約4980個(gè)字。

　　《觀潮》教學(xué)實(shí)錄
　　(一)初步談話，理解課題
　　師：今天，我們一塊兒來學(xué)習(xí)第23課：觀潮。課文寫的是哪兒的潮?
　　生：(齊答)錢塘江大潮。
　　師：錢塘江在我們祖國的浙江省，遠(yuǎn)離你們可愛的家鄉(xiāng)——云南有好幾千里。如果說云南的石林舉世聞名，那么浙江的錢塘江大潮就可稱為天下奇觀了。
　　(板書：天下奇觀)
　　師：“觀潮”和“天下奇觀”，兩個(gè)詞語中都有一個(gè)“觀”字，這兩個(gè)“觀”字意思一樣嗎?
　　生：“觀潮”的“觀”是“看”的意思。“天下奇觀”的“觀”……
　　師：快請教一下字典，查查是什么意思。
　　(學(xué)生查字典)
　　生：“奇觀”的“觀”是“景象”的意思。
　　師：那么“奇觀”的意思呢?
　　生：“奇觀”就是奇特的景象。
　　生：“奇觀”就是奇異的景象。
　　師：誰能說說“天下奇觀”的意思。
　　生：“天下奇觀”就是世界上奇妙的景象。
　　生：“天下奇觀”就是天底下奇異的景象。
　　師：回答正確。
　　[“觀潮”和“天下奇觀”都有一個(gè)“觀”字，但意思卻不相同。教師及時(shí)抓住這個(gè)“觀”字，讓學(xué)生查字典，不僅理解了“觀”的意思，而且有利于學(xué)生養(yǎng)成查字典的習(xí)慣。在理解詞語的過程中，，先理解“觀”字，再理解“奇觀”，最后理解“天下奇觀”，由字到詞，一層進(jìn)一層，顯得很扎實(shí)。]
　　(二)檢查預(yù)習(xí)，反饋交流
　　師：昨天，你們回家預(yù)習(xí)了課文，自己再把課文讀一遍，一邊讀一邊想，作者先寫什么，再寫什么，最后寫什么。
　　(學(xué)生自讀課文)
　　生：作者先寫潮來之前，再寫潮來之時(shí)，最后寫潮過之后。
　　(三)觀看錄像，感受情景
　　師：學(xué)得真不錯(cuò)，你們對錢塘江大潮一定很感興趣吧，有沒有見到過大潮?
　　生：(遺憾地?fù)u搖頭)沒見過。
　　師：別遺憾，我呀，把這大潮給錄下來了，想不想看?
　　生：想。
　　師：我們就一塊兒來看看畫面，聽聽聲音，感受一下這一天下奇觀。
　　(學(xué)生看錢塘江潮錄像，不時(shí)發(fā)出驚嘆聲。)
　　(四)突破重點(diǎn)，指導(dǎo)朗讀
　　師：剛才錄像里潮水的景象，咱們課文里也有，在哪兒呀?
　　生：課文第3、4自然段。
　　師：自己讀讀第3、4自然段，你覺得哪些描寫潮水的語句是你特別喜歡的，就努力地把它們讀得精彩些，待會(huì)兒讀給大家聽。
　　(生自由讀)
　　[讓學(xué)生選擇自己喜歡的句子讀，學(xué)生可以讀得更加主動(dòng)，更加投入，也更加有興趣。]