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　　考試性質(zhì)與對(duì)象

　　普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

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　　考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

　　一、答卷方式

　　閉卷，筆試。

　　二、考試時(shí)間

　　150分鐘，試卷滿分300分。

　　三、科目分值

　　物理120分、化學(xué)100分、生物80分。各學(xué)科試題不跨學(xué)科綜合。

　　四、題型

　　試卷包括選擇題和非選擇題，非選擇題一般包括填空、實(shí)驗(yàn)、作圖、計(jì)算、簡(jiǎn)答等題型。

　　五、理科綜合試卷結(jié)構(gòu)

　　(一)試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第I卷為物理、化學(xué)、生物三個(gè)科目的選擇題，共20題，每題6分，共計(jì)120分。其中，物理4道單項(xiàng)選擇題和3道不定項(xiàng)選擇題，化學(xué)7道單項(xiàng)選擇題，生物6道單項(xiàng)選擇題。

　　第Ⅱ卷為物理、化學(xué)、生物三個(gè)科目的非選擇題。

　　(二)試卷按題型、內(nèi)容和難度進(jìn)行排列，選擇題在前，非選擇題在后，同一題型中同一學(xué)科的試題相對(duì)集中，同一學(xué)科中不同試題盡量按由易到難的順序排列。

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　　各學(xué)科考試能力要求、內(nèi)容

　　物理

　　根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》、《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》和《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱(理科·課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版)》，將課程標(biāo)準(zhǔn)的物理1、物理2、選修3-1和選修3-2四個(gè)模塊中規(guī)定的內(nèi)容(詳見(jiàn)表1考試內(nèi)容及要求)，確定為高考理科綜合物理學(xué)科的考試內(nèi)容，各知識(shí)點(diǎn)的考查不超出《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)(2012版)》(物理)中所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容及要求。

　　高考物理試題著重考查考生的知識(shí)、能力和科學(xué)素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重科學(xué)技術(shù)和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系，注重物理知識(shí)在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用，以有利于高等學(xué)校選拔新生，并有利于激發(fā)考生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀，促進(jìn)“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維課程培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　一、考試的能力要求

　　在考查知識(shí)的同時(shí)，注重考查能力，并把對(duì)能力的考查放在首要位置。通過(guò)考查知識(shí)來(lái)鑒別考生能力的高低，但不把某些知識(shí)與某種能力簡(jiǎn)單地對(duì)應(yīng)起來(lái)。

　　高考物理學(xué)科要考查的能力主要包括以下幾個(gè)方面：

　　(一)理解能力：理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們?cè)诤?jiǎn)單情況下的應(yīng)用；能夠清楚認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的表達(dá)形式(包括文字表述和數(shù)學(xué)表達(dá))；理解相關(guān)知識(shí)的區(qū)別與聯(lián)系。

　　(二)推理能力：能夠根據(jù)已知的知識(shí)和物理事實(shí)、條件，對(duì)物理問(wèn)題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過(guò)程正確地表達(dá)出來(lái)。

　　(三)分析綜合能力：能夠獨(dú)立地對(duì)所遇到的問(wèn)題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過(guò)程和物理情景，找出起重要作用的因素及有關(guān)條件；能夠把一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題分解為若干較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，找出它們之間的聯(lián)系；能夠提出解決問(wèn)題的方法，運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決所遇到的問(wèn)題。

　　(四)應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力：能夠根據(jù)具體問(wèn)題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論；必要時(shí)能運(yùn)用幾何圖形、函數(shù)圖象進(jìn)行表達(dá)和分析。

　　(五)實(shí)驗(yàn)與探究能力：能獨(dú)立地完成表1中所列的實(shí)驗(yàn)。能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，能理解�?shí)驗(yàn)原理和方法，能控制實(shí)驗(yàn)條件，會(huì)使用儀器，會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對(duì)結(jié)論進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)；能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并制定解決方案；能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和儀器去處理問(wèn)題，包括簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

　　這五個(gè)方面的能力要求不是孤立的，著重對(duì)某一種能力進(jìn)行考查的同時(shí)，在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。同時(shí)，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問(wèn)題的過(guò)程中往往伴隨著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的過(guò)程，因而高考對(duì)考生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。

