本文關(guān)鍵詞：副班主任申請書，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

初中副班主任申請書一：初中副班主任申請書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

本學(xué)期我想向領(lǐng)導(dǎo)申請擔(dān)任副班主任工作，希望學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真考核給我這次機(jī)會，我深刻的認(rèn)識到做班主任工作的重要性：因為班主任的工作是鍛煉教師個人全方面的管理能力的一個很好的學(xué)習(xí)平臺，，進(jìn)校以來，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任是我夢寐以求的愿望!也是我選擇教育事業(yè)的理由，我想學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平和管理能力，在工作中我堅持不懈地工作和學(xué)習(xí)，為了能有一個學(xué)習(xí)提高的平臺，就必須先從班級管理做起，成為一名實質(zhì)的班主任，工作以來快十個年頭了，我一直虛心向其他班主任溝通學(xué)習(xí)、討教工作經(jīng)驗：如何進(jìn)行班級管理、如何建設(shè)進(jìn)行班級文化、如何進(jìn)行和學(xué)生溝通、家長溝通等等。我深知要勝任班主任工作是需要有豐富的經(jīng)驗和過硬的智能，更需要有足夠的耐心、愛心和恒心，我深深地知道自己在這方面的經(jīng)驗還不足，但是班主任的工作吸引著我，所以我想先從副班主任工作做起，向經(jīng)驗豐富的班主任學(xué)習(xí)。爭取能早日勝任班主任工作。希望校領(lǐng)導(dǎo)慎重的考慮我的申請，給我一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。我堅信我能勝任。特此申請！敬請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！

申請人：xxxxx

2011-12-8

尊敬的校長：

經(jīng)過我的再三考慮，決定申請擔(dān)任副班主任，理由如下：

1、本人申請做班主任是一個漸進(jìn)的過程，不是一時地沖動，是在不斷認(rèn)識自我、認(rèn)識教育、認(rèn)識他人的基礎(chǔ)上做出的尊重自我、尊重教育、尊重他人的選擇。

2、學(xué)生對教師尊敬的唯一來源是他的人性和理智品質(zhì)。所以，我選擇做班主任，就是選擇挑戰(zhàn)自我，選擇完善我的人性和理智品質(zhì)。

3、本人在樹人工作四年，任勞任怨，不計較個人得失，

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，一個人最大的快樂莫過于能夠做自己喜歡做的事；一所好學(xué)校，莫過于能夠給老師提供更廣闊地自我教育、自我發(fā)展的平臺，孕育更多視職業(yè)為事業(yè)的教師。今天我鄭重其事地再次提出做班主任的申請并做出書面說明，其實是良心所為，是親情文化的熏陶給了我自我教育的土壤，唯有以此服務(wù)于他人、服務(wù)于社會才能對得起自己的良心！

懇請理解并批準(zhǔn)！謝謝

申請人：xx

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

基于對學(xué)校班主任工作的熱愛，我申請新學(xué)期的副班主任工作。

在學(xué)校走上新的臺階并不斷壯大規(guī)模的時候，我想將我的個人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示做為這個集體成員的一種能量。一個學(xué)校只有上下一心，才能有一個開創(chuàng)性的局面的打開。而學(xué)校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去，化為他們的行動，這樣，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。我希望我能理解領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)的深長用心。

我希望我能夠承擔(dān)起一個班級，以我22年的副班主任工作經(jīng)驗，通過多少方法去增強(qiáng)學(xué)生的對于前途，對于未來的信念。“在較深的層面上，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難，而是面對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者，不僅要把教育的內(nèi)容自然的融進(jìn)學(xué)生的心中，還要扶助一個個柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛的信念、信心與動力的源泉�！蔽蚁Ｍ麑⑦@個信念更好地貫徹于教育的實踐之中。

在班主任任上，我希望自己與任課教師的關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系。我希望我能將課任老師們團(tuán)結(jié)在一個集體里，受著一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認(rèn)真的體現(xiàn)。尊重其他教師的民主權(quán)利，重視團(tuán)體的作用，與課任老師共同制定計劃，討論問題，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動，并希望達(dá)成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團(tuán)結(jié)一致，通力合作，形成一個“有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌，不追求學(xué)生對個人的愛戴”的教師集體，并用這個集體的合力去教育學(xué)生。

希望學(xué)校能重視我的申請，給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

申請人：

xx年xx月xx日

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