本文關(guān)鍵詞：物理教學(xué)探討雜志，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

物理教學(xué)探討雜志社/雜志簡(jiǎn)介 《物理教學(xué)探討》Journal of Physics Teaching（月刊）1980年創(chuàng)刊，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，全面貫徹黨的教方針，堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)持為教育服務(wù)的方向。充分發(fā)揮師范大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，科研優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，刊物力求反映基礎(chǔ)物理教學(xué)的學(xué)術(shù)水平和發(fā)展方向，對(duì)教改中的“前沿”，熱點(diǎn)問題及時(shí)作動(dòng)態(tài)報(bào)道，達(dá)到“教”有所用，“學(xué)”有所獲的目的，為提高教師和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)起到積極的作用。 物理教學(xué)探討收錄情況/影響因子 國(guó)家新聞出版總署收錄　萬方數(shù)據(jù)庫(kù)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄

1、中文核心期刊：中文核心期刊(1992)

2、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：0.153；總被引頻次：650

3、物理教學(xué)探討雜志榮譽(yù)：

四川省優(yōu)秀科技期刊

重慶市優(yōu)秀科技期刊 物理教學(xué)探討欄目設(shè)置 專家論壇、教學(xué)改革、教材教法研究、課改實(shí)驗(yàn)區(qū)、科學(xué)技術(shù)社會(huì)、現(xiàn)代教育技術(shù)、問題討論、物理實(shí)驗(yàn)。 物理教學(xué)探討編輯部/雜志社投稿須知 1、來稿要求論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡(jiǎn)介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金（編號(hào)）資助，沒有的不注明。

2、論文摘要盡量寫成報(bào)道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（100字左右），應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個(gè)）。

3、文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個(gè)版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請(qǐng)參照中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

4、文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5、參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請(qǐng)按文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻(xiàn)。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請(qǐng)采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻(xiàn)不少于3條。

6、來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個(gè)工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復(fù)作者。重點(diǎn)稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知），則請(qǐng)與本部聯(lián)系確認(rèn)。

7、來稿文責(zé)自負(fù)。所有作者應(yīng)對(duì)稿件內(nèi)容和署名無異議，稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。對(duì)來稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改，雜志一個(gè)版面2500字，二個(gè)版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù)，出刊日期，是否加急等情況，請(qǐng)?jiān)卩]件投稿時(shí)作特別說明。

8、請(qǐng)作者自留備份稿，本部不退稿。

9、論文一經(jīng)發(fā)表，贈(zèng)送當(dāng)期樣刊1-2冊(cè)，需快遞的聯(lián)系本部。

10、請(qǐng)?jiān)谖母搴竺孀⒚鞲寮?lián)系人的姓名、工作單位、詳細(xì)聯(lián)系地址、電話（包括手機(jī)）、郵編等信息，以便聯(lián)系有關(guān)事宜。 物理教學(xué)探討同類優(yōu)質(zhì)期刊(排名不分先后)

現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)探討

理論探討

學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)是專業(yè)學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)站。歷經(jīng)7年多的發(fā)展與廣大會(huì)員的積極參與,現(xiàn)已成為全國(guó)會(huì)員最多、口碑最好的雜志介紹網(wǎng)站。先后3余次榮膺各類媒體的好評(píng)和推薦，并在2007年獲得了中國(guó)最佳商業(yè)網(wǎng)站排行榜六強(qiáng)的榮譽(yù)稱號(hào)。

《學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)》公告：
1、審稿快：內(nèi)部審稿通道為1-7天，大大縮短了投、審、刊的時(shí)間；
2、發(fā)刊快：凡是在本站編輯部投稿并確定錄用的稿件，可享受1-4個(gè)月見刊；
3、溝通好：專業(yè)老師對(duì)你的稿件編輯情況、排刊情況、見刊情況進(jìn)行及時(shí)溝通；
4、有保障：有專業(yè)的專家教授團(tuán)隊(duì)，為您免費(fèi)修改需要返修的《物理教學(xué)探討》論文；
5、送期刊：凡是在本站投稿的作者，均可免費(fèi)獲得《物理教學(xué)探討》雜志一本；

