初二家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
下午好！
很高興因為孩子，我們走到了一起。首先，請允許我代表初二（ ）班所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。你們的到來就是對我們工作的最大支持。
一、班級情況匯報
（一）新老師（首先，向大家介紹一下我班新增的物理老師---殷老師,他是我們學(xué)校德育處的主任，他在教學(xué)時一絲不茍，盡心盡職，對學(xué)生極富愛心，是認真負責(zé)的好老師。另外，我班又換了一位英語老師，闞紅老師，她是一位年輕的老師，已有5年的教學(xué)經(jīng)歷，她認真?zhèn)湔n上課，對于學(xué)生的問題她從不放過，要求嚴格！也是一位負責(zé)的老師！）
本學(xué)期以來，各班各門學(xué)科都多次進行過大大小小的階段測試，11月9—11日的期中考試，是我校自行命題、認真組織的一次考試，也是一次較為規(guī)范的考試，我根據(jù)考試成績，以及平時的情況，與各位家長做個交流。
（二）期中考試情況：
學(xué)習(xí)穩(wěn)定學(xué)生名單：
進步學(xué)生名單:
二、期中考試分析
這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的問題：
（一）學(xué)習(xí)態(tài)度、熱情和主動性、自覺性不夠。表現(xiàn)在：
①大部分學(xué)習(xí)停留在應(yīng)付作業(yè)，不作深入鉆研；
②家作質(zhì)量比課堂作業(yè)質(zhì)量差，休息天作業(yè)質(zhì)量更差，
③遇到不懂的問題不及時請教老師，喜歡與同學(xué)對答案，甚至打電話對作業(yè)，上網(wǎng)去查答案；
④重筆頭作業(yè)而輕口頭讀背和復(fù)習(xí)
⑤部分同學(xué)家作完成較晚，既沒時間及時鞏固復(fù)習(xí)，又休息不好，以致白天無精打采。

