本文關(guān)鍵詞：南京大學(xué)大型貴重儀器設(shè)備開放測試、維修基金，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

當(dāng)前位置：首頁 >> 管理學(xué) >> 南京大學(xué)管理制度

目錄

學(xué)校規(guī)章制度： 一、管理運行 1.南京大學(xué)實驗室工作暫行條例（南字發(fā)[1998]57 號） 2.南京大學(xué)實驗室設(shè)置管理辦法（南字發(fā)[2003]49 號） 3.南京大學(xué)基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心建設(shè)管理辦法（南字發(fā)[2001]132 號） 4.南京大學(xué)基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心建設(shè)項目管理細(xì)則（南字發(fā)[2002]31 號） 5.南京大學(xué)關(guān)于加強本科教學(xué)經(jīng)費投入的

若干意見（南字發(fā)[2001]215 號） 二、實驗教學(xué) 1.南京大學(xué)關(guān)于落實教育部《關(guān)于加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的實 施意見（南字發(fā)[2001]221 號） 2.南京大學(xué)關(guān)于加強和完善教學(xué)質(zhì)量保障體系的若干意見（南字發(fā)[2001]39 號） 3.南京大學(xué)關(guān)于進一步加強本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(南字發(fā)[2005]107 號) 4.南京大學(xué)教育教學(xué)成果評選獎勵辦法（南字發(fā)[2001]217 號） 5.南京大學(xué)關(guān)于考試改革的若干意見（南字發(fā)[2001]40 號） 6.南京大學(xué)實驗室面向?qū)W生開放管理辦法（南字發(fā)[2003]40 號） 7.南京大學(xué)實驗室學(xué)生實驗須知（南字發(fā)[1995]20 號） 三、實驗隊伍 1.南京大學(xué)關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的若干意見（南字發(fā)[2001]218 號） 2.南京大學(xué)教職工獎勵暫行規(guī)定（南字發(fā)[2000]143 號） 3.南京大學(xué)關(guān)于專業(yè)技術(shù)職稱評聘若干問題補充規(guī)定（南字發(fā)[1997]171 號） 4.南京大學(xué)關(guān)于專業(yè)技術(shù)職稱評聘若干問題補充規(guī)定（二）（南字發(fā)[98]207 號） 5.南京大學(xué)專業(yè)技術(shù)人員崗位技能培訓(xùn)及考核工作的暫行規(guī)定（南字發(fā)[1993]246 號） 6.南京大學(xué)教師以外專業(yè)技術(shù)隊伍中青年骨干選拔及管理暫行辦法（南字發(fā)[1995]154 號） 7.南京大學(xué)實驗技術(shù)人員工作規(guī)程（南字發(fā)[1992]223 號） 四、設(shè)備與環(huán)境 1.南京大學(xué)儀器設(shè)備管理辦法（南字發(fā)[1999]248 號） 2.南京大學(xué)儀器設(shè)備采購管理辦法（南字發(fā)[2000]105 號） 3.南京大學(xué)大型貴重儀器設(shè)備管理辦法（南字發(fā)[2003]161 號） 4.南京大學(xué)大型貴重儀器設(shè)備開放測試、維修基金管理辦法（南字發(fā)[2003]162 號） 5.南京大學(xué)計算機軟件管理辦法（南字發(fā)[2000]63 號） 6.南京大學(xué)實驗室安全管理規(guī)程（南字發(fā)[1998]214 號） 7.南京大學(xué)實驗室排污管理暫行規(guī)定 8.南京大學(xué)實驗室突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急預(yù)案 9.南京大學(xué)實驗室安全守則（南字發(fā)[1995]20 號） 10.南京大學(xué)實驗室衛(wèi)生守則（南字發(fā)[1995]20 號） 11.南京大學(xué)計算機房安全管理規(guī)定（1999 年 3 月）

法學(xué)實驗教學(xué)中心規(guī)章制度： 1.南京大學(xué)法學(xué)院實踐教學(xué)基地管理辦法（試行）

2.南京大學(xué)法學(xué)實驗教學(xué)中心設(shè)備管理規(guī)定 3.南京大學(xué)法學(xué)實驗教學(xué)中心實驗員制度 4.南京大學(xué)法學(xué)實驗教學(xué)中心顧問咨詢機構(gòu)合作制度 5.南京大學(xué)法學(xué)實驗教學(xué)中心兼職指導(dǎo)老師制度 6.南京大學(xué)法學(xué)實驗教學(xué)中心經(jīng)費使用規(guī)定 7.中國法律案例研究中心崗位職責(zé) 8.南京大學(xué)法律援助中心財務(wù)報銷制度 9.南京大學(xué)法律援助中心工作須知 10、南京大學(xué)法律援助中心值班人員獎懲規(guī)定

學(xué)校規(guī)章制度

一、管理運行

南京大學(xué)實驗室工作暫行條例

一、總 則 第一條 實驗室是實驗教學(xué)、科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)的重要基地，是辦好學(xué)校的基本條件之一。為 了加強學(xué)校實驗室的建設(shè)和管理，保障教育質(zhì)量和科學(xué)研究水平，提高辦學(xué)效益，根據(jù)國家教委《高 等學(xué)校實驗室工作規(guī)程》，特制訂本條例。 第二條實驗室隸屬或依托學(xué)校管理，實驗室在校、院(系)的領(lǐng)導(dǎo)下進行工作。 第三條實驗室必須努力貫徹國家的教育方針，保證完成實驗教學(xué)任務(wù)，積極開展科學(xué)研究，把培 養(yǎng)高質(zhì)量的社會主義建設(shè)人才，做出高水平的科學(xué)研究成果作為工作重點；根據(jù)需要和可能積極開展 技術(shù)開發(fā)工作，為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。 第四條實驗室的建設(shè)要從實際出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃、合理設(shè)置。要做到建筑設(shè)施，儀器設(shè)備、技術(shù)隊 伍和科學(xué)管理協(xié)調(diào)發(fā)展，提高投資效益。 第五條實驗室工作應(yīng)貫徹勤儉辦學(xué)的方針，要有重點的、不斷的以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和先進設(shè)備裝備 實驗室，完善技術(shù)條件和工作環(huán)境．逐步實現(xiàn)現(xiàn)代化。 第六條要重視實驗室隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)．努力建立一支技術(shù)熟練、結(jié)構(gòu)合理、具有較高專業(yè)技術(shù) 素質(zhì)．熱心為教學(xué)、科研服務(wù)的隊伍。 二、任 務(wù) 第七條根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)要求、教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的規(guī)定承擔(dān)實驗教學(xué)任務(wù)，實驗室負(fù)責(zé)制訂 實驗教學(xué)計劃與大綱，按計劃準(zhǔn)備和開出實驗課，并負(fù)責(zé)編寫實驗講義或?qū)嶒炛笇?dǎo)書。安排實驗指導(dǎo) 人員，保證完成實驗教學(xué)任務(wù)。 第八條要重視和加強對學(xué)生基本實驗方法和技能的訓(xùn)練， 使學(xué)生掌握科學(xué)實驗技能和現(xiàn)代實驗方 法。通過實驗培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高分析問題、解決問題的能力。有 條件的實驗室要向?qū)W生開放，在教師的指導(dǎo)下開展課外研究活動。 第九條要吸收科研和教學(xué)的新成果，不斷更新實驗內(nèi)容，改革實驗方法，加強設(shè)計實驗、課題實 驗，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。 第十條實驗室要積極承擔(dān)并高水平地完成科學(xué)研究任務(wù)，積極開展學(xué)術(shù)交流工作。 第十一條 完成儀器設(shè)備的管理、維修、計量及標(biāo)定工作，使儀器設(shè)備經(jīng)常處于完好狀態(tài)。積極 開展實驗技術(shù)和自制實驗儀器的研究工作。 第十二條 實驗室在保證完成教學(xué)或科研任務(wù)的前提下，積極開展社會服務(wù)和技術(shù)開發(fā)等技術(shù)交 流活動。 三、人 員 第十三條 實驗室實行主任負(fù)責(zé)制，實驗室主任由學(xué)校聘任。國家重點實驗室主任由學(xué)校提名， 報上級主管部門聘任。實驗室主任必須具有高級職稱。 第十四條 實驗室主任的主要職責(zé)是： (一)負(fù)責(zé)編制實驗室建設(shè)規(guī)劃和計劃，并組織實施和檢查執(zhí)行情況； (二)領(lǐng)導(dǎo)并組織完成本暫行條例中所列之實驗室工作任務(wù)； (三)加強實驗室的科學(xué)管理．貫徹、執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度； (四)制定各類崗位責(zé)任制，負(fù)責(zé)對本室專職實驗室工作人員的培訓(xùn)及考核工作； (五)負(fù)責(zé)本室精神文明建設(shè)工作，抓好工作人員和學(xué)生思想政治教育； (六)定期檢查、總結(jié)實驗室工作，開展評比活動等。 第十五條 實驗室工作人員包括：從事實驗室工作的教師、研究人員、實驗技術(shù)人員、管理人員 和工人。各類人員要有明確分工，各司其職，同時要團結(jié)協(xié)作，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極 完成各項任務(wù)。