《學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)》聲明:
1、《物理教學(xué)探討雜志》為國(guó)家承認(rèn)、正規(guī)、合法、雙刊號(hào)期刊
2、中國(guó)期刊網(wǎng): 可查詢，并全文收錄
3、國(guó)家新聞出版總署: 可查詢，收錄期刊
4、本站只收取最低限度的費(fèi)用，如果還有比本站價(jià)格更低，一周之內(nèi)可以退出多收款項(xiàng)。
5、本站成功率高，沒有成功的全額退還一切費(fèi)用。

《學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)》流程:
1.提出要求 → 2.報(bào)價(jià)及推薦刊物→ 3.支付服務(wù)費(fèi)訂金 → 4.發(fā)送材料經(jīng)您確定 → 5.審稿并推薦 → 6.編輯部發(fā)通知書 → 7.最終確定 → 8.寄樣刊

1.《物理教學(xué)探討雜志》價(jià)格能不能更便宜一些？

答:由客戶確定類型，由本站為客戶根據(jù)期刊排版日期、收費(fèi)情況來推薦給客戶，價(jià)格可以適當(dāng)下調(diào)，并且出稿的速度會(huì)更快。

2.信用有保證嗎？

答:學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)建站7年以來，各方面取得了非常的業(yè)績(jī)，，開通了支付寶信認(rèn)商家服務(wù)，可以擔(dān)保交易；網(wǎng)銀在線支付是首批2005年用戶；所有的銀行卡號(hào)都是2004年注冊(cè)的；付款可以支付到對(duì)工帳戶(工商銀行)。如果有欺騙行為，所有的收款方式都早就被注銷了。

3.你們的網(wǎng)站有退款服務(wù)嗎？

答:請(qǐng)客戶保留匯款憑證。不成功全額退還客戶。

4.什么是國(guó)家級(jí)、省級(jí)、核心期刊

答:“國(guó)家級(jí)”期刊，即由黨中央、國(guó)務(wù)院及所屬各部門，或中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、各民主黨派和全國(guó)性人民團(tuán)體主辦的期刊及國(guó)家一級(jí)專業(yè)學(xué)會(huì)主辦的會(huì)刊�！笆〖�(jí)”期刊即由各省、自治區(qū)、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的期刊以及由各本、�？圃盒Ｖ鬓k的學(xué)報(bào)（刊）。核心期刊是學(xué)術(shù)界通過一整套科學(xué)的方法，對(duì)于期刊質(zhì)量進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，并以情報(bào)學(xué)理論為基礎(chǔ)，將期刊進(jìn)行分類定級(jí)，把最為重要的一級(jí)稱之為核心期刊。

5.一般多長(zhǎng)時(shí)間？

答:根據(jù)客戶的要求和選擇的期刊類型不同，而且編輯部也有審稿、發(fā)稿等時(shí)間安排，一般是1－4個(gè)月見刊，不排除有更長(zhǎng)久的時(shí)間，建議有需求的用戶一般提前2個(gè)月就開始提交業(yè)務(wù)比較理想。

6.我可以隨時(shí)跟蹤進(jìn)展情況嗎？

答:當(dāng)然，我們的每一位客戶，都會(huì)分配一名專職的客服經(jīng)理為你全程負(fù)責(zé)，隨時(shí)通報(bào)進(jìn)展情況。

7.是否可以真的做到100%？

答:一般來說，可以做到98%以上，如果編輯手里的文章已經(jīng)比較多的時(shí)候，就會(huì)推遲一些。該期刊特別忙的話，在征得客戶你的同意后，可以免費(fèi)更換同級(jí)期刊。

8.可以通過那些方式付款？

答:目前，我們支持工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、郵政儲(chǔ)蓄等銀行的柜臺(tái)匯款；網(wǎng)銀在線付款；支付寶、淘寶在線付款；企業(yè)的對(duì)工帳戶付款。我們的法人代表是“任本芬”、對(duì)工帳戶是“四川博文網(wǎng)絡(luò)科技有限責(zé)任公司”，有疑問請(qǐng)聯(lián)系投訴與建議中心楊老師：13378216660。

因篇幅限制，更多問題請(qǐng)進(jìn)入專題了解>>

學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)有投稿合作的均為正規(guī)期刊的編輯部，可在新聞出版總署網(wǎng)站查詢到相關(guān)信息。本站以7年相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，幫助選擇最適合的正規(guī)雜志社，以最快的速度達(dá)到客戶最滿意的效果。

