本文關(guān)鍵詞：音樂(lè)創(chuàng)作雜志，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

音樂(lè)創(chuàng)作雜志社/雜志簡(jiǎn)介 《音樂(lè)創(chuàng)作》Musical Works（月刊）1956年創(chuàng)刊，音樂(lè)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)刊物。以五線譜形式發(fā)表音樂(lè)創(chuàng)作作品，包括各種題材和風(fēng)格的獨(dú)唱、重唱、合唱曲以及鋼琴曲和民族器樂(lè)曲等。本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。 音樂(lè)創(chuàng)作收錄情況/影響因子 國(guó)家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、劍橋科學(xué)文摘社ProQeust數(shù)據(jù)庫(kù)收錄

1、中文核心期刊：

1996-2011年連續(xù)4屆中文核心期刊——中文核心期刊(1996)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2011)

2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

3、圖書(shū)館藏：國(guó)家圖書(shū)館館藏、上海圖書(shū)館館藏

4、影響因子：

截止2014年萬(wàn)方：影響因子：0.126；總被引頻次：124 音樂(lè)創(chuàng)作欄目設(shè)置 新人新作、探索、舊曲拾遺、群眾喜愛(ài)的歌。 音樂(lè)創(chuàng)作編輯部/雜志社投稿須知 1.文章的內(nèi)容包括標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)（按引用的先后順序列于文末）等要素齊全。

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4.什么是國(guó)家級(jí)、省級(jí)、核心期刊

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5.一般多長(zhǎng)時(shí)間？

答:根據(jù)客戶(hù)的要求和選擇的期刊類(lèi)型不同，而且編輯部也有審稿、發(fā)稿等時(shí)間安排，一般是1－4個(gè)月見(jiàn)刊，不排除有更長(zhǎng)久的時(shí)間，建議有需求的用戶(hù)一般提前2個(gè)月就開(kāi)始提交業(yè)務(wù)比較理想。

6.我可以隨時(shí)跟蹤進(jìn)展情況嗎？

答:當(dāng)然，我們的每一位客戶(hù)，都會(huì)分配一名專(zhuān)職的客服經(jīng)理為你全程負(fù)責(zé)，隨時(shí)通報(bào)進(jìn)展情況。