第十六條 實驗技術(shù)人員的職務(wù)名稱確立為：實驗員 驗師(工程師)、高級實驗師(高級工程師)。

(技術(shù)員)、助理實驗師 (助理工程師)、實

第十七條 實驗技術(shù)人員的編制，要依據(jù)教學(xué)、科研、技術(shù)服務(wù)工作量、實驗室儀器設(shè)備情況及 各種管理工作量，合理折算后確定。 第十八條 實驗室各類人員的職務(wù)聘任，級別晉升，根據(jù)實驗室工作特點和本人工作實績，按照 國家和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 四、體制、建設(shè)和管理 第十九條 實驗室管理與裝備處是主管全校實驗室工作的行政職能部門，其主要職能是：(一)認(rèn) 真貫徹執(zhí)行《高等學(xué)校實驗室工作規(guī)程》及國家有關(guān)技術(shù)物資工作的方針、政策、 法令，遵守各項物資和財經(jīng)制度。 (二)負(fù)責(zé)制訂全校實驗室和技術(shù)物資管理制度．并負(fù)責(zé)監(jiān)督和檢查制度的執(zhí)行情況。 (三)負(fù)責(zé)全校實驗室的管理工作：如實驗室規(guī)劃、實驗室建立和撤銷的審批，實驗室的修繕、實 驗室評比、評估等等。 (四)負(fù)責(zé)全校大型儀器設(shè)備的管理、 設(shè)備使用效益的考核， 努力提高設(shè)備使用率， 提高投資效益。 (五)負(fù)責(zé)全校五萬元以上教學(xué)、科研儀器設(shè)備及計算機批量的論證、審批和采購工作；負(fù)責(zé)四十 萬元以上教學(xué)科研儀器設(shè)備的論證、初審、報批及采購工作。 (六)負(fù)責(zé)全校國外儀器設(shè)備及材料的進口工作(包括國外贈送)。 (七)負(fù)責(zé)全校社控商品的審批工作。 (八)配合人事處做好實驗技術(shù)人員的定編、培訓(xùn)、考核、獎懲及職務(wù)評聘工作。 (九)負(fù)責(zé)全校各類國有儀器設(shè)備的管理、報廢、調(diào)劑和處理工作。 (十)負(fù)責(zé)全校教學(xué)、科研之有毒、有害、易燃、易爆物品及場所的管理工作。 (十一)配合教務(wù)處，做好有關(guān)實驗教學(xué)硬件的管理和配備工作。 (十二)組織和推動全校實驗室和技術(shù)物資管理方面科學(xué)研究工作，努力提高管理水平。 第二十條 各院系應(yīng)有一名副院長(副系主任)分管實驗室工作，同時配備專(兼)職管理人員。 第二十一條 學(xué)校設(shè)立實驗室建設(shè)與管理委員會，由主管校長、有關(guān)部門行政負(fù)責(zé)人和學(xué)術(shù)、技 術(shù)管理等方面的專家組成。該委員會負(fù)責(zé)全校實驗室建設(shè)和管理的重大決策等工作，各院系亦可根據(jù) 實際情況設(shè)立相應(yīng)的委員會。 第二十二條 實驗室的建立調(diào)整和撤銷必須經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。實驗室的設(shè)置應(yīng)當(dāng)具備以下條件： (一)有穩(wěn)定的學(xué)科發(fā)展方向和飽滿的實驗教學(xué)或科研、技術(shù)開發(fā)等任務(wù)； (二)有符合實驗技術(shù)工作要求的房屋、設(shè)施及環(huán)境； (三)有足夠數(shù)量、配套的儀器設(shè)備； (四)有合格的實驗室主任和一定數(shù)量的專職工作人員； (五)有科學(xué)的工作規(guī)范和完善的管理制度。 第二十三條實驗室的建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃要納入學(xué)�？傮w發(fā)展規(guī)劃，有步驟有重點地進 行。實驗室應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)要求及科研和學(xué)科建設(shè)方向，提出建設(shè)規(guī)劃，報院系、校審批后執(zhí)行。 第二十四條 實驗室建設(shè)經(jīng)費，要采取多渠道集資的辦法，教育事業(yè)費、基建費、科研費、計劃 外收入等，各種基金都要有一部分用于實驗室建設(shè)。凡利用實驗室進行有償服務(wù)的，也要將收入的一 部份用于實驗室建設(shè)。 第二十五條建立實驗室的評估制度，實驗室管理與裝備處按照實驗室基本條件、管理水平、綜合 效益等方面制定評估指標(biāo)體系，對實驗室開展評估工作。

第二十六條 加強實驗室的科學(xué)管理，建立和健全各項規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守國家有關(guān)環(huán)境保護、 保密工作、安全管理、放射性管理等法規(guī)和制度，做好防火、防爆、防盜、防事故等方面的工作，要 經(jīng)常對師生開展安全保密教育，切實保障人身和財產(chǎn)安全。 第二十七條實驗室要做好工作環(huán)境管理和勞動保護工作， 要針對高溫、 低溫、 輻射、 病菌、 噪聲、 毒性、激光、粉塵、超凈等對人體有害的環(huán)境，切實加強實驗室環(huán)境的監(jiān)督和勞動保護工作。 凡經(jīng)執(zhí)法部門檢查認(rèn)定不合格的實驗室要停止使用，待整改后，重新通過檢查合格后才能投入使 用。 第二十八條 實驗室要嚴(yán)格遵守國家環(huán)境保護工作的有關(guān)規(guī)定，不隨意排放廢氣、廢水、廢物， 不得污染環(huán)境。 第二十九條實驗室所需要的實驗動物，要按照國家科委發(fā)布的《實驗動物管理條例》進行飼養(yǎng)管 理、檢疫和使用。 第三十條 對于在實驗室中從事有害健康工種的工作人員， 按照國家教委(88)教備局 08 號文 《高 等學(xué)校從事有害健康工種人員營養(yǎng)保健等級和標(biāo)準(zhǔn)的暫行規(guī)定》和《南京大學(xué)從事有害健康工種人員 營養(yǎng)保健管理辦法》，在嚴(yán)格考勤記錄的基礎(chǔ)上享受保健待遇。 第三十一條 實驗室儀器設(shè)備和材料、低值易耗品等物資的管理，按照國家教委有關(guān)規(guī)定和《南 京大學(xué)儀器設(shè)備管理辦法》、《南京大學(xué)低值儀器管理辦法》、《南京大學(xué)材料易耗品管理辦法》及 《南京大學(xué)“211 工程”建設(shè)項目設(shè)備管理條例(試行)》等規(guī)章制度執(zhí)行。 要充分發(fā)揮大型精密儀器設(shè)備的作用，避免重復(fù)購置，提倡資源共享。提高使用效益。根據(jù)學(xué)校 全局發(fā)展需要，學(xué)校有權(quán)對實驗室的儀器設(shè)備統(tǒng)一調(diào)配。 第三十二條 學(xué)校要抓好計量管理。實驗室要重視儀器、儀表、工具等的計量工作。凡對外出具 公證數(shù)據(jù)的，都要按照國家教委及國家技術(shù)監(jiān)督局的規(guī)定，進行計量認(rèn)證，以保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可 靠性。 第三十三條 要采用計算機等現(xiàn)代化手段，對實驗室工作進行管理，及時為學(xué)�；蛏霞壷鞴懿块T 提供實驗室情況的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。 第三十四條 學(xué)校將組織開展實驗室工作的檢查、考核和評比活動；對成績顯著的集體和個人進 行表彰和鼓勵；對違章失職或因工作不負(fù)責(zé)任造成損失者，進行批評教育或行政處分直至追究法律責(zé) 任。 第三十五條 本條例由實驗室管理與裝備處負(fù)責(zé)解釋。 [南字發(fā)(98)75 號，一九九八年四月十日印發(fā)]

