本文關(guān)鍵詞：幼兒園說課稿模板，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第一篇:幼兒園說課稿模板ppt

尊敬的各位評委：

大家上午（下午）好！我是 今天我說課的題目是：幼兒園 號考生。

班教材《 》 (板書課題) 本次活動，我準備從說教材、說活動方法、說活動流程等方面向各位評委加以說明。

首先說教材：

《 領(lǐng)域的重要組成部分，主要內(nèi)容是 》是 版教材 班 學期的一節(jié)活動。本次活動是（ ） 通過本次活動 ，讓幼兒了解（或掌握） 提高（培養(yǎng)、激發(fā)、引導）幼兒 ，為幼兒的身心全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。既 符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)容，我擬定了包括 認知、情感、能力等方面的目標 1. 2.發(fā)展幼兒的表達能力、認知能力、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力 3.培養(yǎng)幼兒健康的生活態(tài)度和良好的行為習慣，豐富幼兒的情感，促進幼兒個性健康發(fā)展。

根據(jù)以上目標，我認為本次活動的重點是：

活動難點是 以上我說的是教材，下面我說說活動方法。

先說教法：遵循以教師為主導，幼兒為主體，活動為主線的教學原則。我采用直觀法、提問法、 示范法、游戲法、情景教學法、觀察法、談話法、操作法、探索式教法等方法開展本次活動。

再說學法：引導幼兒通過參與、討論、模仿、操作、展示等活動方式，逐步完成活動任務(wù)，引 導幼兒在活動中生動、活潑、主動地學習，豐富幼兒的情感、培養(yǎng)幼兒的認知能力和語言能力 根據(jù)活動目標和幼兒的認知基礎(chǔ)，我做了以下準備：

空間準備：為幼兒學習營造一個寬松和諧的空間環(huán)境 物質(zhì)準備：所需要的材料 知識準備：

我解說的第三個方面是活動流程：

根據(jù)本次的活動內(nèi)容以及幼兒的認知基礎(chǔ)，圍繞活動目標、重點和難點，我把活動過程設(shè)計為 以下幾個環(huán)節(jié) （一）視聽欣賞（或激發(fā)興趣、情境設(shè)疑）導入新課 我利用多媒體（ 通過 吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的好奇心和學習興趣，進而順利地進入下一個活動環(huán)節(jié)。

（二）自由探索，初步體驗 這個環(huán)節(jié)，幼兒通過自由交流完成以下活動任務(wù)：

1、 2、 幼兒通過對這些活動的探索和思考，初步了解了本次活動的基本內(nèi)容，激發(fā)了幼兒的探究欲望， 增強了幼兒自信心，為下面的學習奠定了基礎(chǔ)。

（三）合作交流， （討論交流）鞏固新知 在這個環(huán)節(jié)，幼兒以小組合作的形式，通過觀察、操作、交流、比較等方式完成以下重點活動內(nèi) 容 1、 2、 通過互動，讓幼兒充分了解本次活動的內(nèi)容，激發(fā)了幼兒積極參與活動的欲望，讓幼兒從活動 中感受到快樂，提高了幼兒的思維能力，。

（四）引導歸納，活動延伸， （游戲方法） 利用“開發(fā)式”提問，在問答的過程中引導幼兒用比較清晰、準確的語言歸納自己所學的內(nèi)容， 然后教師再圍繞活動重點和活動方法進行最后的歸納和總結(jié)。最后，在歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，我又設(shè) 計了活動延伸：

） 導入活動的開展。 其目的就是為了開發(fā)幼兒的智力，提高幼兒的自主創(chuàng)新能力。

各位老師：俗話說“教無定法，貴在得法” ，能使一個活動取得成功，需要不斷地嘗試和探索，我會 在以后的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長。望各位老師給予 批評指正。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位專家評委！ （擦掉黑板，面帶微笑，禮貌出門。

