本文關鍵詞：初中教導處工作總結，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第一篇:

教導處工作總結

一.完善了教師績效考核方案

經(jīng)過對教師績效考核方案一學期的試行，發(fā)現(xiàn)其中有些條文不符合教師工作實際，為了進一步調(diào)動教師的工作積極性，教導處經(jīng)過認真調(diào)查研究，完善了教師量化考核方案，對教師的工作量，工作成績，對教師的備、講、批、輔、考，對教研工作的各個方面進行量化積分，量化積分每月一公布，期末匯總，并把量化積分的多少作為教師評先、評優(yōu)、晉職的重要依據(jù)，通過量化考核消除了干多干少一個樣，干好干壞一個樣的弊端，調(diào)動了教師的工作積極性。

二．打造高效課堂，布置高效作業(yè)

在當今的形勢下，提高教育教學質(zhì)量不可能再依靠以往的加班加點，題海戰(zhàn)術，必須徹底改變觀念，抓好課堂教學這塊主陣地，向45分鐘要效益。同時要求教師要提高學生作業(yè)的效率。為此，我們做了如下的工作：

1.實踐“洋思經(jīng)驗”提高課堂效率

在學習了“洋思經(jīng)驗”的理論和模式的基礎上，我校每學期都要進行全員教師賽課活動，要求使用“洋思課堂模式”進行上課，任課教師參加這項比賽，其他無課教師也積極參與聽課，每次聽過之后進行評課，評課時，講課教師首先從教學設想、教法、學法等方面進行自評，所有參與評課的教師再一一發(fā)言，發(fā)言過程中，教師們針對課堂中存在的問題暢所欲言，激烈討論。評委會根據(jù)教研室下發(fā)的評課標準進行打分。通過賽課活動改變了課堂結構，提高了教師的教學水平，培養(yǎng)了學生的自學能力，從而課堂效率得到了提高。

為了更好地掌握和運用這一模式，本學期我們又組織了教師觀看了永威學校課堂實錄，印發(fā)了“洋思課堂結構”的有關材料供教師學習，對上學期的得失進行了進一步的反思，總結了經(jīng)驗，改進了不足，。

2.要求教師熟悉課標，活用教材，提高教學藝術

每學期都要求以教研組為單位認真學習研討課標，使教師對自己所教學科的總要求非常熟悉，始終做到在教學工作中有的放矢，凌駕于教材之上，不把教材當教條，靈活和有創(chuàng)造性地使用教材，真正提高課堂效率。在熟悉課標和教材的基礎上，還要求同組教師定期不定期地進行集體備課、上研討課，相互學習，發(fā)揮集體的智慧，共同提高教學水平。

3．抓落實，促進步

對教學常規(guī)有布置、有檢查、有落實，查出問題就要改進，改一次就要進步一次。我們重點堅持檢查了教師教案中的教學反思，看誰堅持寫，看誰寫的認真，寫的深刻，看誰寫了就改進，好的及時進行表揚，敷衍了事的要個別談話，要求改進。一位著名的教育家說過：一個不會反思的教師一輩子也不可能成為名師，而一個會反思的教師可能幾年內(nèi)就會成為名師。由于我們對此項工作常抓不懈，不少教師的教學水平都有所提高。

對于高效作業(yè)，我們要求教師要分層布置，作業(yè)題要有代表性，要適量，有布置就要有收交，有收交就要有批改，有批改就要有講評，有講評就要有改正，讓學生準備一個錯題集錦本，專門收集錯題，經(jīng)�？纯幢苊夥竿瑯拥腻e誤。教導處對這些布置要經(jīng)常進行檢查并做好記錄，做的好的給予表揚，多積分，差的限期改正，少積分。