南京大學(xué)實驗室設(shè)置管理辦法(試行)

一、為適應(yīng)創(chuàng)建世界高水平大學(xué)的需要，建設(shè)高水平的實驗室，充分發(fā)揮實驗室的整體效益，依 據(jù)原國家教委《高等學(xué)校實驗室工作規(guī)程》，結(jié)合我校實際，特制定本辦法。 二、本辦法所涉及實驗室是指隸屬學(xué)�；蛞劳袑W(xué)校管理，從事實驗教學(xué)、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、 生產(chǎn)試驗的教學(xué)或科研單位。 三、我校實驗室分為教學(xué)、科研、公共服務(wù)三種類型，實行校、院 (系)二級管理體制。各級各

類實驗室的設(shè)置、 調(diào)整和撤銷， 必須經(jīng)學(xué)校正式批準(zhǔn)。 依托在學(xué)校的國家、 部門或地區(qū)實驗室的設(shè)置、 調(diào)整、撤銷，還須經(jīng)上級主管部門批準(zhǔn)。

四、實驗室設(shè)置必須適應(yīng)我校各類人才培養(yǎng)、科學(xué)研究的要求，應(yīng)以學(xué)科建設(shè)和實驗教學(xué)體系改 革為先導(dǎo)、以實驗室內(nèi)涵建設(shè)為核心，進行整體規(guī)劃、合理布局。要具有超前意識，發(fā)揮自身特色， 實現(xiàn)實驗室由單一性、封閉性、重復(fù)性、分散性、小而全的模式向綜合性、開放式、共享型、多功能、 高效益模式的轉(zhuǎn)變。 五、實驗室設(shè)置原則： 1、教學(xué)實驗室，每個一級學(xué)科一般只設(shè)置一個基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)(專業(yè))課教學(xué)實驗室；新建學(xué) 科 (專業(yè))的實驗課程應(yīng)先在相近的實驗室內(nèi)開展工作， 具備一定條件后， 報經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)再獨立設(shè)置。 2、科研實驗室的設(shè)置應(yīng)具備一定的基礎(chǔ)、穩(wěn)定的科研任務(wù)和良好的發(fā)展前景。不具備設(shè)置條件 的研究室、課題組等應(yīng)就近并入相關(guān)實驗室。 3、公共服務(wù)實驗室，只設(shè)置多學(xué)科的校級或依托院(系)管的校級中心。 4、鼓勵跨學(xué)科、跨專業(yè)設(shè)置校、院(系)教學(xué)、科研實驗中心。 5、依托在學(xué)校的國家、部門、地區(qū)實驗室及工程研究中心、校級中心、校級研究所可作為正式 建制的實驗室。 6、正式建制的實驗室，可根據(jù)內(nèi)部管理工作需要，實驗室提出申請，報經(jīng)院(系)批準(zhǔn)，設(shè)立若 干分實驗室。 六、實驗室設(shè)置基本條件： 1、有穩(wěn)定的學(xué)科發(fā)展方向和飽滿的實驗教學(xué)或科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)等項任務(wù)； 2、基礎(chǔ)課教學(xué)實驗室年實驗教學(xué)工作量≥64800 人時數(shù)。專業(yè)基礎(chǔ)(專業(yè))課教學(xué)實驗室一般每 學(xué)年應(yīng)承擔(dān) 3 門以上實驗課程，并承擔(dān)一定量的培養(yǎng)研究生的任務(wù)或科研課題； 3、科研實驗室應(yīng)具有明確、穩(wěn)定的科研方向，承擔(dān)國家科研項目或省部級科研項目，同時承擔(dān) 部分本科生或研究生的實驗教學(xué)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計工作； 4、具有符合和滿足實驗要求、開展相應(yīng)工作的實驗用房、設(shè)施、環(huán)境條件及配套的儀器設(shè)備和 經(jīng)費； 5、 具有合格的實驗室主任。 實驗室主任須具有較高的思想政治覺悟、 專業(yè)理論修養(yǎng)及學(xué)術(shù)水平， 較強的組織管理能力，豐富的實驗教學(xué)或科研工作經(jīng)驗。教學(xué)實驗室主任必須具有副高級以上職稱； 科研實驗室主任必須具有教授職稱； 6、具有一定數(shù)量和水平的專職工作人員。科研實驗室應(yīng)有學(xué)術(shù)帶頭人及相應(yīng)的學(xué)術(shù)隊伍，教學(xué) 實驗室應(yīng)有由一定數(shù)量教授參與、專職教師占一定比例的實驗師資隊伍。專職實驗技術(shù)人員一般應(yīng)具 有本專業(yè)或相近專業(yè)本科以上學(xué)歷，其數(shù)量與承擔(dān)的實驗教學(xué)與科研任務(wù)量相當(dāng)。 七、實驗室設(shè)置程序： 1、實驗室設(shè)置由各院(系)在充分論證的基礎(chǔ)上，經(jīng)院(系)研究后提出申請。 2、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)(專業(yè))課教學(xué)實驗室、公共服務(wù)實驗室報實驗室管理與裝備處，由實驗室 管理與裝備處會同教務(wù)處、科技與產(chǎn)業(yè)處、學(xué)科辦、人事處等有關(guān)部門審核和組織論證；科研實驗室 報科技與產(chǎn)業(yè)處，由科技與產(chǎn)業(yè)處會同實驗室管理與裝備處、教務(wù)處、學(xué)科辦、人事處等有關(guān)部門審 核和組織論證。 3、審核論證后，報主管校領(lǐng)導(dǎo)審批。批準(zhǔn)后，由學(xué)校發(fā)文，正式公布確認(rèn)實驗室建制。 4、 實驗室主任聘任期一般同主管實驗室的院長(系主任)。 實驗室主任半年以上不能正常工作的， 應(yīng)予調(diào)整。 依托在學(xué)校的國家、 部門、 地區(qū)實驗室主任的聘任或調(diào)整， 按上級主管部門有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 5、實驗室設(shè)置的申請、復(fù)核，原則上每年進行一次。

八、正式建制的實驗室因情況發(fā)生變化，導(dǎo)致實驗室任務(wù)不飽滿或不具備實驗室基本條件，不符 合實驗室設(shè)置要求時，有關(guān)院 (系)應(yīng)及時提出合并調(diào)整與撤消方案，按實驗室設(shè)置程序申報，經(jīng)主

管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，由學(xué)校發(fā)文，予以公布。 九、正式建制的實驗室，方有資格在學(xué)校實驗室各項管理工作中單列戶頭，提出實驗室經(jīng)費、人 員、資產(chǎn)、信息等申請。非正式建制實驗室及各分室，在學(xué)校各項管理工作中均不單列戶頭，不得獨 立對外稱呼和辦理有關(guān)業(yè)務(wù)。 十、本辦法自發(fā)文之日起執(zhí)行，原《南京大學(xué)關(guān)于調(diào)整實驗室的通知》 (南字發(fā)[1996]224 號) 同時廢止。 十一、本辦法由實驗室管理與裝備處負(fù)責(zé)解釋。

南京大學(xué)基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心建設(shè)辦法

一、建設(shè)目的： 在教育部頒布的 “基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)” 基礎(chǔ)上， 根據(jù) 《新世紀(jì)高等教育教改工程》 (教高[2000]1 號文件)中對實驗室建設(shè)和改造方面的內(nèi)容和要求，為了改善高等學(xué)�；A(chǔ)課教學(xué)實驗 室條件，推進實驗室體制改革，促進教育資源共享，創(chuàng)建實驗教學(xué)改革機制和人才培養(yǎng)模式，教育部 在 “十五”期間，在若干所學(xué)校建設(shè) 100 多個具有輻射、示范作用的高層次基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范

