本文關(guān)鍵詞：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

衛(wèi)生職業(yè)教育雜志社/雜志簡(jiǎn)介 《衛(wèi)生職業(yè)教育》（半月刊）曾用刊名：（中等醫(yī)學(xué)教育）1983年創(chuàng)刊以來(lái)，在衛(wèi)生部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界尤其是中等衛(wèi)生學(xué)校、衛(wèi)生職業(yè)（技術(shù)）院校、高等醫(yī)專(zhuān)的關(guān)心支持下，逐漸形成了與各級(jí)各類(lèi)衛(wèi)生職業(yè)教育單位溝通渠道暢通，專(zhuān)家學(xué)者聯(lián)系廣泛，政策信息靈通，學(xué)術(shù)交流頻繁的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。在全國(guó)衛(wèi)生教育系統(tǒng)尤其是衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域享有很高的聲望和社會(huì)影響，成為教育部、衛(wèi)生部指導(dǎo)我國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育工作的重要輿論陣地，是廣大醫(yī)學(xué)教育和臨床工作者了解信息、交流經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)成果的最佳選擇。

《衛(wèi)生職業(yè)教育》面向全國(guó)發(fā)行以來(lái)，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，使其在學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、廣泛性和代表性等方面都上了一個(gè)新臺(tái)階，自然稿來(lái)稿錄用率始終不高于20%。雜志已經(jīng)得到了全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育工作者的認(rèn)可和喜愛(ài)，編輯部也初步確立了其在全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域的信息中心地位。近年來(lái)，雜志社和主辦單位及有關(guān)學(xué)術(shù)組織經(jīng)常聯(lián)合舉辦有關(guān)衛(wèi)生職業(yè)教育改革和發(fā)展的學(xué)術(shù)會(huì)議，及時(shí)報(bào)道和刊登對(duì)衛(wèi)生職業(yè)教育改革和發(fā)展全局有重大指導(dǎo)意義的文章，雜志在我國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整、衛(wèi)生人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高和各中等衛(wèi)生學(xué)校達(dá)標(biāo)等方面做出了突出貢獻(xiàn)，多次受到衛(wèi)生部領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，也得到了全國(guó)各級(jí)各類(lèi)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的一致好評(píng)。 衛(wèi)生職業(yè)教育收錄情況/影響因子 國(guó)家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄

1、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

2、圖書(shū)館藏：國(guó)家圖書(shū)館館藏、上海圖書(shū)館館藏

3、影響因子：

截止2014年萬(wàn)方：影響因子：0.273；總被引頻次：4209

截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.098；綜合影響因子：0.080

4、衛(wèi)生職業(yè)教育雜志榮譽(yù)：

2001年被評(píng)選為中國(guó)期刊方陣“雙效期刊

甘肅省衛(wèi)生廳衛(wèi)生職業(yè)教育先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)

08年獲甘肅省新聞出版局甘肅省優(yōu)秀期刊稱號(hào) 衛(wèi)生職業(yè)教育欄目設(shè)置 校長(zhǎng)論壇、高教研究、教育研究、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育管理與評(píng)價(jià)、教學(xué)探討、護(hù)理教育、調(diào)查報(bào)告。 衛(wèi)生職業(yè)教育編輯部/雜志社投稿須知 1、稿件內(nèi)容應(yīng)與本刊學(xué)術(shù)研究方向相符。一般稿件不超過(guò)5000字；綜述、研究論文不超過(guò)8000字。來(lái)稿請(qǐng)勿一稿多投，稿件文責(zé)自負(fù)，但本刊保留對(duì)來(lái)稿的刪改權(quán)，重大修改當(dāng)與作者協(xié)商。

2、正文各級(jí)標(biāo)題為：一級(jí)標(biāo)題1，2……；二級(jí)標(biāo)題1.1，1.2……；三級(jí)標(biāo)題1.1.1，1.1.2……。序號(hào)及標(biāo)題一律左頂格書(shū)寫(xiě)。

3、插圖應(yīng)簡(jiǎn)單明了，結(jié)構(gòu)合理，繪制正規(guī)。插圖應(yīng)有圖序、圖題，，圖注標(biāo)在圖上。插圖一律放于正文出現(xiàn)處（另提供插圖相應(yīng)的原稿）；文章中的表格，應(yīng)采用三線表，并在表上方標(biāo)明表的序號(hào)及表題。

4、來(lái)稿應(yīng)附論文摘要（包括英文摘要）、題目、作者及單位、郵編、E-mail、電話、傳真、關(guān)鍵詞等。

5、來(lái)稿首頁(yè)腳注請(qǐng)寫(xiě)明作者（第一作者或通訊聯(lián)系人）簡(jiǎn)介，包括研究領(lǐng)域，來(lái)稿是否獲基金資助，或?qū)賴?guó)家和部門(mén)、省市的何種重大課題及科技攻關(guān)項(xiàng)目等。

