本文關(guān)鍵詞：教育與教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

教育與教學(xué)研究雜志社/雜志簡介 《教育與教學(xué)研究》Education and Teaching Research（月刊）原名《成都教育學(xué)院學(xué)報(bào)、成都大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》1987年創(chuàng)刊，國家新聞出版總署于2009年2月批準(zhǔn)更名為《教育與教學(xué)研究》，國內(nèi)外公開出版發(fā)行。本刊主管單位為成都市教育局，主辦單位為成都大學(xué)，刊期為月刊，是教育類學(xué)術(shù)期刊。辦刊多年來，在教育界產(chǎn)生了較大影響，成為展示名師、名校教育科研成果的平臺(tái)。本刊已被國家圖書館、國家版本圖書館、上海圖書館等國家級(jí)圖書館列為長期收藏刊物，并與諸多大、中學(xué)校建立了穩(wěn)定的交流關(guān)系。

《教育與教學(xué)研究》編輯人員具有較為豐富的辦刊經(jīng)驗(yàn)，本著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)創(chuàng)新、為作者和讀者服務(wù)的精神，為教育研究界、高等教育界、中小學(xué)教育界的科研與教學(xué)研究成果提供展示和交流的平臺(tái)，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。在中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫（CAJCED）統(tǒng)計(jì)源期刊等當(dāng)中都有較大影響。據(jù)《中國學(xué)術(shù)期刊綜合引證報(bào)告》近年統(tǒng)計(jì)資料顯示，我刊總被引頻次，影響因子每年都有大幅度提升，在“大學(xué)學(xué)報(bào)\教育綜合類\教育學(xué)院”中排名靠前。近年來所刊論文有幾十篇被中國人民大學(xué)《復(fù)印報(bào)刊資料》系列全文轉(zhuǎn)載。 教育與教學(xué)研究收錄情況/影響因子 國家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄

1、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

2、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

3、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：0.393；總被引頻次：1879

截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.399；綜合影響因子：0.207

4、教育與教學(xué)研究雜志榮譽(yù)：

2010年我刊被四川省高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)研究會(huì)評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀學(xué)報(bào)

2013年獲第一屆四川省社會(huì)科學(xué)特色學(xué)術(shù)期刊

成都大學(xué)教育與教學(xué)研究被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀學(xué)報(bào)

四川省高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)研究會(huì)于2010年5月對(duì)全省高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)開展了評(píng)優(yōu)活動(dòng)

這次評(píng)比從辦刊質(zhì)量的政治標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、編輯標(biāo)準(zhǔn)、出版標(biāo)準(zhǔn)方面進(jìn)行了評(píng)估，成都大學(xué)教育與教學(xué)研究在這次評(píng)優(yōu)活動(dòng)中榮獲四川省、成都市優(yōu)秀期刊、四川省教院系統(tǒng)優(yōu)秀期刊 教育與教學(xué)研究欄目設(shè)置 教師教育與發(fā)展、教育論壇、思想政治教育、民族教育、高校管理與教育改革、高校學(xué)科教學(xué)與研究、基礎(chǔ)教育與教學(xué)、職業(yè)教育與教學(xué)、學(xué)前教育與教學(xué)、高校人才培養(yǎng)研究、職業(yè)教育與教學(xué)等。 教育與教學(xué)研究編輯部/雜志社投稿須知 1．來稿格式按順序包括：文題；作者姓名；工作單位；摘要、關(guān)鍵詞；正文；注釋；參考文獻(xiàn)；英文的題目、作者姓名、工作單位、摘要和關(guān)鍵詞；通訊地址（單位全稱、省市名、郵編、電話、E-mail）。如果是基金項(xiàng)目，請(qǐng)注明項(xiàng)目來源和批準(zhǔn)文號(hào)。

2．文題：20個(gè)字以內(nèi)為宜，必要時(shí)可以加副標(biāo)題。避免使用非公知、公用的縮略詞、代號(hào)等。英文題目一般不超過10實(shí)詞。

3．對(duì)作者應(yīng)標(biāo)明其工作單位全稱、所在省、城市名及郵政編碼，加圓括號(hào)置于作者署名下方。作者簡介：要在篇首頁地腳注真實(shí)姓名（出生年），性別，民族，籍貫，工作單位，職稱（職務(wù)），學(xué)位，研究方向等。

4．摘要：200字左右為宜，提供論文梗概。不用第一人稱以及“本文”、“作者”等字樣，不出現(xiàn)圖表、公式、文獻(xiàn)和標(biāo)題層次的序號(hào)、非公知公用符號(hào)。英文摘要要與中文對(duì)應(yīng)。

5．關(guān)鍵詞：應(yīng)選用反映文章主題內(nèi)容的規(guī)范詞或詞組；每篇文章可選3–5個(gè)關(guān)鍵詞；英文關(guān)鍵詞應(yīng)與中文關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)；關(guān)鍵詞之間用分號(hào)分隔。

