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高一政治教案：《多變的價(jià)格》教案 2014-11-07

教案通常又叫課時(shí)計(jì)劃，包括時(shí)間、方法、步驟、檢查以及教材的組織等。它是教學(xué)成功的重要依據(jù)。鑒于教案的重要性，小編精心準(zhǔn)備了這篇高一政治教案：《多變的價(jià)格》教案，我們一起來閱讀吧!

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

了解影響商品價(jià)格的各種具體因素。理解各種具體因素影響商品價(jià)格的途徑。理解商品供給和需求對商品價(jià)格的影響。理解商品價(jià)格、價(jià)值量、社會必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、社會勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系。知道價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式。

2.能力目標(biāo)

提高對價(jià)格的不斷變動(dòng)這種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的認(rèn)識能力。提高透過價(jià)格波動(dòng)現(xiàn)象認(rèn)識價(jià)值規(guī)律的辯證分析能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生積極參與日常經(jīng)濟(jì)生活的自主和實(shí)踐精神。通過學(xué)習(xí)勞動(dòng)價(jià)值理論培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、平等待人的精神。

教學(xué)重點(diǎn)供求影響價(jià)格，價(jià)值決定價(jià)格，價(jià)值規(guī)律及其表現(xiàn)形式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)   勞動(dòng)生產(chǎn)率與價(jià)值量的關(guān)系。

學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)閱讀、啟發(fā)思考、自主探究、討論交流。

學(xué)習(xí)手段自主—合作—探究

學(xué)習(xí)過程

(一)引入新課

教師：同學(xué)們還記得2008年春節(jié)前后南方冰雪災(zāi)害時(shí)我們生活中經(jīng)歷過的一幕嗎?由于停電，大家都買蠟燭，結(jié)果是幾毛錢一支的蠟燭賣到了一塊多甚至兩塊錢一支�？梢娚唐穬r(jià)格是變化的。變化的原因是什么?

(二)學(xué)習(xí)內(nèi)容

一.影響價(jià)格的因素

1、供求影響價(jià)格

學(xué)生閱讀教材后,回答問題.

A、                   等是影響價(jià)格的具體(間接)因素             是影響價(jià)格的直接因素。間接因素通過直接因素起作用。

B、供給、需求對價(jià)格的影響

(1)在其他條件不變的情況下，商品的供給量多，則商品價(jià)格低;反之亦然。(2)在其他條件不變的情況下，商品的需求量多，則商品價(jià)格高;反之亦然。

C、賣方市場和買方市場

(1)賣方市場：供不應(yīng)求，“物以稀為貴”，起主導(dǎo)作用。(賣方有利)

(2)買方市場：供過于求，“貨多不值錢”，起主導(dǎo)作用。(買方有利)

思考探究

同學(xué)們看到一些商家打出”跳樓價(jià),虧本大甩賣”招牌,從中可看出這種現(xiàn)象是        方市場.

教師：供求影響價(jià)格,只能用”影響”一詞.假若一輛價(jià)值十萬的小車,供不應(yīng)求時(shí)價(jià)格會高于十萬.供過于求時(shí)會低于十萬,但不會無限上漲或下跌.因?yàn)閮r(jià)值決定價(jià)格.

2、價(jià)值決定價(jià)格

教師：什么是價(jià)格?(學(xué)生回答)

(1)價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系

價(jià)值決定價(jià)格, 價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn), 在其他條件不變時(shí),價(jià)格與價(jià)值成正比。

教師：價(jià)格由價(jià)值決定，價(jià)值由什么決定呢?

(2)社會必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品的價(jià)值量

學(xué)生閱讀了解商品價(jià)值量和社會必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的含義。

教師活動(dòng)：針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評。把握社會必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間這個(gè)概念要注意

“現(xiàn)有”：不是過去的，也不是將來的，而是現(xiàn)在的。

“正常條件”：是指某一生產(chǎn)部門里，生產(chǎn)絕大部分同類產(chǎn)品的條件，不是指絕大部分廠商的條件。

“平均”：平均的勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度決定的生產(chǎn)某商品的平均勞動(dòng)時(shí)間，決定商品價(jià)值量。平均時(shí)間，不是指絕大部分廠商的平均勞動(dòng)時(shí)間，而是指絕大部分同類產(chǎn)品的平均勞動(dòng)時(shí)間。

商品的價(jià)值量不是由個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間決定的，而是由社會必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的。

個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間雖然不決定商品的價(jià)值量，但當(dāng)個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間時(shí)，生產(chǎn)者就處于有利地位，相反就有可能虧損。因此，作為商品生產(chǎn)者必須努力縮短個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。當(dāng)大家都這樣想這樣做時(shí)，社會就進(jìn)步了。

(3)勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品的價(jià)值量的關(guān)系

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材“名詞點(diǎn)擊”，了解勞動(dòng)生產(chǎn)率的含義和表示方法。

難點(diǎn)探究：(在師生共同分析討論)

A.勞動(dòng)生產(chǎn)率、商品價(jià)值量的關(guān)系

勞動(dòng)生產(chǎn)率有個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率和社會勞動(dòng)生產(chǎn)率之別，商品價(jià)值有單位商品價(jià)值量和商品價(jià)值總量之別，應(yīng)當(dāng)先確定各自的內(nèi)涵，再討論相應(yīng)的關(guān)系，不能一概而論。

試從下圖把握：

單位商品

價(jià)值量 同一勞動(dòng)同一時(shí)間創(chuàng)造的使用價(jià)值總量(即產(chǎn)品數(shù)量) 同一勞動(dòng)同一時(shí)間創(chuàng)造的商品價(jià)值總量

社會勞動(dòng)生產(chǎn)率提高1倍 下降1倍 增加1倍 不變

個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率提高1倍 不變 增加1倍 加1增倍

通過圖表可以得出以下結(jié)論：

(1)社會勞動(dòng)生產(chǎn)率和單位商品價(jià)值量成反比，和商品價(jià)值總量無關(guān)。

(2)個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率和單位商品價(jià)值量無關(guān)，和商品價(jià)值總量成正比。

B 社會勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，，同一勞動(dòng)同一時(shí)間創(chuàng)造的商品價(jià)值總量不變

小編相信只有課前的充分準(zhǔn)備才能有一堂成功的課程。希望這篇高一政治教案：《多變的價(jià)格》教案可以幫助大家更好的完成教學(xué)計(jì)劃!更多相關(guān)信息請關(guān)注精品學(xué)習(xí)網(wǎng)高一政治教案頻道!

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