《音樂創(chuàng)作》雜志_音樂創(chuàng)作雜志 官網(wǎng)_J音樂創(chuàng)作雜志社編輯部
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音樂創(chuàng)作雜志社/雜志簡介 《音樂創(chuàng)作》Musical Works(月刊)1956年創(chuàng)刊,音樂藝術(shù)專業(yè)刊物。以五線譜形式發(fā)表音樂創(chuàng)作作品,包括各種題材和風(fēng)格的獨唱、重唱、合唱曲以及鋼琴曲和民族器樂曲等。本刊堅持為社會主義服務(wù)的方向,堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴謹學(xué)風(fēng),傳播先進的科學(xué)文化知識,,弘揚民族優(yōu)秀科學(xué)文化,促進國際科學(xué)文化交流,探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律,活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,為教學(xué)與科研服務(wù)。 音樂創(chuàng)作收錄情況/影響因子 國家新聞出版總署收錄 維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、劍橋科學(xué)文摘社ProQeust數(shù)據(jù)庫收錄
1、中文核心期刊:
1996-2011年連續(xù)4屆中文核心期刊——中文核心期刊(1996)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2011)
2、數(shù)據(jù):MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)
3、圖書館藏:國家圖書館館藏、上海圖書館館藏
4、影響因子:
截止2014年萬方:影響因子:0.126;總被引頻次:124 音樂創(chuàng)作欄目設(shè)置 新人新作、探索、舊曲拾遺、群眾喜愛的歌。 音樂創(chuàng)作編輯部/雜志社投稿須知 1.文章的內(nèi)容包括標題、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(按引用的先后順序列于文末)等要素齊全。
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《音樂創(chuàng)作》論文范例夜夜的晚夕里夢見(無伴奏混聲合唱)花兒 朱仲祿(填詞) 黎英海(編曲)(2)
壯錦謠 女聲獨唱劉麟(詞) 王志信(曲)(9)
美麗的鳳凰裝胡強(詞) 欽平(詞) 夏中湯(曲)(12)
好姑娘阿努(獨唱)賈志勇(詞) 魏景舒(曲)(19)
依戀的土地邵永強(詞) 賽音(曲)(22)
四月的黃昏舒婷(詞) 陸金墉(曲)(26)
寫下你的名字馮文。ㄔ~) 徐希茅(改詞) 徐希茅(曲) 方行伊(配伴奏)(31)
月李叔同(詞) 杜兆植(曲)(34)
工尺譜游戲黃汛舫(曲)(41)
《下四川令》本事槐子(8)
深切懷念黎英海先生(113)
朝氣蓬勃的肇慶學(xué)院音樂學(xué)系(114)
《音樂創(chuàng)作》2007年高校聯(lián)絡(luò)處主任工作會議(116)
圖片新聞(F0003)
宋祖英百年留聲(F0004)
五個背景中的茉莉花康和(曲)(49)
童年管小軍(曲)(54)
