本文關(guān)鍵詞：請(qǐng)假條，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

單位事假請(qǐng)假條范文

事假請(qǐng)假條

XXX(主管領(lǐng)導(dǎo)的名字或者主管部門(mén).等)：

我因家中有事，于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，請(qǐng)假XX天，請(qǐng)批準(zhǔn)。

請(qǐng)假人：XXX

年月日

只要把請(qǐng)假事由、請(qǐng)假時(shí)間、請(qǐng)假人等必要事項(xiàng)寫(xiě)上就行了。不用整太復(fù)雜。

領(lǐng)導(dǎo)會(huì)在你的請(qǐng)假條上簽字的。一般你們單位肯定規(guī)定：多長(zhǎng)時(shí)間由誰(shuí)來(lái)準(zhǔn)假，要找對(duì)人，還有請(qǐng)假期間的待遇問(wèn)題要協(xié)商好。

1.標(biāo)題。

2.稱(chēng)渭。

3.請(qǐng)假原因。

4.請(qǐng)假起止時(shí)間。

5.祝頌語(yǔ)。

6.請(qǐng)假人簽名。

7.請(qǐng)假時(shí)間。

例： 請(qǐng)假條

xx培訓(xùn)中心:

因我行于x月x日晚舉行員工大會(huì)，任何人不得缺席，所以本人x月x日晚不能回校參加培訓(xùn)。

特此請(qǐng)假、懇望批準(zhǔn)!

此致

敬禮

xx銀行xx支行

營(yíng)業(yè)部劉xx

xx-x年x月x日

請(qǐng)假條

*老師:

我因生****病,故不能來(lái)校上課.我請(qǐng)求請(qǐng)假*天.望請(qǐng)批準(zhǔn).

您的學(xué)生 ***

*年*月*日

請(qǐng)假條

*老師:

我的孩子***因生*病需要在家調(diào)養(yǎng)(必須住院).故不能來(lái)校上課.我代請(qǐng)假*天.望請(qǐng)批準(zhǔn).謝謝!

家長(zhǎng)***

*年*月*日

請(qǐng)假條

尊敬的(姓)老師：

我因感冒頭疼，需請(qǐng)假一天，外出看玻

望老師批準(zhǔn)

學(xué)生：...

.年.月.日

請(qǐng)假條

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!由于我有病,無(wú)法堅(jiān)持繼續(xù)上班,故請(qǐng)假,望批準(zhǔn)!

此致

敬禮

教師：XXX

xx-x年X月X日

XXX：

茲有本班(單位)學(xué)生(員工)XXX，因XXXX(病因)需休息治療，現(xiàn)請(qǐng)假XX天，希批準(zhǔn)為感!

此致

敬禮

請(qǐng)假人：

日期

請(qǐng)假條班主任: 您好!由于我有病,無(wú)法堅(jiān)持繼續(xù)上課,故請(qǐng)假,望批準(zhǔn)! 此致敬禮 學(xué)生:XXX 2xx-xx年X月X日

因今身體不適，故請(qǐng)假(多少)天。望領(lǐng)導(dǎo)(老師)批準(zhǔn)! 謝謝! 請(qǐng)假人：某某某 請(qǐng)假日期：·····

請(qǐng)假條

某領(lǐng)導(dǎo)：

因身體。。。。。原因，醫(yī)生建議需要休息。。。天，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，謝謝。

請(qǐng)假人：某某某

某年某月某日

請(qǐng)假條

某大大：

因。。。。。原因，議需要休息。。。天，希望XX批準(zhǔn)，謝謝。

請(qǐng)假人：某某某

某年某月某日

請(qǐng)假條格式

請(qǐng)假條是學(xué)生常用的應(yīng)用文，在教學(xué)中，我首先認(rèn)真鉆研教材，制定出教學(xué)環(huán)節(jié)為 ：

一、為什么要寫(xiě)請(qǐng)假條?

二、怎么寫(xiě)?(格式)

三、實(shí)踐練寫(xiě)

針對(duì)第一環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生讀練習(xí)中的第一、二段話(huà)，展開(kāi)討論，得出：有病或有事不能來(lái)校學(xué)習(xí)或參加某種活動(dòng)，寫(xiě)好請(qǐng)假條給家長(zhǎng)或同學(xué)代給老師

如何寫(xiě)呢?讓學(xué)生讀書(shū)中的例文，得出：居中寫(xiě)“請(qǐng)假條”三個(gè)字;下一行頂格寫(xiě)稱(chēng)呼冒號(hào);另起一行空兩格寫(xiě)正文(正文寫(xiě)了幾句話(huà)，每句話(huà)交代什么?);下一行空兩格寫(xiě)“此致”另起一行寫(xiě)“敬禮!”，(此處可讓學(xué)生連起來(lái)記憶);最后注名自己的身份和姓名、日期

學(xué)生邊看例文邊總結(jié)，然后給學(xué)生一定時(shí)間消化，將例文完整的看一遍，在腦中留下請(qǐng)假條的正確格式。

第三環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境：清明節(jié)到了，，王紅要和家人一起去鄉(xiāng)下掃墓，星期一一天不能來(lái)上課，請(qǐng)你替王紅給張老師寫(xiě)一張請(qǐng)假條。學(xué)生寫(xiě)時(shí)，我注意行間巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正，不能讓錯(cuò)誤的格式在學(xué)生的腦中留下印象。然后，選讀部分學(xué)生的請(qǐng)假條，看誰(shuí)正文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、說(shuō)得清楚。

四、鞏固階段

在家庭作業(yè)或小練筆中在創(chuàng)設(shè)情境，提供練習(xí)的機(jī)會(huì)：體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始了，李明在練擲實(shí)心球時(shí)不小心將手腕扭傷，醫(yī)生建議不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)不能參加了，請(qǐng)你替李明寫(xiě)一張請(qǐng)假條給體育王老師。這一練筆，并不用說(shuō)請(qǐng)假幾天，而是說(shuō)不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，跟上次的不一樣，提醒學(xué)生不可機(jī)械記憶，應(yīng)視具體情況而定正文內(nèi)容。

五、在學(xué)生牢固掌握了正確的請(qǐng)假條格式以后，再把他與留言條格式進(jìn)行比較，這一環(huán)節(jié)切不可太早，否則會(huì)起誤導(dǎo)作用，兩種格式會(huì)混淆。

“請(qǐng)假條”相當(dāng)于公文中的“請(qǐng)示”，但比請(qǐng)示簡(jiǎn)便、靈活，格式可以不固定，也可以固定。一般最常用的請(qǐng)假條格式如下：

標(biāo)題(居中)：請(qǐng)假條

上款(頂格寫(xiě)部門(mén)的名稱(chēng)或領(lǐng)導(dǎo)人的名字)：

正文(請(qǐng)假緣由、起止日期及天數(shù))如：因......需要請(qǐng)假，請(qǐng)假時(shí)間自年x月x日至年x月x日共xx天，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

下款(標(biāo)在右下)...............請(qǐng)假人：x x x

................................年月日

...............................批準(zhǔn)人：x x x

................................年月日

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本文編號(hào)：116048