　　二、考試內(nèi)容與要求

　　考查內(nèi)容為物理1、物理2、選修3-1和選修3-2四個(gè)模塊中規(guī)定的內(nèi)容，具體考試內(nèi)容及要求如表1所示。

　　對(duì)各部分知識(shí)內(nèi)容要求掌握的程度，在表1中用數(shù)字Ⅰ、Ⅱ標(biāo)出。Ⅰ、Ⅱ的含義如下：

　�、�.對(duì)所列知識(shí)要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問(wèn)題中識(shí)別和直接使用。與課程標(biāo)準(zhǔn)中的“了解”和“認(rèn)識(shí)”相當(dāng)。

　�、�.對(duì)所列知識(shí)要理解其確切含義及與其他知識(shí)的聯(lián)系，能夠進(jìn)行敘述和解釋，并能在實(shí)際問(wèn)題的分析、綜合、推理和判斷等過(guò)程中運(yùn)用。與課程標(biāo)準(zhǔn)中的“理解”和“應(yīng)用”相當(dāng)。

　　化學(xué)

　　根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生科學(xué)素養(yǎng)的要求，依據(jù)教育部考試中心《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱(理科·課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版)》、《浙江省新課程高考方案》和《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》(化學(xué)·2012版)，以及浙江省深化普通高中課程改革的實(shí)際情況，制定《2016年浙江省普通高考考試說(shuō)明(理科)》的化學(xué)學(xué)科部分。各知識(shí)點(diǎn)的考查不超出《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》(化學(xué)·2012版)中所規(guī)定的教學(xué)要求。

　　一、考試目標(biāo)與要求

　　化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以能力測(cè)試為主導(dǎo)，在測(cè)試學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識(shí)、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測(cè)考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

　　化學(xué)科命題，注重測(cè)量自主學(xué)習(xí)的能力，重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。

　　(一)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求

　　1.接受、吸收、整合信息的能力

　　(1)對(duì)中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通，有正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)的能力。

　　(2)通過(guò)對(duì)實(shí)際事物、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)物、模型、圖形、圖表的觀察，以及對(duì)自然界、社會(huì)、生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，獲取有關(guān)的感性知識(shí)和印象，并能進(jìn)行初步加工、吸收和有序存儲(chǔ)。

　　(3)從試題提供的新信息中，準(zhǔn)確提取實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，并能與已有知識(shí)塊整合，重組為新知識(shí)塊。

　　2.分析和解決(解答)化學(xué)問(wèn)題的能力

　　(1)將實(shí)際問(wèn)題分解，通過(guò)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，采用分析、綜合的方法，解決簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題。

　　(2)將分析解決問(wèn)題的過(guò)程和成果，用正確的化學(xué)術(shù)語(yǔ)及文字、表格、圖形、模型等表達(dá)，并作出解釋。

　　3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力

　　(1)了解并初步實(shí)踐化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般過(guò)程，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能。

　　(2)在解決簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用科學(xué)的方法，初步了解化學(xué)變化規(guī)律，并對(duì)化學(xué)現(xiàn)象提出科學(xué)合理的解釋。

　　(二)對(duì)知識(shí)內(nèi)容的要求層次

　　為了便于考查，將高考化學(xué)命題對(duì)各部分知識(shí)內(nèi)容要求的程度，由低到高分為了解、理解(掌握)、綜合應(yīng)用三個(gè)層次，高層次的要求包含低層次的要求。其含義分別為：

　　了解：對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)有初步認(rèn)識(shí)，能夠正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)或直接使用。

　　理解(掌握)：領(lǐng)會(huì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說(shuō)明有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題，即不僅“知其然”，還能“知其所以然”。

　　綜合應(yīng)用：在理解所學(xué)各部分化學(xué)知識(shí)的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所掌握的知識(shí)進(jìn)行必要的分析、類推或計(jì)算，解釋、論證一些具體化學(xué)問(wèn)題。

　　二、考試范圍和內(nèi)容

　　考試范圍涵蓋浙江省普通高中化學(xué)學(xué)科必修模塊“化學(xué)1”、“化學(xué)2”和選修模塊“化學(xué)反應(yīng)原理”。

　　考試內(nèi)容包括：化學(xué)科學(xué)特點(diǎn)和化學(xué)研究基本方法、化學(xué)基本概念和基本理論、常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用、常見(jiàn)有機(jī)物及其應(yīng)用、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等五個(gè)方面。