情賦苗嶺殷琪(編曲)(61)
為中國民族音樂事業(yè)奮斗終生的音樂家——悼念著名的音樂教育家、音樂理論家、作曲家黎英高教授翟繼峰(66)
“妙”從何處尋? 從中國音樂美學(xué)史上關(guān)于“移情”命題的若干誤區(qū)談起程乾(68)
“微縮圖”式的引子及其“資源庫”意義——黃汛舫《工尺譜游戲》音樂分析張璟(72)
平實中求神韻 神韻中求真情——蔣祖馨《廟會組曲》給現(xiàn)代音樂創(chuàng)作的啟示劉雪莎(76)
《安平懷古》音樂分析廖美群(79)
黃自藝術(shù)歌曲音樂形象探微——以《玫瑰三愿》為例李英(83)
詩人的夢 淺析肖邦夜曲《降D大調(diào)Op.27-2》的演奏潘文娜(86)
論節(jié)奏在音樂中的情感表達秦太明(89)
從歌曲寫作的一般規(guī)律入手探求新的發(fā)展思路李毅波(92)
布魯斯結(jié)構(gòu)的基本特式及其在爵士樂中的應(yīng)用王世平 王世光(94)
保守的“創(chuàng)新”——巴伯大提琴與樂隊協(xié)奏曲第一樂章分析張新珉(98)
對高師多元文化音樂教育的思考李偉(101)
論歌唱情感體驗的模糊性楊果朋(103)
高師民樂選修課教學(xué)的幾點思考姜國平(106)
談音樂審美中的音樂批評王小平(108)
音樂學(xué)院與音樂性非物質(zhì)文化遺產(chǎn)楊曉(110)
長江之戀(抒情男高音獨唱)施詠之(詞) 馮廣映(曲)(1)
老馬(男中音與鋼琴)臧克家(詩) 高為杰(曲)(5)
足跡楊書華(詞) 王佑貴(曲)(9)
夢幻中的河(室內(nèi)歌曲,男女中音與鋼琴二重表演)顧工(詞) 呂紹恩(曲)(13)
新疆啊!新疆宋麥玲(詞) 劉智強(曲)(16)
我屬于你(女高音獨唱)張寶星(詞) 羅仕藝(曲)(19)
我們的懷里(混聲合唱鋼琴伴奏)許繼榮(詞) 魯頌(曲)(25)
錦江月水木亞(詞) 宋名筑(曲)(29)
風(fēng)花雪月話江南顧政(詞) 鄧小染(曲)(33)
滕閣夢幻(女高音獨唱)王樹民(詞) 饒澤榮(曲)(38)
小村的月亮(女聲獨唱)晚笛(詞) 白生君(曲)(45)
他會不會來——音樂劇《桂林故事》選曲張仁勝(詞) 傅磬(曲)(47)
卵石王愛群(曲)(58)
猴兒鼓(鋼琴獨奏)楊天解(曲)(61)
舞曲(鋼琴獨奏)張林卡(曲)(64)
夢境(鋼琴獨奏曲)王汝哲(曲)(67)
心約(為中音薩克斯管與鋼琴)姚恒璐(曲)(71)
寫自己動情的音樂去打動人——對杜鳴心訪談的思考劉涓涓(78)
談鋼琴作品創(chuàng)作中“準備再現(xiàn)”的具體手法唐小波(81)
論屬七和弦的調(diào)性意義馬東風(fēng)(85)
讓厚重的詩歌飄逸起來——以先秦、漢代詩歌為例,談音樂對詩歌的影響程向蘭(90)
音樂的多元化發(fā)展對中國傳統(tǒng)音樂的沖擊林童(93)
高師民族音樂豐體意識構(gòu)建的“文化自覺”談喬紅(96)
人聲創(chuàng)造的審美形態(tài)——論聲樂形態(tài)學(xué)的理論構(gòu)架李小君(99)
淺析巴托克《小宇宙》六首練習(xí)曲王婕斯(103)
現(xiàn)代音樂與大學(xué)生馮蘭芳(108)
給“西部大開發(fā)”以音樂學(xué)的關(guān)懷陳柳 徐愛珍(110)
逝去的槍聲(男高音獨唱)雷子明(詞) 方石(曲) 劉。ㄅ浒樽啵(2)
我多么羨慕您(女高音獨唱)何正祖(詞) 姜春陽(曲) 劉聰(配伴奏)(5)
情系塞外(獻給西部大開發(fā)的創(chuàng)業(yè)者)劉豐(詞) 石建平(曲)(11)
