本文關鍵詞：現(xiàn)代教學，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

“通過深入課堂聽課，我們發(fā)現(xiàn)大部分學校教師能將新理念、新方法應用到課堂教學中，現(xiàn)代教學手段得到充分利用。”近日，在２０１６年北京市中等職業(yè)學校課堂教學現(xiàn)狀調(diào)研工作中期研討會上，北京商業(yè)學校校長侯光的發(fā)言道出了參與北京首次中職課堂教學現(xiàn)狀調(diào)研的專家組共同的心聲。

為了準確了解北京中職學校教學現(xiàn)狀，總結特色經(jīng)驗，把脈北京中職教育未來發(fā)展，北京市教委從３月２１日起啟動了北京首次大規(guī)模的中職課堂教學現(xiàn)狀調(diào)研。本次大規(guī)模的下校聽課調(diào)研活動面向全市４８所公辦中職學校，以嚴抓課堂教學效果為重點，以隨堂聽課為主，對每校隨堂聽課不少于６０節(jié)次，，這樣本次調(diào)研活動隨堂聽課總數(shù)將達到近３０００節(jié)。

在當日舉行的中職課堂教學現(xiàn)狀調(diào)研中期研討會上，調(diào)研專家組在匯報交流中普遍反映，各中職�；旧洗_立了以工作過程為導向的課程教學模式，大部分教師尤其是青年教師在教學中能有效利用信息化技術等現(xiàn)代教學手段，項目教學得到廣泛應用。

“中職教師重新認識到職業(yè)教育的價值。”調(diào)研組一名專家在交流中表示，通過下校聽課調(diào)研，發(fā)現(xiàn)了許多具有現(xiàn)代教學理念的優(yōu)秀中職教師，他們在教學實踐中積極嘗試項目教學、任務驅動等先進的教學方法，還充分發(fā)揮實訓基地以及信息化手段在教學實踐中的廣泛應用。“初步統(tǒng)計了一下，在我們聽課的１０２名教師當中，課堂質(zhì)量達到優(yōu)秀的占１３％左右。”

調(diào)研專家組成員、北京市供銷學校白副校長介紹，在下校聽課調(diào)研中，調(diào)研組發(fā)現(xiàn)各校中高職貫通培養(yǎng)項目班的學生們普遍表現(xiàn)出了很高的綜合素質(zhì)，這些學生的學習成績優(yōu)良率達到了８６％，“我們又看到了上世紀八九十年代中專生的形象”。

在交流研討中，調(diào)研組專家也反饋了聽課調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的部分學校存在的一些問題，如信息技術使用手段單一、雙師型教師仍顯不足、公共基礎課教師實踐能力仍需提升等，并提出了一些改進的建議。

市教委職成處處長王東江表示，２０１７年前后北京將啟動新一輪中職課程改革，課改將以工作過程和實踐行動為導向，以學生“職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)”為標準開發(fā)課程，堅持“以學生為本”和“以能力為本”，讓每一名中職學生在校期間不僅掌握相關專業(yè)知識和技能，還要具有較高的職業(yè)素養(yǎng)。

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