在線咨詢：

《物理教學(xué)探討》論文范例
1.新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)高考物理考核模塊比較研究    馮慶，F(xiàn)eng Qing
2.滴水可藏海細(xì)節(jié)亦智慧——新課程下物理課堂有效教學(xué)的點(diǎn)滴思考    肖立
3.為學(xué)生開啟一扇亮麗的天窗——談"信息窗"欄目的利用與再開發(fā)    王林煥
4.從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定談?dòng)行У恼n堂觀察    劉桂榮，李鐵，Liu Guirong，Li Tie
5.對(duì)物理新課程科學(xué)探究教學(xué)的哲學(xué)思考    顧康清
6.物理教學(xué)中有效問題的設(shè)計(jì)探討    謝夕厚，Xie Xihou
7.物理課堂有效教學(xué)的方法    嵇成國(guó)，Ji Chengguo
8.提高物理課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效性    鄭志湖，Zhen Zhihu
9.自主探究能力建構(gòu)——新課程背景下高三物理探究式教學(xué)的嘗試    賀海軍
10.深挖教材中的情感因素,有效開展情感教育    余雪妹，于海波
11.例談?wù)駝?dòng)圖像與波動(dòng)圖像轉(zhuǎn)換的歸類    俞麗萍
12.分子動(dòng)理論教學(xué)新設(shè)計(jì)    孫明西，Sun Mingxi
13.中學(xué)生科學(xué)探究能力評(píng)價(jià)量表初探    逄型玉
14.初中物理"小組合作學(xué)習(xí)"教學(xué)探究    陸雪波，Lu Xuebo
15.初中物理互動(dòng)式課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與評(píng)價(jià)    尹啟洋
16.例談中學(xué)物理中最值的求法    劉波，Liu Bo
17.關(guān)于氣體對(duì)外做功和外界對(duì)氣體做功——小議一道流行的競(jìng)賽例題    余健
18.圖像法與公式法相映生輝    沈建堂
19.對(duì)"萬有引力是重力"觀點(diǎn)的商榷    李維兵
20.微元法在自主招生考試中的應(yīng)用    曾國(guó)平，魏金華
21.初中物理習(xí)題條件隱含的常見方式    李學(xué)華
22.受力分析的順序一定要"一重、二彈、三摩擦、四其它"嗎?    董書生
23.例析洛倫茲力的分解問題    廖忠福，Liao Zhongfu
24.例談視頻在物理演示實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用    余杰，曾裕，Yu Jie，Zeng Yu
25.例析磁聚焦與磁擴(kuò)散    曾國(guó)平，Zeng Guoping
26.用物理學(xué)撩開地震災(zāi)害的神秘面紗    袁曉東，Yuan Xiaodong
27.海洋潮汐的物理成因    占少安，Zhan Shaoan
28.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)型創(chuàng)新案例及給我們的啟示    楊兆民，張璐
29.機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)的再創(chuàng)新    朱成相，嚴(yán)青榮，Zhu Chengxiang，Yan Qingrong
30.《觀察運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中的軌跡》的演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)    陳厚權(quán)，Chen Houquan
31.物理課堂教學(xué)中提高學(xué)生探究行為設(shè)計(jì)效度的策略    許幫正
32.例談高中物理實(shí)驗(yàn)課中的合作探究    李有根，Li Yougen
33.在物理課堂教學(xué)中滲透科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)——《行星的運(yùn)動(dòng)》案例分析    唐燕進(jìn)
34.一節(jié)好課原來是這樣的    王國(guó)強(qiáng)
35.以大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程為平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神    武小琴，楊玉梅，姚曉玲，劉力
36.層層設(shè)問、步步深入、揭示本質(zhì)、建立概念——《運(yùn)動(dòng)快慢的描述-速度》的教學(xué)案例分析    滕文娟
37.關(guān)于"負(fù)時(shí)間"物理意義探討    葉衛(wèi)國(guó)，王翠紅，Ye Weiguo，Wang Cuihong