7.是否可以真的做到100%？

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8.可以通過(guò)那些方式付款？

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《音樂(lè)創(chuàng)作》論文范例
夜夜的晚夕里夢(mèng)見(jiàn)（無(wú)伴奏混聲合唱）花兒 朱仲祿（填詞） 黎英海（編曲）(2)
壯錦謠 女聲獨(dú)唱?jiǎng)Ⅶ耄ㄔ~） 王志信（曲）(9)
美麗的鳳凰裝胡強(qiáng)（詞） 欽平（詞） 夏中湯（曲）(12)
好姑娘阿努（獨(dú)唱）賈志勇（詞） 魏景舒（曲）(19)
依戀的土地邵永強(qiáng)（詞） 賽音（曲）(22)
四月的黃昏舒婷（詞） 陸金墉（曲）(26)
寫(xiě)下你的名字馮文�。ㄔ~） 徐希茅（改詞） 徐希茅（曲） 方行伊（配伴奏）(31)
月李叔同（詞） 杜兆植（曲）(34)
工尺譜游戲黃汛舫（曲）(41)
《下四川令》本事槐子(8)
深切懷念黎英海先生(113)
朝氣蓬勃的肇慶學(xué)院音樂(lè)學(xué)系(114)
《音樂(lè)創(chuàng)作》2007年高校聯(lián)絡(luò)處主任工作會(huì)議(116)
圖片新聞(F0003)
宋祖英百年留聲(F0004)
五個(gè)背景中的茉莉花康和（曲）(49)
童年管小軍（曲）(54)
情賦苗嶺殷琪（編曲）(61)
為中國(guó)民族音樂(lè)事業(yè)奮斗終生的音樂(lè)家——悼念著名的音樂(lè)教育家、音樂(lè)理論家、作曲家黎英高教授翟繼峰(66)
“妙”從何處尋？ 從中國(guó)音樂(lè)美學(xué)史上關(guān)于“移情”命題的若干誤區(qū)談起程乾(68)
“微縮圖”式的引子及其“資源庫(kù)”意義——黃汛舫《工尺譜游戲》音樂(lè)分析張璟(72)
平實(shí)中求神韻 神韻中求真情——蔣祖馨《廟會(huì)組曲》給現(xiàn)代音樂(lè)創(chuàng)作的啟示劉雪莎(76)
《安平懷古》音樂(lè)分析廖美群(79)
黃自藝術(shù)歌曲音樂(lè)形象探微——以《玫瑰三愿》為例李英(83)
詩(shī)人的夢(mèng) 淺析肖邦夜曲《降D大調(diào)Op．27-2》的演奏潘文娜(86)
論節(jié)奏在音樂(lè)中的情感表達(dá)秦太明(89)
從歌曲寫(xiě)作的一般規(guī)律入手探求新的發(fā)展思路李毅波(92)
布魯斯結(jié)構(gòu)的基本特式及其在爵士樂(lè)中的應(yīng)用王世平 王世光(94)
保守的“創(chuàng)新”——巴伯大提琴與樂(lè)隊(duì)協(xié)奏曲第一樂(lè)章分析張新珉(98)
對(duì)高師多元文化音樂(lè)教育的思考李偉(101)
論歌唱情感體驗(yàn)的模糊性楊果朋(103)
高師民樂(lè)選修課教學(xué)的幾點(diǎn)思考姜國(guó)平(106)
談音樂(lè)審美中的音樂(lè)批評(píng)王小平(108)
音樂(lè)學(xué)院與音樂(lè)性非物質(zhì)文化遺產(chǎn)楊曉(110)
長(zhǎng)江之戀（抒情男高音獨(dú)唱）施詠之（詞） 馮廣映（曲）(1)
老馬（男中音與鋼琴）臧克家（詩(shī)） 高為杰（曲）(5)
足跡楊書(shū)華（詞） 王佑貴（曲）(9)
夢(mèng)幻中的河（室內(nèi)歌曲，男女中音與鋼琴二重表演）顧工（詞） 呂紹恩（曲）(13)
新疆啊!新疆宋麥玲（詞） 劉智強(qiáng)（曲）(16)
我屬于你（女高音獨(dú)唱）張寶星（詞） 羅仕藝（曲）(19)
我們的懷里（混聲合唱鋼琴伴奏）許繼榮（詞） 魯頌（曲）(25)
錦江月水木亞（詞） 宋名筑（曲）(29)
風(fēng)花雪月話江南顧政（詞） 鄧小染（曲）(33)
滕閣夢(mèng)幻（女高音獨(dú)唱）王樹(shù)民（詞） 饒澤榮（曲）(38)
小村的月亮（女聲獨(dú)唱）晚笛（詞） 白生君（曲）(45)
他會(huì)不會(huì)來(lái)——音樂(lè)劇《桂林故事》選曲張仁勝（詞） 傅磬（曲）(47)
卵石王愛(ài)群（曲）(58)
猴兒鼓（鋼琴獨(dú)奏）楊天解（曲）(61)
舞曲（鋼琴獨(dú)奏）張林卡（曲）(64)
夢(mèng)境（鋼琴獨(dú)奏曲）王汝哲（曲）(67)
心約（為中音薩克斯管與鋼琴）姚恒璐（曲）(71)
寫(xiě)自己動(dòng)情的音樂(lè)去打動(dòng)人——對(duì)杜鳴心訪談的思考劉涓涓(78)
談鋼琴作品創(chuàng)作中“準(zhǔn)備再現(xiàn)”的具體手法唐小波(81)
論屬七和弦的調(diào)性意義馬東風(fēng)(85)
讓厚重的詩(shī)歌飄逸起來(lái)——以先秦、漢代詩(shī)歌為例，談音樂(lè)對(duì)詩(shī)歌的影響程向蘭(90)