　　(一)化學(xué)科學(xué)特點(diǎn)和化學(xué)研究基本方法

　　1.了解化學(xué)的主要特點(diǎn)是在原子、分子水平上認(rèn)識(shí)物質(zhì)。了解化學(xué)可以識(shí)別、改變和創(chuàng)造分子。

　　2.了解科學(xué)探究的基本過(guò)程，學(xué)習(xí)運(yùn)用以實(shí)驗(yàn)和推理為基礎(chǔ)的科學(xué)探究方法。認(rèn)識(shí)化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門科學(xué)。

　　3.了解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系。了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)、基本原理以及能量變化等規(guī)律。

　　4.了解定量研究的方法是化學(xué)發(fā)展為一門科學(xué)的重要標(biāo)志。理解摩爾(mol)是物質(zhì)的量的基本單位，能利用物質(zhì)的量進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

　　5.了解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系(如化學(xué)與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過(guò)程、信息技術(shù)的關(guān)系等)。了解在化學(xué)過(guò)程中遵循“綠色化學(xué)”思想的重要性。

　　(二)化學(xué)基本概念和基本理論

　　1.物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類

　　(1)了解分子、原子、離子等概念的含義。了解原子團(tuán)的含義。

　　(2)理解物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系。

　　(3)理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。

　　(4)理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。

　　2.化學(xué)用語(yǔ)及常用計(jì)量

　　(1)能正確書(shū)寫常見(jiàn)元素、離子的名稱和符號(hào)。

　　(2)了解常見(jiàn)元素的化合價(jià)。能根據(jù)化合價(jià)正確書(shū)寫化學(xué)式，或根據(jù)化學(xué)式判斷化合價(jià)。

　　(3)掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖、電子式、分子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、鍵線式的表示方法。

　　(4)了解相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量的概念，并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。

　　(5)理解質(zhì)量守恒定律的含義。

　　(6)能正確書(shū)寫化學(xué)方程式和離子方程式，，并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。

　　(7)了解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度、阿伏加德羅常數(shù)的含義。

　　(8)根據(jù)物質(zhì)的量與微粒(原子、分子、離子等)數(shù)目、物質(zhì)質(zhì)量、氣體體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)之間的相互關(guān)系進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。

　　3.分散系

　　(1)了解溶液的含義。

　　(2)了解溶解度、飽和溶液的概念。

　　(3)理解溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、物質(zhì)的量濃度的概念，并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。

　　(4)了解膠體的特征與鑒別方法。

　　4.物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律

　　(1)了解元素、核素和同位素的含義。

　　(2)了解原子構(gòu)成。了解原子序數(shù)、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、質(zhì)量數(shù)、核外電子數(shù)及其相互關(guān)系。

　　(3)了解原子核外電子排布。

　　(4)理解元素周期律的實(shí)質(zhì)。了解元素周期表(長(zhǎng)式)的結(jié)構(gòu)(周期、族)及其應(yīng)用。

　　(5)以第3周期為例，掌握同一周期內(nèi)元素性質(zhì)的遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

　　(6)以IA和ⅥA族為例，掌握同一主族內(nèi)元素性質(zhì)遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

　　(7)了解金屬、非金屬在元素周期表中的位置及其性質(zhì)遞變的規(guī)律。

　　(8)了解化學(xué)鍵的含義，了解鍵能的概念及其對(duì)共價(jià)化合物熱穩(wěn)定性的影響。了解離子鍵的概念、形成以及離子化合物的特點(diǎn)。了解共價(jià)鍵的概念、形成以及共價(jià)分子的特點(diǎn)。

　　(9)了解分子間作用力對(duì)物質(zhì)某些物理性質(zhì)的影響。初步了解氫鍵的成因及其對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。

　　(10)了解幾種晶體類型(離子晶體、原子晶體、分子晶體和金屬晶體)及其性質(zhì)。了解同素異形體的含義。

　　5.化學(xué)反應(yīng)與能量

　　(1)了解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移。了解常見(jiàn)的氧化還原反應(yīng)。初步掌握用化合價(jià)升降法進(jìn)行氧化還原反應(yīng)方程式的配平。

　　(2)了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的原因，了解常見(jiàn)的能量轉(zhuǎn)化形式。

　　(3)了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。了解吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)、焓變和反應(yīng)熱等概念。

　　(4)了解熱化學(xué)方程式的含義。了解蓋斯定律。

　　(5)了解能源是人類生存和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。了解化學(xué)在解決能源問(wèn)題中的重要作用。