1.反思物理課的無效教學(xué)行為,構(gòu)建好課    洪進(jìn)步，Hong Jinbu
2.《萬有引力定律》章節(jié)中比值問題求解技巧    江波
3.學(xué)生物理學(xué)習(xí)中"問題意識(shí)"的培養(yǎng)    邱苗苗，陳峰，Qiu Miaomiao，Chen Feng
4.點(diǎn)到情而感乎情觸及情而動(dòng)于情——物理有效教學(xué)的策略    查雪娟，王較過
5.實(shí)現(xiàn)真實(shí)有效的初中物理課程教學(xué)    鐘意定
6.再談力學(xué)實(shí)驗(yàn)的思想和方法    吳政，Wu Zheng
7.引導(dǎo)自主質(zhì)疑培養(yǎng)探究能力    于樹軍
8.讓學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中提升自主學(xué)習(xí)的能力    張新宇，Zhang Xinyu
9.《牛頓第三定律》說課示例    徐興花，肖永強(qiáng)
10."頭腦風(fēng)暴"法在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用    張玉玲，Zhang Yuling
11.以"估算題"為載體,提升學(xué)生解決問題能力    杜江
12.幽默在物理教學(xué)中彰顯魅力    湯愛萍
13.扭秤的設(shè)計(jì)思想    王峰，Wang Feng
14.立足實(shí)驗(yàn)探究能力,提高電學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)效率    周志宏，Zhou Zhihong
15.變壓器上的電磁感應(yīng)    聶應(yīng)才
16.新課程理念下,摩擦力方向的確定    柳春光，Liu Chunguang
17.嘗試初中物理"弱教材教法"實(shí)施真實(shí)探究    王輝生
18.宇宙速度中誰是逃逸速度?    孟麗麗，Meng Lili
19.機(jī)械能守恒嗎?——對(duì)"機(jī)械能守恒定律"幾種錯(cuò)誤理解的討論    李慶國(guó)
20.淺析幾種內(nèi)力做功問題    劉勝，Liu Sheng
21.摩托車轉(zhuǎn)彎中的力學(xué)問題    曹剛，陳華強(qiáng)，Cao Gang，Chen Qianghua
22.2009年高考(重慶)理科綜合試卷物理試題研究(二)    楊德發(fā)，郭華橋，許照
23.淺析一道試題條件的自洽性    陳林橋，Chen Linqiao
24.傳送帶專題題例探究    李方華，Li Fanghua
25.用photoshop獲取物理素材頻閃照片的三種有效方法    趙陽陽，吳偉，Zhao Yangyang，Wu Wei
26."自助式物理實(shí)驗(yàn)"課題研究總結(jié)    伍永剛，Wu Yonggang
27.斷電自感實(shí)驗(yàn)的再改進(jìn)    嚴(yán)青榮
28.固體熔化時(shí)溫度變化規(guī)律實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)    王兆軍
29.國(guó)球玩轉(zhuǎn)物理學(xué)——巧用乒乓球闡釋物理概念和規(guī)律    范仲遠(yuǎn)
30.拋擲鉛球最佳角度    梁德意，Liang Deyi
31.電磁波為地震中的災(zāi)民打開生命之門——"生命探測(cè)儀"工作原理簡(jiǎn)介    賈先臣
32.例談新課程理念下的探究式教學(xué)模式——《楞次定律》教學(xué)設(shè)計(jì)    何保民
33.《歐姆定律》教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析    易其順，Yi Qishun
34.《探究凸透鏡成像的規(guī)律》的課堂教學(xué)實(shí)錄    仲?gòu)拿?
35.例談新課程中活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式的應(yīng)用——對(duì)一堂《質(zhì)量與密度》復(fù)習(xí)課的探討    湯金波
36.《牛頓第二定律》教學(xué)設(shè)計(jì)    吳暢，Wu Chang
1."知識(shí)的理性因素與經(jīng)驗(yàn)因素的最幸運(yùn)的結(jié)合"——試析伽利略研究自由落體運(yùn)動(dòng)的科學(xué)思想和科學(xué)方法    張國(guó)前，王小蘭，Zhang Guoqian，Wang Xiaolan
2.探究式教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)示例    袁中勇，張春華，Yuan Zhonghua，Zhang Chunhua
3.科學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考及對(duì)策    唐月紅，Tang Yuehong
4."恒與變"的辯證原理在物理教學(xué)中的應(yīng)用    高俊
5."庫(kù)侖扭秤"與"卡文迪許扭秤"    劉立軍，Liu Lijun
