本文關(guān)鍵詞：增加訴訟請求申請書，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

增加訴訟請求申請書范文

　　申請人（原告）：郭紹良，男，1958年8月24日出生，漢族，四川省瀘縣人，農(nóng)民工，住四川省瀘縣嘉明鎮(zhèn)團山堡村八組10號。

　　法定代理人：黃文先，系原告之妻，聯(lián)系電話：18244**3278。

　　被申請人（被告）：瀘州觀宇玻璃制品有限公司

　　法定代表人：黃云彬，131988**666。

　　申請人（原告）郭紹良訴被告瀘州觀宇玻璃制品有限公司關(guān)于工傷待遇糾紛一案，原告已依法請求工傷待遇賠償，因被告至今沒有一個愿意賠償?shù)淖藨B(tài)。為求得這種合法訴訟請求的順利實現(xiàn)，現(xiàn)依法提出（增加）訴訟請求。

　　增加訴訟請求事項：

　　依法解除原告與被告瀘州觀宇玻璃制品有限公司的勞動關(guān)系

　　理由如下：

　　根據(jù)我國《工傷保險條例》第三十七條之規(guī)定，工傷職工有權(quán)要求解除勞動關(guān)系，并享受一次性工傷醫(yī)療補助金和一次性傷殘就業(yè)補助金。

　　該條規(guī)定：“ 職工因工致殘被鑒定為七級至十級傷殘的，享受以下待遇：

　　(一)從工傷保險基金按傷殘等級支付一次性傷殘補助金，標(biāo)準(zhǔn)為：七級傷殘為13個月的本人工資，八級傷殘為11個月的本人工資，九級傷殘為9個月的本人工資，十級傷殘為7個月的本人工資；

　　(二)勞動、聘用合同期滿終止，或者職工本人提出解除勞動、聘用合同的，由工傷保險基金支付一次性工傷醫(yī)療補助金，由用人單位支付一次性傷殘就業(yè)補助金。 一次性工傷醫(yī)療補助金和一次性傷殘就業(yè)補助金的具體標(biāo)準(zhǔn)由省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)定�！�

　　二、被告未為原告繳納社會保險費，根據(jù)我國《勞動合同法》第三十八條之規(guī)定，作為勞動者的原告有權(quán)要求解除勞動合同，并要求用人單位支付經(jīng)濟補償金；

　　三、目前被告處于未與原告訂立勞動合同的狀態(tài)，只是存在事實勞動關(guān)系。根據(jù)勞動合同法原理，這種情形下，勞動者本身隨時有權(quán)解除與被告的事實勞動關(guān)系。

　　為維護自己的合法權(quán)益，現(xiàn)根據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法》之有關(guān)規(guī)定，特此提出增加訴訟請求，請予一并審理為感！

