本文關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員雜志，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

輔導(dǎo)員

該刊雜志/雜志社簡介：

    輔導(dǎo)員雜志是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來，以新觀點(diǎn)、新方法、新材料為主題，堅(jiān)持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。輔導(dǎo)員內(nèi)容詳實(shí)、觀點(diǎn)新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，輔導(dǎo)員公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。輔導(dǎo)員并獲中國優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)，現(xiàn)中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。
《輔導(dǎo)員》雜志于1954年7月12日創(chuàng)刊，由毛澤東同志題寫刊名，是共青團(tuán)中央主辦、主管，指導(dǎo)全國少先隊(duì)工作的機(jī)關(guān)刊物，是中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)刊，其任務(wù)是及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)黨中央、團(tuán)中央和全國少工委關(guān)于少先隊(duì)及少年兒童工作的指示精神，，全面有效地指導(dǎo)全國少先隊(duì)工作，積極宣傳報(bào)道全國各地少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡和豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，以提高全國四百多萬校內(nèi)外輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)，為少先隊(duì)事業(yè)發(fā)展服務(wù)，為輔導(dǎo)員專業(yè)成長服務(wù)。
《輔導(dǎo)員》辦刊宗旨：為少先隊(duì)服務(wù)，為輔導(dǎo)員服務(wù)，為素質(zhì)教育服務(wù)，為課程改革服務(wù)�？锕δ埽骸遁o導(dǎo)員》雜志是少先隊(duì)工作者、少先隊(duì)輔導(dǎo)員開展少先隊(duì)工作、培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的有力助手；是了解團(tuán)隊(duì)大事、把握工作方向的航標(biāo)指南；是學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀少先隊(duì)工作者和輔導(dǎo)員典型的生動(dòng)教材；是傾吐心聲、分享感悟、相伴成長的良師益友；被譽(yù)為是“權(quán)威的聲音、知識的陣地、信息的窗口、輔導(dǎo)員的朋友”。

該刊被以下數(shù)據(jù)庫收錄：

國家新聞出版總署收錄、維普期刊收錄期刊收錄
中國知網(wǎng)收錄期刊收錄、萬方數(shù)據(jù)收錄期刊收錄

輔導(dǎo)員雜志主要欄目：

刊首寄語、特別關(guān)注、本期話題、深度報(bào)道、高端講壇、教法探討、成長交流

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輔導(dǎo)員雜志社已發(fā)表論文目錄：

不分文理科,需試驗(yàn)可行才宜全面鋪開劉海峰
學(xué)校,如何會教孩子們應(yīng)對未來生存需要的本領(lǐng)崔建社
今天,不僅要保衛(wèi)童年,還要拯救童年顧明遠(yuǎn)
北京朝陽區(qū)十八里店學(xué)區(qū)學(xué)生實(shí)踐作品成果豐碩陳希
與首都同名的中學(xué)——北京中學(xué)在朝陽誕生陳希
培養(yǎng)學(xué)生自主能力促進(jìn)創(chuàng)新人才發(fā)展王明平
推進(jìn)素質(zhì)教育要做好“加減法”馬敏
拒絕“標(biāo)準(zhǔn)件”,“做最好的自己”楊東平
書香氤氳“小書蟲”精彩社團(tuán)綻芳華胡晨
紅領(lǐng)巾小記者唱響“中國夢”趙倩楠
作業(yè)布置:有理、有趣、有別、有度金春引
北京市朝陽區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源實(shí)現(xiàn)全覆蓋汪春松，陳希
破解課改“七大瓶頸”打造高效課堂(之三)張四保
破解課改“七大瓶頸”打造高效課堂(之二)張四保
以系列班隊(duì)活動(dòng)有效轉(zhuǎn)換學(xué)生角色薛美娟
順其天性因材施教——給家長的幾點(diǎn)建議顧明遠(yuǎn)
重新認(rèn)識基礎(chǔ)教育的“獨(dú)立價(jià)值”陶西平
注重三個(gè)“依托”,提高校本培訓(xùn)的實(shí)效董宏偉
打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦高品質(zhì)一流名校周恩芝
全國課改論壇熱議“七大瓶頸”陳希
最有力量的教育一定是真實(shí)的教育李烈
挖掘?qū)懽魉夭奶岣邔懽魉节w曉萍
“還留下來的”教育“元素”蔡望懷
教師怎樣做才能成為教育家顧明遠(yuǎn)，湯灝
尊重理念下學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)祖雪媛
構(gòu)建新型管理文化推進(jìn)區(qū)域教育和諧發(fā)展鐘亞利
因地制宜實(shí)施小學(xué)素質(zhì)教育點(diǎn)滴體會盧曉坤
行在大道上——林州市市直三小大課改之行郭青梅
小學(xué)生環(huán)保教育方法談溫志旺，劉建榮
習(xí)慣的培養(yǎng):班主任能做些什么?鐘江舟

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3、題目下面均應(yīng)寫作者姓名、單位名稱、所在城市、郵編，多位作者分別列出上述信息
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5、如文章獲得基金項(xiàng)目資助，以[基金項(xiàng)目]作為標(biāo)識，并注明基金項(xiàng)目名稱和編號
6、正文中圖表主要是文字難以表達(dá)清楚的內(nèi)容，圖表應(yīng)設(shè)計(jì)合理，先后分別給出圖表序號
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