音樂(lè)的多元化發(fā)展對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的沖擊林童(93)
高師民族音樂(lè)豐體意識(shí)構(gòu)建的“文化自覺(jué)”談喬紅(96)
人聲創(chuàng)造的審美形態(tài)——論聲樂(lè)形態(tài)學(xué)的理論構(gòu)架李小君(99)
淺析巴托克《小宇宙》六首練習(xí)曲王婕斯(103)
現(xiàn)代音樂(lè)與大學(xué)生馮蘭芳(108)
給“西部大開(kāi)發(fā)”以音樂(lè)學(xué)的關(guān)懷陳柳 徐愛(ài)珍(110)
逝去的槍聲（男高音獨(dú)唱）雷子明（詞） 方石（曲） 劉丁（配伴奏）(2)
我多么羨慕您（女高音獨(dú)唱）何正祖（詞） 姜春陽(yáng)（曲） 劉聰（配伴奏）(5)
情系塞外（獻(xiàn)給西部大開(kāi)發(fā)的創(chuàng)業(yè)者）劉豐（詞） 石建平（曲）(11)
原鄉(xiāng)戀歌（無(wú)伴奏合唱）宋小明（詞） 涂茜（曲）(17)
小提琴隨想曲（第三屆中國(guó)音樂(lè)“金鐘獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)作品）嚴(yán)冬（曲）(22)
關(guān)東情結(jié)（二胡獨(dú)奏曲）翟繼峰（曲） 王千一（曲）(32)
《夜涼風(fēng)幽》之《幽香》張晴（曲）(37)
鄂倫春民歌主題變奏曲張新化（曲）(41)
半個(gè)月亮爬上來(lái)石夫（編曲）(51)
響趣（鋼琴組曲《印象集》）吳所畏（曲）(65)
音樂(lè)速度結(jié)構(gòu)動(dòng)力探索沈秋鴻(70)
試論中國(guó)風(fēng)格和聲體系的開(kāi)放性張志海(75)
模型手法在音樂(lè)創(chuàng)作中的運(yùn)用王永振(79)
音樂(lè)中節(jié)奏的獨(dú)立審美意義王千一 趙洪艷(83)
白居易與音樂(lè)丁繼平 張拜儂(86)
悲憤的吶喊 深情的呼喚——肖邦《第一諧謔曲》分析吳曉勇(90)
美國(guó)創(chuàng)新音樂(lè)教育模式給我們的啟示趙阿光(94)
鋼琴教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力郭定昌(96)
借鑒意大利美聲唱法演唱昌黎民歌的可行性思索王平(99)
論聲樂(lè)教學(xué)中的學(xué)生心理訓(xùn)練鐘斌(101)
論肢體語(yǔ)言在聲樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用劉媛(103)
解讀音樂(lè)教育的教育性毛毳(106)
淺析歌劇表演中的演員心理——在歌劇《蒼原》中扮演女一號(hào)娜仁高娃的體會(huì)姜淑珍(109)
音樂(lè)欣賞教學(xué)的美學(xué)審視郭聲健(111)
神女——大合唱長(zhǎng)江抒情詩(shī)第四樂(lè)章放平（詞） 謝功成（曲）(2)
在草原聽(tīng)百靈（女高音獨(dú)唱）張文福（詞） 李世相（曲）(17)
這一天（女高音獨(dú)唱）程建林（詞） 崔逢春（曲）(21)
飛天曲（女高音獨(dú)唱）王健作（詞） 韓星宇（作曲）(26)
讓我親親你吧，祖國(guó)倪維德（詞） 黃濤（曲） 劉聰（配伴奏）(32)
長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)江男高音獨(dú)唱瞿琮（詞） 羅曉梅（曲）(36)
九曲黃河男中音獨(dú)唱邵永強(qiáng)（詞） 范志國(guó)（曲）(40)
啊，喜瑪拉雅胡郁青（詞） 陳萬(wàn)（曲） 向琛子（配伴奏）(43)
謝功成教授和他的《長(zhǎng)江抒情詩(shī)》尹小藝(14)
小涼山托卡塔鋼琴獨(dú)奏曲宋名筑（曲）(47)
回旋曲（鋼琴獨(dú)奏）徐旸（曲）(55)
雙簧為雙鋼琴而作范錚（曲）(59)
拔根蘆柴花（薩克斯與木管五重奏）劉松林（編曲）(68)
蝶之翼解駿（曲）(76)
黃河女兒情小提琴獨(dú)奏陳靜（梅曲） 劉聰（配伴奏）(81)
論奏鳴原則在羅忠镕兩首弦樂(lè)四重奏曲式結(jié)構(gòu)中的體現(xiàn)吳春福(86)
19世紀(jì)情感論音樂(lè)美學(xué)視角下的浪漫主義和聲陳林(90)
關(guān)于德彪西鋼琴作品中全音音階的技本分新周玲 戴娛(94)
論以舒伯特為代表的歐洲浪漫主義時(shí)期藝術(shù)歌曲的特征凌憲初(98)
從《溪山琴?zèng)r》論器樂(lè)演奏中弦、指、音、意之關(guān)系杜洪泉(101)
淺談井陘“拉花”的音樂(lè)特點(diǎn)張小霜 潘豫偉(104)
建構(gòu)主義教學(xué)方法對(duì)高師鋼琴課教學(xué)的啟示劉敏(107)