）

第一篇:幼兒園說課稿模板ppt

說課稿 各位評委老師：大家好！ 今天我說課的課題是（ ）班活動《 》 。 以下我將通過說教材、說教法、說學法以及教學過程的 各流程等方面進行說明。 一、 對活動教材的分析 《 》是山東省幼兒園教育活動教材（ ）班《 》 主題網(wǎng)絡(luò)中的一個活動， （接著分析一下這節(jié)課在課程中的 地位和作用，找教材主題網(wǎng)絡(luò)前的主題導引） 。

這正符合綱要中所說：

“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有 利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物和 問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

” 通過對教材的分析，結(jié)合各領(lǐng)域的內(nèi)容要求，能夠有機 結(jié)合、相互滲透，注重活動的綜合性，趣味性，活動性，寓 教育與生活游戲之中，我根據(jù)（ ）班幼兒的年齡特點， 充分考慮幼兒的心理特征和學習規(guī)律，確定了本次活動的目 標。

目標：1—————————————— 2—————————————— 3—————————————— 根據(jù)目標我把活動的重點定位于??因為??（只有掌握 了、、才能理解和掌握） 、 難點定位于??因為???(、 、較抽象，學生沒有這方面 、 的知識) 為突破重難點我做了如下課前準備：

1--------------------2--------------------3--------------------為了達到本活動的目標要求，我進一步在教法和學法上力求 完善。 二、本次活動的教法 新《綱要》中指出：

“教師應(yīng)成為學習活動的支持者， 合作者，引導者。

”活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師 幼互動，，因此，本次活動我除了以可愛的形象、飽滿的情緒 影響孩子，以自己的形態(tài)感染孩子外，還應(yīng)挖掘綜合活動中 的價值，采用適宜的方法教學，采用的教學方法主要有：

（1、 游戲法 2、視、聽、講結(jié)合法 3、操作法 4、演示法 5、情境 教學法 6、故事法 7、實驗法 8、談話法??進行選擇） 。

此外，我還適時采用了（交流討論法、賞識激勵法、審 美熏陶法、體驗觀察法等進行選擇）對活動加以整合，使幼 兒獲得對（ ）的理解和體驗，達到了科學性、藝術(shù)性、 健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。 三、 本次活動的學法 在教學中我始終本著“以教師為主導，幼兒為主體”的 教育理念， 創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動， 不僅提高了認知， 鍛煉了能力，更升華了情感，采用的學法主要有：

（1、多渠 道參與法 2、嘗試法 3、體驗法 4、觀察法 5、討論法 6、提 問法等進行選擇） 。

《綱要》中指出“能運用多種感官、動手、動腦、探究 問題，用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結(jié)果讓幼兒在 ‘做中學、做中求進步’ 。從而獲得（ ” 兒體驗（ ）的快樂。

）的經(jīng)驗，使幼 總之，在學法指導上，我努力創(chuàng)造條件，讓幼兒通過觀 察、積極討論、主動提問來學習知識，為其今后獨立思考、 獨立學習及其良好學習習慣的養(yǎng)成奠定堅實基礎(chǔ)。 四、 本次活動的教學程序 在教學中我采用了環(huán)環(huán)相扣的形式組織活動程序，設(shè)計 了激發(fā)興趣????提煉教學步驟？??？???（如故 事：整體感知故事內(nèi)容、分析故事情節(jié)、鞏固情感教育）填 充???】 課程延伸的教學流程（本活動分為幾大部分，包括幾個 環(huán)節(jié)等） （一） （二） （三） （四） （五） 以上是我對本次活動的理解，不當之處敬請評委老師批 評指正，謝謝��！ ！ 2012 年 7 月 5 日星期四