　　此  致

　　瀘縣人民法院

　　請求人；      郭紹良

　　法定代理人：  黃文先

　　特別授權(quán)委托代理人：賀永德

　　二○一二年九月九日

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（××××）××法委賠字第××號

　　
　　賠償請求人……（姓名、住址等基本情況）。
　�。ㄈ缡欠ㄈ嘶蚱渌M織的，應(yīng)寫明賠償請求人名稱、地址；法定代表人的姓名、職務(wù)；委托代理人的姓名、地址）
　　賠償義務(wù)機關(guān)……（名稱）。
　　法定代表人……（姓名、職務(wù)）。
　　委托代理人……（姓名、住址等基本情況）。
　　復(fù)議機關(guān)……（名稱）。
　　法定代表人……（姓名、職務(wù)）。
　　委托代理人……（姓名、住址等基本情況）。
　　賠償請求人……（姓名或名稱）于××××年××月××日以……（申請賠償?shù)陌赣桑橛�，要求……（賠償義務(wù)機關(guān)名稱）……申請賠償?shù)木唧w要求）�！ㄙr償義務(wù)機關(guān)賠償與否，以及賠償情況，復(fù)議機關(guān)及復(fù)議決定的理由，賠償義務(wù)機關(guān)或復(fù)議機關(guān)逾期未作決定的理由，賠償義務(wù)機關(guān)或復(fù)議機關(guān)逾期未作決定亦應(yīng)寫明，要求本院賠委員會作出決定的事項及理由。
　　賠償委員會經(jīng)審理查明：……（敘述賠償義務(wù)機關(guān)、復(fù)議機關(guān)確認(rèn)的侵權(quán)事實，賠償義務(wù)機關(guān)和復(fù)議機關(guān)決定情況、復(fù)議情況，賠償委員會審查認(rèn)定的事實及依據(jù)）。
　　本院賠償委員會認(rèn)為，……（決定賠償、不予賠償、或者維持原決定、撤銷原決定、變更原決定的理由）。根據(jù)《中華人民共和國國家賠償法》第××條之規(guī)定，決定如下：
　　（根據(jù)不同情況分別適用以下決定主文）
　�。ㄒ唬┵r償義務(wù)機關(guān)沒有作出決定的，賠償委員會經(jīng)審理決定賠償主文……（寫明賠償義務(wù)機關(guān)名稱、賠償請求人姓名或名稱、賠償方式及賠償數(shù)額）。
　�。ǘ┵r償義務(wù)機關(guān)沒有作出決定的，賠償委員會經(jīng)審理決定不予賠償主文對賠償請求人……（姓名或名稱）關(guān)于……（申請的事項）的申請予以駁回，不予賠償。
　�。ㄈ┚S持原復(fù)議決定主文
　　維持……（賠償義務(wù)機關(guān)或者復(fù)議機關(guān)名稱）……（決定的時間及文號）的決定。
　�。ㄋ模┏蜂N復(fù)議機關(guān)（賠償義務(wù)機關(guān)）決定，重新作出決定的主文
　　一、撤銷……復(fù)議機關(guān)（賠償義務(wù)機關(guān)名稱）……（決定的時間及文號）決定和……（復(fù)議機關(guān)名稱）……（決定的時間及文號）的決定。
　　二、……（寫明賠償義務(wù)機關(guān)名稱、賠償請求人姓名或名稱、賠償方式及賠償數(shù)額）。
　�。ㄎ澹┳兏鼜�(fù)議機關(guān)（賠償義務(wù)機關(guān)）決定的主文
　　一、撤銷……（指出撤銷的原決定的款項或主要內(nèi)容）
　　二、維持……（寫明維持的原決定的款項或主要內(nèi)容）
　　三、……（寫明變更的款項的內(nèi)容、重新決定定賠償?shù)馁r償方式及賠償數(shù)額。賠償義務(wù)機關(guān)、復(fù)議機關(guān)已決定賠償并已支取的部分應(yīng)寫明予以扣除）。
　　本決定自收到之是起十五日內(nèi)發(fā)行完畢。
　　本決定為發(fā)生法律效力的決定。
　　
　　××××年××月××日
　�。ㄔ河。�
　�。ㄋ瓦_本決定應(yīng)使用送達回證）

