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交通職業(yè)教育雜志

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交通職業(yè)教育雜志社/雜志簡(jiǎn)介 是全國(guó)交通系統(tǒng)唯一面向職業(yè)教育和成人教育的刊物，由交通職業(yè)教育研究會(huì)和交通技工教育研究會(huì)聯(lián)合主辦，主要面向全國(guó)交通系統(tǒng)職業(yè)教育院校的師以及交通企事業(yè)單位的工作者。 交通職業(yè)教育投稿須知 1.文稿應(yīng)具備學(xué)術(shù)性、專業(yè)性、創(chuàng)新性、科學(xué)性，務(wù)求主題突出、論據(jù)充分、文字精煉、數(shù)據(jù)可靠，有較高的學(xué)術(shù)水平、專業(yè)水平和實(shí)用價(jià)值。
2.文稿的篇幅(含摘要、圖、表、參號(hào)文獻(xiàn)等)不超過7000字。
3.文稿結(jié)構(gòu)一般為題名、作者姓名、單位(郵編)、摘要、關(guān)鍵詞、中圖分類號(hào)、引言、正文、參考文獻(xiàn)以及上述各項(xiàng)的英文譯文。
4.中文題名不得超過20字，英文題名實(shí)詞不得超過10個(gè)。中文摘要應(yīng)在150-250字，關(guān)健詞3-8個(gè)。摘要必須擁有與論文同等量的主要信息，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論等四要素。以提供梗概為目的，，不對(duì)文稿內(nèi)容做評(píng)論，同時(shí)盡量避免特殊字符或數(shù)學(xué)表達(dá)式。
5.請(qǐng)?jiān)谑醉?yè)頁(yè)腳注明基金項(xiàng)目和作者簡(jiǎn)介。凡屬國(guó)家、省部級(jí)以上科學(xué)基金資助項(xiàng)目和重點(diǎn)攻關(guān)課題項(xiàng)目文稿，請(qǐng)?zhí)峁┗鸬臉?biāo)準(zhǔn)名稱和編號(hào)。作者簡(jiǎn)介包括出生年月日、性別、職稱、學(xué)位、主要研究與關(guān)注方向。
6.文稿中所有物理量和單位的用法請(qǐng)參照GB 3100-3102-1993。常數(shù)、英文縮寫、數(shù)字運(yùn)算符號(hào)和函數(shù)符號(hào)采用正體，變量采用斜體，矢量和矩陣采用黑斜體，集合符號(hào)采用黑正體。
7.文稿中圖表應(yīng)精選。圖表中字符和數(shù)據(jù)應(yīng)準(zhǔn)確無誤，且與正文一致。圖表題和圖表注釋需采用中文，圖形需為黑白，圖中橫縱坐標(biāo)均需表明量和單位，計(jì)量單位務(wù)必符合國(guó)家頒布的最新標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定。
8.參考文獻(xiàn)的著錄規(guī)則請(qǐng)參照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T 7714-2005。參考文獻(xiàn)應(yīng)采用公開發(fā)表的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)列表按文獻(xiàn)在正文中引用的先后順序排列。9.文稿內(nèi)容不得涉密，并請(qǐng)作者提供本單位保密部門出具的保密審查證明。請(qǐng)勿一稿多投，否則責(zé)任自負(fù)。本刊對(duì)文稿有修改權(quán)，所發(fā)表文章版權(quán)歸編輯部所有。文稿一經(jīng)發(fā)表，編輯部將隨即贈(zèng)送當(dāng)期雜志，并按有關(guān)規(guī)定支付稿酬。10.來稿請(qǐng)用E-mail投稿，文稿須為WORD格式；請(qǐng)?zhí)峁┳髡吆?jiǎn)介和詳細(xì)通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、手機(jī)及E-mail地址。請(qǐng)自留底稿，來稿一律不退。 《交通職業(yè)教育》論文發(fā)表范例 0.改革高等數(shù)學(xué)課程 突出應(yīng)用能力培養(yǎng)
    結(jié)合高職道路橋梁專業(yè)中高等數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐,分析了傳統(tǒng)高等數(shù)學(xué)課程改革的必要性,從課程理念、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)方法和考核方式等方面,探討了高等數(shù)學(xué)課程改革的思路,明確了高等數(shù)學(xué)課程改革的目標(biāo)和任務(wù),提出了促進(jìn)高等數(shù)學(xué)課程改革的四點(diǎn)建議。
1.為城市軌道交通車輛行業(yè)培養(yǎng)合格的中職人才
    在進(jìn)行軌道類企業(yè)人才需求調(diào)研的基礎(chǔ)上,結(jié)合企業(yè)需求,按照職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合一體化課程開發(fā)的理念,對(duì)中職學(xué)校的城市軌道交通車輛專業(yè)進(jìn)行了專業(yè)定位,并在課程建設(shè)和教學(xué)改革方面進(jìn)行了深刻的探索。