　　(6)了解原電池和電解池的工作原理，能寫出電極反應(yīng)和電池反應(yīng)方程式。了解常見(jiàn)化學(xué)電源及其工作原理。

　　(7)理解金屬發(fā)生電化學(xué)腐蝕的原因。了解金屬腐蝕的危害和防止金屬腐蝕的措施。

　　6.化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡

　　(1)了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念及其定量表示方法。

　　(2)了解催化劑在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用。

　　(3)了解焓變和熵變是與反應(yīng)方向有關(guān)的兩種因素。

　　(4)了解化學(xué)反應(yīng)的可逆性。

　　(5)了解化學(xué)平衡建立的過(guò)程。理解化學(xué)平衡常數(shù)的含義，能夠利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

　　(6)理解濃度、溫度、壓強(qiáng)、催化劑等因素對(duì)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的影響，認(rèn)識(shí)其一般規(guī)律。

　　(7)了解化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用。

　　7.電解質(zhì)溶液

　　(1)了解電解質(zhì)的概念。了解強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念。

　　(2)了解電解質(zhì)在水溶液中的電離以及電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性。能正確書(shū)寫電解質(zhì)的電離方程式。

　　(3)了解弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡。了解電離度和電離平衡常數(shù)的概念及其簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　(4)了解水的電離及離子積常數(shù)。

　　(5)了解溶液pH的定義，能進(jìn)行溶液pH的簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　(6)了解鹽類水解的原理、影響鹽類水解程度的主要因素、鹽類水解的應(yīng)用。

　　(7)了解離子反應(yīng)的概念、離子反應(yīng)發(fā)生的條件。了解常見(jiàn)離子的檢驗(yàn)方法。

　　(8)了解難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡。了解溶度積的含義。

　　8.以上各部分知識(shí)的綜合應(yīng)用

　　(三)常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用

　　1.常見(jiàn)金屬元素(如Na、Mg、Al、Fe、Cu等)

　　(1)了解常見(jiàn)金屬的活動(dòng)順序。

　　(2)了解常見(jiàn)金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)及其應(yīng)用。

　　(3)了解合金的概念及其重要應(yīng)用。

　　2.常見(jiàn)非金屬元素(如H、C、N、O、Si、S、Cl等)

　　(1)了解常見(jiàn)非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用。

　　(2)了解常見(jiàn)非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物對(duì)環(huán)境的影響。

　　3.以上各部分知識(shí)的綜合應(yīng)用

　　(四)常見(jiàn)有機(jī)物及其應(yīng)用

　　1.常見(jiàn)有機(jī)物的組成與結(jié)構(gòu)

　　(1)能根據(jù)有機(jī)化合物的元素含量、相對(duì)分子質(zhì)量確定有機(jī)化合物的分子式。

　　(2)了解有機(jī)化合物分子中基團(tuán)的概念，了解官能團(tuán)與性質(zhì)的關(guān)系。

　　(3)了解同系物的概念，了解飽和烴和不飽和烴的概念。

　　(4)了解同分異構(gòu)體的概念。掌握簡(jiǎn)單烷烴的系統(tǒng)命名及同分異構(gòu)體的書(shū)寫。

　　(5)了解典型有機(jī)物的分子組成及結(jié)構(gòu)特征。

　　2.常見(jiàn)有機(jī)物的性質(zhì)與應(yīng)用

　　(1)了解典型有機(jī)物的主要性質(zhì)及其應(yīng)用。

　　(2)從官能團(tuán)變化的角度分析有機(jī)反應(yīng)，掌握不同有機(jī)物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。

　　(3)了解反應(yīng)條件對(duì)有機(jī)反應(yīng)產(chǎn)物的影響。了解有機(jī)反應(yīng)的主要類型。

　　(4)了解化石燃料的主要成分，了解石油的分餾、裂化、裂解以及煤的氣化、液化和干餾的主要原理及產(chǎn)物。

　　(5)了解有機(jī)物的安全使用，了解有機(jī)物對(duì)人類社會(huì)及生活的影響。

　　3.糖類、油脂、氨基酸和蛋白質(zhì)