6、凡屬基金項(xiàng)目、國(guó)家或部委重點(diǎn)項(xiàng)目之類(lèi)的論文，必須附上上述項(xiàng)目的批準(zhǔn)證明，并在題注中寫(xiě)明項(xiàng)目全稱、編號(hào)等有關(guān)情況。

7、參考文獻(xiàn)應(yīng)按在正文中出現(xiàn)的先后次序列于文后，文獻(xiàn)列出主要者即可，一般不超過(guò)20條。未公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn)不得列入；參考文獻(xiàn)的序號(hào)左頂格，并用數(shù)字表示，如[1]、[2]……，每一條參考文獻(xiàn)應(yīng)在正文相應(yīng)處標(biāo)注。

8、所有稿件請(qǐng)以WORD文檔格式（*.DOC）保存后作為電子郵件的附件傳來(lái)，或同時(shí)將打印稿件寄至編輯部，并注明作者詳細(xì)通訊地址、郵編、工作單位、職務(wù)或職稱、E-mail及電話。本部以打印稿收到日或我部電子文稿打印日期為收稿日期。電子文稿中的圖表請(qǐng)插入文檔中適當(dāng)?shù)奈恢茫ú唤邮軉为?dú)的圖形文件）。 衛(wèi)生職業(yè)教育同類(lèi)優(yōu)質(zhì)期刊(排名不分先后)

學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)是專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)站。歷經(jīng)7年多的發(fā)展與廣大會(huì)員的積極參與,現(xiàn)已成為全國(guó)會(huì)員最多、口碑最好的雜志介紹網(wǎng)站。先后3余次榮膺各類(lèi)媒體的好評(píng)和推薦，并在2007年獲得了中國(guó)最佳商業(yè)網(wǎng)站排行榜六強(qiáng)的榮譽(yù)稱號(hào)。

《學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)》雜志發(fā)表公告：
    1、審稿快：《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》內(nèi)部審稿通道為1-7天，大大縮短了投、審、刊的時(shí)間；
    2、發(fā)刊快：凡是在本站編輯部投稿并確定錄用的稿件，可享受1-4個(gè)月見(jiàn)刊；
    3、溝通好：專(zhuān)業(yè)老師對(duì)你的稿件編輯情況、排刊情況、見(jiàn)刊情況進(jìn)行及時(shí)溝通；
    4、有保障：有專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家教授團(tuán)隊(duì)，為您免費(fèi)修改需要返修的《衛(wèi)生職業(yè)教育》論文；
    5、送期刊：凡是在本站投稿的作者，均可免費(fèi)獲得《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志一本；
    6、團(tuán)購(gòu)大優(yōu)惠:一次性發(fā)表3篇以上的文章，均可獲得團(tuán)購(gòu)特別優(yōu)惠活動(dòng)，有需要的朋友請(qǐng)點(diǎn)擊右欄客服老師具體咨詢；
    7、我們還可以為你提供CNKI反抄襲檢測(cè)、寫(xiě)作輔導(dǎo)、繼教學(xué)分、著書(shū)代理、英文翻譯等服務(wù)。

《學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)》雜志發(fā)表聲明:
    1.《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》為國(guó)家承認(rèn)、正規(guī)、合法、雙刊號(hào)期刊
    2.中國(guó)期刊網(wǎng): 可查詢，并全文收錄
    3.國(guó)家新聞出版總署: 可查詢，收錄期刊
    4、本站只收取最低限度的中介服務(wù)費(fèi)，以維持網(wǎng)站正常運(yùn)轉(zhuǎn)，如果還有比本站價(jià)格更低，且能成功發(fā)表的，一周之內(nèi)可以退出多收款項(xiàng)。
    5、本站投稿成功率高，沒(méi)有成功發(fā)表的全額退還一切費(fèi)用。

《學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)》期刊發(fā)表流程:
    1.提出發(fā)表要求 → 2.報(bào)價(jià)及推薦刊物→ 3.支付服務(wù)費(fèi)訂金 → 4.發(fā)送材料經(jīng)您確定 → 5.審稿并推薦發(fā)表 → 6.編輯部發(fā)通知書(shū) → 7.最終確定發(fā)表 → 8.編輯部寄樣刊

1.《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》價(jià)格能不能更便宜一些？

答:由客戶確定類(lèi)型，由本站為客戶根據(jù)期刊排版日期、收費(fèi)情況來(lái)推薦給客戶，價(jià)格可以適當(dāng)下調(diào)，并且出稿的速度會(huì)更快。