2.學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程實(shí)施現(xiàn)狀的思考——以“汽車底盤構(gòu)造與拆裝”為例
    在學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的教學(xué)實(shí)施過程中,由于不能準(zhǔn)確把握理論和實(shí)踐的一體化,導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。從研究新課程教學(xué)現(xiàn)狀入手,尋求與新課程教學(xué)理念相符合的教學(xué)過程和方法。
3.以“航海強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略觀推動(dòng)航海技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革
    從我國(guó)建設(shè)"航海強(qiáng)國(guó)"戰(zhàn)略出發(fā),分析了戰(zhàn)略實(shí)施階段對(duì)航海專業(yè)人才的需求。結(jié)合我國(guó)航海職業(yè)教育現(xiàn)狀,提出了航海技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革思路,把分級(jí)目標(biāo)實(shí)施、借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、突出能力素質(zhì)培養(yǎng)、重視企業(yè)文化教育作為突破口,設(shè)想了"校企一體"、"三明治"、"行政給力"等海員職業(yè)教育模式。
4.情境教學(xué)在技師學(xué)院語文課中的踐行
    針對(duì)技師學(xué)院學(xué)生的現(xiàn)狀,分析了在語文課教學(xué)中采用情境教學(xué)法的可行性,介紹了情境教學(xué)法在技師學(xué)院語文課堂中的踐行嘗試情況。
5.論雷鋒精神的時(shí)代意義
    雷鋒胸懷大志,報(bào)國(guó)為民的愛國(guó)精神;刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神;腳踏實(shí)地,甘當(dāng)螺絲釘?shù)木礃I(yè)精神;艱苦奮斗,勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神;助人為樂,全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神,曾經(jīng)感動(dòng)和激勵(lì)成千上萬的人們。他們不計(jì)報(bào)酬和個(gè)人得失,為火熱的社會(huì)主義建設(shè)奉獻(xiàn)自己全部的光和熱。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成就、綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)、人民生活水平顯著提高的...
6.點(diǎn)亮心燈——班主任與問題學(xué)生談話的藝術(shù)
    班主任與問題學(xué)生溝通時(shí),應(yīng)尊重學(xué)生、了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍,形成師生雙向的溝通,教育才會(huì)產(chǎn)生應(yīng)有的功效。
7.在專業(yè)基礎(chǔ)課中樹立大學(xué)生對(duì)專業(yè)的信心——以“交通工程導(dǎo)論”為例
    闡述樹立大學(xué)生對(duì)專業(yè)的信心的重要性,從專業(yè)基礎(chǔ)課特點(diǎn)以及對(duì)專業(yè)信心的影響入手,探討在專業(yè)基礎(chǔ)課中樹立大學(xué)生專業(yè)信心的教學(xué)方法,并以"交通工程導(dǎo)論"課程為實(shí)例具體說明如何實(shí)施。
8.必須強(qiáng)化高校社團(tuán)文化的思想政治教育功能
    高校社團(tuán)文化的形成和發(fā)展開拓了大學(xué)生思想政治教育的新渠道,豐富了大學(xué)生思想政治教育的新領(lǐng)域。實(shí)現(xiàn)高校社團(tuán)文化與大學(xué)生思想政治教育的有機(jī)融合,是提高大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性的內(nèi)在要求與必然選擇。針對(duì)當(dāng)前高校社團(tuán)組織及其活動(dòng)所呈現(xiàn)出的文化教育功能弱化的趨勢(shì),論證了強(qiáng)化高校社團(tuán)文化思想政治教育功能的必要性并提出具體強(qiáng)...
9.職業(yè)教育就是就業(yè)教育嗎
    近年來,隨著就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻,人們開始越來越認(rèn)同職業(yè)教育的就業(yè)取向。《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》也明確把"以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向"確定為職業(yè)教育的辦學(xué)方針,要求職業(yè)教育的辦學(xué)思想要"從傳統(tǒng)的升

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