6.提升物理課堂價(jià)值培育學(xué)生創(chuàng)新能力    喻奇林
7.談自主探究中教師的主導(dǎo)作用    朱安平，Zhu Anping
8.在科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)的有效策略    張彬
9.淺談思維定勢(shì)在高中物理學(xué)習(xí)中的消極作用    宋捷，Song jie
10.實(shí)驗(yàn)室開放環(huán)境下"問題解決式"教學(xué)的實(shí)踐與研究    曹新峰，孫建忠
11.情境創(chuàng)設(shè)在《物體的浮與沉》教學(xué)中的應(yīng)用案例    魯進(jìn)強(qiáng)
12.探究感應(yīng)電流的方向(學(xué)案)(司南版高中《物理》選修3-2第二章第一節(jié)的第一小節(jié))    趙運(yùn)強(qiáng)，Zhao Yunqiang
13.撥開云霧見晴天——中考物理復(fù)習(xí)的低效現(xiàn)象及改變策略    許志超
14.淺談物理學(xué)習(xí)中記憶的特點(diǎn)及其方法    丁進(jìn)，Ding jin
15.在物理教學(xué)中滲透美學(xué)教育    白凡，Bai Fan
16.2OO9物理試題中數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用    金嵩洲，何大江，Jin Songzhou，He Dajiang
17.設(shè)計(jì)體驗(yàn)性實(shí)驗(yàn)突破教學(xué)難點(diǎn)    劉升超
18.對(duì)"萬有引力是重力嗎?"的探討分析    和建偉，宦強(qiáng)
19.幾道有關(guān)圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)問題的對(duì)比分析    張景華，Zhang Jinghua
20.幫學(xué)生跳出質(zhì)能方程理解的誤區(qū)    賈曉紹
21.合理利用課外資源,拓展學(xué)生知識(shí)視野    王真堂
22.一道題目的流行錯(cuò)解    梁冰，Liang Bing
23.圓形磁場(chǎng)中的一個(gè)重要結(jié)論及應(yīng)用    譚喜強(qiáng)，Tan Xiqiang
24.合力的功一定等于各分力的功的代數(shù)和    謝麗
25.一道經(jīng)典題中存在的問題    王金聚
26.解析近三年高考全國(guó)卷工實(shí)驗(yàn)題探索物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略    張利萍，Zhang Liping
27.2009年高考(重慶)理科綜合試卷物理試題研究(一)    楊德發(fā)，郭華橋，許照
28.多媒體課件中獲取音頻素材的幾種方法    王廣科，Wang Guangke
29.應(yīng)該注意初中物理實(shí)驗(yàn)的可操作性    鄒興明
30.平面成像實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)誤差的消除    閆雪
31.流速與壓強(qiáng)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)    高來平，Gao Laiping
32."避雷針原理"的表述值得商榷    曹開錚
33.用量筒組裝的虹吸式具"液片"連通器    韓獨(dú)石
34.A、B、C、D四點(diǎn)法讀游標(biāo)卡尺    農(nóng)永江
35.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)提高課堂教學(xué)有效性——《變壓器》有效探究教學(xué)設(shè)計(jì)與反思    吳蘭紅
36.高中物理"理解-參與"教學(xué)模式初探    李正吉
37.《單擺》探究式教學(xué)設(shè)計(jì)    魏金華
38.科學(xué)方法教育在平拋運(yùn)動(dòng)教學(xué)中的實(shí)踐探討    孟德飛
39.淺談平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及應(yīng)用    莫洪祥，Mo Hongxiang
40.靈動(dòng)的課堂理性的思考——《互感與自感》教學(xué)實(shí)錄與反思    夏廣平
41.合作對(duì)話建構(gòu)促進(jìn)概念轉(zhuǎn)變——"功"概念建構(gòu)過程教學(xué)片段設(shè)計(jì)與反思    黃晶
1.2009年核物理與核能研究的幾個(gè)進(jìn)展    孟杰，Meng Jie
2.新課程高考物理試題特點(diǎn)及教學(xué)策略    蘇育仁，Su Yuren
3.習(xí)題教學(xué)中的幾點(diǎn)思考    鄧聞天，Deng Wentian
4.新課程改革中物理教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變    任國(guó)勝，Ren Guosheng
