本文關(guān)鍵詞：武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志社/雜志簡(jiǎn)介 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，湖北省教育廳主管，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦，國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物（國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN42-1669/Z，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN1671-931X），《武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的前身是自1992年創(chuàng)辦的《教育論壇》（內(nèi)部刊物），目前，《武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》已陸續(xù)出版41期，，每期發(fā)行和贈(zèng)閱量達(dá)到1500份。多年來(lái)，《武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》一直以“立足職教，求是創(chuàng)新，突出特色，博采眾長(zhǎng)”為辦刊宗旨，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，努力做到“立學(xué)術(shù)前沿，樹(shù)職教特色，出榮譽(yù)精品”。學(xué)報(bào)定位領(lǐng)引高等職業(yè)院校學(xué)報(bào)發(fā)展，以“新，特，精”為目標(biāo)。短短八年的成長(zhǎng)歷程，《武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》影響迅速擴(kuò)大，成為傳播全國(guó)高職高專(zhuān)學(xué)術(shù)研究和科技創(chuàng)新的成果的重要陣地。

幾年來(lái)，學(xué)報(bào)堅(jiān)持先進(jìn)文化前進(jìn)方向和正確的輿論導(dǎo)向，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，貫徹“雙百”方針。嚴(yán)格遵守國(guó)家憲法和法律，遵守黨和國(guó)家有關(guān)新聞出版的方針，政策和法規(guī)，全面準(zhǔn)確地宣傳黨的路線(xiàn)，方針，政策，并確立了“立足職教，求是創(chuàng)新，突出特色，博采眾長(zhǎng)”的辦刊宗旨，倡導(dǎo)并堅(jiān)持“為人民服務(wù)，為社會(huì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展服務(wù)”的辦刊方向，緊密結(jié)合高職教育的研究與發(fā)展實(shí)際，傳播全國(guó)高職高專(zhuān)學(xué)術(shù)研究和科技創(chuàng)新的成果，吸引了大量的作者群和讀者群，充分發(fā)揮了學(xué)報(bào)在促進(jìn)學(xué)術(shù)研究，傳播先進(jìn)文化方面的作用。

創(chuàng)刊以來(lái)，學(xué)報(bào)嚴(yán)格遵守《社會(huì)科學(xué)期刊質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，《科技期刊質(zhì)量要求》，《期刊管理暫行規(guī)定》等期刊管理法規(guī)和制度，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，積極與上級(jí)主管部門(mén)，交流單位，文章作者進(jìn)行溝通，嚴(yán)格按照辦刊宗旨及專(zhuān)業(yè)分工范圍出刊。在內(nèi)部管理上，按照ISO9000質(zhì)量管理體系，認(rèn)真貫徹并嚴(yán)格執(zhí)行管理標(biāo)準(zhǔn)，極大地提高了編輯部的管理水平和工作效率。

目前，《武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》被《中國(guó)期刊網(wǎng)》，《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》，《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》，《萬(wàn)方數(shù)據(jù)——數(shù)字化期刊群》，《中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)》，《互聯(lián)網(wǎng)出版平臺(tái)》等收錄。2006-2008年學(xué)報(bào)所刊文章被中國(guó)人民大學(xué)書(shū)報(bào)資料中心《復(fù)印資料》全文轉(zhuǎn)載5篇，索引收錄168條。2004年《學(xué)報(bào)》被評(píng)定為首屆CAJ優(yōu)秀執(zhí)行期刊，2005年《學(xué)報(bào)》影響因子為0.161，綜合排名由2004年的第78位躍升至第3位，并榮獲全國(guó)高職高專(zhuān)優(yōu)秀學(xué)報(bào)稱(chēng)號(hào)；2008年《學(xué)報(bào)》影響因子提升到0.269，并被評(píng)為首屆中國(guó)高職高專(zhuān)核心期刊。