第一篇:幼兒園說課稿模板ppt

幼兒園說課稿 尊敬的各位評委：

尊敬的各位評委：

大家上午（下午）好！我是 號 今天我說課的題目是：幼兒園 班教材《 》(板書課題) 本次活動，我準備從說教材、說活動方法、說活動流程等方面向各位評委加以說明。

首先說教材：本次活動是（ ）領(lǐng)域的重要組成部分，主要內(nèi)容是 首先說教材 通過本次活動 ，讓幼兒了解（或掌握） 提高（培養(yǎng)、激發(fā)、引導）幼兒 ，為幼兒的身心全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)容，我擬定了以下活動目標 1. 2.發(fā)展幼兒的表達能力、認知能力、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力 3.培養(yǎng)幼兒健康的生活態(tài)度和良好的行為習慣，豐富幼兒的情感，促進幼兒個性健康發(fā)展。

根據(jù)以上目標，我認為本次活動的重點是：

根據(jù)以上目標，我認為本次活動的重點是：

活動難點是 活動難點 以上我說的是教材，下面我說說活動方法。

以上我說的是教材，下面我說說活動方法。

先說教法：

先說教法：遵循以教師為主導，幼兒為主體，活動為主線的教學原則。我采用情景教學法、觀察法、談話法、 操作法等方法開展本次活動。

再說學法：

再說學法：引導幼兒通過參與、討論、模仿、操作、展示等活動方式，逐步完成活動任務(wù)，引導幼兒在活動中 生動、活潑、主動地學習，豐富幼兒的情感、培養(yǎng)幼兒的認知能力和語言能力 根據(jù)活動目標和幼兒的認知基礎(chǔ)，我做了以下準備：

根據(jù)活動目標和幼兒的認知基礎(chǔ)，我做了以下準備：

空間準備、物質(zhì)準備、知識準備 我解說的第三個方面是活動流程：

我解說的第三個方面是活動流程：

根據(jù)本次的活動內(nèi)容以及幼兒的認知基礎(chǔ)，圍繞活動目標、重點和難點，我把活動過程設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié) 視聽欣賞（或激發(fā)興趣、情境設(shè)疑） （一）視聽欣賞（或激發(fā)興趣、情境設(shè)疑）導入新課 我利用多媒體（ ）導入活動的開展。

通過 吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的好奇心和學習興趣，進而順利地進入下一個活動環(huán)節(jié)。

自由探索， （二）自由探索，初步體驗 這個環(huán)節(jié)，幼兒通過自由交流完成以下活動任務(wù)：

1、 2、 幼兒通過對這些活動的探索和思考，初步了解了本次活動的基本內(nèi)容，激發(fā)了幼兒的探究欲望，增強了幼兒自 信心，為下面的學習奠定了基礎(chǔ)。

合作交流， （三）合作交流，鞏固新知 在這個環(huán)節(jié)，幼兒以小組合作的形式，通過觀察、操作、交流、比較等方式完成以下重點活動內(nèi)容 1、 2、 通過互動，讓幼兒充分了解本次活動的內(nèi)容，激發(fā)了幼兒積極參與活動的欲望，讓幼兒從活動中感受到快樂， 提高了幼兒的思維能力，。

引導歸納，活動延伸， （四）引導歸納，活動延伸， 利用“開發(fā)式”提問，在問答的過程中引導幼兒用比較清晰、準確的語言歸納自己所學的內(nèi)容，然后教師再圍 繞活動重點和活動方法進行最后的歸納和總結(jié)。最后，在歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，我又設(shè)計了活動延伸：

其目的就是為了開發(fā)幼兒的智力，提高幼兒的自主創(chuàng)新能力。

總之，在設(shè)計本次活動的過程中，我自覺運用《綱要》的教育理念，積極為幼兒營造一種生動、活潑的活動氛圍， 充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性、主動性和靈活性。最大限度的激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望，為幼兒的全面發(fā) 展奠定基礎(chǔ)。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位專家評委！ （擦掉黑板，面帶微笑，禮貌出門。

）

  本文關(guān)鍵詞：幼兒園說課稿模板，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：244146