發(fā)布時(shí)間：2016-09-06 13:29

  本文關(guān)鍵詞：黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志社/雜志簡(jiǎn)介 《黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》（月刊）創(chuàng)刊于1985年，本刊刊載具有一定學(xué)術(shù)水平和有新意的學(xué)術(shù)論文。月刊，每月25日出版，郵發(fā)代號(hào)：14-217。歷經(jīng)近30年發(fā)展，取得了良好的業(yè)績(jī)。它秉持學(xué)術(shù)性與師范性相結(jié)合、服務(wù)教學(xué)科研與服務(wù)教育改革并重的辦刊宗旨，堅(jiān)持學(xué)術(shù)立刊、特色強(qiáng)刊、應(yīng)用興刊的工作思路，在欄目設(shè)計(jì)、特色選題、文字風(fēng)格、稿件加工等方面匠心獨(dú)運(yùn)，遵守規(guī)范，嚴(yán)把質(zhì)量，最近又成為中國(guó)知網(wǎng)首批優(yōu)先數(shù)字出版期刊。它刊發(fā)文章的下載率、引用率逐年遞增，全國(guó)各地的作者和讀者面逐漸擴(kuò)大。每月25日出刊。 黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)收錄情況/影響因子 國(guó)家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄

1、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

2、圖書館藏：國(guó)家圖書館館藏、上海圖書館館藏

3、影響因子：

截止2014年萬(wàn)方：影響因子：0.28；總被引頻次：1457

截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.198；綜合影響因子：0.104

黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)榮譽(yù)：

全國(guó)省級(jí)教育學(xué)院學(xué)報(bào)評(píng)比中獲一等獎(jiǎng) 黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)欄目設(shè)置 理論經(jīng)緯、教育論壇、外語(yǔ)時(shí)空、教師發(fā)展、課程.教材、德育.心理、文學(xué).藝術(shù)、語(yǔ)言.文化。 黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部/雜志社投稿須知 一、來(lái)稿應(yīng)有創(chuàng)新，詞語(yǔ)準(zhǔn)確，句子通順。來(lái)稿漢字計(jì)英譯部分(word字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)計(jì)空格)不宜低于5500字。

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4.什么是國(guó)家級(jí)、省級(jí)、核心期刊

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5.一般多長(zhǎng)時(shí)間？

答:根據(jù)客戶的要求和選擇的期刊類型不同，而且編輯部也有審稿、發(fā)稿等時(shí)間安排，一般是1－4個(gè)月見刊，不排除有更長(zhǎng)久的時(shí)間，建議有需求的用戶一般提前2個(gè)月就開始提交業(yè)務(wù)比較理想。

