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語(yǔ)言類和數(shù)學(xué)類國(guó)內(nèi)核心期刊學(xué)術(shù)論文摘要對(duì)比分析

發(fā)布時(shí)間:2017-07-16 07:14

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【摘要】: 作為學(xué)術(shù)論文的縮影,摘要不僅客觀準(zhǔn)確地描述科學(xué)研究,幫助讀者迅速了解論文的主要內(nèi)容,同時(shí)成為科研人員掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),向同行展示研究成果的重要工具。近年來(lái),越來(lái)越多的學(xué)者對(duì)學(xué)術(shù)論文摘要的體裁進(jìn)行了研究,而語(yǔ)言學(xué)和數(shù)學(xué)論文摘要的體裁對(duì)比分析則不多見。 本研究從2005年度5種國(guó)內(nèi)核心語(yǔ)言期刊上首先按六選一的方法選出摘要,又在選出的語(yǔ)料中按三選一的方法隨機(jī)抽取中英文摘要,最后得到39篇語(yǔ)言類文章中英文摘要,組成語(yǔ)料庫(kù)LA,隨后又按相同的方法得到了2005年45篇數(shù)學(xué)文章的中英文摘要,組成語(yǔ)料庫(kù)MA。在對(duì)這84篇文章的中英文摘要進(jìn)行體裁分析時(shí)采用了Bhatia (1993)提出的目的-方法-結(jié)果-總結(jié)的語(yǔ)步模式來(lái)對(duì)各語(yǔ)義單位進(jìn)行分析,同時(shí)對(duì)分析的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),計(jì)算出各自語(yǔ)步出現(xiàn)的頻數(shù),然后對(duì)其中的差異進(jìn)行討論。最后作者又從詞匯這個(gè)語(yǔ)言特征方面對(duì)語(yǔ)言學(xué)和數(shù)學(xué)類摘要進(jìn)行了對(duì)比分析和統(tǒng)計(jì)。 研究結(jié)果顯示兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)中的摘要都有一些相同的體裁特征,但差異也是顯著的。研究的主要結(jié)果是: ①語(yǔ)言類和數(shù)學(xué)類學(xué)術(shù)論文摘要的宏觀體裁結(jié)構(gòu)均可分為五個(gè)語(yǔ)步,即:背景-目的-方法-結(jié)果-總結(jié)。其中第一語(yǔ)步“背景”知識(shí)介紹是在Bhatia(1993)提出的語(yǔ)步模式上新增的一個(gè)語(yǔ)步,說明中國(guó)學(xué)者把對(duì)背景知識(shí)的介紹也視為摘要的一個(gè)重要組成部分。 ②從語(yǔ)言類和數(shù)學(xué)類摘要的宏觀結(jié)構(gòu)相比而言,不管是英文摘要還是漢語(yǔ)摘要,語(yǔ)言類摘要比數(shù)學(xué)類摘要更為注重“背景”這一步。在語(yǔ)言類英文摘要中“背景”語(yǔ)步所占的百分比為48.7%,漢語(yǔ)語(yǔ)言類摘要中“背景”語(yǔ)步所占的百分比為64.1%,而在數(shù)學(xué)類摘要中,不管是英文還是中文,其“背景”語(yǔ)步所占百分比均為17.8%。這些數(shù)據(jù)說明社會(huì)科學(xué)的代表語(yǔ)言類文章摘要比自然科學(xué)的代表數(shù)學(xué)類文章摘要更為注重背景知識(shí)介紹這一語(yǔ)步。 ③在摘要所包含的語(yǔ)步數(shù)目方面,語(yǔ)言類和數(shù)學(xué)類摘要大部分都集中在2個(gè)語(yǔ)步,3個(gè)語(yǔ)步,和4個(gè)語(yǔ)步,其中3個(gè)語(yǔ)步的摘要所占比例最高。5個(gè)語(yǔ)步摘要的比例最小,語(yǔ)言類英文摘要占2.6%,中文摘要占7.7%,而數(shù)學(xué)類5個(gè)語(yǔ)步的摘要個(gè)數(shù)為0。這說明一個(gè)摘要要想清楚地表達(dá)文章的內(nèi)容,一般來(lái)說至少包括摘要五個(gè)語(yǔ)步中的2到4個(gè)語(yǔ)步,這樣才能完成摘要的最基本功能。 ④在詞匯研究方面,作者分別統(tǒng)計(jì)了語(yǔ)言類和數(shù)學(xué)類摘要中英文各排名前十位的主要詞匯,發(fā)現(xiàn)在排名前十的主要詞匯中,語(yǔ)言類和數(shù)學(xué)類英文摘要有3個(gè)詞匯相重疊,他們分別為“show”,“discuss”,“use”。在排名前十的主要詞匯中,語(yǔ)言類和數(shù)學(xué)類中文摘要有4類詞匯相重疊,它們分別為“通過”、“指出”、“運(yùn)用”、“結(jié)果”。這說明這兩個(gè)學(xué)科摘要語(yǔ)言特征方面既有相同之處,又有其各自特點(diǎn)。 本文發(fā)現(xiàn)和總結(jié)了語(yǔ)言類和數(shù)學(xué)類學(xué)術(shù)論文摘要最顯著的宏觀結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn),以期對(duì)體裁教學(xué)法在閱讀與寫作課程中的應(yīng)用提供理論基礎(chǔ)。同時(shí)也希望對(duì)科研人員速讀和寫好論文摘要有所助益和啟示,以提高他們的文獻(xiàn)檢索效率和發(fā)表科研成果的水平。
【關(guān)鍵詞】:體裁分析 英文摘要 中文摘要 語(yǔ)步 語(yǔ)言學(xué) 數(shù)學(xué)
【學(xué)位授予單位】:重慶大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2007
【分類號(hào)】:G353.1
【目錄】:
  • 摘要3-5
  • Abstract5-11
  • Chapter One Introduction11-17
  • 1.1 Background11-13
  • 1.2 Research Focus13
  • 1.3 Significance13-15
  • 1.4 Organization of the Research15-17
  • Chapter Two Literature Review17-39
  • 2.1 The Concept of Genre17-19
  • 2.2 Genre analysis19-22
  • 2.2.1 The Definition19-20
  • 2.2.2 The Development20-22
  • 2.3 Two Academic Schools22-27
  • 2.3.1 The Swalesian School22-23
  • 2.3.2 The Australian School23-24
  • 2.3.3 Swales’CARS Model24-26
  • 2.3.4 Summary of the Two Schools26-27
  • 2.4 Three Approaches to Genre Analysis27-29
  • 2.5 Genre Analysis of RA Abstracts29-37
  • 2.5.1 The Concept of Abstracts30-31
  • 2.5.2 The Categories and Functions of Abstracts31-33
  • 2.5.3 Previous Studies on the RA Abstracts33-37
  • 2.6 Summary37-39
  • Chapter Three Methodology39-54
  • 3.1 Criteria of Corpus Selection39-41
  • 3.1.1 The Selection of Target Disciplines39-40
  • 3.1.2 The Selection of RA Abstracts40-41
  • 3.2 Method41-43
  • 3.3 Research Questions43
  • 3.4 Preliminary Analysis43-49
  • 3.5 The Specific Procedure Analysis49-51
  • 3.6 Linguistic Feature Analysis of RA Abstracts51-53
  • 3.7 Summary53-54
  • Chapter Four Results and Discussion54-70
  • 4.1 Results of the Rhetorical Moves54-63
  • 4.1.1 Results obtained in abstracts of Linguistics54-57
  • 4.1.2 Results Obtained in Abstracts of Mathematics57-58
  • 4.1.3 Comparison of Moves in Abstract across Disciplines58-63
  • 4.2 Results of the Lexis63-69
  • 4.2.1 Characteristics of Linguistics and Mathematics Abstracts in English63-65
  • 4.2.2 Characteristics of Linguistics and Mathematics Abstract in Chinese65-69
  • 4.3 Summary69-70
  • Chapter Five Conclusion70-74
  • 5.1 Major Findings70-71
  • 5.2 Pedagogical Implications71-72
  • 5.3 Limitations and Further Research72-74
  • Acknowledgements74-76
  • References76-82
  • APPENDIX Ⅰ RA Abstracts of Linguistics82-86
  • APPENDIX Ⅱ RA Abstracts of Mathematics86-90
  • APPENDIX Ⅲ 作者在攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文目錄90