2.發(fā)表的信用有保證嗎？

答:學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)建站7年以來(lái)，各方面取得了非常的業(yè)績(jī)，開(kāi)通了支付寶信認(rèn)商家服務(wù)，可以擔(dān)保交易；網(wǎng)銀在線支付是首批2005年用戶；所有的銀行卡號(hào)都是2004年注冊(cè)的；付款可以支付到對(duì)工帳戶(工商銀行)。如果有欺騙行為，所有的收款方式都早就被注銷(xiāo)了。

3.你們的網(wǎng)站有退款服務(wù)嗎？

答:請(qǐng)客戶保留匯款憑證。由本站發(fā)表的文章，如果沒(méi)有按期發(fā)表，由本站全額退還客戶支付的費(fèi)用。

4.什么是國(guó)家級(jí)、省級(jí)、核心期刊

答:“國(guó)家級(jí)”期刊，即由黨中央、國(guó)務(wù)院及所屬各部門(mén)，或中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、各民主黨派和全國(guó)性人民團(tuán)體主辦的期刊及國(guó)家一級(jí)專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì)主辦的會(huì)刊�！笆〖�(jí)”期刊即由各省、自治區(qū)、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的期刊以及由各本、專(zhuān)科院校主辦的學(xué)報(bào)（刊）。核心期刊是學(xué)術(shù)界通過(guò)一整套科學(xué)的方法，對(duì)于期刊質(zhì)量進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，并以情報(bào)學(xué)理論為基礎(chǔ)，將期刊進(jìn)行分類(lèi)定級(jí)，把最為重要的一級(jí)稱之為核心期刊。

5.一般多長(zhǎng)時(shí)間能夠發(fā)表？

答:根據(jù)客戶的要求和選擇的期刊類(lèi)型不同，而且編輯部也有審稿、發(fā)稿等時(shí)間安排，《中外文摘》一般是1－4個(gè)月見(jiàn)刊，不排除有更長(zhǎng)久的時(shí)間，建議有需求的用戶一般提前2個(gè)月就開(kāi)始提交業(yè)務(wù)比較理想。

6.我可以隨時(shí)跟蹤進(jìn)展情況嗎？

答:當(dāng)然，我們的每一位客戶，都會(huì)分配一名專(zhuān)職的客服經(jīng)理為你全程負(fù)責(zé)，隨時(shí)通報(bào)進(jìn)展情況。

7.是否可以真的做到100%發(fā)表？

答:一般來(lái)說(shuō)，可以做到98%以上準(zhǔn)時(shí)發(fā)表，如果編輯手里需要發(fā)表的文章已經(jīng)比較多的時(shí)候，就會(huì)推遲一些。如果稿件質(zhì)量確實(shí)較差，我們的專(zhuān)業(yè)老師會(huì)幫助你修改一下。該期刊特別忙的話，在征得客戶你的同意后，可以免費(fèi)更換到同級(jí)的期刊發(fā)表。

8.可以通過(guò)那些方式付款？

答:目前，我們支持工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、郵政儲(chǔ)蓄等銀行的柜臺(tái)匯款；網(wǎng)銀在線付款；支付寶、淘寶在線付款；企業(yè)的對(duì)工帳戶付款。我們的法人代表是“任本芬”、對(duì)工帳戶是“四川博文網(wǎng)絡(luò)科技有限責(zé)任公司”，有疑問(wèn)請(qǐng)聯(lián)系投訴與建議中心楊老師：13378216660。

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學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)有投稿合作的均為正規(guī)期刊的編輯部，可在新聞出版總署網(wǎng)站查詢到相關(guān)投稿信息。本站以7年相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，幫助選擇最適合的正規(guī)雜志社發(fā)表論文，以最快的速度達(dá)到客戶最滿意的效果。

