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世界漢語(yǔ)教學(xué)雜志

世界漢語(yǔ)教學(xué)雜志社投稿

主管單位：中華人民共和國(guó)教育部
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世界漢語(yǔ)教學(xué)雜志社/雜志簡(jiǎn)介雜志是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專業(yè)的中央級(jí)學(xué)術(shù)刊物，為世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)刊，由中國(guó)教育部主管、北京語(yǔ)言大學(xué)主辦，北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)研究中心承辦。中國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家朱德熙教授、林燾教授、呂必松教授、陳亞川教授歷任雜志主編或代主編，現(xiàn)任主編張博教授�！妒澜鐫h語(yǔ)教學(xué)》以及時(shí)反映漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的語(yǔ)言研究、教學(xué)研究、學(xué)習(xí)研究中的最新理論研究成果、為海內(nèi)外從事漢語(yǔ)教學(xué)與研究工作的學(xué)者提供廣闊的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)為宗旨，以發(fā)表立意新穎、內(nèi)容充實(shí)的學(xué)術(shù)論文為主，兼及學(xué)術(shù)評(píng)論與學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)報(bào)道。經(jīng)過(guò)18年的發(fā)展，《世界漢語(yǔ)教學(xué)》已經(jīng)成為為漢語(yǔ)本體研究和漢語(yǔ)教學(xué)研究領(lǐng)域的重要期刊之一，是語(yǔ)言學(xué)和漢語(yǔ)研究者、漢語(yǔ)教師、語(yǔ)言學(xué)專業(yè)研究生、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科生等的必備文獻(xiàn)。 世界漢語(yǔ)教學(xué)收錄情況/影響因子國(guó)家新聞出版總署收錄　核心期刊：中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1992)

是《中文社會(huì)科學(xué)引文索引》（CSSCI）來(lái)源期刊、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）》和CNKI中國(guó)期刊網(wǎng)收錄期刊、美國(guó)Linguistics and Language Behavior Abstracts (LLBA)收錄期刊。 世界漢語(yǔ)教學(xué)欄目設(shè)置設(shè)有“漢語(yǔ)研究”、“漢語(yǔ)教學(xué)研究”、“漢語(yǔ)學(xué)習(xí)研究”、“各地教學(xué)研究”和“學(xué)術(shù)評(píng)論”等欄目。 世界漢語(yǔ)教學(xué)編輯部/雜志社投稿須知1.稿件格式  首頁(yè)：中、英文題目,作者姓名、通訊地址、電話、傳真及電子郵件號(hào)；次頁(yè)：中文提要（限200字）、英文提要（限200詞）及中、英文關(guān)鍵詞（限 5個(gè)詞）、作者簡(jiǎn)介。 正文：另起頁(yè)。頁(yè)首中文題目，正文隨后，不署作者名。附注、參考文獻(xiàn)及附錄（如需要）依次列正文后。為方便匿名審稿，請(qǐng)不要在正文中出現(xiàn)有關(guān)作者的信息,也不要附專家推薦書(shū)。

2.投稿方式  為加快編審和排版速度，請(qǐng)同時(shí)提供打印稿和電子文本。打印稿一式兩份，正文排版格式敬請(qǐng)參照本刊格式。電子文本請(qǐng)用國(guó)內(nèi)通用文字處理軟件，或用3.5”小盤(pán)，保留原文件處理軟件格式，另附純文本格式；或用電子郵件發(fā)給本刊。來(lái)稿請(qǐng)直接寄給編輯部,不要寄給個(gè)人，以免延誤。作者務(wù)必自留底稿，來(lái)稿一律不退。除特殊情況外，，本刊不接受僅用電子文本投稿。

3.審稿時(shí)間  從收到稿件之日起3個(gè)月內(nèi)本刊將審閱結(jié)果通知投稿人。3個(gè)月后如未接到審閱結(jié)果，投稿人可自行處理。3個(gè)月內(nèi)不可一稿兩投，否則后果由投稿人自負(fù)。 

4.參考文獻(xiàn)體例  行文中文獻(xiàn)引用采用下列格式：馮勝利（2001：53）；Labov (2001:10)。括住采用下列格式：（馮勝利，2001），多個(gè)文獻(xiàn)之間用頓號(hào)隔開(kāi)，如：（ Smith, 1983、1991）。多個(gè)作者之間用分號(hào)隔開(kāi)，如（Leech, 1983；Smith, 1983）。

正文末所列參考文獻(xiàn)應(yīng)與正文內(nèi)容密切相關(guān)，正文所引文獻(xiàn)必須列出。中文參考文獻(xiàn)在先，外文在后。中文按作者姓氏漢語(yǔ)拼音字母順序排列，外文按作者姓氏字母順序排列。 每條文獻(xiàn)必須頂格寫(xiě)，換行時(shí)空兩格。各類文獻(xiàn)請(qǐng)依照下列各式，年分請(qǐng)引首次發(fā)表時(shí)間，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明。