三．大力開展經(jīng)典誦讀活動

著名教育家朱永新教授說過，一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，可見閱讀在人的成長過程中的重要性，為了教給學生一生有用的東西，為了從小陶冶學生的性情，培養(yǎng)他們的智力我們大力開展經(jīng)典誦讀活動，利用晨誦時間誦讀中國古代經(jīng)典內(nèi)容，在下午上課前規(guī)定了20分鐘的午讀時間，讓學生閱讀優(yōu)秀的中外名著，并且讓學生寫讀書筆記和心得體會，將寫的好的在學校櫥窗里展覽，對做的好的班級進行表揚和獎勵。一時間全校形成了讀書的熱潮，早晨一走進校園就會聽到讀書聲朗朗，下午上課前，各班的學生都端坐在教室認真閱讀，有的還在積極地做筆記，學校的櫥窗里展示著低年級的讀書繪畫作品和高年級的讀書心得，學校的醒目位置懸掛著催人讀書奮進的大幅標語，每班的黑板報都有經(jīng)典誦讀活動的內(nèi)容。學校里營造了濃郁的讀書氛圍，教師和學生在這種氛圍都受到了熏陶。

為了檢閱學生的誦讀效果，我校還舉行了全校學生《弟子規(guī)》誦讀比賽，從一年級到八年級以班為單位進行比賽，要求各班學生全部參加，要求全文背誦，除了一年級外，其他年級都能全文背誦，經(jīng)過一個下午的比賽五.二獲第一名，

三.二班獲第二名，四年級獲第三名。

“要播灑陽光到別人心中，總是自己心中有陽光�！敝挥袩釔圩x書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學生，才能真正把校園建成學習性校園。為此，我們對教師的讀書提出了更高的要求：1.學期初要制定個人讀書計劃，2.學習筆記每月檢查，

3.每月交一篇不少于500字的心得體會，4.開展師生共讀，共寫隨筆。多數(shù)教師按要求完成了教學隨筆及讀書筆記。

四．規(guī)范辦學行為，做到了均衡編班，均衡師資

我們嚴格按照上級指示精神，規(guī)范辦學行為，嚴格控制學生的在校時間和作業(yè)量，減輕學生的負擔，保證學生的課外活動時間，使他們有足夠時間得到休息和鍛煉，將教師按照學歷、年齡、工作態(tài)度、工作能力等均衡分配到各班，堅持不分快慢班，不占有學生的休息時間補課。

五．教育教學成績

由于我校堅持按教學規(guī)律辦事，不斷提高教師的素質(zhì)，培養(yǎng)學生的學習自覺性和自學能力，抓住打造高效課堂這一主旋律，努力提高課堂效率，并且實行了量化積分制，調(diào)動了教師的積極性，在教育教學工作中取得了可喜的成績：張潔老師輔導的學生在第十五屆全國中小學生繪畫書法比賽中有二人獲繪畫一等獎，三人獲二等獎，二人獲三等獎，十人獲優(yōu)秀獎，他本人獲指導獎；王茉老師制作的多媒體課件《走進舞劇世界》獲市二等獎，《婆娑舞姿》獲區(qū)一等獎；文艮虎、李月二位老師分別獲區(qū)實驗操作比賽二等獎；文艮虎老師的優(yōu)質(zhì)課《功》獲區(qū)三等獎，論文《淺談培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》獲區(qū)二等獎；文艮虎、張大川二位老師

在九年級質(zhì)量檢測中分獲第五名；趙錘、何鋃二位老師在七年級抽考中分獲第五名。

六．努力方向

教導處要繼續(xù)加大教師的教案作業(yè)檢查力度，并及時對發(fā)現(xiàn)的問題進行指導，特別要督促教師寫教學反思，反思后在教學過程中是否改變；教科研工作要進一步加強，除堅持每兩周一次的集體教科研活動外，還要組織教師加強課題的申報、研究和結題工作；學生的學習積極性還須進一步提高，學校要多組織學生活動，給學生提供展示自己的平臺。

2010.12.

第一篇:初中教導處工作總結

教學工作是學校的重中之中，是學校生存之根本，核心之所在。本學期以來，我們對學校的教學工作可以說是持之以恒，常抓不懈，效果明顯，現(xiàn)在總結如下：

一．狠抓常規(guī)管理

1.建立正常的檢查制度，重點抓“備、教、改、輔、考、查”六個環(huán)節(jié)的再落實。

（1）.認真學習，明確教學六個環(huán)節(jié)的具體要求.