中心。南京大學(xué)在“創(chuàng)建世界高水平大學(xué)”建設(shè)中必須涌現(xiàn)更多的符合教育部、省教育廳頒布的“基 礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”(下面分別簡稱為“國家級標(biāo)準(zhǔn)”、“省級標(biāo)準(zhǔn)")要求的基礎(chǔ)課實 驗教學(xué)示范中心，提高我�；A(chǔ)課實驗教學(xué)、實驗室建設(shè)和管理的層次和水平，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)國家 經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展需要的創(chuàng)新型高素質(zhì)人才創(chuàng)造條件。 二、建設(shè)范圍： 全校各基礎(chǔ)課(含專業(yè)基礎(chǔ)課)實驗教學(xué)中心 三、建設(shè)目標(biāo)： 我校建設(shè)工作的總體目標(biāo)是：以創(chuàng)建世界高水平大學(xué)，全面提高具有實踐能力和創(chuàng)新精神高素質(zhì) 人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，強化競爭意識、國際意識、質(zhì)量意識。在學(xué)校教育教學(xué)改革總體思想指導(dǎo)下， 結(jié)合學(xué)校教學(xué)改革工作總體方案，通過實驗課程體系重組、實驗教學(xué)內(nèi)容和方法優(yōu)化，突出實驗教學(xué) 改革的系統(tǒng)性、 整體性和綜合性； 通過實驗教學(xué)與實驗室管理模式全面改革， 形成適應(yīng)市場經(jīng)濟要求， 開放、競爭、充滿活力的實驗室管理運行機制；通過強化現(xiàn)代實驗技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用，全面推進實驗教 學(xué)手段和方法的現(xiàn)代化；通過實行實驗室全面開放，為學(xué)生自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生個性、特長充分 發(fā)展創(chuàng)造良好條件。建立起國內(nèi)領(lǐng)先、特色鮮明的嶄新的實驗教學(xué)條件保障體系。 通過 5 年左右時間的建設(shè)，使我校絕大多數(shù)基礎(chǔ)教學(xué)實驗中心符合南京大學(xué) “基礎(chǔ)課實驗教

學(xué)示范中心”標(biāo)準(zhǔn)，其中物理、化學(xué)、生物、電子、計算機等基礎(chǔ)課實驗教學(xué)中心能躋身于省級、國 家級“基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心”行列。 四、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)： 參照教育部、省教育廳頒布的“基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”，制定“南京大學(xué)基礎(chǔ)課實 驗教學(xué)示范中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”(以下簡稱“校級標(biāo)準(zhǔn)”)�！皣壹墭�(biāo)準(zhǔn)”、“省級標(biāo)準(zhǔn)”中未包含的一 些學(xué)科教學(xué)參考內(nèi)容等建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，可由各院系各單位負(fù)責(zé)起草制定，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)同意，列入“校級標(biāo) 準(zhǔn)”。 五、實施辦法：

1、學(xué)校由裝備處全面負(fù)責(zé)“南京大學(xué)基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心”建設(shè)工作。各院系、各單位要 成立以分管副系主任、基礎(chǔ)教學(xué)實驗中心主任組成的創(chuàng)建小組全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作。 2、各院系各單位可根據(jù)本單位情況提出建設(shè)“南京大學(xué)基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心”立項申請報 告，經(jīng)校實驗室管理委員會預(yù)審批準(zhǔn)立項建設(shè) “南京大學(xué)基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心”。 3、立項建設(shè)的各實驗中心應(yīng)堅持“重在建設(shè)”的方針，落實各項建設(shè)實施方案，每年度須向主 管部門提交年度建設(shè)實施進展報告，學(xué)校對建設(shè)實施方案完成情況進行檢查驗收。 4、學(xué)校定期組織有關(guān)專家對各院系各單位立項建設(shè)實驗中心進行檢查驗收， 對符合“校級標(biāo)準(zhǔn)”的要及時審核，報校實驗室管理委員會批準(zhǔn)，授予 “南京大學(xué)基礎(chǔ)課實驗 教學(xué)示范中心”稱號。之后學(xué)校每年復(fù)查一次，審查不合格的，將取消其資格。 5、各院系各單位基礎(chǔ)課實驗教學(xué)中心對照“國家級標(biāo)準(zhǔn)”、“省級標(biāo)準(zhǔn)”，認(rèn)為合格者，經(jīng)校 實驗室管理委員會批準(zhǔn)同意可向省教育廳、國家教育部及時申報 “基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心”，并 列入我校省級、國家級“基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心建設(shè)項目”。 六、資金籌措： 被學(xué)校預(yù)審批準(zhǔn)立項建設(shè)“南京大學(xué)基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心”后，各院系各單位基礎(chǔ)課實驗教 學(xué)中心應(yīng)按照“國家級標(biāo)準(zhǔn)”，“省級標(biāo)準(zhǔn)”、“校級標(biāo)準(zhǔn)”提出建設(shè)所需資金。建設(shè)資金主要由各 院系統(tǒng)籌安排，應(yīng)列入年度經(jīng)費預(yù)算中，學(xué)校根據(jù)各基礎(chǔ)課實驗教學(xué)中心對每年建設(shè)實施方案完成情 況給予必要的經(jīng)費支持。對于列入省級、國家級建設(shè)“基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心”的給予重點支持。

南京大學(xué)基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心建設(shè)項目管理細(xì)則

為切實貫徹落實《南京大學(xué)基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心建設(shè)辦法》 好我校基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心項目建設(shè)與管理工作，制定本細(xì)則。 一、組織管理

(南字發(fā) [2001]132 號)，做

(一)學(xué)校實驗室建設(shè)與管理委員會負(fù)責(zé)制定或?qū)徸h學(xué)校示范中心建設(shè)工作的總體規(guī)劃及方案等， 實驗室管理與裝備處全面管理“南京大學(xué)基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心 ”項目建設(shè)工作。 (二)學(xué)校成立由有關(guān)學(xué)科專家組成的 “南京大學(xué)基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心建設(shè)專家督導(dǎo)組”(下 稱學(xué)校專家督導(dǎo)組)，加強對此項工作的檢查和指導(dǎo)，其職責(zé)是： 1、對學(xué)校示范中心建設(shè)工作提出 意見和建議； 2、負(fù)責(zé)檢查、咨詢、指導(dǎo)全校示范中心建設(shè)工作； 3、參與項目立項論證、審核以及 評估驗收工作。 (三)各院系、各單位要成立由分管副院長或副系主任、項目負(fù)責(zé)人、有關(guān)課程主持人、骨干教師 等組成的院(系)示范中心建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確負(fù)責(zé)人和成員，領(lǐng)導(dǎo)本院(系)創(chuàng)建工作。 (四)項目負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)本項目示范中心建設(shè)的各項工作。 二、立項、申報與審批 (一)立項條件 1、全校各己建或擬建的基礎(chǔ)課實驗教學(xué)中心 (含專業(yè)基礎(chǔ)課)。 2、具備《南京 大學(xué)基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心建設(shè)辦法》 (南字發(fā) [2001]132 號)所規(guī)定的基本條件。 3、項目建設(shè) 思路清晰、目標(biāo)明確、方案具體，具有較高水平。 (二)《立項申請表》填報 1、《立項申請表》是項目實施、檢查、驗收的依據(jù)。 2、《立項申請 表》填報的各項內(nèi)容應(yīng)經(jīng)過院 (系)示范中心建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論研究決定，院(系)教學(xué)委員 會審核通過。 3、《立項申請表》填報應(yīng)具體詳實，要填寫《立項分類填報表》，分類填報各項改革 和建設(shè)方案。