中文著作  朱德熙（1982）《語(yǔ)法講義》,北京：商務(wù)印書(shū)館。

中文期刊論文  馬希文（1987）與動(dòng)結(jié)式動(dòng)詞有關(guān)的某些句式,《中國(guó)語(yǔ)文》第6期。

中文論文集  胡明揚(yáng)主編（1996）《漢語(yǔ)方言體貌論文集》，南京：江蘇教育出版社。

中文論文集論文  劉丹青（1996 ）蘇州方言的體范疇系統(tǒng)與半虛化體標(biāo)記，見(jiàn)胡明揚(yáng)主編《漢語(yǔ)方言體貌論文集》，南京：江蘇教育出版社。

中文學(xué)位論文  黃  敏（2001）論語(yǔ)篇中現(xiàn)代漢語(yǔ)“時(shí)”的表達(dá)及功能，復(fù)旦大學(xué)博士學(xué)位論文。

中文會(huì)議論文  張誼生（2001）助詞“被”的使用條件和表義功用——簡(jiǎn)論“被”的語(yǔ)法化歷程，首屆漢語(yǔ)語(yǔ)法化問(wèn)題國(guó)際學(xué)術(shù)討論會(huì)論文，南開(kāi)大學(xué)。

外文著作  Graddol, D. & J. Swannn (1989) Gender Voice. Oxford: Blackwell.

外文期刊論文  Smith, C. (1983) A theory of aspectual choice. Language 59.3, 479-501.

外文論文集  Hopper, P. (ed.)  (1984)  Tense and aspect: between semantics and pragmatics. Amsterdam: John Benjamins Company.

外文論文集論文  Langacker, R. W. (1982) Remarks on English aspect. In P. Hopper (ed.), Tense and aspect: between semantics and pragmatics. Amsterdam: John Benjamins Company. 265-304.

外文學(xué)位論文  Yang, Suying (1995) The aspectual system of Chinese. Unpublished Ph.D. Thesis at University of Victoria.