(2).健全并完善檢查評估制度，做到“三個結合”

A.定期檢查與不定期檢查、隨堂聽課相結合.

B.學�？己伺c學生評估（問卷調(diào)查）相結合..

C.平時考核與期末總評相結合.

（3）繼續(xù)完善監(jiān)控、督查制度

A.堅持學校負責人輪流值日制度。

B.召開學生班干座談會，全面具體地了解教師教學情況。

（4）.抓好畢業(yè)班工作，“以點帶面”。

畢業(yè)班教學早安排，重點在督查研討，重點在表揚鼓勵，重點在信息交流；本學期我校九年級進行過兩輪大型考試，均借用巢湖十校聯(lián)考考卷，及時摸底，了解情況，并及時研討，對存在的問題，有針對性地采取補救措施；第一輪考試后及時召開以班級為單位的優(yōu)秀學生及其家長會，及時交流學生在學校學習，在家里生活學習情況，齊抓共管，促進學生全面發(fā)展，效果良好；七、八年級也通過期初摸底分班，期中檢測，尋找差距，及時補救。

2．狠抓“學風”，重點抓班級穩(wěn)定，，倡導自主、合作、探究學習

（1）.穩(wěn)定是前提，學期初，學校就召開了“班主任經(jīng)驗交流會”，讓班主任交流經(jīng)驗，提出問題，探討方法。

（2）.重學法指導，倡導自主學習，使學生成為學習的主人，努力使“自主、合作、探究”的學習方式成為學習的主流，努力使學生學會讀書、學會做人、學會辦事。

（3）.倡導教學民主，尊重學生個性，多表揚鼓勵，調(diào)動學生學習的主動性、積極性。

二．立足校本，搞好教學研究。

積極開展校本和課改培訓工作；精心組織“校本培訓”工作，重點放在《教育法規(guī)與教師道德》上；并在中心校統(tǒng)一安排下，一方面走出去，本學期開學前我校派出多位老師去合肥市，廬江縣參加新教材培訓，將課改的新理念，新方法帶回來，指導、引導校內(nèi)教師在學習，在探討，另一方面，校內(nèi)的“校本培訓”工作正常開展，尤其是教研工作大有起色，無論是公開課的上課，評課，還是“課程研討日”活動，老師們熱情高，積極參與，收到效果。

三．開展豐富多彩的活動，活躍學校氣氛

1.精心組織，成功舉辦縣運動會選拔賽，既活躍了學校氣氛，又結合上級的秋冬季長跑活動，鍛煉了學生的體魄。

2.正常開展“兩操”活動，尤其是眼睛保健操，本學期正常開展，引起師生重視。

3.認真準備，精心安排，及時舉辦2014年元旦文藝匯演，師生齊參與、共慶祝，展示自我，氣氛活躍。

4.加強對衛(wèi)生的檢查，督促，定期公布，并將其列入班級考核中，凈化，美化校園環(huán)境，治理校園臟、亂、差現(xiàn)象。

總之，本學期以來，靠著全體師生的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但也存在不少的問題，如教師的曠課、遲到現(xiàn)象，學生厭學突出，違紀行為時有發(fā)生，教師的績效意識不強等，都有待今后改進。

2014年1月5日

第一篇:繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結束了xx-xx學年下學期工作。本學期教導處在學校領導的指導下，在全體師生的共同努力下，面對任務重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現(xiàn)教學目標，本著“求真、務實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固“兩基”為突破口，扎實開展教導處工作。繼續(xù)倡導觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風踏實過硬、工作細致規(guī)范的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質(zhì)量。反思才會進步，總結才會提高，現(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結：

一、規(guī)范課程設置，推進課程改革

1、繼續(xù)認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉化為具體教學行為，優(yōu)化各科教學過程。

2、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務。

3、結合我校實際情況，嚴格執(zhí)行新課程標準，繼續(xù)加強綜合實踐活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能結合“校園文化”開展，切實可行的實施方案，重視過程，注重學生的感受和體驗。

