本文關(guān)鍵詞：大學(xué)數(shù)學(xué)雜志，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

大學(xué)數(shù)學(xué)雜志社/雜志簡(jiǎn)介 《大學(xué)數(shù)學(xué)》College Mathematics（雙月刊）曾用刊名：工科數(shù)學(xué)，1984年創(chuàng)刊，是經(jīng)科技部批準(zhǔn)，由教育部主管，教育部數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、高等教育出版社、合肥工業(yè)大學(xué)主辦的全國(guó)性以教學(xué)為主的數(shù)學(xué)刊物。讀者對(duì)象是各類(lèi)大專院校師生，數(shù)學(xué)工作者，有關(guān)科技人員及其他數(shù)學(xué)愛(ài)好者。

《大學(xué)數(shù)學(xué)》堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，，為教學(xué)與科研服務(wù)。 大學(xué)數(shù)學(xué)收錄情況/影響因子 國(guó)家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄

1、中文核心期刊：中文核心期刊(2004)

2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

3、圖書(shū)館藏：國(guó)家圖書(shū)館館藏、上海圖書(shū)館館藏

4、影響因子：

截止2014年萬(wàn)方：影響因子：0.28；總被引頻次：982

截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.195；綜合影響因子：0.147 大學(xué)數(shù)學(xué)欄目設(shè)置 數(shù)學(xué)應(yīng)用、教學(xué)改革、教材教法、專題研究、數(shù)學(xué)建模、教學(xué)參考。 大學(xué)數(shù)學(xué)編輯部/雜志社投稿須知 1．已經(jīng)公開(kāi)發(fā)表過(guò)的文章請(qǐng)勿再投稿。

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4.什么是國(guó)家級(jí)、省級(jí)、核心期刊

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答:當(dāng)然，我們的每一位客戶，都會(huì)分配一名專職的客服經(jīng)理為你全程負(fù)責(zé)，隨時(shí)通報(bào)進(jìn)展情況。

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8.可以通過(guò)那些方式付款？

答:目前，我們支持工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、郵政儲(chǔ)蓄等銀行的柜臺(tái)匯款；網(wǎng)銀在線付款；支付寶、淘寶在線付款；企業(yè)的對(duì)工帳戶付款。我們的法人代表是“任本芬”、對(duì)工帳戶是“四川博文網(wǎng)絡(luò)科技有限責(zé)任公司”，有疑問(wèn)請(qǐng)聯(lián)系投訴與建議中心楊老師：13378216660。