本刊特色：

1.通過(guò)職教，專(zhuān)業(yè)綜合兩個(gè)大類(lèi)設(shè)計(jì)使讀者群和服務(wù)面向定位準(zhǔn)確

本刊每年用三期刊登綜合類(lèi)文章，即除教育之外的涉及經(jīng)濟(jì)論壇，公共管理，工程技術(shù)，工商管理，三農(nóng)問(wèn)題，旅游發(fā)展，新聞傳播等熱點(diǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用型研究成果。用三期版面集中刊載職業(yè)教育類(lèi)論文，所選文章高度關(guān)注職業(yè)教育尤其是高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展，全面反映我國(guó)高等職業(yè)教育理論與實(shí)踐研究成果，追蹤國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)的最新成果。特別是當(dāng)前示范性建設(shè)中的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)，基于工作過(guò)程的課程改革等熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，發(fā)表了大量的文章，既有理論研究，又有實(shí)際操作和成果展示。針對(duì)示范性建設(shè)中的重大理論與實(shí)踐問(wèn)題，姜大源，趙志群，呂鑫祥等專(zhuān)家專(zhuān)門(mén)為此刊撰稿，為示范性院校建設(shè)提供指導(dǎo)；針對(duì)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，課程建設(shè)等實(shí)際問(wèn)題，本刊以專(zhuān)題發(fā)表文章，以饗讀者。當(dāng)前，《武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》不僅成為高職理論研究的重地，而且為示范性院校建設(shè)提供了比較和樣本。

2.學(xué)術(shù)性與應(yīng)用性有機(jī)結(jié)合

根據(jù)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，學(xué)報(bào)以服務(wù)生產(chǎn)，建設(shè)，管理，服務(wù)第一線(xiàn)為目標(biāo)，題材側(cè)重于應(yīng)用研究。因此，在欄目的策劃上，按照“特色原則，前衛(wèi)原則，熱點(diǎn)焦點(diǎn)原則，爭(zhēng)鳴原則”，力求體現(xiàn)學(xué)院優(yōu)勢(shì)和學(xué)科特色，吸收交叉學(xué)科的成果，特別關(guān)注社會(huì)重點(diǎn)，難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題及前沿研究動(dòng)向，增強(qiáng)了學(xué)術(shù)論文的可讀性。同時(shí)，注重高水平稿源與高素質(zhì)讀者及作者群的建設(shè)。幾年來(lái)，編輯部收集了幾萬(wàn)名作者的直接聯(lián)系方式，建立了龐大的作者群和讀者群，平均每天的來(lái)稿為10—15篇。

3.特色版面與特色欄目相繼建立

學(xué)報(bào)關(guān)注職業(yè)教育發(fā)展與變革，注重教育教學(xué)改革，專(zhuān)業(yè)建設(shè)改革，開(kāi)辟了“職教縱橫”，“教學(xué)與課程”，“專(zhuān)業(yè)建設(shè)”等特色欄目，并注重高職院校學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展問(wèn)題，開(kāi)辟了“學(xué)生工作”，“文化與素質(zhì)”等針對(duì)性極強(qiáng)的欄目，在職業(yè)教育界產(chǎn)生了較大影響。 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)收錄情況/影響因子 國(guó)家新聞出版總署收錄　獲獎(jiǎng)情況

CAJ優(yōu)秀執(zhí)行期刊（04）

全國(guó)高職高專(zhuān)優(yōu)秀學(xué)報(bào)（05）

收錄情況

被《中國(guó)期刊網(wǎng)》,《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》,《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》,《萬(wàn)方數(shù)據(jù)——數(shù)字化期刊群》,《中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)》,《互聯(lián)網(wǎng)出版平臺(tái)》等收錄。 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)欄目設(shè)置 主要欄目：人文與社科、經(jīng)濟(jì)與管理、工程與技術(shù)、職教論壇、教育管理、學(xué)科建設(shè)、課程教學(xué)。 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部/雜志社投稿須知 一、本刊要求作者有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和樸實(shí)的文風(fēng)，提倡互相尊重和自由討論。凡采用他人學(xué)說(shuō)，必須加注說(shuō)明。

二、不要超過(guò)10000字為宜，精粹的短篇，尤為歡迎。

三、請(qǐng)作者將稿件（用WORD格式）發(fā)送到下面給出的征文信箱中。

四、凡來(lái)稿請(qǐng)作者自留底稿，恕不退稿。

五、為規(guī)范排版，請(qǐng)作者在上傳修改稿時(shí)嚴(yán)格按以下要求：

1．論文要求有題名、摘要、關(guān)鍵詞、作者姓名、作者工作單位（名稱(chēng)，省市郵編）等內(nèi)容一份。

2．基金項(xiàng)目和作者簡(jiǎn)介按下列格式：

基金項(xiàng)目：項(xiàng)目名稱(chēng)（編號(hào)）

作者簡(jiǎn)介：姓名（出生年－），性別，民族（漢族可省略），籍貫，職稱(chēng)，學(xué)位，研究方向。

3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)法，一般用兩級(jí)。插圖下方應(yīng)注明圖序和圖名。表格應(yīng)采用三線(xiàn)表，表格上方應(yīng)注明表序和表名。