6．正文：正文須求實(shí)創(chuàng)新，論點(diǎn)新穎、明確，論據(jù)充分、可靠，語言通順，文字精練，切忌空談、抄襲；文內(nèi)標(biāo)題或小節(jié)的層次序號(hào)一般為一、二、三……，（一）、（二）、（三）……，1、2、3……，（1）、（2）、（3）……；篇幅以5000字左右為宜，優(yōu)秀文稿可適當(dāng)放寬字?jǐn)?shù)。

7．注釋：對(duì)正文特定內(nèi)容的解釋與說明，序號(hào)以①，②，③來標(biāo)識(shí)，其注釋內(nèi)容置于文末。

8．參考文獻(xiàn)：排在注釋之后。凡引文出處一律列入“參考文獻(xiàn)”，并按論文中引用文獻(xiàn)的先后順序，在引文處以阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼，序號(hào)置于方括號(hào)內(nèi)（上標(biāo)）。文科類稿件所引著作中的頁碼一律寫在文中引文序號(hào)后面，用上圓括號(hào)標(biāo)示，如“[3]（P213）”等。一種文獻(xiàn)在同一論文中被反復(fù)引用者，用同一序號(hào)標(biāo)示。注錄格式：

（1）專著：[序號(hào)]作者．書名[M]．出版地：出版者，出版年．起止頁碼．

（2）譯著：[序號(hào)][原著者所在國名]．原著者．文獻(xiàn)名[M]．譯者名．出版地：出版單位，出版年．起止頁碼

（3）期刊文章：[序號(hào)]作者．文題[J]．刊名，年，卷（期）：起止頁碼．

（4）報(bào)紙文章：[序號(hào)]作者．文題[N]．報(bào)名，出版日期（版次）．

（5）論文集中的析出文獻(xiàn)：[序號(hào)]析出文獻(xiàn)作者．析出文獻(xiàn)題名[A]．論文集主要責(zé)任者（主編或編輯者）．論文集名[C]．出版地：出版者，出版年．引文起止頁碼．

（6）外文文獻(xiàn)：用印刷體書寫或打印。英文書名、雜志名用斜體。所列項(xiàng)目及次序與中文文獻(xiàn)相同，但文獻(xiàn)類型可不標(biāo)出。切忌用中文敘述外文。

9．來稿應(yīng)打印，并提交磁盤文件或電子文稿。文中圖表應(yīng)力求少而小，用白紙墨繪，點(diǎn)線規(guī)范，作圖精細(xì)。圖中需植字的文字、符號(hào)應(yīng)用鉛筆標(biāo)注，圖表應(yīng)有不超過15字的圖題、表題。圖表一式兩份，一份隨文貼好，一份用于制版。

10．本刊已加入《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》、“萬方數(shù)據(jù)——數(shù)字化期刊群”及有關(guān)數(shù)據(jù)庫。因此，凡給本刊的稿件均視為刊登后可供國內(nèi)外文摘刊物或數(shù)據(jù)庫收錄、轉(zhuǎn)載并上網(wǎng)發(fā)行。如有不同意者，請(qǐng)來稿時(shí)注明，本刊將做適當(dāng)處理。

11．本刊作者文責(zé)自負(fù)，本刊有權(quán)在不違反作者原意的前提下對(duì)稿件進(jìn)行刪改和技術(shù)處理。如作者不同意，請(qǐng)?jiān)趤砀逯凶⒚鳌?/P>

12．本刊實(shí)行匿名評(píng)審，擇優(yōu)錄用。請(qǐng)勿一稿多投。來稿一律不退，請(qǐng)作者自留底稿。凡三個(gè)月內(nèi)未獲用稿通知，作者可另行處理。 教育與教學(xué)研究同類優(yōu)質(zhì)期刊(排名不分先后)

學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)是專業(yè)學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)站。歷經(jīng)7年多的發(fā)展與廣大會(huì)員的積極參與,現(xiàn)已成為全國會(huì)員最多、口碑最好的雜志介紹網(wǎng)站。先后3余次榮膺各類媒體的好評(píng)和推薦，并在2007年獲得了中國最佳商業(yè)網(wǎng)站排行榜六強(qiáng)的榮譽(yù)稱號(hào)。

