《摩擦力》說課稿 ?　2．教學(xué)目標(biāo)的確定 　�。�1）知識(shí)與技能 　�、僦阑瑒�(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力的大小有關(guān)。 　�、谥滥Σ猎趯�(shí)際中的意義及增大和減小摩擦的方法，并能在日常生活中應(yīng)用這些知識(shí)。 　�、圻M(jìn)一步熟悉彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法。 　�、芘囵B(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、培養(yǎng)學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 　�。�2）過程與方法 　　經(jīng)歷探究滑動(dòng)摩擦力與壓力、接觸面粗糙程度關(guān)系的全過程，體會(huì)怎樣進(jìn)行科學(xué)的猜想，理解在研究多因素問題中怎樣運(yùn)用“變量控制”的方法。 　�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀 　　培養(yǎng)學(xué)生探究勇氣、實(shí)事求是地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度以及與他人交流與合作的精神。 　　3．教材的重難點(diǎn) 　　本節(jié)教材的重點(diǎn)是探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)。 　　難點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)的操作（讓彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物塊勻速運(yùn)動(dòng)） 二、學(xué)情分析 我所教得班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差，，學(xué)習(xí)興趣不濃，加之前面“二力平衡”和“彈簧測(cè)力計(jì)”相關(guān)知識(shí)掌握不夠好，學(xué)生可能在摩擦力概念和實(shí)驗(yàn)探究上遇到難點(diǎn)，特別是生活中和練習(xí)題中往往出現(xiàn)“靜摩擦力”學(xué)生更是不易理解，而摩擦力將來又是高中受力分析時(shí)的一個(gè)重點(diǎn)。因此，我決定本節(jié)內(nèi)容分2個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)，第1課時(shí)學(xué)習(xí)“摩擦力的含義及實(shí)驗(yàn)探究摩擦力與什么因素有關(guān)”，第2課時(shí)學(xué)習(xí)“摩擦力的在實(shí)際生活中的意義及增大和減小摩擦的方法”這樣將難點(diǎn)分散，坡度降低可能更適合我們基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們不喪失學(xué)習(xí)興趣，能夠一課一得。 　　三、教法和學(xué)法 　　本節(jié)課我按照宜昌市上海中學(xué)“六不教學(xué)法”教學(xué)，學(xué)生以“自主學(xué)習(xí)”、“小組討論”、“合作探究”等方式學(xué)習(xí)。 四、教