4．參考文獻(xiàn)列出的一般應(yīng)限于作者直接閱讀過(guò)的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻(xiàn)。其他相關(guān)注釋可用腳注在當(dāng)頁(yè)標(biāo)注。參考文獻(xiàn)的著錄應(yīng)執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB7714-87的規(guī)定，采用順序編碼制。 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)同類(lèi)優(yōu)質(zhì)期刊(排名不分先后)

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1、《武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》為國(guó)家承認(rèn)、正規(guī)、合法、雙刊號(hào)期刊
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1.《武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》價(jià)格能不能更便宜一些？

答:由客戶(hù)確定類(lèi)型，由本站為客戶(hù)根據(jù)期刊排版日期、收費(fèi)情況來(lái)推薦給客戶(hù)，價(jià)格可以適當(dāng)下調(diào)，并且出稿的速度會(huì)更快。

2.信用有保證嗎？

答:學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)建站7年以來(lái)，各方面取得了非常的業(yè)績(jī)，開(kāi)通了支付寶信認(rèn)商家服務(wù)，可以擔(dān)保交易；網(wǎng)銀在線(xiàn)支付是首批2005年用戶(hù)；所有的銀行卡號(hào)都是2004年注冊(cè)的；付款可以支付到對(duì)工帳戶(hù)(工商銀行)。如果有欺騙行為，所有的收款方式都早就被注銷(xiāo)了。

3.你們的網(wǎng)站有退款服務(wù)嗎？

答:請(qǐng)客戶(hù)保留匯款憑證。不成功全額退還客戶(hù)。

4.什么是國(guó)家級(jí)、省級(jí)、核心期刊

答:“國(guó)家級(jí)”期刊，即由黨中央、國(guó)務(wù)院及所屬各部門(mén)，或中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、各民主黨派和全國(guó)性人民團(tuán)體主辦的期刊及國(guó)家一級(jí)專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì)主辦的會(huì)刊�！笆〖�(jí)”期刊即由各省、自治區(qū)、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的期刊以及由各本、專(zhuān)科院校主辦的學(xué)報(bào)（刊）。核心期刊是學(xué)術(shù)界通過(guò)一整套科學(xué)的方法，對(duì)于期刊質(zhì)量進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，并以情報(bào)學(xué)理論為基礎(chǔ)，將期刊進(jìn)行分類(lèi)定級(jí)，把最為重要的一級(jí)稱(chēng)之為核心期刊。

5.一般多長(zhǎng)時(shí)間？

答:根據(jù)客戶(hù)的要求和選擇的期刊類(lèi)型不同，而且編輯部也有審稿、發(fā)稿等時(shí)間安排，一般是1－4個(gè)月見(jiàn)刊，不排除有更長(zhǎng)久的時(shí)間，建議有需求的用戶(hù)一般提前2個(gè)月就開(kāi)始提交業(yè)務(wù)比較理想。

6.我可以隨時(shí)跟蹤進(jìn)展情況嗎？

答:當(dāng)然，我們的每一位客戶(hù)，都會(huì)分配一名專(zhuān)職的客服經(jīng)理為你全程負(fù)責(zé)，隨時(shí)通報(bào)進(jìn)展情況。

7.是否可以真的做到100%？

答:一般來(lái)說(shuō)，可以做到98%以上，如果編輯手里的文章已經(jīng)比較多的時(shí)候，就會(huì)推遲一些。該期刊特別忙的話(huà)，在征得客戶(hù)你的同意后，可以免費(fèi)更換同級(jí)期刊。

8.可以通過(guò)那些方式付款？

答:目前，我們支持工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、郵政儲(chǔ)蓄等銀行的柜臺(tái)匯款；網(wǎng)銀在線(xiàn)付款；支付寶、淘寶在線(xiàn)付款；企業(yè)的對(duì)工帳戶(hù)付款。我們的法人代表是“任本芬”、對(duì)工帳戶(hù)是“四川博文網(wǎng)絡(luò)科技有限責(zé)任公司”，有疑問(wèn)請(qǐng)聯(lián)系投訴與建議中心楊老師：13378216660。