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　　我的中國夢主題教育活動實施方案
　　
　　為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解習(xí)近平總書記對“中國夢”的深情闡述，為實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國夢”而發(fā)奮學(xué)習(xí)、不懈奮斗，依據(jù)市教委《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)＜中國共產(chǎn)黨教育部黨組關(guān)于在全國各級各類學(xué)校深入開展“我的中國夢”主題教育活動的通知＞的通知》（津黨教〔2013〕13號）精神和縣教育局《關(guān)于深入開展我的中國夢主題教育活動的實施方案》，特制定我�！拔业闹袊鴫簟敝黝}教育活動實施方案。
　　
　　一、指導(dǎo)思想
　　
　　高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對廣大學(xué)生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。教育引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢想；深刻領(lǐng)會每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連；深刻領(lǐng)會空談?wù)`國、實干興邦“中國夢”的實現(xiàn)需要廣大學(xué)生堅定理想信念，勵志刻苦學(xué)習(xí)，積極投身實踐，為把我們的國家建設(shè)好、發(fā)展好而努力奮斗。
　　
　　二、活動時間  2013年3月至12月
　　
　　三、活動內(nèi)容
　　
　　1、 黨的十八大精神學(xué)習(xí)宣講
　　
　　開展時間：2013年春季學(xué)期
　　
　　活動內(nèi)容：依托黨的十八大精神校內(nèi)宣講團，面向?qū)W生繼續(xù)組織宣講活動，重點宣講“中國夢”的深刻內(nèi)涵，引導(dǎo)廣大學(xué)生將個人發(fā)展與國家和民族的前途命運緊密相連。
　　
　　2、 黨校、團校專題教育和學(xué)生骨干培訓(xùn)
　　
　　開展時間：2013年全年
　　
　　活動內(nèi)容：設(shè)立“我的中國夢”教育專題，完善黨、團校課程體系，組織學(xué)生黨支部書記示范培訓(xùn)班、學(xué)生骨干培訓(xùn)班等，抓好“我的中國夢”主題教育活動帶頭人的培訓(xùn)工作，教育引導(dǎo)入黨積極分子、學(xué)生黨員、團員青年骨干帶頭學(xué)習(xí)、率先垂范，堅定實現(xiàn)“中國夢”的理想信念。
　　
　　3、 “我的中國夢”主題黨、團日活動
　　
　　開展時間：2013年全年
　　
　　活動內(nèi)容：圍繞“我的中國夢”教育主題，創(chuàng)新黨、團日活動內(nèi)容和方式，將“我的中國夢”主題教育活動效果列為學(xué)生黨支部考核評價指標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢想。
　　
　　4、 “我的中國夢”主題社會實踐活動
　　
　　開展時間：2013年寒暑假、“五一”、“十一”等假期
　　
　　活動內(nèi)容：將“我的中國夢”主題貫穿于2013年“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的始終，引導(dǎo)學(xué)生深入西部、深入農(nóng)村、深入基層，開展“尋訪身邊的中國夢”等活動，推動學(xué)生進行參與式觀察和服務(wù)式體驗，使學(xué)生在實踐中受教育、長才干、做貢獻。
　　
　　5、 “助力中國夢”學(xué)生素質(zhì)提升活動
　　
　　開展時間：2013年全年
　　
　　活動內(nèi)容：組織團隊訓(xùn)練、高空素質(zhì)拓展，提升學(xué)生心理素質(zhì)、團隊協(xié)作等方面的能力；組織禮儀、文化培訓(xùn)，提升學(xué)生個人素養(yǎng)；依托研究生支教團、志愿服務(wù)基地，豐富志愿服務(wù)品牌及其內(nèi)涵，倡導(dǎo)“傳承雷鋒精神，踐行中國夢想”，塑造實現(xiàn)“中國夢”的意志與品格。
　　
　　6、 “哈工大與中國夢”主題報告會
　　
　　開展時間：2013年全年，集中在9——10月
　　
　　活動內(nèi)容：總結(jié)“青春的選擇”、“榜樣的力量”等校院兩級先進事跡報告會品牌經(jīng)驗，開展“支教十年”紀(jì)念活動，邀請院士、專家學(xué)者宣講我校建設(shè)、發(fā)展所取得的輝煌成就，推出主題系列報告會，弘揚哈工大精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立為實現(xiàn)“中國夢”而奮斗的決心。
　　
　　7、 “我的中國夢”主題入學(xué)、畢業(yè)教育活動
　　
　　開展時間：2013全年，重點在6月、9月
　　
　　活動內(nèi)容：將“我的中國夢”主題貫穿入學(xué)教育全過程，結(jié)合校史中的“中國夢”元素，秉承哈工大精神傳統(tǒng)；以“我的中國夢”為主題，增強畢業(yè)教育的針對性實效性，激勵學(xué)生積極投身“中國夢”的偉大實踐，努力成為中華民族偉大復(fù)興的棟梁。
　　
　　8、 “為夢想插上翅膀”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動
　　
　　開展時間：2013年全年
　　
　　活動內(nèi)容：建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項工作，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，使學(xué)生自覺實踐發(fā)奮圖強、科技強國的抱負和夢想，提升學(xué)生貢獻“中國夢”的素質(zhì)和能力。
　　
　　9、 “同鑄復(fù)興路 共圓中國夢”主題校園文化活動
　　
　　開展時間：2013年全年
　　
　　活動內(nèi)容：結(jié)合紀(jì)念五四運動94周年、新中國成立64周年，以“同鑄復(fù)興路 共圓中國夢”為主題，組織開展電影展播、歌曲傳唱、主題演講、社團文化展演、主題攝影及微電影創(chuàng)作大賽等校園文化藝術(shù)節(jié)活動。推進共青團紅網(wǎng)工程，開展“微夢想”、“夢想傳遞”等網(wǎng)上主題教育活動。
　　
　　10、 “哈工大人的中國夢”征文大賽
　　
　　開展時間：2013年全年
　　
　　活動內(nèi)容：圍繞哈工大的發(fā)展歷程，通過尋訪為國家發(fā)展、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)做出杰出貢獻的我校師生群體和個人典型，讓學(xué)生用文章記錄哈工大人的勵志故事，樹立以實干興邦的精神奮力實現(xiàn)中國夢。
　　
　　11“中國夢 中華情”讀書活動
　　
　　開展時間：2013年全年
　　
　　活動內(nèi)容：邀請黨政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者推薦書目，倡導(dǎo)學(xué)生每月讀一本書。引導(dǎo)學(xué)生通過讀書領(lǐng)會“中國夢”的歷史底蘊和時代內(nèi)涵，了解我國革命、建設(shè)和改革的歷史進程、輝煌成就、寶貴經(jīng)驗和前進方向。
　　
　　12、 “夢想啟航 青春榜樣”先進典型選樹活動
　　
　　開展時間：2013年全年，重點在5月和12月
　　
　　活動內(nèi)容：結(jié)合“五·四”、“一二·九”等表彰活動，展現(xiàn)“我的中國夢”主題教育活動中涌現(xiàn)出來的先進典型和成功經(jīng)驗，做好引領(lǐng)示范。
　　
　　四、工作要求
　　
　　1、高度重視，精心組織。各班要把這項任務(wù)擺上重要位置，精心策劃，認(rèn)真組織實施，推動“我的中國夢”主題教育活動取得實效。
　　
　　2、廣泛宣傳，深化影響。各班要加大宣傳力度，根據(jù)不同時段的活動內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的宣傳方案，做到日常宣傳不斷線，重點宣傳掀高潮，為“我的中國夢”主題教育活動營造良好的輿論氛圍。大力培育選樹學(xué)生先進典型，抓好用好典型，傳播放大立德樹人的正能量。
　　
　　3、明確責(zé)任，有序推進。各班要處理好主題教育活動與日常教育教學(xué)工作的關(guān)系，既要擴大活動的覆蓋面、受教育面，又不影響正常的教學(xué)和學(xué)習(xí)秩序。積極維護校園的和諧穩(wěn)定，確保主題教育活動的順利推進。