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《大學(xué)數(shù)學(xué)》論文范例
一類(lèi)具有階段結(jié)構(gòu)和時(shí)滯的非自治捕食系統(tǒng)張樹(shù)文，陳蘭蓀，譚德君
一類(lèi)半線性雙調(diào)和方程正整解的存在性及其性質(zhì)許興業(yè)
運(yùn)用AHP方法建立企業(yè)勞動(dòng)崗位測(cè)評(píng)體系袁建明
基于年齡分組的單種群收獲模型及穩(wěn)定性分析大學(xué)數(shù)學(xué) 李鴻
一類(lèi)單種群系統(tǒng)正周期解及其穩(wěn)定性李林
一類(lèi)密度估計(jì)的r階平均相合性吳本忠
二元分布函數(shù)的密度收斂馬玉林，劉瑞花
求n階實(shí)方陣的任意個(gè)模最大的特征值及其相應(yīng)特征向量的規(guī)范化冪法侯風(fēng)波，汪永高
可換幺半群的結(jié)構(gòu)韓潤(rùn)春，肖繼先
能力型數(shù)學(xué)素質(zhì)教育考核方法的改革探索郭大立
"模糊數(shù)學(xué)"教學(xué)改革的創(chuàng)新之路韓正忠，陳怡，朱保葉
因材施教分流培養(yǎng)黃駿
工科高等數(shù)學(xué)中的概念教學(xué)模式吳鏘，郭毓
談多媒體技術(shù)對(duì)教育的影響董梅芳
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中邏輯、形式與直覺(jué)方法的表現(xiàn)胡京爽
大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生成績(jī)的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)模式初探惠軍
構(gòu)建師生關(guān)系的一個(gè)實(shí)踐策略邱華，趙建昕
《工科數(shù)學(xué)分析基礎(chǔ)》教材的使用和體會(huì)王雪芳
演化方程的Darboux變換的一類(lèi)求法董煥河，龔新波，張玉峰
三分拆的應(yīng)用--整邊三角形王建軍，王亞輝，楊正君
6字0-1碼借助8×8陣的編碼變換張型岱，楊桂芹，李杰
線性規(guī)劃問(wèn)題多解的判別與實(shí)例李泉永
點(diǎn)與平面相關(guān)位置的進(jìn)一步探討陳德華
關(guān)于∞/∞型的L'Hospital法則的一個(gè)改進(jìn)大學(xué)數(shù)學(xué) 姚云飛
微分中值定理的推廣馬敏
一類(lèi)單參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)拒絕域的直觀構(gòu)造法吳學(xué)品
《離散數(shù)學(xué)》(左孝凌等編)教材中習(xí)題的探討李思澤
關(guān)于《微積分》教材中一道習(xí)題的商榷符名培，朱寧
一階中立型線性微分系統(tǒng)解的振動(dòng)性何曉亞，姚毅
一類(lèi)高維非自治Volterra系統(tǒng)的周期解鄭靖波，孫繼濤
具有無(wú)限時(shí)滯中立型泛函微分方程零解的漸近性態(tài)迪申加卜
中立型時(shí)滯雙曲微分方程的振動(dòng)性彭奇林
企業(yè)資信的模糊數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)方法陳娟，吳開(kāi)微
面料服用性能優(yōu)選的多屬性模糊決策胡譽(yù)滿，謝曉鳴
影子價(jià)格在經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用姚靜
非線性系統(tǒng)的漸近平衡韋偉
復(fù)矩陣的亞半正定性袁暉坪
Airy函數(shù)的零點(diǎn)分布郭環(huán)，華玉愛(ài)，張秀麗
一次同余組的關(guān)鍵因子求解算法大學(xué)數(shù)學(xué) 李壯
三元向量值混合有理插值及其算法趙前進(jìn)
析因試驗(yàn)中交互作用分析的SAS技術(shù)林德光
n圈中輻圖的團(tuán)覆蓋數(shù)和團(tuán)劃分?jǐn)?shù)萬(wàn)麗，徐建豪
關(guān)于AHP中判斷矩陣校正方法的新探索楊萍
關(guān)于高斯整數(shù)環(huán)的商環(huán)元素個(gè)數(shù)的注記王芳貴
關(guān)于多項(xiàng)式系數(shù)的整除性李曉培
LP問(wèn)題的λ算法王玉清，付煥香
生產(chǎn)與銷(xiāo)售的庫(kù)存模型劉信斌，馬良河
用AHP方法確定多目標(biāo)的優(yōu)先等級(jí)韓中庚
大學(xué)數(shù)學(xué)教育改革的實(shí)踐薛長(zhǎng)虹
工科數(shù)學(xué)實(shí)踐課程模式及其目標(biāo)實(shí)現(xiàn)劉碧玉，鄭洲順
關(guān)于數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課的討論劉西奎，李艷
《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程的實(shí)驗(yàn)題材研究冷勁松，黃庭祝，成孝予
應(yīng)用多媒體演示微積分徐躍雙，戴敦敬
關(guān)于積分中值定理的一個(gè)結(jié)論楊彩萍
相似變換矩陣的空間結(jié)構(gòu)探討金輝
求數(shù)列極限的兩個(gè)定理高國(guó)成
關(guān)于等價(jià)無(wú)窮小代換的若干結(jié)論于延榮