(三)申報審批 1、各院系按上述要求填報立項申請表后交實驗室管理與裝備處，由裝備處負(fù)責(zé)初 審。 2、學(xué)校組織專家督導(dǎo)組進行論證，必要時可邀請校外專家參與，提出修改意見，修訂后經(jīng)學(xué)校 實驗室管理委員會審核批準(zhǔn)，予以立項。 三、項目實施 (一)項目建設(shè)期限一般不超過三年，超期未驗收的予以撤項。 (二)予以立項項目，院(系)安排項目建設(shè)資金，學(xué)校予以專項經(jīng)費資助。學(xué)校資助經(jīng)費應(yīng)單獨設(shè) 立財務(wù)專戶(經(jīng)費卡)，專款專用。 (三)項目建設(shè)單位每年向?qū)W校提交項目建設(shè)實施進展情況報告，學(xué)校專家督導(dǎo)組檢查進 展情況，根據(jù)檢查結(jié)果，決定增減學(xué)校資助經(jīng)費數(shù)額。 (四)項目負(fù)責(zé)人如半年以上不能在職工作， 院系應(yīng)重新調(diào)整人選， 并報實驗室管理與裝備處備案。 四、驗收評價 (一)項目建設(shè)完成后，院系組織對項目進行自查驗收評價，并提交《項目自查驗收總結(jié)報告》和 《自查評價表》。 (二)實驗室管理與裝備處組織檢查組，進行驗收前的檢查工作。根據(jù)《項目自查驗收總結(jié)報告》 和《自查評價表》，對各項指標(biāo)、數(shù)據(jù)、材料進行核對檢查，提出檢查意見。認(rèn)為可以驗收的，組織 學(xué)校專家督導(dǎo)組進行正式驗收。 (三)學(xué)校專家督導(dǎo)組驗收程序： (1)聽取檢查組意見，預(yù)閱有關(guān)材料； (2)聽取院(系)項目建設(shè)總結(jié)報告； (3)按《自查評價表》“評價方式 ”欄各項操作要求，逐項驗收評價； (4)按評價指標(biāo)和計分辦法：逐項評分，計算評價總分值。 (5)提出項目驗收評價書。 (四)驗收合格的項目，在落實解決驗收工作中提出的意見后，予以正式掛牌。 (五)驗收評價方式驗收方式有：查閱材料、聽介紹、提問、現(xiàn)場查看、聽實驗課、征求學(xué)生意見 等。具體操作按《自查評價表》中“評價方式”內(nèi)容進行。評價方式有：定量統(tǒng)計數(shù)據(jù)評價、定性評 議評價二種。定性評議采取書面或開會等方式， (六)評價指標(biāo) 1、評價指標(biāo)分三類：規(guī)定必達指標(biāo)：標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定必須通過指標(biāo)，不計分：定量效益評價指標(biāo)：可 反映中心人、財、物效益情況的指標(biāo)，計分；定性評議指標(biāo)：不易定量，進行水平和成果的定性評議 指標(biāo)，計分。各項評價指標(biāo)具體分值見評價指標(biāo)體系表(另附)。 2、計分辦法： 定量效益評價分與定性評議分權(quán)重比定為 3：7。

定量效益評價分(B)與定性評議分(C)乘權(quán)重相加得出項目評價總分(A)，滿分值為 100 分。計算 公式：A=30%B+70%C 評價總分(A)：＜60 分不合格，60-75 分合格，75-90 分良好，≥90 分優(yōu)秀。 五、附則 (一)本細(xì)則自發(fā)布之日起執(zhí)行。 (二)本細(xì)則由實驗室管理與裝備處負(fù)責(zé)解釋。

南京大學(xué)關(guān)于加強本科教學(xué)經(jīng)費投入的若干意見

為切實貫徹落實教育部頒發(fā)的 《關(guān)于加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》 精神， 結(jié)合南京大學(xué)本科教學(xué)改革的實際，完善本科教學(xué)經(jīng)費運行機制，充分體現(xiàn)高等學(xué)校教學(xué)工作是人才 培養(yǎng)的中心工作，加強本科教學(xué)經(jīng)費投入，創(chuàng)建一流的本科教學(xué)，對近期本科教學(xué)經(jīng)費投入提出以下 幾方面實施意見： 一、教學(xué)事業(yè)費及時、足額到位 隨著本科教學(xué)改革的不斷深入與發(fā)展，增大對本科教學(xué)經(jīng)費的投入，教育事業(yè)費中專項用于日常 教學(xué)運行的經(jīng)費及時、足額到位，且保證逐年有所增長，各項教學(xué)經(jīng)費達到甚至高于教育部制定的本 科教學(xué)優(yōu)秀評估標(biāo)準(zhǔn)。 二、學(xué)校學(xué)費收入中用于日常教學(xué)的經(jīng)費不低于 學(xué)校學(xué)費收入中用于日常教學(xué)的經(jīng)費不低于 學(xué)差旅、體育維持等基本教學(xué)經(jīng)費。 三、在國家教育振興行動計劃支持下繼續(xù)加強創(chuàng)建世界高水平大學(xué)“提高學(xué)生綜合素質(zhì)”項目的 實施教學(xué)改革和研究項目專項經(jīng)費不少于 四、加強本科基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施建設(shè) 重點建設(shè)內(nèi)容： 擬建設(shè)浦口校區(qū) 3 萬平方米的圖書館、公共教學(xué)多媒體教室，投入經(jīng)費１億元左右； 6O 萬元； 5000 萬元；教材建設(shè)經(jīng)費不少于 1000 萬元。 40%

40%，用以保證教學(xué)業(yè)務(wù)、教學(xué)儀器設(shè)備修理、教

浦口校區(qū)本科教學(xué)用天文臺基建經(jīng)費 加強體育場館和設(shè)施建設(shè)， 投入 浦口校區(qū)風(fēng)雨操場

18OO 萬元建設(shè)鼓樓校區(qū)和浦口校區(qū)塑膠運動場(正在建設(shè)之中)；

65O 萬元(建成)； 49 間，近期增加 25 間，投入 2OO 萬元(正在建設(shè)之中)；還將增

本科教學(xué)用多媒體教室現(xiàn)有 加 30 間，投入經(jīng)費 2OO 萬元。

五、加強教學(xué)實驗室建設(shè)，加大教學(xué)設(shè)備投入 2001 年新建本科基礎(chǔ)實驗教學(xué)大樓 3 萬平方米，基建投入 9000 萬元，利用世行貸款高等教育

教學(xué)改革項目等經(jīng)費進行內(nèi)部設(shè)備等配置 45O0 萬元。 在此基礎(chǔ)上， 近期擬進一步建設(shè)： 大學(xué)英語 3OO 座網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實驗室，投入 3OO 萬元(正在建設(shè)之中)；外語視聽教學(xué) 1OO 座電子閱覽室，總投入 105 萬元(正在建設(shè)之中)。另外，實驗室新建、維修、改造經(jīng)費不少于 150 萬元；設(shè)備購置、運行維護、 維修及耗材 600 萬元。 六、超工作量補貼及外(返)聘教師酬金足額到位目前全校一方面教師編制緊缺，另一方面為保證 教學(xué)質(zhì)量，必須盡量減少大班授課。由此而增加的教學(xué)工作量，采取超工作量補貼的辦法，每年拿出 足夠的專項經(jīng)費用于發(fā)放缺編教師工作量酬金(其中大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、計算機基礎(chǔ)等三門全校公 共基礎(chǔ)課的超工作量酬金為 1OO 萬元)，超工作量補貼酬金平均按 20—30 元/課時計，返聘人員平均 按 5O—6O 元/課時計。

二、實驗教學(xué)

南京大學(xué)關(guān)于落實教育部《關(guān)于加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的實施 意見 日前，教育部下發(fā)了教高[2O01]4 號文“教育部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高 教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的通知”，該文件的頒布正值我校創(chuàng)建世界高水平大學(xué)進入最后關(guān)鍵階段、各 項改革與建設(shè)工作正深入推進的重要時期， 認(rèn)真領(lǐng)會與貫徹執(zhí)行教育部的文件精神將對進一步轉(zhuǎn)變我

