本文關(guān)鍵詞：中國(guó)農(nóng)業(yè)教育雜志，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

中國(guó)農(nóng)業(yè)教育雜志社/雜志簡(jiǎn)介 本刊是一份教育部主管、國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的國(guó)家級(jí)綜合性農(nóng)業(yè)教育專(zhuān)業(yè)期刊，以“架教育與‘三農(nóng)’之橋，通理論與實(shí)踐之門(mén)，交院校與八方之友，立名家與新人之言”為己任，把促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展與農(nóng)業(yè)教育科學(xué)的繁榮當(dāng)作自己的崇高使命。 中國(guó)農(nóng)業(yè)教育收錄情況/影響因子 國(guó)家新聞出版總署收錄　獲獎(jiǎng)情況

江蘇省一級(jí)期刊 中國(guó)農(nóng)業(yè)教育欄目設(shè)置 主要欄目：教育新視野、學(xué)者專(zhuān)稿、今日論壇、研究報(bào)告與專(zhuān)題報(bào)告、熱點(diǎn)我見(jiàn)、理論探討、農(nóng)業(yè)比較教育、實(shí)踐與思考。 中國(guó)農(nóng)業(yè)教育編輯部/雜志社投稿須知 1.本刊一律電子投稿，格式正確。文中公式、外文字母和符號(hào)等請(qǐng)核準(zhǔn)，并注明大、小寫(xiě)，正、斜體，上、下角等。文中術(shù)語(yǔ)、計(jì)量單位、人名、地名的譯名及其漢語(yǔ)拼音的拼寫(xiě)等，務(wù)必按照最新出版的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（GB3100-93、GB3101-93、GB/T15835-1995等）使用。文中的圖、表應(yīng)不超過(guò)3幅，圖像要清晰，層次分明，按順序標(biāo)號(hào)，且應(yīng)有名稱(chēng)。

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4.論文一經(jīng)發(fā)表，贈(zèng)送當(dāng)期樣刊1-2冊(cè)，需快遞的聯(lián)系本部。 中國(guó)農(nóng)業(yè)教育同類(lèi)優(yōu)質(zhì)期刊(排名不分先后)

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1.《中國(guó)農(nóng)業(yè)教育雜志》價(jià)格能不能更便宜一些？

答:由客戶(hù)確定類(lèi)型，由本站為客戶(hù)根據(jù)期刊排版日期、收費(fèi)情況來(lái)推薦給客戶(hù)，價(jià)格可以適當(dāng)下調(diào)，并且出稿的速度會(huì)更快。

2.信用有保證嗎？

答:學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)建站7年以來(lái)，各方面取得了非常的業(yè)績(jī)，開(kāi)通了支付寶信認(rèn)商家服務(wù)，可以擔(dān)保交易；網(wǎng)銀在線支付是首批2005年用戶(hù)；所有的銀行卡號(hào)都是2004年注冊(cè)的；付款可以支付到對(duì)工帳戶(hù)(工商銀行)。如果有欺騙行為，所有的收款方式都早就被注銷(xiāo)了。

3.你們的網(wǎng)站有退款服務(wù)嗎？

答:請(qǐng)客戶(hù)保留匯款憑證。不成功全額退還客戶(hù)。

4.什么是國(guó)家級(jí)、省級(jí)、核心期刊

答:“國(guó)家級(jí)”期刊，即由黨中央、國(guó)務(wù)院及所屬各部門(mén)，或中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、各民主黨派和全國(guó)性人民團(tuán)體主辦的期刊及國(guó)家一級(jí)專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì)主辦的會(huì)刊�！笆〖�(jí)”期刊即由各省、自治區(qū)、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的期刊以及由各本、專(zhuān)科院校主辦的學(xué)報(bào)（刊）。核心期刊是學(xué)術(shù)界通過(guò)一整套科學(xué)的方法，對(duì)于期刊質(zhì)量進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，并以情報(bào)學(xué)理論為基礎(chǔ)，將期刊進(jìn)行分類(lèi)定級(jí)，把最為重要的一級(jí)稱(chēng)之為核心期刊。

5.一般多長(zhǎng)時(shí)間？

答:根據(jù)客戶(hù)的要求和選擇的期刊類(lèi)型不同，而且編輯部也有審稿、發(fā)稿等時(shí)間安排，一般是1－4個(gè)月見(jiàn)刊，不排除有更長(zhǎng)久的時(shí)間，建議有需求的用戶(hù)一般提前2個(gè)月就開(kāi)始提交業(yè)務(wù)比較理想。

6.我可以隨時(shí)跟蹤進(jìn)展情況嗎？

答:當(dāng)然，我們的每一位客戶(hù)，都會(huì)分配一名專(zhuān)職的客服經(jīng)理為你全程負(fù)責(zé)，隨時(shí)通報(bào)進(jìn)展情況。

7.是否可以真的做到100%？

答:一般來(lái)說(shuō)，可以做到98%以上，如果編輯手里的文章已經(jīng)比較多的時(shí)候，就會(huì)推遲一些。該期刊特別忙的話，在征得客戶(hù)你的同意后，可以免費(fèi)更換同級(jí)期刊。