5.談物理學(xué)史在中學(xué)物理教學(xué)中的作用——以"原子結(jié)構(gòu)模型"的建立過程為例    楊光和
6.從幾道試題看近年來中考物理命題的幾個(gè)特點(diǎn)    高秀娟
7.物理學(xué)史與物理教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)    殷建樓，Yin Jianlou
8.基于問題探究展開物理新課教學(xué)的思考——兼談"交變電流"教學(xué)案例    周金中，易欣
9.原子躍遷中應(yīng)注意三個(gè)區(qū)別    張連之，Zhang Lianzhi
10.氣體壓強(qiáng)的微觀表達(dá)式及應(yīng)用    張佩華，Zhang Peihua
11.捕捉課堂信息提高課堂效益的教學(xué)案例    金嵩洲，何大江
12.試論初中與高中物理教學(xué)的銜接    石祥
13.轉(zhuǎn)變高中物理學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與思考    許克明
14.《探究功與速度變化的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)    盧培云
15.巧用記憶規(guī)律提高初中物理教學(xué)的實(shí)效性    李錦
16.設(shè)計(jì)科學(xué)探究案例,培養(yǎng)能力,啟迪創(chuàng)新思維    谷春生
17.多媒體在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用及思考    龔浩，Gong Hao
18.一道物理競(jìng)賽試題的解法探析    潘鑫偉
19.幾則中學(xué)物理課堂演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新    張紹兵，徐文婧
20.一道電磁學(xué)題的解法探討    李毅，張雄
21.小量分析在運(yùn)動(dòng)學(xué)中的應(yīng)用    張斌
22.用微積分探究中學(xué)物理中的幾個(gè)疑難問題    張錦科，Zhang Jinke
23.應(yīng)注意對(duì)熵概念的理解    田春玲，Tian Chunling
24.新課程理念下高考物理專題復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)的探討——以高考物理試題"材料性質(zhì)"命題為例    冷文義
25.割補(bǔ)法解高考?jí)狠S題    郭榮昌，Guo Rongchang
26."可持續(xù)能源發(fā)展戰(zhàn)略"背景下的一組高考題賞析——初探高考題的教育功能    李鴻彬
27.增強(qiáng)教學(xué)結(jié)構(gòu)意識(shí)提高復(fù)習(xí)課生成性    陳浩
28.藝?yán)斫诲e(cuò)意趣生讀詩辨理知識(shí)明——記一堂古詩與科學(xué)綜合復(fù)習(xí)課有感    唐月紅
29.研究物理實(shí)驗(yàn)原理應(yīng)注意的幾個(gè)問題    陳棟梁，胡珍葉，Chen Donglian，Hu Zhenye
30.幾個(gè)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)    呂代欽
31.人造衛(wèi)星的變軌    楊錫均，Yang Xijun
32.簡(jiǎn)單電路的設(shè)計(jì)技巧——開關(guān)的運(yùn)用    封阿義，朱榮祥
33.簡(jiǎn)諧振動(dòng)圖像和波形圖像的區(qū)別與聯(lián)系以及質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)方向判斷的幾種方法    錢亞霖，Qian Yalin
34."紙帶"類問題數(shù)據(jù)處理及拓展    杜玉霞
35.《力的合成》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)    陳曙東，Chen Shudong
36.例談高三物理復(fù)習(xí)課探究式教學(xué)模式    單文忠
37.例談?dòng)?jì)算機(jī)仿真模擬實(shí)驗(yàn)在高中物理新課程中的運(yùn)用    陳歷相

學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)致力于學(xué)術(shù)雜志信息整理收錄和投稿，我們只協(xié)助已經(jīng)獲得授權(quán)的雜志社進(jìn)行征稿（征稿授權(quán)和經(jīng)營(yíng)許可）。本站非物理教學(xué)探討雜志社編輯部網(wǎng)站，查詢稿件的朋友可以直接聯(lián)系雜志社的編輯部。如果貴雜志社不希望我們收錄您的期刊信息，請(qǐng)致電13378216660(8:00-22:00)。 。

    本文地址：

  本文關(guān)鍵詞：物理教學(xué)探討雜志，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：108501