高師聲樂(lè)教學(xué)中新的理念與新的人才觀——有感我們音樂(lè)學(xué)院為培養(yǎng)復(fù)合型人才所實(shí)施的“教學(xué)新構(gòu)架”蒲倩(110)
聲樂(lè)鋼琴伴奏探索趙阿光(112)
談音樂(lè)的非功利性審美體驗(yàn)——呈現(xiàn)美學(xué)視角之下的音樂(lè)之美王麗燕 孫大峰(115)
鋼琴教學(xué)中的“問(wèn)”與“學(xué)”龍穎(117)
情感、高級(jí)情感與音樂(lè)表演藝術(shù)教學(xué)李朝華(120)
論高師視唱練耳課程的教學(xué)與教學(xué)研究張建華(122)
民歌演唱教學(xué)的發(fā)展構(gòu)想王平(124)
對(duì)地方性本科院校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的思考于捷(126)
閩江頌鄭佰農(nóng)（詞） 杜鳴心（曲）(2)
讓太陽(yáng)微笑謝安慶（詞） 張以慰（曲）(5)
大地的豐收金砂（詞） 黎曉陽(yáng)（曲） 劉聰（伴奏）(12)
秋韻吳雪玲（詞） 禹永一（曲）(17)
走在回家的路上呂建強(qiáng)（詞曲） 付利民（伴奏）(22)
大西北劉建文（詞） 李國(guó)順（曲）(28)
君山愛(ài)情島葉方義（詞） 李文思（曲） 李幼平（曲）(35)
我愛(ài)母親 我愛(ài)祖國(guó)郭世聰（詞） 牛茹（曲） 劉聰（伴奏）(38)
騰飛的夢(mèng)王守倫（詞） 印青（曲） 竇青（伴奏）(41)
一塊晦色的路碑徐志摩（詞） 劉洋（曲）(44)
東方有只太陽(yáng)鳥(niǎo)慕容子敬（詞） 陳培元（曲）(48)
小河淌水高松華（編合唱）(51)
鄉(xiāng)愁高為杰（曲）(55)
捉蟈蟈（兒童鋼琴小品）蔣軍榮（曲）(61)
琵琶曲《寓言三則》之一：塞翁失馬芝達(dá)林（作曲） 孔明珍（訂指法）(63)
琵琶曲《寓言三則》之二：守株待兔芝達(dá)林（作曲） 孔明珍（訂指法）(65)
琵琶曲《寓言三則》之三：盲人摸象芝達(dá)林（作曲） 孔明珍（訂指法）(67)
侗家鼓樓（古箏與弦樂(lè)）羅仕藝（曲）(69)
感應(yīng)錢(qián)仁平（曲）(74)
第三二胡協(xié)奏曲劉光宇（曲） 王華（伴奏）(83)
金鐘鳴星城 合唱震湘江——記第六屆中國(guó)音樂(lè)金鐘獎(jiǎng)首屆合唱比賽張萌(90)
立足民族音樂(lè) 弘揚(yáng)和諧主題——對(duì)我國(guó)“合唱”作品創(chuàng)作的幾點(diǎn)思考翟繼峰 張東東(92)
關(guān)于合唱與審美的理論思考鐘家明(95)
《黃水謠》的排練與合唱藝術(shù)岳曉云(97)
對(duì)“音樂(lè)批評(píng)”的現(xiàn)狀分析鄧東源(100)
大片音樂(lè)：中國(guó)形象與國(guó)際品格王躍輝(102)
音樂(lè)結(jié)構(gòu)的微型性——論肖邦《前奏曲》（Op．28）結(jié)構(gòu)特征肖雄 劉清明(104)
肖邦E大調(diào)第四諧謔曲研究吳曉勇(107)
淺談肖邦的瑪祖卡舞曲郭定昌(110)
變形的紅線——潘德雷茨基《第二小提琴協(xié)奏曲》音樂(lè)結(jié)構(gòu)力分析黃珊珊(112)
傳承與創(chuàng)新——淺論貝多芬《C小調(diào)第三鋼琴協(xié)奏曲》（Op．37）的創(chuàng)作特點(diǎn)王焰(114)
嶺南三大樂(lè)種的加花變奏在揚(yáng)琴中的運(yùn)用陳慕光(117)
“花兒”的民俗文化解讀宣立華(120)
試論“舞中有樂(lè)，樂(lè)中有舞”的舞蹈音樂(lè)品質(zhì)周雅俐(122)
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的主流教育模式之解讀張拜儂(124)
論布依族民歌《好花紅》的藝術(shù)品格宋婷竹(126)
創(chuàng)造和諧氛圍 優(yōu)化教學(xué)效果——論高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)技能課程教學(xué)中的教學(xué)交往王麗燕 孫大峰(128)
中國(guó)歌劇女性人物的演唱分析王保華(131)
中國(guó)鋼琴音樂(lè)塑造的牧童藝術(shù)形象唐志明(134)
略論鋼琴教學(xué)中的心理誘導(dǎo)徐寅(136)
聲樂(lè)教學(xué)中的心理訓(xùn)練與歌唱王玫 田丁(138)
從巴赫《創(chuàng)意曲集》看“創(chuàng)造樂(lè)意”畢雪春(140)
論喉頭在歌唱中的重要性王海峰(142)
清風(fēng)高節(jié) 妙歌神韻——著名軍旅作曲家田光大寫(xiě)意晨楓(145)

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