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閱讀理解。 In 2004, the World Health Organization, WHO, warned of

發(fā)布時(shí)間:2016-06-27 05:02

  本文關(guān)鍵詞:World Health Organization,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


據(jù)魔方格專家權(quán)威分析,試題“閱讀理解。 In 2004, the World Health Organization, WHO, warn..”主要考查你對(duì)  健康環(huán)保類閱讀  等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下:

現(xiàn)在沒空?點(diǎn)擊收藏,以后再看。

因?yàn)槠邢蓿涣谐霾糠挚键c(diǎn),詳細(xì)請(qǐng)?jiān)L問魔方格學(xué)習(xí)社區(qū)。

健康環(huán)保類閱讀

考點(diǎn)名稱:健康環(huán)保類閱讀

  • 健康環(huán)保累閱讀概念:

    健康環(huán)保類文章常是介紹科學(xué)知識(shí)、生活常識(shí)和環(huán)境保護(hù)方面的短文。體裁有記敘文、 說明文、議論文和各種應(yīng)用文。

  • 健康環(huán)保類文章閱讀技巧:

           健康環(huán)保類文章常是介紹科學(xué)知識(shí)、生活常識(shí)和環(huán)境保護(hù)方面的短文。閱讀此類短文要以現(xiàn)象或事物為中心進(jìn)行思考,理解現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、條件和客觀規(guī)律等。同時(shí)要抓住事物的特征、用途和相互關(guān)系等?破窄h(huán)保類文章一般為說明文,從結(jié)構(gòu)上看大致可分為三個(gè)部分:
           第一部分一般是文章的首段,主要用來提出文章的主題,即文章想要闡述、說明的主要內(nèi)容;
           第二部分是文章的主體,,可由若干個(gè)段落組成,對(duì)文章的主題進(jìn)行展開說明;
           第三部分是結(jié)尾段,對(duì)文章的主題進(jìn)行歸納總結(jié)。這類文章多用一般現(xiàn)在時(shí),而且一般多使用客觀性詞語表述。有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)客觀性,也常使用被動(dòng)語態(tài)。
           從近幾年的考試題來看,科普環(huán)保類的文章越來越與人們的實(shí)際生活相接近。由于此類文章缺乏故事情節(jié),很多同學(xué)對(duì)此類文章感到費(fèi)解。但一般的科普類文章都是就事論事,需要邏輯推理和想象的時(shí)候較少,因此此類閱讀題也沒有同學(xué)們想象中的那么難,只要多加訓(xùn)練,就能較好地答題。
    【閱讀策略】
    1、概要(Summarizing):
          閱完材料后,將所閱材料濃縮,摘要,做出所閱材料的書面或口頭梗概。
    2、組織(Organization):
          閱讀后根據(jù)閱讀內(nèi)容,識(shí)別觀點(diǎn)、人物、事件之間的關(guān)系以及文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系。如:時(shí)間關(guān)系、比較或?qū)Ρ汝P(guān)系、相關(guān)關(guān)系及因果關(guān)系等。

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    本文編號(hào):62161

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