校教育教學(xué)思想，突出人才培養(yǎng)的中心地位，不斷提高教學(xué)質(zhì)量起到積極的推動作用。結(jié)合我校人才 培養(yǎng)和教學(xué)改革的實際情況，特提出如下幾點實施意見: 一、進一步確立本科教學(xué)工作的重要地位 以“創(chuàng)建世界高水平大學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才”為主題，繼續(xù)在全校范圍內(nèi)開展教育教學(xué)思想 大討論，要形成全校上下都來關(guān)心和支持本科教學(xué)，研討本科教學(xué)的新局面，牢固地樹立起人才培養(yǎng) 的中心地位，明確本科教學(xué)工作的重要性。今后學(xué)校每學(xué)期的校長辦公會議都要安排兩次以上專題研 究教學(xué)工作，重點是討論教學(xué)改革和建設(shè)的關(guān)鍵性問題。各部處都要進一步牢固樹立起為本科教學(xué)服 務(wù)的思想， 各院系每學(xué)期要定期召開教學(xué)工作專題會， 集中研究和解決本單位教學(xué)改革中的實際問題， 努力調(diào)動本院系廣大教師投入本科教學(xué)第一線的積極性，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。 二、繼續(xù)加大對本科教學(xué)經(jīng)費的投入力度 隨著我校創(chuàng)建世界高水平大學(xué) “提高學(xué)生綜合素質(zhì)” 項目的實施， 本科教學(xué)改革取得了顯著成果， 一大批教學(xué)實驗室、圖書資料室、教學(xué)實踐中心、公共基礎(chǔ)教學(xué)實施等條件都得到了明顯的改善，但 要達到國內(nèi)領(lǐng)先和國際先進的水平，則還存在著較大的差距。近期內(nèi)需要落實的措施有： 1、建成大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實驗室，以盡快建立起滿足大學(xué)英語教學(xué)實際需要的課堂教學(xué)和學(xué)生 英語自學(xué)系統(tǒng)。 2、建成外語視聽教學(xué)實驗室，以滿足外院外語專業(yè)教學(xué)以及大外公共英語視聽教學(xué)需要。 3、增加多媒體教室 25 間，重點放在浦口校區(qū)，以充分滿足廣大教師改革教學(xué)手段的需要。 4、進一步落實基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施的運行經(jīng)費，以確保儀器設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)。 三、教學(xué)工作的重心繼續(xù)向浦口校區(qū)轉(zhuǎn)移 本科教學(xué)在全校整個人才培養(yǎng)工作中始終處于重要的基礎(chǔ)地位，目前我校理科學(xué)生一、二年級以 及文科三個年級都在浦口校區(qū)，隨著我校今后本科教學(xué)工作的重心繼續(xù)向浦口校區(qū)轉(zhuǎn)移，除繼續(xù)加強 浦口校區(qū)的圖書資料等教學(xué)支撐條件和設(shè)施的建設(shè)外。學(xué)校明確要求： 1、所有教授、副教授都要承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)，尤其鼓勵名教授到浦口校區(qū)給本科生開設(shè)公共基 礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課。 2、各院系要積極創(chuàng)造條件，聘請本學(xué)科領(lǐng)域的國內(nèi)外知名學(xué)者給本科生作專題學(xué)術(shù)報告，每學(xué) 期至少 2 次，以營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 3、要求各院系每學(xué)期在浦口校區(qū)安排高水平學(xué)術(shù)講座 5—6 場次。 四、進一步明確教學(xué)考核在教師崗位考核和職稱評聘中的重要地位 1、繼續(xù)發(fā)揮南京大學(xué)教學(xué)委員會在教師職稱評聘中的重要作用，進一步加強教學(xué)考核工作，完 善相應(yīng)的考核制度，做到所有申請晉升職稱的教師必須提前一年時間向教務(wù)部門申報，由學(xué)校組織對 其教學(xué)質(zhì)量進行全面的實時跟蹤。 2、凡經(jīng)校教學(xué)委員會審核確認(rèn)教學(xué)效果差、教學(xué)態(tài)度不端正的教師，將在一定時間內(nèi)取消其職 務(wù)晉升資格。 3、重申崗位聘任要求，以科研為主的教師教學(xué)工作量必須達到平均每學(xué)期 2 個標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時/周；教 學(xué)科研并重的必須達到 4 個標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時/周；以教學(xué)為主的必須達到 6 個標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時/周。 4、每位高級職稱教師必須主持一門本科生課程的建設(shè)與改革工作。 5、如無特殊原因，連續(xù)兩年不服從學(xué)校安排講授本科課程的，不再聘任其擔(dān)任高級職稱職務(wù)。 6、進一步量化教師教學(xué)考核指標(biāo)，使其科學(xué)化、規(guī)范化。 五、繼續(xù)加強師資隊伍的建設(shè)工作 提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。加強師資隊伍建設(shè)的具體措施如下：

1、新任教師上講臺，必須經(jīng)過系統(tǒng)的高等教育學(xué)、教育心理學(xué)、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)等方面的培訓(xùn)， 并通過由學(xué)校人事部門和教務(wù)部門聯(lián)合組織的試講與考核，獲得合格證書后，才能走上本科教學(xué)的講 臺。 2、教師在開設(shè)新課時，要先提出申請，接受教務(wù)部門會同院系組織的有關(guān)課程教學(xué)文件的檢查 和試講，通過后方能正式開課。 3、給每一位青年教師指定一名教學(xué)效果良好的資深教師作為指導(dǎo)教師，專門負(fù)責(zé)對青年教師在 各個重要教學(xué)環(huán)節(jié)上進行“1 對 1”的指導(dǎo)。 4、落實定編和編制，盡快對全校公共礎(chǔ)課大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、計算機基礎(chǔ)教學(xué)合理定編。 5、在目前全校教學(xué)編制(特別是基礎(chǔ)課教學(xué)編制)緊缺的情況下，每年拿出足夠的專項經(jīng)費用于 發(fā)放缺編超工作量酬金(其中大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、．計算機基礎(chǔ)三門全校公共基礎(chǔ)課的超工作量酬 金為 100 萬元)，超工作量補貼平均按 20—30 元/課時計，返聘人員平均按 50—60 元/課時計。 六、明確教學(xué)獎勵政策等同于科研獎勵政策 通過進一步加大職稱晉升、工作量計算、崗位津貼、教學(xué)成果獎勵等政策導(dǎo)向的力度，使廣大教 師真正把興奮點放在教學(xué)工作和人才培養(yǎng)上來，充分調(diào)動他們投身本科教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性。 1、學(xué)校在獎勵政策上明確提出“三個一視同仁”即“教學(xué)工作與科研工作一視同仁，教學(xué)研究 項目及其成果與科研項目及其成果一視同仁，教學(xué)帶頭人與學(xué)科帶頭人一視同仁”。 2、凡獲得省部級教學(xué)成果獎的，學(xué)校給予 1：1 比例配套；獲得國家級教學(xué)成果獎的，學(xué)校給 予 1：2 比例配套。 3、對于列入教育部“面向 2 1 世紀(jì)課程教材”，國家“九五”、“十五"重點建設(shè)教材的，學(xué) 校將給予配套獎勵，并在職稱評聘時作為重要成果予以考評。 4、對于教師承擔(dān)“雙語教學(xué)”、“網(wǎng)絡(luò)課程”等教學(xué)改革力度大的課程，學(xué)校將按一定比例增 發(fā)超課時酬金。 七、建立鼓勵學(xué)生自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)的教學(xué)管理機制 不斷完善有利于學(xué)生自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)的教學(xué)管理機制，對于培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才至關(guān)重要。 1、進一步修訂本科教學(xué)計劃，增大選修課在教學(xué)計劃中的比重，放開學(xué)生跨系、跨專業(yè)選課的 比例。 2、有條件地公開教師科研課題，讓不同院系學(xué)生自由選擇學(xué)年論文和畢業(yè)論文課題，在導(dǎo)師的 指導(dǎo)下，進行交叉學(xué)科知識、能力的培養(yǎng)和科研訓(xùn)練。 3、在目前調(diào)整專業(yè)條件尚未成熟的情況下，通過引導(dǎo)學(xué)生多次選擇課程內(nèi)容、研究課題和研究 方向，讓學(xué)生重組和優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)自己個性、特長和才華充分發(fā)展的目的。 4、繼續(xù)完善“主副修制”、“一本一專制”、“第二學(xué)位制”和“雙學(xué)位制”的培養(yǎng)方案和管 理制度，進一步探索本科和研究生貫通培養(yǎng)的模式和途徑，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。 八、積極推進“雙語教學(xué)’’和原版教材的引進工作 各院系要認(rèn)真做好在本科教育中的“雙語教學(xué)”試點工作，目前要求每個院系至少開出 1 門用原 版教材和英語授課的專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課程，同時加強能夠用英語授課的教師隊伍建設(shè)，可以采取分 批選送優(yōu)秀青年教師出國培訓(xùn)和引進國外師資(包括退休教師)的做法， 每個院系至少引進 1 名外籍教 師。在專業(yè)課程教材的建設(shè)上，要注重研究和引進先進的原版教材。 九、加強教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 一流大學(xué)應(yīng)該為社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的全面發(fā)展的人才， 因此必須進一步加強教學(xué) 實踐環(huán)節(jié)建設(shè)。 1、 應(yīng)該進一步完善我校 “學(xué)生早期介入科研， 將科研和實踐訓(xùn)練納入教學(xué)計劃” 的制度和做法。