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 馬穎,蒲十周;論自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)研究方法的異同[J];福建論壇(人文社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

2 馬紅霞;;淺析自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)的本質(zhì)差異[J];廣東社會(huì)科學(xué);2006年06期

3 于暉;語(yǔ)篇體裁、語(yǔ)篇類型與外語(yǔ)教學(xué)[J];解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2003年05期

4 鞠玉梅;體裁分析與英漢學(xué)術(shù)論文摘要語(yǔ)篇[J];外語(yǔ)教學(xué);2004年02期

5 余莉;梁永剛;;英語(yǔ)科技論文摘要的寫作范式研究[J];外語(yǔ)教學(xué);2006年01期

6 張滟;祖大慶;;評(píng)價(jià):英漢財(cái)經(jīng)語(yǔ)域?qū)W術(shù)論文摘要語(yǔ)篇宏觀圖式結(jié)構(gòu)TC的生長(zhǎng)點(diǎn)[J];外語(yǔ)教學(xué);2006年02期

7 秦秀白!510640;體裁教學(xué)法述評(píng)[J];外語(yǔ)教學(xué)與研究;2000年01期

8 張德祿;語(yǔ)類研究理論框架探索[J];外語(yǔ)教學(xué)與研究;2002年05期

9 韓金龍;英語(yǔ)寫作教學(xué):過程體裁教學(xué)法[J];外語(yǔ)界;2001年04期

10 楊瑞英;;體裁分析的應(yīng)用:應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)術(shù)文章結(jié)構(gòu)分析[J];外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué);2006年10期



本文編號(hào):547531

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