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「關(guān)鍵詞」二十一世紀(jì) 行政法 特點 趨勢

　　新中國行政法學(xué)肇興于八十年代初，幾與改革開放同步，迄今已有二十余年的發(fā)展史。八十年代以前，我國行政管理基本是以人治為主，主要是依政策辦事。此后，國家開始制定法律法規(guī)，走上了依法辦事的軌道，并逐漸將依法行政作為國家行政管理的一項原則確定下來。隨之行政法理論和行政法治建設(shè)都獲得了長足的進步，陸續(xù)產(chǎn)生“民告官”制度、國家賠償、公務(wù)員制度等，并對行政機關(guān)從實體制約開始轉(zhuǎn)到注重程序制約，是為行政法的第一次勃興。

　　當(dāng)前，知識經(jīng)濟時代來臨，信息網(wǎng)絡(luò)化、新技術(shù)革命不斷深入發(fā)展，世界各國的經(jīng)濟、政治、社會和思想文化正在發(fā)生重大變革和調(diào)整。這股經(jīng)濟全球化的浪潮不可避免地影響到各國現(xiàn)有的法律制度。作為世界貿(mào)易組織成員國，我們必須得注意根據(jù)有關(guān)國際經(jīng)貿(mào)體制、組織及國際經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的客觀要求加強國內(nèi)法律的立廢和修改，，使我國的法律與國際多邊貿(mào)易組織規(guī)則和國際條約相協(xié)調(diào)。這對我國行政法的發(fā)展提出了新的要求，也成為我國行政法發(fā)展的一個契機。