　　(1)了解葡萄糖的檢驗(yàn)方法。了解幾種常見(jiàn)糖類物質(zhì)的組成及相互關(guān)系。

　　(2)了解油脂的組成及主要性質(zhì)。了解皂化反應(yīng)。

　　(3)了解蛋白質(zhì)的組成和主要性質(zhì)。了解氨基酸的結(jié)構(gòu)和主要性質(zhì)。

　　(4)了解糖類、油脂、蛋白質(zhì)在生活中的應(yīng)用。

　　4.有機(jī)物的人工合成

　　(1)以乙烯制備乙酸乙酯為例，了解簡(jiǎn)單有機(jī)物合成路線的設(shè)計(jì)。

　　(2)了解高分子化合物的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其應(yīng)用。能依據(jù)簡(jiǎn)單高分子化合物的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。

　　(3)了解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)，正確書(shū)寫合成典型高分子化合物的反應(yīng)式。

　　5.以上各部分知識(shí)的綜合應(yīng)用。

　　(五)化學(xué)實(shí)驗(yàn)

　　1.了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究過(guò)程中的一種重要方法。了解實(shí)驗(yàn)探究的一般過(guò)程。

　　2.了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化和安全性要求。能識(shí)別化學(xué)品安全使用標(biāo)識(shí)。了解實(shí)驗(yàn)室一般事故的預(yù)防和處理方法。

　　3.了解中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的主要用途和使用方法。能識(shí)別和繪制簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖。

　　4.掌握一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)、物質(zhì)的量濃度溶液的配制方法。初步掌握測(cè)定溶液pH的方法。

　　5.能根據(jù)物質(zhì)的特性，運(yùn)用過(guò)濾、蒸發(fā)、蒸餾、結(jié)晶、萃取等方法分離和提純常見(jiàn)的物質(zhì)。

　　6.能對(duì)常見(jiàn)的物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)和分析，并初步掌握其操作技能。初步了解常見(jiàn)物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)的檢測(cè)方法。

　　7.了解對(duì)物質(zhì)進(jìn)行定性研究和定量分析的基本方法。初步了解中和滴定的原理和方法。

　　8.認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)條件控制在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的意義，初步掌握控制反應(yīng)條件的方法。

　　9.了解常見(jiàn)氣體和一些簡(jiǎn)單化合物的制備原理和方法。

　　10.能根據(jù)具體情況設(shè)計(jì)解決化學(xué)問(wèn)題(物質(zhì)制備，純化，測(cè)量)的實(shí)驗(yàn)方案，并能對(duì)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行分析、比較、優(yōu)化和改進(jìn)。

　　11.能對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象進(jìn)行分析和處理，并得出結(jié)論。

　　生物

　　根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的《普通高中生物課程方案(實(shí)驗(yàn))》、《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》和《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱(理科·課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)·2015年版)》制定本考試說(shuō)明。知識(shí)點(diǎn)的考查不超出《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)·生物》(2012版·2014年8月第4次印刷)規(guī)定的教學(xué)要求。

　　生物學(xué)科命題要體現(xiàn)生物課程屬于科學(xué)課程的性質(zhì)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展；重視對(duì)考生生物科學(xué)素養(yǎng)的考查，在生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、科學(xué)探究的方法、獲取新知識(shí)和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等方面對(duì)考生的表現(xiàn)進(jìn)行測(cè)量；有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類人才和維護(hù)社會(huì)公平。

　　一、考試的能力要求

　　(一)理解與表達(dá)能力

　　1.能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

　　2.能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的相關(guān)內(nèi)容。

　　(二)實(shí)驗(yàn)與探究能力

　　1.能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。

　　2.具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提出或完善實(shí)驗(yàn)思路，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析、解釋和處理。

　　3.具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。

　　4.能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。

　　(三)獲取與處理信息的能力

　　1.能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。

　　2.關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展，以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。

　　(四)綜合運(yùn)用能力

　　1.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

　　2.能理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題。

　　二、考試范圍與要求

　　考試范圍為必修1、2、3模塊的內(nèi)容。

　　考試內(nèi)容以“生物知識(shí)內(nèi)容表”的形式呈現(xiàn)。知識(shí)內(nèi)容要求掌握的程度，在表中用Ⅰ和Ⅱ標(biāo)出；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說(shuō)明。Ⅰ和Ⅱ的含義如下：

　　Ⅰ：知道所列知識(shí)點(diǎn)的含義，并能夠在試題所給予的相對(duì)簡(jiǎn)單的情境中識(shí)別和應(yīng)用它們。

　�、颍豪斫馑兄R(shí)與相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評(píng)價(jià)。

本文編號(hào)：31007