數(shù)形結(jié)合的方法在微積分證題教學(xué)中的應(yīng)用蔣繼宏，蔣銀華，袁占國(guó)
一類(lèi)旋轉(zhuǎn)體體積計(jì)算法唐月紅
生物學(xué)中的數(shù)學(xué)建模趙邦杰，張志讓，趙晟
數(shù)學(xué)建模教學(xué)模式的研究與實(shí)踐樂(lè)勵(lì)華，戴立輝，劉龍章
財(cái)經(jīng)類(lèi)院校數(shù)學(xué)建模的教學(xué)與實(shí)踐大學(xué)數(shù)學(xué) 楊桂元
隱馬爾可夫模型在語(yǔ)音識(shí)別中的應(yīng)用段紅梅，汪軍，馬良河，徐冉
數(shù)學(xué)建模課內(nèi)容和教學(xué)方法的探討但琦，趙靜，付詩(shī)祿
《高等數(shù)學(xué)》課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與思考周永正
對(duì)工科數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐劉月亮，李彩榮
軍隊(duì)院校數(shù)學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐探討蔣彥，楊東升，官亦兵
對(duì)遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐與體會(huì)董梅芳
Maple在重積分教學(xué)中的應(yīng)用王劍俠，龔力強(qiáng)，萬(wàn)麗
實(shí)施按層次分流培養(yǎng)的初步實(shí)踐和體會(huì)王綿森，魏戰(zhàn)線，常爭(zhēng)鳴
對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的認(rèn)識(shí)以及教學(xué)過(guò)程實(shí)施方法秦宣云，李學(xué)全
淺談合情推理的教學(xué)黃明
線性代數(shù)與空間解析幾何教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)韓瑞珠
問(wèn)題式教學(xué)法在線性代數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用方文波
創(chuàng)新思維及其在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用特征陳剛
計(jì)算科學(xué)與工程本科及研究生教育的思考與實(shí)踐徐定華，黃安民，劉樂(lè)平
工程數(shù)學(xué)與工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)--寓素質(zhì)教育于概率統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)中的探索朱榮生，陳明
數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)于創(chuàng)新情境的營(yíng)造及創(chuàng)新能力培養(yǎng)張德然，牛欣
關(guān)于記錄值序列部分和的漸近正態(tài)性江濤，林日其
具有部分缺失數(shù)據(jù)時(shí)兩個(gè)Poisson總體的估計(jì)和檢驗(yàn)劉銀萍
關(guān)于線性子空間交的基林鵠
論二次型與正交變換在重積分中的某些應(yīng)用姚云飛
Euler方程的降階解法唐爍
關(guān)于一道概率題的商榷萬(wàn)福令
探索性問(wèn)題設(shè)計(jì)方法八種譚金鋒，康建生
關(guān)于"隨機(jī)向量的函數(shù)的獨(dú)立性的一個(gè)問(wèn)題"的商榷祝東進(jìn)
工科數(shù)學(xué)中的映射與函數(shù)大學(xué)數(shù)學(xué) 孫宏凱，牛連杰
二元函數(shù)極值充分條件的評(píng)注王建梅，張春茍
求冪級(jí)數(shù)收斂半徑的方法高國(guó)成，宋治濤
用模糊推理進(jìn)行教學(xué)效果的智能評(píng)估劉耀和，徐倩
時(shí)滯微分方程定常解穩(wěn)定性改變的幾何判別法湯燕斌，樂(lè)勵(lì)華
關(guān)于Hermitian矩陣的特征的注記楊忠鵬，林志興
三階非線性時(shí)滯差分方程解的漸近性孫書(shū)榮，李秀珍，韓振來(lái)，叢金明
有限區(qū)間上的函數(shù)K＜1集壓縮映象場(chǎng)拓?fù)鋽?shù)的性質(zhì)陳浩
切比雪夫定理的初等證明王建偉
未確知測(cè)度區(qū)間評(píng)價(jià)理論及其應(yīng)用大學(xué)數(shù)學(xué) 王瑜
奇異(n-1,1)共軛邊值問(wèn)題的多重正解譚春曉，暴寧偉
平衡正態(tài)方差分量模型參數(shù)的UMVU估計(jì)程正東
Banach空間上有界可逆線性變換逆變換的結(jié)構(gòu)陳全園，周永正
同一個(gè)色多項(xiàng)式圖的結(jié)構(gòu)特征問(wèn)題徐利民
一類(lèi)特殊的奇攝動(dòng)邊值問(wèn)題唐榮榮
奇次Legendre多項(xiàng)式零點(diǎn)上的(O,1,3)插值的正則性沐愛(ài)勤，王曉華，孔莉芳
一道考研試題的注記潘杰
微積分中幾種問(wèn)題的處理方法劉銳，白紅

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