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《黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》論文范例
1.馬克思關(guān)于"人的本質(zhì)"理論對(duì)思想政治教育的啟示周海波，李雪莉，ZHOUHai-bo，LIXue-li
2.關(guān)于創(chuàng)建服務(wù)型政府的法治思考王楚
3.從建設(shè)服務(wù)型政府的角度看我省政務(wù)信息資源開發(fā)利用對(duì)策研究苗地
4.淺談新聞侵害名譽(yù)權(quán)潘曉娣
5.對(duì)于完善我國(guó)民事簡(jiǎn)易程序的思考劉燁，LIUYe
6.維特根斯坦"語(yǔ)言游戲說(shuō)"簡(jiǎn)論張領(lǐng)翠，ZHANGLing-cui
7.提高我國(guó)國(guó)家助學(xué)貸款政策執(zhí)行成效的路徑選擇楊芳，YANGFang
8.我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育存在的問題及對(duì)策李春青
9.新加坡國(guó)家認(rèn)同教育特色探析劉興旺，LIUXing-wang
10.新時(shí)期高校思想政治工作新定位高桂英，GAOGui-ying
11.黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào) 淺談高校法治宣傳教育揣志強(qiáng)
12.法治在高校管理中的價(jià)值探析馬千里
13.黑龍江省高校高層次人才戰(zhàn)略研究陸萍，LUPing
14.借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)發(fā)展高校職業(yè)生涯教育張春梅，ZHANGChun-mei
15.淺析社區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的困境及應(yīng)對(duì)策略鄧紅紅，DENGHong-hong
16.對(duì)加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)效性探析王雁茹，WANGYan-ru
17.教育信息化時(shí)代專業(yè)課教師素質(zhì)的培養(yǎng)張彥坤，滿春濤，ZHANGYan-kun，MANChun-tao
18.讓教師專業(yè)生命在研究中飛揚(yáng)高偉
19.建構(gòu)主義理論下的大學(xué)英語(yǔ)教師課堂角色定位吳恒芝，吳恒菊
20.基于能力培養(yǎng)的人力資源管理專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)——以績(jī)效管理課程為例李厚本，LIHou-ben
21.案例教學(xué)法在管理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用程婧，CHENGJing
22."無(wú)為"思想在高校中文教學(xué)中的運(yùn)用李慧男，辛玲，LIHui-nan，XINLing
23.淺談情感因素在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的重要性曲溪濛
24.追溯與探索——在物理教學(xué)中引入物理學(xué)史的作用及重要性林喆，LINZhe
25.農(nóng)業(yè)院�；A(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與實(shí)踐馮世德，孫太凡
26.比較研究法淺析楊柳，YANGLiu
27.立足學(xué)校實(shí)際開發(fā)美術(shù)校本課程鄭丹峰
28.國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程實(shí)踐教學(xué)改革的思考——以天津財(cái)經(jīng)大學(xué)珠江學(xué)院國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程為例王偉，鄭穎，WANGWei，ZHENGYing
29.從醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變談當(dāng)代我國(guó)醫(yī)學(xué)院校思想政治教育溫春峰
30.C++程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)方法改革周昕，ZHOUXin
31.數(shù)值分析課程教學(xué)改革若干問題探討劉艷偉，司軍輝，LIUYan-wei，SIJun-hui
32.工程力學(xué)多媒體教學(xué)的探索與實(shí)踐丁瑞華，蘇良昱，DINGRui-hua，SULiang-yu
33.會(huì)計(jì)教學(xué)的探索與思考劉晶，LIUJing
34.論小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)龐海波，PANGHai-bo
35.民族高校大學(xué)生道德價(jià)值取向現(xiàn)狀與和諧教育觀研究張志堅(jiān)，ZHANGZhi-jian
36.論職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)隱性德育課程建設(shè)的必要性付玲
37.高中生父母養(yǎng)育方式與人際信任的相關(guān)研究賈蕊，JIARui
38.問題少年的人格、應(yīng)對(duì)方式與父母婚姻沖突的相關(guān)研究劉湘玲，王俊紅，LIUXiang-ling，WANGJun-hong
39.心理學(xué)視野下行為觀:行為主義和精神分析述析胡發(fā)穩(wěn)
40.積極心理學(xué)與故事敘事取向在團(tuán)體心理輔導(dǎo)中應(yīng)用的研究汪明春
41.格林《戀情的終結(jié)》敘事的元小說(shuō)特點(diǎn)吳桂金，邢雪晶，WUGui-jin，XINGXue-jing
42.傳統(tǒng)的桎梏與傳統(tǒng)的悲劇色彩——解讀莫里森筆下的黑人女性傳統(tǒng)翁琿琿，WENGHui-hui
43.評(píng)當(dāng)代美國(guó)通俗小說(shuō)之暴露陳冬秀，CHENDong-xiu
44.《等待野蠻人》:老行政長(zhǎng)官的主題功能解析周婷婷，ZHOUTing-ting
45.卡夫卡——來(lái)自《地洞》的恐懼蔡玉華，CAIYu-hua
46.對(duì)簡(jiǎn)·愛性格的解析辛玲
47.淺析《毛猿》對(duì)現(xiàn)代人生存狀態(tài)的審視王鳳鳴，WANGFeng-ming
48.從《安德魯斯先生》看福斯特的宗教信仰及人文主義思想宋巖，SONGYan
49.淺析多和田葉子《入贅的狗女婿》中的創(chuàng)作視角齊芳，QIFang
50.艱難的行走——論鬼子小說(shuō)中人類的生存狀態(tài)黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào) 白明利，BAIMing-li
51.英漢敘事語(yǔ)篇邏輯連接差異對(duì)比實(shí)證分析研究——以三個(gè)經(jīng)典英語(yǔ)短篇小說(shuō)及其中譯本為例溫赤新，WENChi-xin
52.功能翻譯理論對(duì)旅游翻譯的啟示——以大理旅游資料的英譯為例趙海燕，ZHAOHai-yan
53.從灌輸語(yǔ)言知識(shí)向培養(yǎng)語(yǔ)言應(yīng)用能力轉(zhuǎn)換——探討新聞學(xué)專業(yè)英語(yǔ)課程建設(shè)金月，JINYue
54.英語(yǔ)中委婉語(yǔ)的語(yǔ)用功能宋銀苗，劉向宏，SONGYin-miao，LIUXiang-hong
55.語(yǔ)言磨蝕與大學(xué)英語(yǔ)后續(xù)課程陳彧，胡芳，CHENYu，HUFang
56.商務(wù)談判教學(xué)中無(wú)聲語(yǔ)言的運(yùn)用技巧陳紅，CHENHong
57.認(rèn)知語(yǔ)法視角下名詞的界性劉琿，王世爭(zhēng)
58.法語(yǔ)詞匯對(duì)提高英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)效果的策略研究于長(zhǎng)飛
59.日本明治時(shí)期女性言語(yǔ)實(shí)踐行為解讀伍毅敏
60.中西思維方式差異對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響王紅艷

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