8.可以通過(guò)那些方式付款？

答:目前，我們支持工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、郵政儲(chǔ)蓄等銀行的柜臺(tái)匯款；網(wǎng)銀在線付款；支付寶、淘寶在線付款；企業(yè)的對(duì)工帳戶(hù)付款。我們的法人代表是“任本芬”、對(duì)工帳戶(hù)是“四川博文網(wǎng)絡(luò)科技有限責(zé)任公司”，有疑問(wèn)請(qǐng)聯(lián)系投訴與建議中心楊老師：13378216660。

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《中國(guó)農(nóng)業(yè)教育》論文范例
推進(jìn)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)增強(qiáng)服務(wù)“三農(nóng)”能力
入世:廣東農(nóng)業(yè)受到的影響及對(duì)策
淺議貧困地區(qū)的扶貧與農(nóng)民培訓(xùn)
網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)大學(xué)育人環(huán)境的影響
大學(xué)生文化時(shí)尚特點(diǎn)及對(duì)策探析
高校物業(yè)管理目標(biāo)、原則和運(yùn)作機(jī)制的探討
高校教師考核方法分析
知識(shí)經(jīng)濟(jì)下農(nóng)村教育發(fā)展的戰(zhàn)略選擇
構(gòu)建高職設(shè)施園藝專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)體系的探討
數(shù)學(xué)的情商培養(yǎng)功能與教學(xué)策略
確立素質(zhì)教育意識(shí)注重?cái)?shù)學(xué)素質(zhì)提高
學(xué)會(huì)提問(wèn)——培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神的起點(diǎn)
搞好實(shí)踐教學(xué)深化教學(xué)改革
《植物病理學(xué)》教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)
經(jīng)管類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)綜合能力測(cè)試的實(shí)踐與探索
淺談中專(zhuān)英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)指導(dǎo)
關(guān)于中等農(nóng)業(yè)學(xué)校教材建設(shè)的若干思考
新時(shí)期高校的黨校教育工作應(yīng)增強(qiáng)“五性”
入世對(duì)高校學(xué)生思想政治工作的影響
農(nóng)科畢業(yè)生就業(yè)心理分析及對(duì)策
敬告作者
論“數(shù)字鴻溝”與我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展
論大學(xué)師生互動(dòng)中學(xué)生互動(dòng)需求的生成
中國(guó)農(nóng)村高等教育:概念·探索·對(duì)策
試論我國(guó)高等教育大眾化與農(nóng)村發(fā)展的關(guān)系
關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)村教師社會(huì)職責(zé)的思考
高等教育大眾化階段研究生教育質(zhì)量及其管理
導(dǎo)師負(fù)責(zé)制與研究生德育工作
中國(guó)農(nóng)學(xué)會(huì)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)三屆三次年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)在太原召開(kāi)
網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生政治參與的積極影響——基于成本收益分析
西方社會(huì)思潮對(duì)思想政治理論課的影響初探——對(duì)廣東部分高校學(xué)生調(diào)查結(jié)果的分析
新時(shí)期大學(xué)生言語(yǔ)教育芻議
農(nóng)村初中生英雄觀的實(shí)證調(diào)查
多科性大學(xué)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式與途徑
全國(guó)食品化學(xué)課程運(yùn)行情況調(diào)查
培養(yǎng)學(xué)生植物科學(xué)創(chuàng)新能力的教學(xué)策略探析
科學(xué)研究全球化背景下的高校國(guó)際科技合作
淺析公平理論在新時(shí)期高校學(xué)生教育中的應(yīng)用
對(duì)我國(guó)高校戰(zhàn)略規(guī)劃的認(rèn)識(shí)和思考
研究型大學(xué)本科生導(dǎo)師組制度模式初探
國(guó)內(nèi)大學(xué)排行榜指標(biāo)體系完善的選擇性進(jìn)路——強(qiáng)化學(xué)生主體地位
高校學(xué)生突發(fā)事件處置面臨的困境及應(yīng)對(duì)策略
雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與思考——以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)為例
“十二五”期間農(nóng)業(yè)推廣碩士教育與管理問(wèn)題探討
基于勝任力結(jié)構(gòu)的研究生導(dǎo)師培訓(xùn)方式設(shè)計(jì)
中南區(qū)農(nóng)科人才需求實(shí)證研究
高等農(nóng)業(yè)院校研究生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析與思考——以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例
高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文研究方法應(yīng)用現(xiàn)狀探索——以蘭州大學(xué)為例
工程管理本科專(zhuān)業(yè)分類(lèi)培養(yǎng)與課程體系設(shè)計(jì)初探
農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)專(zhuān)業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的思考與實(shí)踐——以廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
“作物育種學(xué)”理論課授課藝術(shù)淺談
開(kāi)放式教學(xué)模式在農(nóng)林高�！袄ハx(chóng)學(xué)”教學(xué)中的探索與實(shí)踐
“土地利用規(guī)劃實(shí)習(xí)”的任務(wù)與內(nèi)容
觀照現(xiàn)實(shí):“中國(guó)土地制度史”教改探索

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