（二）學(xué)生間的差異
1、學(xué)生習(xí)慣有差異
一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，及時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。有一部分學(xué)生預(yù)習(xí)不到位，只限于上網(wǎng)找資料，做作業(yè)時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，很不注意階段復(fù)習(xí)整理、歸納。
2、家庭重視程度有差異
對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們都有一個共同的愿望，但有的家長可能認為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺得我們的認識應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分數(shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。如果一個孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會有較理想的結(jié)果的。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
　　可開學(xué)來我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這里我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。
3、學(xué)習(xí)效率有差異。
作業(yè)時間的問題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問題。每次作業(yè)的布置老師都以寄宿生晚自習(xí)上能完成為基礎(chǔ)。事實上寄宿生一般第二節(jié)晚自習(xí)多一點，大約8點多就能完成，可我們有些家長反饋說作業(yè)要到九點半、十點才完成。這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了？我們允許個體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題�！　�
4、學(xué)習(xí)方法的差異
有些同學(xué)很主動的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色；而有些同學(xué)呢，是被動地隨性地學(xué)習(xí)，有時布置的作業(yè)也不能完成，更別說給自己加營養(yǎng)快餐了。故學(xué)習(xí)的過程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果？同臺競技，自然是后者落敗的可能性來的大了。
5、部分學(xué)生自信心不足，少部分學(xué)生盲目自大　
6、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象。
三、青春期孩子的教育
　　北京青少年心理問題專家許燕曾提出“初二現(xiàn)象”，她說初二是事故多發(fā)的危險階段，思想道德的分水嶺，學(xué)習(xí)成績的分水嶺，能力培養(yǎng)的分水嶺。
因此初二年級是很重要的一個轉(zhuǎn)折，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會越學(xué)越輕松，反之，孩子會越學(xué)越累，成績越落越后。如果要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子這個過程中的變化：
　
1、心理方面：
孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。其實我們孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的，不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。
另外，家長還要把握好批評的尺度，，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。對不違反原則的行為多些理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統(tǒng)一認識，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的�！　�
2、思想意識。
　　孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。在這個階段，孩子們的辨別是非能力比較弱的。也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時甚至還會出現(xiàn)負數(shù)。
針對這樣的特殊時期，開學(xué)以來我們通過創(chuàng)設(shè)展示舞臺 開展各項活動。還加強青春期教育，做好學(xué)生的心理指導(dǎo)。
針對初二年級大多數(shù)同學(xué)已年滿14歲，他們即將跨入青春期，本學(xué)期我嘗試開展初二青春期系列教育活動。形式主要是開主題班會，我考慮了這樣幾個主題：
1、 十四歲，邁開青春的第一步。過一個集體生日，告別童年，走向青春。
2、我的未來不是夢。通過活動，使學(xué)生懂得十四五歲正是樹立人生目標，揚起人生風(fēng)帆的最佳時期。
3、男生、女生。引導(dǎo)學(xué)生與異性正確交往，通過活動讓學(xué)生自悟——如何跟異性同學(xué)交往。
4、讓責(zé)任點亮青春，為祖國而拼搏。引導(dǎo)學(xué)生肩負起人生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，努力學(xué)習(xí)，不怕困難。
四、需要各位配合的幾個方面。
1.家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。比如學(xué)校的作息時間：7點鐘開校門，中午11：40放學(xué)，下午1：40上課，初二年級下午5：05放學(xué)，老師是5：15離校。寄宿生周日下午4：30到校即可。晚自習(xí)6：00才開始，來早了，可能就是來對對、補補、甚至抄抄作業(yè)！
2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
如：良好的心理素質(zhì)。每天家庭作業(yè)要引導(dǎo)他們不折不扣地完成，甚至在規(guī)定的時間完成，不要邊作業(yè)邊吃東西，邊聽音樂，應(yīng)把平時的作業(yè)當(dāng)做考試，而把考試當(dāng)做是平時的練習(xí)！使學(xué)生養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
再比如：合理安排學(xué)習(xí)和生活。星期六和星期天的作業(yè)總有偷工減料，甚至不完成的現(xiàn)象，我們家長可以根據(jù)孩子的實際情況，規(guī)定相應(yīng)的學(xué)習(xí)時間，讓自己的孩子做到勞逸結(jié)合！合理安排周末的時間。希望家長能在工作之余，能及時地幫助和督促孩子的學(xué)習(xí)與生活。
還比如：讀書的習(xí)慣。有的孩子在家根本沒有讀書的習(xí)慣。其實，他可能僅僅完成了書面的作業(yè)，并沒有完成對當(dāng)天知識的鞏固和消化。按要求，學(xué)生每天回家后，至少要聽錄音，或者說英語，讀英語二十分鐘。并將語文中該背該讀的內(nèi)容讀熟。因此，我希望我們家長能督促你的孩子每天回家后保證有半小時左右的讀書時間。可以是早上上學(xué)之前，也可以是晚上做作業(yè)之前！
3．針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。可以充分利用校信通，收到老師發(fā)來的短信，請家長結(jié)合相關(guān)情況，及時與老師聯(lián)系！不要就限于問問自己的孩子！(老師號碼)
4.教育孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。整理房間、打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則　。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責(zé)，；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾。
5.理智愛孩子。
真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP3p4、到電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費，這不是好事。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學(xué)校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。
6. 正確看待分數(shù)。 大家都很關(guān)注自己孩子的分數(shù)，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分數(shù)的因素很多，分數(shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分數(shù)，作為老師，我們會通過分數(shù)反思教學(xué)行為，尋找教育教學(xué)中存在的問題和不足，以達到改進方法、提高效率的效果；作為家長，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題？準確的估計孩子的智力水平，對自覺性不強的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫�，但對于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會適得其反!

最后，我想用這樣一段話，與各位家長朋友們共勉。

多一份責(zé)任，少一分放任　
　多一分鼓勵，少一分訓(xùn)斥　
　多一份關(guān)心，少一分隨意　
　多一分理解，少一分責(zé)備　　
多一分賞識，少一分自棄
因為緣份，我們將同行一路，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！我始終相信，付出終有回報，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。