外文會(huì)議論文  Jochens, J. (1992) Gender equality in law: The case of medieval Iceland. Paper presented at the 26th Annual Conference of the Center for Medieval and Early Renaissance Studies, Binghamton, NY. 《世界漢語(yǔ)教學(xué)》論文發(fā)表范例 0.“NP_受+VP_t+QM”句式的多義性及其同構(gòu)性解析
    本文立足認(rèn)知功能語(yǔ)法觀,指出現(xiàn)代漢語(yǔ)"NP受+VPt+QM"所包含的三類句式雖然在語(yǔ)義上有差異,但具有同構(gòu)性,并對(duì)此進(jìn)行了論證和解釋。本文認(rèn)為實(shí)體計(jì)量(A式)、事件計(jì)量(B式)、時(shí)段計(jì)量(C式)具有共同的構(gòu)式理?yè)?jù),不同類型的量詞實(shí)現(xiàn)了同一個(gè)功能,即將實(shí)體、事件、時(shí)間"個(gè)體化"以成為計(jì)量單位,并以數(shù)詞完成對(duì)量化狀態(tài)的描述...
1.從完成體到最近將來(lái)時(shí)——類型學(xué)的罕見(jiàn)現(xiàn)象與漢語(yǔ)的常見(jiàn)現(xiàn)象
    類型學(xué)、漢語(yǔ)史和漢語(yǔ)方言的材料顯示,漢語(yǔ)通用語(yǔ)中句尾"了"的最近將來(lái)時(shí)用法可以從完成體用法演化而來(lái);盡管從類型學(xué)的角度來(lái)看,這一演化路徑只是時(shí)體將來(lái)時(shí)演化的一種罕見(jiàn)現(xiàn)象,卻是漢語(yǔ)通用語(yǔ)和漢語(yǔ)方言時(shí)體將來(lái)時(shí)演化的常見(jiàn)現(xiàn)象。最近將來(lái)時(shí)是在現(xiàn)時(shí)相關(guān)性的促動(dòng)下,由完成體演化為最近將來(lái)時(shí),可以有自身的語(yǔ)義內(nèi)容和語(yǔ)用價(jià)值。學(xué)術(shù)界對(duì)...
2.第九屆國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)會(huì)議在泰國(guó)清萊皇家大學(xué)成功舉辦
    2012年1月26-28日,由國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)會(huì)、中央民族大學(xué)、泰國(guó)清萊皇家大學(xué)聯(lián)合主辦的"第九屆國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)會(huì)議"在泰國(guó)清萊皇家大學(xué)隆重召開(kāi)。來(lái)自中國(guó)、泰國(guó)、美國(guó)、日本的41所大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的178名專家、學(xué)者及研究生參加了本次會(huì)議。
3.超越區(qū)別與描寫(xiě)之爭(zhēng):“的”的認(rèn)知入場(chǎng)作用
    區(qū)別說(shuō)稱"的"從"認(rèn)知域中確立出成員";而描寫(xiě)說(shuō)則認(rèn)為"的"在語(yǔ)義平面是描寫(xiě)性的,在語(yǔ)境中派生出區(qū)別及指稱功能。區(qū)別說(shuō)忽視區(qū)別和描寫(xiě)的聯(lián)系,描寫(xiě)說(shuō)承認(rèn)二者有聯(lián)系卻仍把二者對(duì)立。在詞匯意義上使用術(shù)語(yǔ)區(qū)別和描寫(xiě),不利于說(shuō)清"的"的功能。引入認(rèn)知語(yǔ)法的入場(chǎng)理論可以發(fā)現(xiàn),區(qū)別和描寫(xiě)都是為了入場(chǎng)。"描寫(xiě)性"可以在認(rèn)知語(yǔ)用層面上重...
4.2012年第三屆商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)國(guó)際研討會(huì)通知
    在國(guó)家漢辦、佐治亞州立大學(xué)和北京語(yǔ)言大學(xué)的支持下,第三屆商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)國(guó)際研討會(huì)將于2012年8月31日-9月1日由美國(guó)佐治亞州立大學(xué)孔子學(xué)院(美國(guó),亞特蘭大)主辦。本屆會(huì)議的主題為:商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)前沿理論與實(shí)踐。與會(huì)發(fā)言者請(qǐng)?zhí)峤?00字左右的
5.書(shū)面語(yǔ)體“和”字動(dòng)詞性并列結(jié)構(gòu)的構(gòu)成機(jī)制
    "和"字動(dòng)詞性并列結(jié)構(gòu)是一種書(shū)面語(yǔ)體的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。本文首先介紹了該結(jié)構(gòu)的類型,其次討論雙音節(jié)動(dòng)詞性結(jié)構(gòu)能夠與"和"相搭配的原因是雙音節(jié)動(dòng)詞在雙音節(jié)韻律形態(tài)的作用下兼有名詞的屬性;最后,解釋該結(jié)構(gòu)具有書(shū)面正式語(yǔ)體功能的原因在于它具有泛時(shí)空化的特征。
6.再議“V來(lái)V去”及與之相關(guān)的格式——基于語(yǔ)料庫(kù)的研究
    本文在語(yǔ)料統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上,對(duì)"V來(lái)V去"的意義、構(gòu)成成分、句法功能、語(yǔ)用特點(diǎn)等做了詳細(xì)的考察。文章發(fā)現(xiàn),"V來(lái)V去"中的V絕大多數(shù)是單音節(jié)的。具有向度義的A類"V來(lái)V去"表示動(dòng)作交替反復(fù),一般獨(dú)用和做謂語(yǔ),多用于陳述句,極少用于疑問(wèn)句、祈使句。不具有向度義的B類表示動(dòng)作反復(fù),多獨(dú)用,用于陳述句,不用于疑問(wèn)句和祈使句。文章...
7.認(rèn)識(shí)立場(chǎng)標(biāo)記“我覺(jué)得”初探
    "我覺(jué)得"是漢語(yǔ)口語(yǔ)中常見(jiàn)的一個(gè)認(rèn)識(shí)立場(chǎng)標(biāo)記。語(yǔ)義上,"我覺(jué)得"所表達(dá)的說(shuō)話人的確信度較低,不過(guò),也可與表高確信的其他立場(chǎng)標(biāo)記共現(xiàn)。在語(yǔ)篇中,"我覺(jué)得"除了用來(lái)引出說(shuō)話人的確不太確信的主觀看法以外,它的低確信特點(diǎn)更常被說(shuō)話人利用,以減緩面子威脅,構(gòu)建交際語(yǔ)境。
8.國(guó)際中國(guó)語(yǔ)言學(xué)學(xué)會(huì)第20屆年會(huì)(IACL-20)征稿啟事
    國(guó)際中國(guó)語(yǔ)言學(xué)學(xué)會(huì)(International Association of Chinese Linguistics)第20屆年會(huì)將于2012年8月30日-9月1日在香港理工大學(xué)召開(kāi)。會(huì)議誠(chéng)摯邀請(qǐng)世界各地從事漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)和中國(guó)境內(nèi)語(yǔ)言研究的學(xué)者、學(xué)生踴躍參加。
9.漢語(yǔ)關(guān)系從句中心語(yǔ)方向參數(shù)的二語(yǔ)習(xí)得實(shí)證研究——中心語(yǔ)參數(shù)僵化的中介語(yǔ)相同語(yǔ)類并置假設(shè)
    現(xiàn)有的關(guān)系從句習(xí)得研究并未涉及漢語(yǔ)關(guān)系從句的某個(gè)具體參數(shù)值在中介語(yǔ)語(yǔ)法中能否重新設(shè)定的問(wèn)題。本文以母語(yǔ)為英語(yǔ)、俄語(yǔ)、韓語(yǔ)的學(xué)習(xí)者為調(diào)查對(duì)象,力圖從類型學(xué)角度調(diào)查母語(yǔ)不同的學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語(yǔ)關(guān)系從句中心語(yǔ)參數(shù)重新設(shè)定的二語(yǔ)習(xí)得狀況。調(diào)查結(jié)果顯示:母語(yǔ)類型學(xué)特征對(duì)英語(yǔ)組和俄語(yǔ)組的影響具有一致性,但韓語(yǔ)組的表現(xiàn)并不符合基于類型學(xué)...

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