《學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)》雜志發(fā)表公告：
    1、審稿快：《教育與教學(xué)研究雜志》內(nèi)部審稿通道為1-7天，大大縮短了投、審、刊的時(shí)間；
    2、發(fā)刊快：凡是在本站編輯部投稿并確定錄用的稿件，可享受1-4個(gè)月見刊；
    3、溝通好：專業(yè)老師對(duì)你的稿件編輯情況、排刊情況、見刊情況進(jìn)行及時(shí)溝通；
    4、有保障：有專業(yè)的專家教授團(tuán)隊(duì)，為您免費(fèi)修改需要返修的《教育與教學(xué)研究》論文；
    5、送期刊：凡是在本站投稿的作者，均可免費(fèi)獲得《教育與教學(xué)研究》雜志一本；
    6、團(tuán)購大優(yōu)惠:一次性發(fā)表3篇以上的文章，均可獲得團(tuán)購特別優(yōu)惠活動(dòng)，有需要的朋友請(qǐng)點(diǎn)擊右欄客服老師具體咨詢；
    7、我們還可以為你提供CNKI反抄襲檢測(cè)、寫作輔導(dǎo)、繼教學(xué)分、著書代理、英文翻譯等服務(wù)。

《學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)》雜志發(fā)表聲明:
    1.《教育與教學(xué)研究雜志》為國家承認(rèn)、正規(guī)、合法、雙刊號(hào)期刊
    2.中國期刊網(wǎng): 可查詢，并全文收錄
    3.國家新聞出版總署: 可查詢，收錄期刊
    4、本站只收取最低限度的中介服務(wù)費(fèi)，以維持網(wǎng)站正常運(yùn)轉(zhuǎn)，如果還有比本站價(jià)格更低，且能成功發(fā)表的，一周之內(nèi)可以退出多收款項(xiàng)。
    5、本站投稿成功率高，沒有成功發(fā)表的全額退還一切費(fèi)用。

《學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)》期刊發(fā)表流程:
    1.提出發(fā)表要求 → 2.報(bào)價(jià)及推薦刊物→ 3.支付服務(wù)費(fèi)訂金 → 4.發(fā)送材料經(jīng)您確定 → 5.審稿并推薦發(fā)表 → 6.編輯部發(fā)通知書 → 7.最終確定發(fā)表 → 8.編輯部寄樣刊

1.《教育與教學(xué)研究雜志》價(jià)格能不能更便宜一些？

答:由客戶確定類型，由本站為客戶根據(jù)期刊排版日期、收費(fèi)情況來推薦給客戶，價(jià)格可以適當(dāng)下調(diào)，并且出稿的速度會(huì)更快。

2.發(fā)表的信用有保證嗎？

答:學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)建站7年以來，各方面取得了非常的業(yè)績，開通了支付寶信認(rèn)商家服務(wù)，可以擔(dān)保交易；網(wǎng)銀在線支付是首批2005年用戶；所有的銀行卡號(hào)都是2004年注冊(cè)的；付款可以支付到對(duì)工帳戶(工商銀行)。如果有欺騙行為，所有的收款方式都早就被注銷了。

3.你們的網(wǎng)站有退款服務(wù)嗎？

答:請(qǐng)客戶保留匯款憑證。由本站發(fā)表的文章，如果沒有按期發(fā)表，由本站全額退還客戶支付的費(fèi)用。

4.什么是國家級(jí)、省級(jí)、核心期刊

答:“國家級(jí)”期刊，即由黨中央、國務(wù)院及所屬各部門，或中國科學(xué)院、中國社會(huì)科學(xué)院、各民主黨派和全國性人民團(tuán)體主辦的期刊及國家一級(jí)專業(yè)學(xué)會(huì)主辦的會(huì)刊�！笆〖�(jí)”期刊即由各省、自治區(qū)、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的期刊以及由各本、專科院校主辦的學(xué)報(bào)（刊）。核心期刊是學(xué)術(shù)界通過一整套科學(xué)的方法，對(duì)于期刊質(zhì)量進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，并以情報(bào)學(xué)理論為基礎(chǔ)，將期刊進(jìn)行分類定級(jí)，把最為重要的一級(jí)稱之為核心期刊。

5.一般多長時(shí)間能夠發(fā)表？

答:根據(jù)客戶的要求和選擇的期刊類型不同，而且編輯部也有審稿、發(fā)稿等時(shí)間安排，《中外文摘》一般是1－4個(gè)月見刊，不排除有更長久的時(shí)間，建議有需求的用戶一般提前2個(gè)月就開始提交業(yè)務(wù)比較理想。

6.我可以隨時(shí)跟蹤進(jìn)展情況嗎？

答:當(dāng)然，我們的每一位客戶，都會(huì)分配一名專職的客服經(jīng)理為你全程負(fù)責(zé)，隨時(shí)通報(bào)進(jìn)展情況。

7.是否可以真的做到100%發(fā)表？

答:一般來說，可以做到98%以上準(zhǔn)時(shí)發(fā)表，，如果編輯手里需要發(fā)表的文章已經(jīng)比較多的時(shí)候，就會(huì)推遲一些。如果稿件質(zhì)量確實(shí)較差，我們的專業(yè)老師會(huì)幫助你修改一下。該期刊特別忙的話，在征得客戶你的同意后，可以免費(fèi)更換到同級(jí)的期刊發(fā)表。