　　為此，我們考察世界主要發(fā)達國家的行政法概況，以為殷鑒。

　　一、 世界主要發(fā)達國家行政法概況

　　1、英國

　　英國行政法始受戴雪“行政法就是用特別法和特別法院來保護政府官吏的特權(quán)”影響頗深，后T.E.霍蘭特區(qū)分開公私法，W.I.詹寧斯又?jǐn)U展了行政法的范圍，認(rèn)為行政法是關(guān)于公共行政的全部法律，并闡述了行政法就是控制政府機關(guān)濫用行政權(quán)的控權(quán)理論�，F(xiàn)在在牛津詞典中的定義反映了其基本共識，即“行政法是闡述和規(guī)定政府機關(guān)的職能和權(quán)力的原則、規(guī)則的匯編�！痹谧h會主權(quán)原則和法治原則的憲法原則的影響下，形成了英國行政法的基本原則，即主要指越權(quán)無效兼涉程序與實體的授權(quán)法原則和自然公正的純程序的普通法原則。后者補充了無授權(quán)成文法的情況下，應(yīng)聽取對方意見和不能做自己案件法官的必要程序規(guī)則。

　　2、美國

　　美國自建國以后很長一段時間，繼承了英國的法律傳統(tǒng)，其法律觀念直接移植了英國傳統(tǒng)的控權(quán)思想。但是，美國人認(rèn)為，控制政府權(quán)力的最好方法莫過于規(guī)范其法律程序。其行政法的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個階段：1887年至20世紀(jì)20年代重點是分權(quán)理論和權(quán)力委托行使理論；20世紀(jì)初至1935年是實施司法審查階段；此后至今轉(zhuǎn)向重視正式裁決的程序和行政立法。其控權(quán)理論也相應(yīng)地分為三部分，其中設(shè)定權(quán)力的理論同于英國，有關(guān)司法審查的理論是其核心，行政程序理論則是區(qū)別于英國的重要特征。

　　3、法國

　　法國學(xué)者認(rèn)為行政法就是有關(guān)行政的法，是調(diào)整行政機關(guān)一切行政活動的國內(nèi)公法。他們強調(diào)在行政法中確立基本觀念。法國有獨立的行政法院，行政重要原則由判例產(chǎn)生。其主要原則為行政法治原則，即行政行為必須有法律依據(jù)，行為必須符合法律，并且必須以自己的行為來保證法律的實施。法國的行政法學(xué)說則從公共權(quán)力說發(fā)展到公務(wù)說，現(xiàn)在雖然公務(wù)說受到一定的挑戰(zhàn)，但仍維持著其權(quán)威的地位。

　　4、德國

　　由于歷史上長處于四分五裂的小公國林立的狀態(tài)，一直到19世紀(jì)中葉，在全德以法治原則為基礎(chǔ)的憲政國家建立，才為現(xiàn)代行政法的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。其法律也反映了從專制到民主的特點。1852年，卡。格伯提出：為公利所必須而權(quán)利受影響的公民有權(quán)獲得法律救濟。后來梅葉爾在1896年提出行政行為的概念，論述了法治原則以及對管理機關(guān)的約束力。德國的行政法學(xué)者認(rèn)為，行政法是有關(guān)公共行政機關(guān)之行政職能，以及與之有關(guān)的公民權(quán)利和義務(wù)的法律規(guī)則的總和，是公法的一個組成部分。其行政法在公私二元分立的體系下，成文法多，且程序?qū)嶓w合一立法。德國設(shè)立脫離了行政體系的行政法院，適用許多憲法原則，如三權(quán)分立原則、社會國家原則、法治原則等，和在此基礎(chǔ)上衍化出的合法性原則和比例原則之行政法基本原則。合法性原則包含著法律至

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