地位的認(rèn)識(shí)
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條
1 溫向明;關(guān)于高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的思考[J];北京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年01期
2 黃清源;構(gòu)建高等職業(yè)教育課程體系的目標(biāo)和選擇[J];成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2000年01期
3 許錦泓;機(jī)械CAD技術(shù)與CAD基礎(chǔ)教學(xué)[J];嘉興高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2000年02期
4 王潤(rùn)良 ,鄭曉齊,張彥通;我國(guó)企業(yè)學(xué)習(xí)型創(chuàng)新環(huán)境開(kāi)發(fā)研究[J];科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理;2001年07期
5 陳為國(guó);大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐[J];南昌航空工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年04期
6 陳玉和;創(chuàng)新的概念、創(chuàng)新的發(fā)生與創(chuàng)新教育模式[J];煤炭高等教育;2001年02期
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 劉紅權(quán);洛陽(yáng)北方企業(yè)集團(tuán)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略研究[D];昆明理工大學(xué);2006年
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 顧明遠(yuǎn);當(dāng)代工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家的教育改革[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1980年04期
2 姜明堂;怎樣上好緒言課[J];化學(xué)教學(xué);1980年03期
3 朱學(xué)志;微積分和辯證法──試論非標(biāo)準(zhǔn)分析和《數(shù)學(xué)手稿》的關(guān)系及其在認(rèn)識(shí)論上的意義[J];求是學(xué)刊;1980年02期
4 ;研究教學(xué)規(guī)律 開(kāi)展教研活動(dòng)[J];安徽教育;1980年01期
5 常庚哲;柯西——許瓦爾茲不等式及其在代數(shù)問(wèn)題上的應(yīng)用[J];安徽教育;1980年02期
6 彭伏元;小學(xué)數(shù)學(xué)思考題教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)[J];安徽教育;1980年04期
7 ;立刻停止“環(huán)球通訊游戲”[J];安徽教育;1980年05期
8 彭伏元;聯(lián)系實(shí)際 講清概念[J];安徽教育;1980年06期
9 王于俠;蕭縣馬井區(qū)開(kāi)辦小學(xué)教師進(jìn)修學(xué)校[J];安徽教育;1980年08期
10 中小學(xué)通用教材小學(xué)數(shù)學(xué)編寫(xiě)組;全日制十年制學(xué)校小學(xué)課本(試用本)數(shù)學(xué)第七冊(cè)介紹[J];安徽教育;1980年08期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 徐尚進(jìn);;高校工科高等數(shù)學(xué)教材內(nèi)容改革初探[A];廣西高等教育改革與發(fā)展——《廣西高教研究》創(chuàng)刊十周年(1985-1995)論文選集[C];1996年
2 葉其孝;;抓住機(jī)遇 迎接挑戰(zhàn) 進(jìn)一步繁榮我國(guó)的數(shù)學(xué)事業(yè)[A];科技進(jìn)步與學(xué)科發(fā)展——“科學(xué)技術(shù)面向新世紀(jì)”學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1998年
3 楊福愉;;展望21世紀(jì)的分子生物學(xué)[A];首屆粵港生物物理學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];1999年
4 裴偉民;劉樹(shù)安;徐梅;徐紹良;李長(zhǎng)輝;;系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)——復(fù)雜問(wèn)題決策的工具[A];科學(xué)決策與系統(tǒng)工程——中國(guó)系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)第六次年會(huì)論文集[C];1990年
5 龍紅衛(wèi);;平面上隨機(jī)微分方程的ε-最優(yōu)控制[A];企業(yè)發(fā)展與系統(tǒng)工程——中國(guó)系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)第七屆年會(huì)論文集[C];1992年
6 陳光亞;;關(guān)于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的平衡問(wèn)題[A];復(fù)雜巨系統(tǒng)理論·方法·應(yīng)用——中國(guó)系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1994年
7 楊建國(guó);;大型計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)圖結(jié)構(gòu)分析的矩陣方法[A];復(fù)雜巨系統(tǒng)理論·方法·應(yīng)用——中國(guó)系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1994年
8 劍萬(wàn)禧;;奇N階魔方方陣的構(gòu)成方法研究[A];中國(guó)現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)研究會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1999年