8.可以通過那些方式付款？

答:目前，我們支持工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、郵政儲(chǔ)蓄等銀行的柜臺(tái)匯款；網(wǎng)銀在線付款；支付寶、淘寶在線付款；企業(yè)的對(duì)工帳戶付款。我們的法人代表是“任本芬”、對(duì)工帳戶是“四川博文網(wǎng)絡(luò)科技有限責(zé)任公司”，有疑問請(qǐng)聯(lián)系投訴與建議中心楊老師：13378216660。

因篇幅限制，更多問題請(qǐng)進(jìn)入專題了解>>

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《教育與教學(xué)研究》論文發(fā)表范例 國內(nèi)外教師繼續(xù)教育比較
城鄉(xiāng)中學(xué)教師對(duì)繼續(xù)教育的期待
瀘縣得勝初級(jí)中學(xué)科研推動(dòng)型繼續(xù)教育模式實(shí)驗(yàn)研究研究方案
踏水實(shí)驗(yàn)學(xué)校科研成果推廣型教師繼續(xù)教育教育教學(xué)模式研究方案
瀘縣得勝初級(jí)中學(xué)“四環(huán)互動(dòng)型”課堂教學(xué)研究方案
瀘縣云龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)施科研課題參與型培訓(xùn)模式操作方案
高師音樂在職函授模式初探
面向二十一世紀(jì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
提高學(xué)生思維道德素質(zhì)之我見
淺談?wù)Z文教學(xué)中的思維策略訓(xùn)練
現(xiàn)代課堂教學(xué)對(duì)教師素質(zhì)的要求
讀寫緊密結(jié)合改革語文教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量
淺談?wù)n堂閱讀興趣的指向及其調(diào)控
語文教學(xué)中如何培養(yǎng)創(chuàng)造型人才
淺談?wù)Z文教學(xué)中的“讀”
利用漢字固有特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情
中學(xué)生文學(xué)社——語文素質(zhì)教育的重要途徑
取精用博重在感悟
寓思想教育于語文課堂教學(xué)淺談
“無窮出清新”——?jiǎng)⑽踺d的藝術(shù)創(chuàng)新論
論唐都長安平面規(guī)劃的文化意義
從新世紀(jì)教育對(duì)教師的挑戰(zhàn)看教師發(fā)展方向
物質(zhì)扶貧與精神扶貧兩手抓為貧困生創(chuàng)造健康成長的良好氛圍
“3+2”職高高職一體化育人模式構(gòu)想
高等職業(yè)技術(shù)教育酒店管理專業(yè)雙元制教學(xué)模式初探
試論企業(yè)文化的創(chuàng)新和建設(shè)
課程改革為學(xué)校德育開辟了新的空間和途徑——談九義綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中德育功能的挖掘和利用
關(guān)于初一思想政治新課標(biāo)及新教材的思考
母語是最珍貴的“文化紐帶”——對(duì)語文課程“情感目標(biāo)”的一種解讀
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)創(chuàng)新能力
關(guān)于素質(zhì)教育的思考與實(shí)踐
中學(xué)素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的要求
讓青春與健康心理相伴
淺談學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
如何在小說教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)意境美,人性美,語言美
西部中小城鎮(zhèn)中小學(xué)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀與思考
城市學(xué)生日常行為問題的現(xiàn)狀與防范——對(duì)陽江市十四所中小學(xué)的調(diào)查分析
關(guān)于中小學(xué)生迷戀電子游戲的調(diào)查研究
思想政治課的板書設(shè)計(jì)探討
論我國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化與職業(yè)化建設(shè)
新時(shí)期四川普通高校師資隊(duì)伍建設(shè)問題之分期考析
論高校學(xué)生工作者的信息素養(yǎng)
工程碩士校外導(dǎo)師管理制度的建設(shè)與完善
淺談轉(zhuǎn)型期陽光教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展趨向芻議
大學(xué)生患抑郁癥的原因及教育對(duì)策
翻譯思維中的形象思維
漢英語言心理差異與翻譯癥
自我調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)研究述評(píng)
簡述社會(huì)能力研究
教學(xué)期望之兩面性及其反思
需要理論在思想政治教育中的運(yùn)用
論人本德育視閾下的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新
體育院系大學(xué)生思想品德教育的必要性
弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論及其對(duì)兒童道德教育的啟示
西北師范大學(xué)辦學(xué)理念的形成與發(fā)展
關(guān)于地方高師院校課程設(shè)置的問題及改進(jìn)措施
新建本科院校評(píng)估后時(shí)期教學(xué)管理工作的幾點(diǎn)思考
“人力資源管理”課堂教學(xué)方法改革探索

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