本文關鍵詞：為什么要學習，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

    前 言

     2002年，離開“魯花”決定進入咨詢與培訓這個行業(yè)，在此之前也和一些非常仰慕的專家講師有過接觸和交流，給了我們很多建議和指點，但剛剛開始的時候還是一片茫然，真想去北大縱橫或其他咨詢培訓公司打幾年工再回來創(chuàng)業(yè)。不過很快我們就有了客戶的訂單，但這卻使我們更加神經(jīng)緊張，生怕出現(xiàn)差錯有違使命。也許，市場早就存在，并不是等你準備好了才有市場，你站在那里，就像被一種巨大的力量推動，有時可能是沒有章法地向前滾動，當然你如有所準備自會瀟灑漂亮一點，但卻很少見有游刃有余的境界。

     一晃四年，像上海通用、漢高樂泰、萬華股份、本田汽車這樣的優(yōu)秀客戶陸續(xù)簽單，欣喜之余，也更加小心翼翼、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。就跟創(chuàng)業(yè)時一樣，市場早就存在，成就如何，考量的是你有多少準備。

     經(jīng)濟持續(xù)增長帶來企業(yè)的高速發(fā)展，企業(yè)招募人員不能等待一切培養(yǎng)好了才任用，人力資源工作者更多是尋找有潛質(zhì)的人再給他搭建一個發(fā)揮才智的平臺；很多管理者也不是培養(yǎng)好了才上崗，而是希望他們在工作中歷練和成熟。同時，企業(yè)的高速發(fā)展，知識、技術的快速更新，都要求他們不斷地學習和進步。

     現(xiàn)代企業(yè)的組織也在發(fā)生變化，在人本管理的思想下，我們的領導從金字塔指揮者的高處移到倒金字塔的底部，變成管理者的資源提供者，而管理者們也演變成為一線員工的支持者，因為我們發(fā)現(xiàn)，一線員工人數(shù)最多、最接近市場、最接近客戶，我們的領導和管理者一下成為公司業(yè)務骨干的拉拉隊，我們比以往任何時候都需要有高學習力的員工。

     如今，，幾乎每個企業(yè)都在組織培訓與學習，我們在為500多家企業(yè)主持和組織各種形式的培訓活動和建設內(nèi)部培訓體系時，發(fā)現(xiàn)一個普遍現(xiàn)象，培訓經(jīng)常成為企業(yè)老板和培訓經(jīng)理最為關心的事，而其他員工只是被動的接受。企業(yè)要建設培訓體系，創(chuàng)建學習型組織，首要的工作就是營造良好的學習氛圍，解決為什么要學習的問題。企業(yè)建設培訓體系時，至少要考慮六個方面的問題：

     一、學習意愿，調(diào)動員工的學習意愿，營造學習氛圍，并將個人學習和組織學習相結(jié)合。

     二、培訓與學習必須與組織戰(zhàn)略和文化相契合，背離企業(yè)文化的培訓像毒藥一樣，所以有些企業(yè)在選擇培訓內(nèi)容時不夠慎重，產(chǎn)生的后果非常嚴重，員工參加完培訓對企業(yè)產(chǎn)生怨言甚至離職。

     三、明確界定培訓與學習的目標，分清是知識普及還是技能應用，知識普及要的是高屋建瓴和開拓思維，技能應用強調(diào)的是模擬練習和習慣養(yǎng)成。

     四、整合資源，充分挖掘內(nèi)部培訓資源，可以先借用外部資源完善專項課題，再由內(nèi)部講師持續(xù)改進。

     五、多種形式的運用，如各種會議的利用，多媒體教材和書籍等制式學習資源、主題活動設計、課題研究等。

     六、根據(jù)能力勝任模型構(gòu)建培訓體系，先考核評價，根據(jù)結(jié)果對應能力指標培訓。同時，也應依受培訓者的不同需求而考慮分階層次、分階段地組織。

     一個成熟的培訓體系不僅要求各要素協(xié)調(diào)配置，還要求每一個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，涵蓋整個企業(yè)，滿足企業(yè)各方的需要，使培訓成為企業(yè)管理的一個組成部分，而不僅僅是一系列講座或類似的孤立活動。培訓體系要以領導人為支撐，以企業(yè)文化為“軸”，以制度為“鞭策”，促進企業(yè)管理者協(xié)調(diào)配置各方面資源，正如一個陀螺，要保持它的平穩(wěn)運轉(zhuǎn)，就必須不斷地抽打它，給它持續(xù)加力。企業(yè)培訓的最高境界應該是從培訓走向自覺學習，使“陀螺”成為一個自我調(diào)整、自我強化、自我完善、會自轉(zhuǎn)的、活的有機系統(tǒng)，使整個企業(yè)從優(yōu)秀走向卓越。

    在工作中學習，在學習中工作，在全國上下積極響應“創(chuàng)建學習型組織”、“爭做知識型員工”、“培養(yǎng)學習型員工”的活動背景下，我們期望通過《為什么要學習》這本書，為企業(yè)營造良好的學習氛圍貢獻一點微薄的力量，并以此來響應國家開展的“爭創(chuàng)”活動：“創(chuàng)建學習型組織，為職工創(chuàng)造更好的學習機會，倡導員工樹立終身學習的理念，提高學習能力，營造尊重知識、尊重勞動、尊重人才、尊重創(chuàng)新的社會環(huán)境，形成全員學習、團隊學習、工作學習化、學習工作化的氛圍和機制，培養(yǎng)更多的學習型員工，造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的員工隊伍�！�

     我們真切地希望《為什么要學習》能對您的學習與組織學習有所裨益！

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