9 劍萬(wàn)禧;;4N階魔方方陣構(gòu)成方法研究[A];中國(guó)現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)研究會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1999年
10 鄭風(fēng)云;;鄂豫邊區(qū)三角斗爭(zhēng)淺析[A];雄師奇觀——紀(jì)念新四軍第五師建軍50周年論文專輯[C];1991年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 蘆偉(作者單位:宿州市農(nóng)業(yè)干部學(xué)校);數(shù)學(xué)的方法論意義[N];安徽日?qǐng)?bào);2000年
2 北京教育學(xué)院 關(guān)鴻羽;素質(zhì)教育下特長(zhǎng)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么?[N];北京日?qǐng)?bào);2000年
3 本報(bào)記者 戚海燕;愛(ài)心筑師魂[N];北京日?qǐng)?bào);2000年
4 記者 戚海燕;北大“博導(dǎo)”有上有下[N];北京日?qǐng)?bào);2000年
5 張祺;成長(zhǎng)中的暗示[N];中國(guó)婦女報(bào);2000年
6 劉曉玲;高考其實(shí)并不難[N];中國(guó)婦女報(bào);2000年
7 本報(bào)記者 柯昌萬(wàn);在最小區(qū)間尋求最大值[N];中國(guó)教育報(bào);2000年
8 特約通訊員 林菁 本報(bào)記者 肖錚;數(shù)學(xué)王國(guó)篤行者[N];中國(guó)教育報(bào);2000年
9 邱茂路;談數(shù)學(xué)的“直觀”教學(xué)[N];中國(guó)教育報(bào);2000年
10 李樹(shù)林(天津市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué));數(shù)學(xué)素質(zhì)教育初探[N];中國(guó)教育報(bào);2000年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 燕永鋒;“礦床數(shù)學(xué)—經(jīng)濟(jì)模型”軟件包的開(kāi)發(fā)及其在元江金礦的應(yīng)用[D];昆明理工大學(xué);2000年
2 梁芳;計(jì)算機(jī)引起的數(shù)學(xué)哲學(xué)反思[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2000年
3 劉向暉;數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)史研究[D];西北大學(xué);2001年
4 王輝;托勒密體系之?dāng)?shù)學(xué)基礎(chǔ)研究[D];西北大學(xué);2001年
5 司繼偉;小學(xué)兒童估算能力研究[D];西南師范大學(xué);2002年
6 朱德全;問(wèn)題系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)探究[D];西南師范大學(xué);2002年
7 代欽;儒家思想對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的影響[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2002年
8 蒙虎;十七世紀(jì)西方數(shù)學(xué)的自然哲學(xué)背景[D];西北大學(xué);2003年
9 邵光華;數(shù)學(xué)樣例學(xué)習(xí)的理論與實(shí)證研究[D];華東師范大學(xué);2003年
10 高文;基于問(wèn)題解決的數(shù)學(xué)教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2003年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 鮑衛(wèi)國(guó);橋梁的檢測(cè)與維修加固研究[D];河北工業(yè)大學(xué);2000年
2 元利興;流程型CIMS環(huán)境下生產(chǎn)調(diào)度系統(tǒng)的建模與開(kāi)發(fā)[D];河北工業(yè)大學(xué);2000年
3 蘇文玉;基于網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程性創(chuàng)新素質(zhì)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究[D];首都師范大學(xué);2000年
4 馬秀梅;建構(gòu)主義與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)[D];首都師范大學(xué);2000年
5 何一兵;論中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)造性思維能力及培養(yǎng)[D];華中師范大學(xué);2000年
6 李啟柱;建構(gòu)觀與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)[D];華中師范大學(xué);2000年
7 李遠(yuǎn)超;中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)中的遷移問(wèn)題研究[D];華中師范大學(xué);2000年
8 李忠來(lái);論大眾數(shù)學(xué)意義下的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)[D];華中師范大學(xué);2000年
9 寧國(guó)然;數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維培養(yǎng)與“啟發(fā)——?jiǎng)?chuàng)造” 的教學(xué)模式[D];首都師范大學(xué);2000年
10 劉水鳳;從美國(guó)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的變革看現(xiàn)代數(shù)學(xué)課程的發(fā)展[D];廣西師范大學(xué);2000年
本文關(guān)鍵詞:談數(shù)學(xué)在學(xué)位論文創(chuàng)新中的作用,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
,本文編號(hào):370558
本文鏈接:http://sikaile.net/wenshubaike/shangbiaozhuanli/370558.html