2、繼續(xù)加強我校七個學(xué)生創(chuàng)新基地的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新基地的載體功能、實踐功能和輻 射功能。 3、加強我�；A(chǔ)教學(xué)實驗中心建設(shè)，爭取全部達到國家級教學(xué)實驗中心的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。 4、提高科研實驗室對本科生的開放度。 5、繼續(xù)加強野外實習(xí)基地建設(shè)和本科生畢業(yè)論文環(huán)節(jié)。 6、進一步理順實驗教學(xué)管理機制，以更好地促進實驗教學(xué)改革和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。 十、進一步加強考試方式改革 進一步落實學(xué)校南字發(fā)[2OO1]40 號“南京大學(xué)關(guān)于考試改革的若干意見”文件精神，不斷深化 考試內(nèi)容和形式的改革， 以此引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展， 從而全面推進教學(xué)質(zhì)量的提高。 在改革考試內(nèi)容上， 應(yīng)對學(xué)生實施“全方位考核”，全面科學(xué)地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在改革考試形式上，應(yīng)要求采取包 括平時作業(yè)、課堂討論、課程論文等多種方式，可以采用閉卷考試或開卷考試。 考試制度的改革將推進教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的進一步改革，給教師提出了更新更高的要求，要求 教師以充沛的精力投入到教學(xué)中去，要求他們研究教學(xué)規(guī)律，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法和手 段；要求教師不僅了解學(xué)生掌握知識的情況，還要能夠啟發(fā)、引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生了解問題、解決問題的 能力。 十一、加強教學(xué)質(zhì)量管理，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、保障體系 教學(xué)質(zhì)量是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，把教學(xué)質(zhì)量放在首位，歷來是教育家們所堅持并 為之作不懈努力的教育主張。提高教學(xué)質(zhì)量，就是從根本上提高辦學(xué)水平。要進一步落實學(xué)校南字發(fā) [2O01]39 號“南京大學(xué)關(guān)于加強和完善教學(xué)質(zhì)量保障體系的若干意見”文件精神，特別要做好： 1、加強校、院(系)兩級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和管理。 2、繼續(xù)推行各級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生工作干部聽課制度。 3、進一步完善“教學(xué)督導(dǎo)制度”、 “教師教學(xué)評估制度”，健全教學(xué)事故評價、認(rèn)定處理辦法。 4、加快建設(shè)我�，F(xiàn)代教學(xué)管理信息系統(tǒng)，完善“學(xué)生評教評學(xué)制度"，使得學(xué)生能夠通過校園網(wǎng) 等先進而便捷的方法和手段，對授課教師的教學(xué)狀況及時給予評價。 附件：1、南京大學(xué)關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的若干意見 2、南京大學(xué)關(guān)于加強本科教學(xué)經(jīng)費投入的若干意見 3、南京大學(xué)關(guān)于加強和完善教學(xué)質(zhì)量保障體系的若干意見 4、南京大學(xué)本科課堂教學(xué)質(zhì)量評估工作實施細(xì)則 5、南京大學(xué)教育教學(xué)成果評選獎勵辦法 6、南京大學(xué)教學(xué)改革與研究項目管理辦法 7、關(guān)于公布我校創(chuàng)建高水平大學(xué)“提高學(xué)生綜合素質(zhì)”項目立項名單的通知 8、南京大學(xué)教學(xué)與教學(xué)管理事故認(rèn)定與處理辦法 9、南京大學(xué)關(guān)于修訂學(xué)生學(xué)籍管理細(xì)則的若干意見 10、南京大學(xué)創(chuàng)建世界高水平大學(xué)教材建設(shè)項目管理辦法 11、關(guān)于制訂“十五"教材建設(shè)規(guī)劃 12、南京大學(xué)關(guān)于改革考試的若干意見 13、南京大學(xué)創(chuàng)建世界高水平大學(xué)“提高學(xué)生綜合素質(zhì)”項目管理文件 匯編 南京大學(xué) 二 00 一年十一月二十六日

南京大學(xué)關(guān)于加強和完善教學(xué)質(zhì)量保障體系的若干意見

課堂教學(xué)是整個人才培養(yǎng)過程最基本、最重要的環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，對人才培養(yǎng)的質(zhì)量 有著直接的重要影響。實踐表明，不斷開展有效的、形式多樣的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控活動，對于幫助教師更 新教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)模式、改進教學(xué)方法、提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著積極的促進作用。為此，特對我 校進一步加強課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作提出如下意見： 一、完善各級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生工作干部聽課制度 建立完善的領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，既是各級領(lǐng)導(dǎo)深入基層、深入課堂了解教學(xué)狀況，幫助廣大教師提高 教學(xué)質(zhì)量的重要措施，也是帶動全校都來關(guān)心教學(xué)工作，重視教學(xué)工作的重要舉措。為此，現(xiàn)提出如 下要求： 1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月聽課不少于 2 小時； 2、校分管領(lǐng)導(dǎo)每月聽課不少于 6 小時； 3、教務(wù)處全體工作人員、有關(guān)職能部門及各院系負(fù)責(zé)人每月聽課不少于 8 小時； 4、年級導(dǎo)師、年級主任每周聽課不少于 4 時。 二、完善教學(xué)督導(dǎo)制度 為了充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)員對提高教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)作用，學(xué)校對教學(xué)督導(dǎo)員提出如下要求： 1、每周聽課不少于一次； 2、及時對學(xué)生反映教學(xué)質(zhì)量差的老師進行聽課，分析原因，幫助任課教師改進教學(xué)方法，提高 教學(xué)質(zhì)量； 3、對學(xué)校的教學(xué)狀況進行調(diào)查、分析和研究，提出改進教學(xué)工作的建議； 4、協(xié)助教務(wù)處做好其他教學(xué)改革工作。 三、完善學(xué)生評教評學(xué)制度 學(xué)校的教學(xué)活動是學(xué)生與教師的雙邊活動，為了充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)評議的積極性，特對學(xué)生 評議教師教學(xué)活動作如下規(guī)定： 1、由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織學(xué)生成立學(xué)生教學(xué)評議小組，學(xué)生教學(xué)評議小組成員原則上由各班學(xué)習(xí)委 員參加，校學(xué)生會負(fù)責(zé)開展日常工作。 2、學(xué)生教學(xué)評議小組每兩周活動一次，主要就學(xué)校的教學(xué)改革及教師上課情況提出意見。 3、學(xué)生教學(xué)評議小組協(xié)助教務(wù)處開展有關(guān)評教評學(xué)工作。 四、完善學(xué)生評價教師課堂教學(xué)質(zhì)量制度 為了全面評價教師課堂教學(xué)的質(zhì)量，教務(wù)處每學(xué)期中或?qū)W期末組織學(xué)生對全校公共基礎(chǔ)課，各院 系專業(yè)核心課以及次年申報職稱教師的教學(xué)課程進行 1-2 次評價， 學(xué)生評價課堂學(xué)質(zhì)量采取分項問卷 調(diào)查方式。學(xué)校對此提出如下要求： 1、學(xué)生在評價每一位教師課堂教學(xué)質(zhì)量時，要以高度的主人翁精神，對評估表中所列評價項目 作出全面、客觀、公正評價。 2、教師不得以任何方式影響學(xué)生對教師教學(xué)質(zhì)量作出客觀評價。 3、教務(wù)處要及時、認(rèn)真地做好教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估資料的分析、綜合工作，并做好信息反饋 工作。 五、其他

各類人員聽課，應(yīng)提前到教務(wù)處(或教務(wù)處浦口辦公室)了解被聽對象的上課時間、地點等情況， 領(lǐng)取《南京大學(xué)課堂教學(xué)隨機聽課評估表》，聽課完畢后將此表填寫好后上交教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量科(或 浦口校區(qū)教務(wù)辦公室)。教務(wù)處應(yīng)將各級領(lǐng)導(dǎo)、各類人員的實際聽課情況及時公布在教務(wù)處網(wǎng)頁上。 本意見從 2001 年 3 月 1 日起實施 南京大學(xué) 二 00 一年二月二十一日

