本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代繼續(xù)教育雜志，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

 當(dāng)代繼續(xù)教育雜志基礎(chǔ)信息：

《當(dāng)代繼續(xù)教育》本刊創(chuàng)刊于1983年，是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)正式向國內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性學(xué)術(shù)期刊。自創(chuàng)刊以來，以新觀點、新方法、新材料為主題，堅持“期期精彩、篇篇可讀”的理念。當(dāng)代繼續(xù)教育內(nèi)容詳實、觀點新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，當(dāng)代繼續(xù)教育公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。《當(dāng)代繼續(xù)教育》深入成人教育第一線，宣傳國家成教方針政策，探討成人教育理論，交流成人教育信息，指導(dǎo)成人學(xué)習(xí)，跟蹤成教學(xué)員現(xiàn)狀，透視成教熱點，提供就業(yè)指導(dǎo)。她是成教同仁思想交流的陣地，是展示成人教育的窗口，是社會學(xué)習(xí)者的良師益友！(曾用名:湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報)

當(dāng)代繼續(xù)教育雜志欄目設(shè)置：

學(xué)術(shù)研究、成都理論研究、學(xué)科教學(xué)研究、教育管理研究。

當(dāng)代繼續(xù)教育雜志收錄情況：

國家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄

1、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

2、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

3、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：0.245；總被引頻次：276

截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.231；綜合影響因子：0.107

4、當(dāng)代繼續(xù)教育雜志榮譽(yù)：

中國優(yōu)秀期刊獎

當(dāng)代繼續(xù)教育雜志訂閱方式：

ISSN：2095-5510，CN：42-1842/G4，主編：楊鮮蘭，地址：武漢市武昌區(qū)友誼大道368號湖北大學(xué)內(nèi)，郵編：430062，電話：027-88664282，郵箱：ddjxjy@hubu.edu.cn，網(wǎng)址：。

（2）個人簡介包括下面幾項：作者名，出生年，性別，籍貫，工作（學(xué)習(xí)）單位，職稱職務(wù)（學(xué)習(xí)專業(yè)年級），研究方向�！∪纾豪钣拢�1970-），男，湖北天門人，三峽大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長，副研究員，主要研究成人教育管理。

（3）如果是基金項目的文章，基金項目注明中應(yīng)包含基金項目資助單位、項目名稱、項目編號等信息以及其他需要說明的事項。

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社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)方式探索與思考
基于戰(zhàn)略生態(tài)管理視角下高校繼續(xù)教育發(fā)展的幾點思考
高校學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展空間探析
身體親歷學(xué)習(xí)與敘述性學(xué)習(xí)的比較與分析
成人教育發(fā)展的五大阻力與五大對策
徐特立教育思想對我國成人教育的啟示
終身學(xué)習(xí)視野下的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育創(chuàng)新思考
淺析影響高校繼續(xù)教育發(fā)展的因素及對策
論道德資本在成人教育中的作用
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關(guān)于新生代農(nóng)民工再教育問題的探討
清末留日法政學(xué)人與辛亥革命
陳獨(dú)秀的“二次革命論”新析
論消費(fèi)社會中成人教育的發(fā)展
成人教育研究與成教期刊發(fā)展
高等學(xué)校在成人教育中的五大功能作用
試論普通高校成人教育的發(fā)展思路
高校創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)途徑研究
多元化發(fā)展：成人高等教育面臨的戰(zhàn)略選擇
函授教育中的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制研究
大學(xué)生公民意識教育的困境與對策研究
托爾曼認(rèn)知行為理論對成人學(xué)習(xí)的啟示
促進(jìn)重慶市成人高等教育發(fā)展的對策研究
淺析民辦高教促進(jìn)高等教育改革發(fā)展的內(nèi)涵
成年女性的有效學(xué)習(xí)策略探究
成人高等教育公共英語教學(xué)改革問題研究
淺談我國成人高等教育本質(zhì)功能的缺失
成人教育管理中市場理念的新思維探析
社區(qū)居民參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析與對策思考
內(nèi)容教學(xué)法及其在科技英語閱讀課中的應(yīng)用

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