原鄉(xiāng)戀歌(無伴奏合唱)宋小明(詞) 涂茜(曲)(17)
小提琴隨想曲(第三屆中國音樂“金鐘獎”獲獎作品)嚴冬(曲)(22)
關(guān)東情結(jié)(二胡獨奏曲)翟繼峰(曲) 王千一(曲)(32)
《夜涼風(fēng)幽》之《幽香》張晴(曲)(37)
鄂倫春民歌主題變奏曲張新化(曲)(41)
半個月亮爬上來石夫(編曲)(51)
響趣(鋼琴組曲《印象集》)吳所畏(曲)(65)
音樂速度結(jié)構(gòu)動力探索沈秋鴻(70)
試論中國風(fēng)格和聲體系的開放性張志海(75)
模型手法在音樂創(chuàng)作中的運用王永振(79)
音樂中節(jié)奏的獨立審美意義王千一 趙洪艷(83)
白居易與音樂丁繼平 張拜儂(86)
悲憤的吶喊 深情的呼喚——肖邦《第一諧謔曲》分析吳曉勇(90)
美國創(chuàng)新音樂教育模式給我們的啟示趙阿光(94)
鋼琴教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力郭定昌(96)
借鑒意大利美聲唱法演唱昌黎民歌的可行性思索王平(99)
論聲樂教學(xué)中的學(xué)生心理訓(xùn)練鐘斌(101)
論肢體語言在聲樂教學(xué)中的運用劉媛(103)
解讀音樂教育的教育性毛毳(106)
淺析歌劇表演中的演員心理——在歌劇《蒼原》中扮演女一號娜仁高娃的體會姜淑珍(109)
音樂欣賞教學(xué)的美學(xué)審視郭聲健(111)
神女——大合唱長江抒情詩第四樂章放平(詞) 謝功成(曲)(2)
在草原聽百靈(女高音獨唱)張文福(詞) 李世相(曲)(17)
這一天(女高音獨唱)程建林(詞) 崔逢春(曲)(21)
飛天曲(女高音獨唱)王健作(詞) 韓星宇(作曲)(26)
讓我親親你吧,祖國倪維德(詞) 黃濤(曲) 劉聰(配伴奏)(32)
長長的長江男高音獨唱瞿琮(詞) 羅曉梅(曲)(36)
九曲黃河男中音獨唱邵永強(詞) 范志國(曲)(40)
啊,喜瑪拉雅胡郁青(詞) 陳萬(曲) 向琛子(配伴奏)(43)
謝功成教授和他的《長江抒情詩》尹小藝(14)
小涼山托卡塔鋼琴獨奏曲宋名筑(曲)(47)
回旋曲(鋼琴獨奏)徐旸(曲)(55)
雙簧為雙鋼琴而作范錚(曲)(59)
拔根蘆柴花(薩克斯與木管五重奏)劉松林(編曲)(68)
蝶之翼解駿(曲)(76)
黃河女兒情小提琴獨奏陳靜(梅曲) 劉聰(配伴奏)(81)
論奏鳴原則在羅忠镕兩首弦樂四重奏曲式結(jié)構(gòu)中的體現(xiàn)吳春福(86)
19世紀情感論音樂美學(xué)視角下的浪漫主義和聲陳林(90)
關(guān)于德彪西鋼琴作品中全音音階的技本分新周玲 戴娛(94)
論以舒伯特為代表的歐洲浪漫主義時期藝術(shù)歌曲的特征凌憲初(98)
從《溪山琴況》論器樂演奏中弦、指、音、意之關(guān)系杜洪泉(101)
淺談井陘“拉花”的音樂特點張小霜 潘豫偉(104)
建構(gòu)主義教學(xué)方法對高師鋼琴課教學(xué)的啟示劉敏(107)
高師聲樂教學(xué)中新的理念與新的人才觀——有感我們音樂學(xué)院為培養(yǎng)復(fù)合型人才所實施的“教學(xué)新構(gòu)架”蒲倩(110)
聲樂鋼琴伴奏探索趙阿光(112)
談音樂的非功利性審美體驗——呈現(xiàn)美學(xué)視角之下的音樂之美王麗燕 孫大峰(115)
鋼琴教學(xué)中的“問”與“學(xué)”龍穎(117)
情感、高級情感與音樂表演藝術(shù)教學(xué)李朝華(120)
