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實驗室科學(xué)雜志

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實驗室科學(xué)雜志社/雜志簡介 實驗室科學(xué)投稿須知 1.文稿應(yīng)具備學(xué)術(shù)性、專業(yè)性、創(chuàng)新性、科學(xué)性，務(wù)求主題突出、論據(jù)充分、文字精煉、數(shù)據(jù)可靠，有較高的學(xué)術(shù)水平、專業(yè)水平和實用價值。
2.文稿的篇幅(含摘要、圖、表、參號文獻等)不超過7000字。
3.文稿結(jié)構(gòu)一般為題名、作者姓名、單位(郵編)、摘要、關(guān)鍵詞、中圖分類號、引言、正文、參考文獻以及上述各項的英文譯文。
4.中文題名不得超過20字，英文題名實詞不得超過10個。中文摘要應(yīng)在150-250字，關(guān)健詞3-8個。摘要必須擁有與論文同等量的主要信息，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論等四要素。以提供梗概為目的，不對文稿內(nèi)容做評論，同時盡量避免特殊字符或數(shù)學(xué)表達式。
5.請在首頁頁腳注明基金項目和作者簡介。凡屬國家、省部級以上科學(xué)基金資助項目和重點攻關(guān)課題項目文稿，請?zhí)峁┗鸬臉?biāo)準(zhǔn)名稱和編號。作者簡介包括出生年月日、性別、職稱、學(xué)位、主要研究與關(guān)注方向。
6.文稿中所有物理量和單位的用法請參照GB 3100-3102-1993。常數(shù)、英文縮寫、數(shù)字運算符號和函數(shù)符號采用正體，變量采用斜體，，矢量和矩陣采用黑斜體，集合符號采用黑正體。
7.文稿中圖表應(yīng)精選。圖表中字符和數(shù)據(jù)應(yīng)準(zhǔn)確無誤，且與正文一致。圖表題和圖表注釋需采用中文，圖形需為黑白，圖中橫縱坐標(biāo)均需表明量和單位，計量單位務(wù)必符合國家頒布的最新標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定。
8.參考文獻的著錄規(guī)則請參照國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T 7714-2005。參考文獻應(yīng)采用公開發(fā)表的文獻。參考文獻列表按文獻在正文中引用的先后順序排列。9.文稿內(nèi)容不得涉密，并請作者提供本單位保密部門出具的保密審查證明。請勿一稿多投，否則責(zé)任自負(fù)。本刊對文稿有修改權(quán)，所發(fā)表文章版權(quán)歸編輯部所有。文稿一經(jīng)發(fā)表，編輯部將隨即贈送當(dāng)期雜志，并按有關(guān)規(guī)定支付稿酬。10.來稿請用E-mail投稿，文稿須為WORD格式；請?zhí)峁┳髡吆喗楹驮敿?xì)通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、手機及E-mail地址。請自留底稿，來稿一律不退。 《實驗室科學(xué)》論文發(fā)表范例 0.淺談新時期民辦高校實驗教師隊伍建設(shè)
    實驗教師隊伍是高校師資隊伍的重要組成部分,是科學(xué)研究的重要力量,是實驗室的管理者。一支結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)化組合、高水平的實驗教學(xué)隊伍,是新時期高校深入進行實驗教學(xué)改革和實驗室管理體制改革的關(guān)鍵,更是辦好民辦高校教育的根本保證。因此認(rèn)真地去研究民辦高校的實驗教師隊伍建設(shè)已是民辦高校不可回避課題。
1.淺析學(xué)科競賽與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)——以大學(xué)生智能車競賽為例
    創(chuàng)新能力是衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn),學(xué)科競賽是培養(yǎng)創(chuàng)新人才有效的途徑。該文通過對西南石油大學(xué)"飛思卡爾"杯智能車競賽的學(xué)生選拔和培訓(xùn)工作,分析了學(xué)科競賽在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)方面的作用,指出了存在的問題,提出了部分解決思路。
2.西藏地區(qū)高校實驗教師隊伍建設(shè)存在的問題及對策研究
    實驗教師是提高實驗教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。通過問卷調(diào)查、訪談等方法研究了西藏地區(qū)三所高校實驗教師隊伍存在的一些問題及其原因,在此基礎(chǔ)上提出了一些針對性的對策。
3.“通信原理”課程的教學(xué)改革
    為了提高"通信原理"的教學(xué)質(zhì)量,研究了"通信原理"理論和實驗課的教學(xué)改革,主要探索了教學(xué)方法和實驗課的教學(xué)內(nèi)容體系結(jié)構(gòu),目的是加強理論聯(lián)系實際,逐步激發(fā)學(xué)生對于通信技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,為社會培養(yǎng)合格的應(yīng)用研究型人才。
4.獨立學(xué)院工程化實驗教學(xué)的實踐
    根據(jù)獨立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色,通過深入企業(yè)調(diào)查研究,創(chuàng)新工程化實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。
5.SOPC嵌入式系統(tǒng)實驗教學(xué)探索與創(chuàng)新人才培養(yǎng)
    分析并研究了EDA/SOPC創(chuàng)新實踐基地建設(shè)和嵌入式方向創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標(biāo),提出了基于CDIO教學(xué)理念下SOPC嵌入式實驗教學(xué)體系及創(chuàng)新模式,為嵌入式系統(tǒng)方向?qū)嶒灲虒W(xué)和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供了新的改革思路。
6.“大學(xué)化學(xué)”實踐教學(xué)柔性化體系的建立
    化學(xué)實踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中起著舉足輕重的作用。針對不同專業(yè)學(xué)生采取以人為本的柔性化方式方法,以期達到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的動手能力的目的,使實踐教學(xué)更具目的性和規(guī)范性,更好地把學(xué)生培養(yǎng)成為應(yīng)用型、技能型人才,以滿足社會的需要。
7.造林學(xué)實驗課教學(xué)改革的探索
    在分析林業(yè)院校造林學(xué)實驗課實驗教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,以該門實驗課實驗教學(xué)改革為基礎(chǔ),探討了實驗教學(xué)理念,實驗教學(xué)內(nèi)容,實驗組織方式,實驗技術(shù)手段等方面的改革,并總結(jié)了取得的成績。
8.“材料科學(xué)基礎(chǔ)”實驗教學(xué)改革探討
    分析了我校材料成型與控制專業(yè)"材料科學(xué)基礎(chǔ)"課程實驗教學(xué)中存在的問題,對實驗內(nèi)容及實驗設(shè)備進行了改革。實踐證明,實驗教學(xué)內(nèi)容的整合,綜合性、設(shè)計性實驗的開設(shè),不僅提高了學(xué)生的實驗技能以及綜合分析問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,而且使學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力得到全面鍛煉。
9.內(nèi)燃機機械損失實驗教學(xué)的探討
    機械損失實驗是內(nèi)燃機相關(guān)理論課程教學(xué)的補充,在內(nèi)燃機教學(xué)體系中具有重要的地位。為使學(xué)生掌握相關(guān)專業(yè)知識,改進實驗教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)效果是非常必要的。對內(nèi)燃機實驗教學(xué)的現(xiàn)狀及如何提高教學(xué)質(zhì)量進行了分析,進而針對教學(xué)的基本要求,提出了適合學(xué)生學(xué)習(xí)的實驗教學(xué)體系,為達到預(yù)期的實驗效果,推進實驗教學(xué)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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