本文關(guān)鍵詞：清華大學(xué)博士生培養(yǎng)基金，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

學(xué)生輔導(dǎo)員海外研修項目

近年來清華大學(xué)以全方位提升輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)為目的，在校友基金會陳遠(yuǎn)學(xué)長支持下設(shè)立了輔導(dǎo)員發(fā)展支持計劃。“海外研修計劃”作為其中一項重要舉措，旨在提升輔導(dǎo)員學(xué)術(shù)能力，拓展國際視野與學(xué)術(shù)交流能力。該計劃支持輔導(dǎo)員利用暑假赴海外著名高校開展研修活動，由輔導(dǎo)員自主選擇研修時間、地點和方式，，自行聯(lián)系導(dǎo)師、實驗室，學(xué)校根據(jù)研修時長及所在地區(qū)的消費水平綜合確定資助金額。

2012年開展的海外研修支持計劃與以往相比，通過“三個轉(zhuǎn)變”賦予了輔導(dǎo)員更大的自主空間。一是將以往由學(xué)校全權(quán)安排轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校、輔導(dǎo)員、輔導(dǎo)員導(dǎo)師三方共同參與。通過這種方式，實現(xiàn)三者的目標(biāo)、需求和資源之間的有效調(diào)配。尤其是輔導(dǎo)員導(dǎo)師的深度參與，使研修計劃發(fā)揮了在輔導(dǎo)員培養(yǎng)的第一課堂與第二課堂之間的紐帶作用。二是將“規(guī)定動作”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;自選動作”。輔導(dǎo)員對于研修的時間、地域、內(nèi)容擁有充分的自主空間。三是將“等學(xué)校安排”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;自己安排”。讓輔導(dǎo)員真正成為研修活動的主人，研修活動安排全部獨立完成，使輔導(dǎo)員得到了更為全面的鍛煉和成長。

學(xué)生國際交流基金項目

海外研修支持計劃是清華大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè)工作的重要組成部分。為進(jìn)一步提升清華學(xué)生的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力、拓展國際視野，創(chuàng)造與海外著名高校專家學(xué)者的交流機(jī)會，在清華大學(xué)新百年發(fā)展基金、經(jīng)緯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金的支持下，學(xué)校每學(xué)年針對部分本學(xué)年暑期海外學(xué)術(shù)研究項目匹配相應(yīng)資金，進(jìn)一步鼓勵優(yōu)秀拔尖創(chuàng)新人才積極參與海外學(xué)術(shù)研究與交流。

學(xué)生國際競賽基金項目

我校設(shè)立“清華大學(xué)學(xué)生國際重大賽事基金”，鼓勵和支持本科生參與國際重大競賽，開拓學(xué)生的國際視野。我校學(xué)生在國際重大競賽中屢創(chuàng)佳績。清華大學(xué)THRONE代表隊在2012國際空中機(jī)器人大賽(亞太賽區(qū)中)摘得了本次比賽的最佳系統(tǒng)控制獎。學(xué)生在讀期間參國際競賽和中外文化交流等活動，不僅增加了學(xué)生的國際視野與國際交流能力，同時學(xué)生在國際舞臺上的優(yōu)異表現(xiàn)也提高了我校的國際影響力和知名度。

學(xué)生國際會議基金項目

作為清華大學(xué)博士生培養(yǎng)基金體系的一部分，“博士生出席國際會議基金”于2001年正式設(shè)立�；鸩扇W(xué)校、院系和導(dǎo)師共同資助的方式，為被重要國際學(xué)術(shù)會議接收論文并應(yīng)邀做口頭報告的博士生提供經(jīng)費支持。從2001年到2006年，共有1000余名研究生出國參加國際會議，其中376名博士生獲得該項基金資助，在覆蓋全球50多個國家和地區(qū)的各類學(xué)術(shù)會議上一展風(fēng)采：2004年，化學(xué)系博士生張鑫在4年一度的國際催化大會上榮獲“青年科學(xué)家獎”；來自精儀系、電子系、計算機(jī)系等院系的5名研究生先后在各自出席會議上摘得最佳論文獎。

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