論高師視唱練耳課程的教學(xué)與教學(xué)研究張建華(122)
民歌演唱教學(xué)的發(fā)展構(gòu)想王平(124)
對地方性本科院校音樂專業(yè)教學(xué)改革的思考于捷(126)
閩江頌鄭佰農(nóng)(詞) 杜鳴心(曲)(2)
讓太陽微笑謝安慶(詞) 張以慰(曲)(5)
大地的豐收金砂(詞) 黎曉陽(曲) 劉聰(伴奏)(12)
秋韻吳雪玲(詞) 禹永一(曲)(17)
走在回家的路上呂建強(詞曲) 付利民(伴奏)(22)
大西北劉建文(詞) 李國順(曲)(28)
君山愛情島葉方義(詞) 李文思(曲) 李幼平(曲)(35)
我愛母親 我愛祖國郭世聰(詞) 牛茹(曲) 劉聰(伴奏)(38)
騰飛的夢王守倫(詞) 印青(曲) 竇青(伴奏)(41)
一塊晦色的路碑徐志摩(詞) 劉洋(曲)(44)
東方有只太陽鳥慕容子敬(詞) 陳培元(曲)(48)
小河淌水高松華(編合唱)(51)
鄉(xiāng)愁高為杰(曲)(55)
捉蟈蟈(兒童鋼琴小品)蔣軍榮(曲)(61)
琵琶曲《寓言三則》之一:塞翁失馬芝達林(作曲) 孔明珍(訂指法)(63)
琵琶曲《寓言三則》之二:守株待兔芝達林(作曲) 孔明珍(訂指法)(65)
琵琶曲《寓言三則》之三:盲人摸象芝達林(作曲) 孔明珍(訂指法)(67)
侗家鼓樓(古箏與弦樂)羅仕藝(曲)(69)
感應(yīng)錢仁平(曲)(74)
第三二胡協(xié)奏曲劉光宇(曲) 王華(伴奏)(83)
金鐘鳴星城 合唱震湘江——記第六屆中國音樂金鐘獎首屆合唱比賽張萌(90)
立足民族音樂 弘揚和諧主題——對我國“合唱”作品創(chuàng)作的幾點思考翟繼峰 張東東(92)
關(guān)于合唱與審美的理論思考鐘家明(95)
《黃水謠》的排練與合唱藝術(shù)岳曉云(97)
對“音樂批評”的現(xiàn)狀分析鄧東源(100)
大片音樂:中國形象與國際品格王躍輝(102)
音樂結(jié)構(gòu)的微型性——論肖邦《前奏曲》(Op.28)結(jié)構(gòu)特征肖雄 劉清明(104)
肖邦E大調(diào)第四諧謔曲研究吳曉勇(107)
淺談肖邦的瑪祖卡舞曲郭定昌(110)
變形的紅線——潘德雷茨基《第二小提琴協(xié)奏曲》音樂結(jié)構(gòu)力分析黃珊珊(112)
傳承與創(chuàng)新——淺論貝多芬《C小調(diào)第三鋼琴協(xié)奏曲》(Op.37)的創(chuàng)作特點王焰(114)
嶺南三大樂種的加花變奏在揚琴中的運用陳慕光(117)
“花兒”的民俗文化解讀宣立華(120)
試論“舞中有樂,樂中有舞”的舞蹈音樂品質(zhì)周雅俐(122)
中國傳統(tǒng)音樂的主流教育模式之解讀張拜儂(124)
論布依族民歌《好花紅》的藝術(shù)品格宋婷竹(126)
創(chuàng)造和諧氛圍 優(yōu)化教學(xué)效果——論高校音樂專業(yè)技能課程教學(xué)中的教學(xué)交往王麗燕 孫大峰(128)
中國歌劇女性人物的演唱分析王保華(131)
中國鋼琴音樂塑造的牧童藝術(shù)形象唐志明(134)
略論鋼琴教學(xué)中的心理誘導(dǎo)徐寅(136)
聲樂教學(xué)中的心理訓(xùn)練與歌唱王玫 田丁(138)
從巴赫《創(chuàng)意曲集》看“創(chuàng)造樂意”畢雪春(140)
論喉頭在歌唱中的重要性王海峰(142)
清風(fēng)高節(jié) 妙歌神韻——著名軍旅作曲家田光大寫意晨楓(145)
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