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《武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》論文范例
WTO與人文教育
新加坡職業(yè)技術(shù)教育及其對(duì)我國(guó)的借鑒意義
高職院校實(shí)習(xí)教學(xué)基地建設(shè)中應(yīng)解決的問(wèn)題及對(duì)策
高職教育應(yīng)積極開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”
論高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量保證的三要素
利用積分因子巧解微分方程
大學(xué)生健美操運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)損傷與防治
職業(yè)學(xué)校公共英語(yǔ)教學(xué)之我見(jiàn)
系統(tǒng)可編程模擬器件ispPAC20在狀態(tài)變量濾波器設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
CAD方法在凸輪輪廓曲線(xiàn)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
向心滑動(dòng)軸承最大比壓處極角φ_0的研究
用PowerBuilder7.0開(kāi)發(fā)基于校園網(wǎng)環(huán)境的學(xué)生成績(jī)和學(xué)分管理系統(tǒng)
入侵檢測(cè)系統(tǒng)研究
轉(zhuǎn)軌時(shí)期的國(guó)有企業(yè)“內(nèi)部人控制”問(wèn)題及解決思路
“歷史文學(xué)”辨析
鄂西峽江地區(qū)西周時(shí)期遺存研究的回顧與展望
論學(xué)生不良習(xí)慣的矯正與良好習(xí)慣的養(yǎng)成
青少年品德不良的心理探因及矯正
職業(yè)指導(dǎo)工作存在問(wèn)題及對(duì)策武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院僑光技術(shù)學(xué)院(臺(tái)灣)共同舉辦第1屆海峽兩岸學(xué)術(shù)研討會(huì)
職業(yè)教育質(zhì)量保障中的關(guān)鍵問(wèn)題探討
民族地區(qū)高職教育與地方經(jīng)濟(jì)良性互動(dòng)的構(gòu)建
緊貼行業(yè)，服務(wù)地方，提高高職辦學(xué)的市場(chǎng)能力
高職人才培養(yǎng)模式及其內(nèi)涵分析
關(guān)于課堂的工效學(xué)問(wèn)題
走信息化之路與開(kāi)放教育相結(jié)合——初探高職教育與開(kāi)放教育相結(jié)合的可能性
特色·藝術(shù)·時(shí)代·經(jīng)濟(jì)——也論大學(xué)校園環(huán)境建設(shè)的幾個(gè)問(wèn)題
談高職院校科研方向與項(xiàng)目獲取途徑
高職院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置及改造的探索與實(shí)踐
高職院校開(kāi)設(shè)體育旅游專(zhuān)業(yè)的構(gòu)想
課程置換合作辦學(xué)
區(qū)域圖書(shū)館聯(lián)盟建設(shè)探討
論高校圖書(shū)館學(xué)科館員的設(shè)置及其培養(yǎng)
以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)促進(jìn)高校圖書(shū)館外文圖書(shū)利用率的提高
關(guān)于教學(xué)游戲型課件設(shè)計(jì)的探討
論法理學(xué)教學(xué)的理念與方法
湖北高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)本科體操普修課的認(rèn)同態(tài)度調(diào)查分析
建立良好的師生關(guān)系，提高思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性
以職業(yè)能力為核心設(shè)計(jì)模具專(zhuān)業(yè)課的單元教學(xué)
經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高職教育發(fā)展策略的幾點(diǎn)思考——立足宿遷高職教育,制定高職發(fā)展策略
武漢城市圈中高職教育集約化發(fā)展研究
對(duì)技術(shù)理性的人文反思:高職人文教育的基本向度
高校成本管理研究綜述
實(shí)驗(yàn)室管理網(wǎng)站的建設(shè)和研究
高職汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐
工作過(guò)程導(dǎo)向課程體系開(kāi)發(fā)中人才培養(yǎng)規(guī)格的調(diào)研設(shè)計(jì)——以軌道類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例
高職導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)“工學(xué)滲透,單元穿插”人才培養(yǎng)模式研究初探——以武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專(zhuān)業(yè)為例
關(guān)于高職《高等數(shù)學(xué)》課程教學(xué)的思考
從“說(shuō)”開(kāi)始提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力
引導(dǎo)教學(xué)法在《液壓傳動(dòng)》課程中的教學(xué)效果研究

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