在線咨詢：

 加強(qiáng)以德治醫(yī)實(shí)踐醫(yī)德宗旨    王建華
寓現(xiàn)代意識(shí)教育于醫(yī)學(xué)教育之中    范海云
中等醫(yī)學(xué)教育改革之我見(jiàn)    王雪梅，李久霞，王桂蓮
考試的作用及其與應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系    丁宏偉
淺談中專(zhuān)學(xué)生的美學(xué)修養(yǎng)    王春妮
預(yù)防醫(yī)學(xué)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)    張理科
對(duì)護(hù)理教育中藥理學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化組合的思考    解紹玢
制作動(dòng)物胸部損傷模型進(jìn)行胸部損傷教學(xué)的探討    張江華
對(duì)教材一則自感現(xiàn)象的解釋的疑議    王向東
綜合歸納法在醫(yī)學(xué)微生物教學(xué)中的運(yùn)用    李天群
青少年暈厥35例臨床分析    牟立明，牟齊鳴
淺談態(tài)度改變過(guò)程中的要素    劉鳳蘭
英語(yǔ)漢譯技巧淺析    黃解蓉
對(duì)中等醫(yī)學(xué)教育中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)探討    武愛(ài)萍
搞好實(shí)踐性教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量    梁海霞，黃友恩
傳染病學(xué)教學(xué)中兩種教學(xué)法對(duì)比研究    李秀英
運(yùn)用函數(shù)論的原理加強(qiáng)中專(zhuān)生的分段式教育    劉逶迤
努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)中主導(dǎo)與主體的共活    盛樹(shù)東
醫(yī)學(xué)影像學(xué)高職教育應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)教學(xué)    馬玉富
利用病案講好外科急腹癥    李銀平
淺談在"藥理學(xué)"教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育的幾點(diǎn)體會(huì)    王開(kāi)貞
營(yíng)造課堂教學(xué)情境培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力    李克儉
導(dǎo)入技能在病理教學(xué)中的應(yīng)用    吳楓
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高生物學(xué)課堂教學(xué)效果    湯雅婷
藥理學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施    郝洪，王群，徐持華，井小娜
探索中專(zhuān)學(xué)生體育興趣實(shí)施終身體育教育    姚獻(xiàn)昌
"藥用植物學(xué)"目標(biāo)教學(xué)初探    錢(qián)楓
護(hù)生應(yīng)增加競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)意識(shí)    牛秀美，鄭躍娣
學(xué)生對(duì)半封閉管理逆反心理的成因與對(duì)策    黃景志
手在醫(yī)用化學(xué)教學(xué)中的模具作用    劉梯樓
淺談學(xué)生思想工作的藝術(shù)    戚林
幾種教具在中醫(yī)傷科學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用    王文鋒
中專(zhuān)生早戀現(xiàn)象透析    曹麗萍
淺談中專(zhuān)學(xué)生的管理    王海安
提高認(rèn)識(shí)系統(tǒng)操作切實(shí)提高德育效果    許練光
對(duì)消化道出血患者靜脈穿刺的體會(huì)    張鴻，聶玉芳
對(duì)衛(wèi)生職教"德育問(wèn)題"的歸因及策略思考    楊建平
中醫(yī)教學(xué)釋疑二則    張俊川
婦產(chǎn)科教學(xué)"課前語(yǔ)"藝術(shù)探討    李素華
改革辦學(xué)模式增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力發(fā)展中等教育    李嗣生，余萬(wàn)春
專(zhuān)業(yè)教育與自覺(jué)育人    劉振遠(yuǎn)，馮軍人
轉(zhuǎn)變觀念辦好高職教育    戴瑞君，程繼勇，宋華松
淺析臨床課教師臨床工作能力的培養(yǎng)    宋芳
實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)辦專(zhuān)業(yè)技能特長(zhǎng)課    王匯玲，王艷
創(chuàng)名牌學(xué)校育一流人才--讓愛(ài)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中    趙從玲，金云柱
拓寬繼續(xù)教育內(nèi)涵提高中專(zhuān)衛(wèi)校教師的綜合素質(zhì)    張少云
對(duì)"以考促教"的幾點(diǎn)思考    丁雨，呂桂鳳
談學(xué)生的心理差異與因材施教    劉樹(shù)新
淺談體育課在素質(zhì)教育中的作用與途徑    胡繼蘭
試論知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)    左學(xué)軍
體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用    王克斌，劉紹清
醫(yī)學(xué)倫理學(xué)要為提高醫(yī)學(xué)生的整體素質(zhì)服務(wù)    許勝勤
如何提高英語(yǔ)閱讀理解能力    封育新，崔寧
怎樣有效地開(kāi)展CAI課件的開(kāi)發(fā)    史春華
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注重思想教育和能力培養(yǎng)    王玉琴，張姝娜
在基礎(chǔ)護(hù)理教學(xué)中注重操作技能的培養(yǎng)    郭素霞，杜國(guó)香
生物教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)    王敏杰，王敏娣
影響英語(yǔ)聽(tīng)力的因素及對(duì)策    王娟
病歷教學(xué)與學(xué)生能力的培養(yǎng)    馬曉衡，李燕
物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)嘗試    朱立軍，趙金巖
談數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)    劉宗平，楊孌英
在診斷學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中強(qiáng)化技能訓(xùn)練的嘗試    劉佳
寓健康教育于化學(xué)教學(xué)中    陳霞
檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)生物化學(xué)教學(xué)改革的嘗試    郭桂平
淺談微格教學(xué)法的特點(diǎn)及應(yīng)用    薛書(shū)德，張秀珍，宋

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