二、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益

1、加強常規(guī)檢查的力度，搞好教學常規(guī)反饋工作。本學期教導處進一步完善教學常規(guī)檢查評價制度，建立“備、批、聽”周、月檢查制度和教學常規(guī)反饋制度。同時加強了隨堂聽課的力度。本學期，各學科組加強對每個教師的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強教師對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后進行教學反思。并且通過這種形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價，認

真落實學校制定的《洪澤外國語中學教職工學習工作考勤制度及有關要求》。

2、向課堂教學要質(zhì)量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課堂教學作為教學的主陣地，在繼續(xù)重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。具體要求如下： ⑴精細備課，讓每一節(jié)課充實。

教案是教師實施教學的方案，因此要求每位教師認真研究教材，進行充分備課，教案的整體設計要美觀大方，書寫工整。教案提倡手寫活頁紙，數(shù)學、音體美組教案，先集體備課確定重難點后手寫教案，其它學科每周第一次集體備課確定教學內(nèi)容，討論重難點，然后主備人在第二次集體備課之前備好一周教案，打印發(fā)給備課組其他教師，第二次集體備課討論教案，各人再進行二次備課。每周五下午第三節(jié)課上課前，所有教師將當周教案和聽課筆記交教導處，未及時上交，視為當周未備課未聽課，第三節(jié)課教導處幾位主任和各教研組長檢查教案和聽課筆記，寫好小結。每周一下午通報上周教學工作檢查結果。如果是打印教案必須有詳細的二次備課，無論哪種形式，都應眉目清晰，給人以一目了然的感覺。

第一篇:我謹代表清河初中教導處王金剛主任和盧庚寶主任做

2011-2012學年教導處工作總結

本學期教導處在學校領導的支持下，在全體師生的共同努力下，銳意課改，注重落實，認真貫徹以質(zhì)量為生命線的發(fā)展策略，積極推進教學管理與課程改革。成績顯著�，F(xiàn)對本學年教導處工作作如下總結：

（一） 一年來的教育教學喜獲豐收

我校在稷山縣舉行的升級統(tǒng)考中教學成績顯著：七年

級綜合成績獲得統(tǒng)考第3名；八年級綜合成績獲得統(tǒng)考第4名；九年級綜合成績獲得中考第5名。全校整體成績獲得第3名。

我們七、八年級共17人獲獎，部分教師成績特別突出：

張麗萍73班英語獲得全縣七十四個班級中的第7名，71獲得第8名；高麗萍83班歷史獲得第7名；賈士林73班數(shù)學獲得第7名；王平川83班政治第8名82班政治第10名；趙靜73班政治第9名71班政治第10名；邵和平71班語文第10名??等等等等。

教育成績也碩果累累：李娜獲得“稷山縣課改優(yōu)秀教

師”獲得1000元的獎勵；郭繼中老師獲得“稷山縣師德標兵”縣委喬書記親自給郭老師頒發(fā)了獎品和榮譽證書；郭矯芳老師獲得了“稷山縣教學能手”的榮譽稱號；趙向峰、

高麗萍等8人撰寫的論文獲得了省級論文大獎。??等等等等。

（二）一年來教導處工作中存在的問題

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變 。

2、高效課堂的許多細節(jié)有待進一步打磨、研究和深入實踐。

3、完善網(wǎng)絡教研的監(jiān)督 力度。

（三）在新的一年中教導處應該努力的方向

提高教學質(zhì)量不是一句空口號它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。教學改革任重而道遠。新的學期，教學質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。

1、要抓實、抓深教研活動。教研活動常態(tài)化的基礎上，要勇于創(chuàng)新，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進一步合理配置現(xiàn)有資源，促進薄弱學科的開展。繼續(xù)構建教師發(fā)展平臺，加強校際的交流和合作，促進青年教師的快速成長。

2、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動，加強青年教師培養(yǎng)工程。

3、依據(jù)課程標準，根據(jù)學生的實際，盡快建立學生學習評價細則，對學生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生發(fā)展，促使學校教學質(zhì)量的提升。

回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我們相信，在吉建民校長的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們以積極昂揚的姿態(tài)，展望和規(guī)劃未來，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！

謝謝大家！

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