南京大學(xué)關(guān)于進一步加強本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見

隨著我國經(jīng)濟、科技、文化的快速發(fā)展和高等教育改革的不斷深化，人才培養(yǎng)質(zhì)量已成為高等學(xué) 校生存和發(fā)展的生命線。為了全面貫徹教育部《關(guān)于加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干 意見》（教高[2005]1 號）文件精神，按照我校創(chuàng)建“研究型、綜合性、國際化”世界一流大學(xué)辦學(xué) 目標(biāo)，著眼于國家現(xiàn)代化建設(shè)和人的全面發(fā)展需要，現(xiàn)就今后一個時期進一步加強我校本科教學(xué)工作 提出以下意見： 1、本科教學(xué)工作要堅持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指 導(dǎo)，堅持黨和國家的教育方針，進一步更新教育思想，提高對本科教育重要性的認(rèn)識，牢固確立人才 培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)，牢固確立教育工作的中心地位，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新 人才。 2、學(xué)校各級黨政領(lǐng)導(dǎo)要從人才培養(yǎng)的根本任務(wù)出發(fā)，牢固確立本科教學(xué)是大學(xué)教育的基礎(chǔ)和關(guān) 鍵，本科教育質(zhì)量是形成名校品牌的重要因素，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線和永恒主題。學(xué)校和各 院系黨政一把手是教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要親自抓教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校每學(xué)期至少要召開 1～2 次辦公 會議專門研究教學(xué)工作，每兩年召開一次全校性的教學(xué)工作會議。各級領(lǐng)導(dǎo)要保證一定時間深入本科 教學(xué)第一線調(diào)查研究，了解教學(xué)實際情況，及時解決教學(xué)工作中存在的實際困難。要把本科教學(xué)質(zhì)量 的好壞，特別是畢業(yè)生就業(yè)率、高級職稱教師為本科生上課比例作為評價各院系黨政領(lǐng)導(dǎo)工作和院系 教學(xué)工作的一項重要依據(jù)和指標(biāo)。 3、各職能部門要進一步增強教學(xué)工作中心地位的觀念，主動地、創(chuàng)造性地為教學(xué)工作服務(wù)，任 何單位不得以任何理由影響、干擾、沖擊正常教學(xué)秩序。全體教職員工要立足崗位，堅持教書育人、 管理育人、服務(wù)育人，為全面改善我校的教學(xué)條件，營造良好的育人環(huán)境，做出不懈的努力。 4、進一步加大教學(xué)經(jīng)費投入，努力改善辦學(xué)條件，確保教學(xué)運行需要。學(xué)校和各院系、各教學(xué) 單位要千方百計多渠道籌措教學(xué)經(jīng)費，切實把教學(xué)工作作為經(jīng)費投入的重點，保證平均教學(xué)經(jīng)費逐年 增長。 學(xué)校每年學(xué)費收入中用于日常教學(xué)的經(jīng)費不低于 25%， 用以保障教學(xué)業(yè)務(wù)， 教學(xué)儀器設(shè)備維修， 教學(xué)差旅等教學(xué)開支。同時，學(xué)校將在“985 工程”二期建設(shè)經(jīng)費中，撥款 6000 多萬元人民幣專項 重點資助基礎(chǔ)教學(xué)實驗室、基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)基地、精品課程、公共教學(xué)設(shè)施、學(xué)生創(chuàng)新工程等項目 建設(shè)。各院系要進一步優(yōu)化教學(xué)資源配置，科學(xué)規(guī)劃，精心實施，力爭通過三年建設(shè)，把我校的教學(xué) 條件提高到一個新的水平。 5、各院系要進一步以社會需求為導(dǎo)向，調(diào)整和設(shè)置專業(yè)，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，把拓寬專業(yè)口徑 與靈活設(shè)置專業(yè)方向有機結(jié)合，根據(jù)不同專業(yè)的服務(wù)面向和特點，積極探索多樣化人才培養(yǎng)體系�；� 礎(chǔ)性人才培養(yǎng)，要通過“基地”建設(shè)，進一步強化基礎(chǔ)、淡化專業(yè)、融入科研，實施本-碩一體化培 養(yǎng)，著力加強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。應(yīng)用性專業(yè)人才培養(yǎng)，要根據(jù)國家和地區(qū)、行業(yè)經(jīng)濟建設(shè)與 社會發(fā)展的需要和自身的特點，科學(xué)定位，辦出特色，辦出水平。要進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，壓縮

必修課，擴大選修課，真正按照因材施教原則，建立靈活的多元化人才培養(yǎng)模式，做到專業(yè)方向有特 色，人才知識、能力結(jié)構(gòu)有特色。 6、進一步推進課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，要根據(jù)不同的人才培養(yǎng)目標(biāo)、不同的人才培養(yǎng)體系建 立不同的課程體系。今后一個時期內(nèi)，要著重加強應(yīng)用性人才不同專業(yè)方向的課程體系和教學(xué)內(nèi)容的 改革與建設(shè)，應(yīng)用性專業(yè)方向的課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)內(nèi)容要以立足當(dāng)前、面向未來社會發(fā)展實際需要為導(dǎo) 向，本著學(xué)為所用的原則，構(gòu)建新的課程內(nèi)容體系，努力為學(xué)生個性發(fā)展提供服務(wù)。 7、進一步加強精品課程建設(shè)，全面提升課程教學(xué)質(zhì)量。精品課程是具有一流教學(xué)隊伍，一流教 學(xué)內(nèi)容，一流教學(xué)方法，一流教材，一流教學(xué)管理的示范性課程。精品課程建設(shè)也是我校創(chuàng)建世界一 流大學(xué)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，是課程建設(shè)的龍頭和示范。各院系要以現(xiàn)代教育教 學(xué)理念為指導(dǎo)，整合前期教學(xué)改革成果，加強科研與教學(xué)的結(jié)合，加大教學(xué)過程中使用信息技術(shù)的力 度，通過 3-5 年的努力，按國家級精品課程建設(shè)的要求，力爭建成 300 門公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、 專業(yè)主干課精品課程體系，其中力爭 40 門進入國家級精品課程，并以此帶動全校的課程建設(shè)。 8、加強雙語教學(xué)是高等教育國際化的重要內(nèi)容，為此各院系要創(chuàng)造條件使用英語等外語進行公 共課、專業(yè)課教學(xué)，要把雙語教學(xué)工作作為教學(xué)改革的重要工作來抓。根據(jù)教育部 2001 年 4 號文件 和 2005 年 1 號文件精神， 要求與高新技術(shù)和 WTO 有關(guān)的專業(yè)， 原則上至少開出 3 門雙語教學(xué)課程， 其它專業(yè)原則上至少開出 2 門雙語教學(xué)課程。 為此， 學(xué)校將在政策上和經(jīng)費上向雙語教學(xué)課程傾斜， 教師使用完整外語講授、 使用原版教材、 學(xué)生用外語提交作業(yè)， 其教學(xué)工作量為原課程工作量的 2 倍， 其它雙語教學(xué)課程視情況給予 1.3～1.8 倍工作量計算，并優(yōu)先推薦雙語教學(xué)教師出國進修。 9、各院系要通過“985 工程”二期專項經(jīng)費的資助，進一步改革實驗室管理機制，按照教育部 實驗室示范中心建設(shè)要求，積極推進基礎(chǔ)課實驗教學(xué)中心建設(shè)，打破實驗室建設(shè)和管理中的“學(xué)科壁 壘”，實現(xiàn)資源共享；結(jié)合學(xué)生課外科研計劃，學(xué)校所有教學(xué)實驗室都要有計劃向?qū)W生開放，提高實 驗儀器使用率。在保證教學(xué)計劃內(nèi)實驗課開出的同時，要注重更新實驗教學(xué)內(nèi)容，基礎(chǔ)性專業(yè)的綜合 性、研究型實驗要與科學(xué)前沿研究項目掛鉤，應(yīng)用性專業(yè)的設(shè)計性實驗要與市場應(yīng)用結(jié)合。 10、 要高度重視學(xué)生的專業(yè)實習(xí)、 社會實踐工作， 各院系要根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)要求， 將專業(yè)實習(xí)、 社會實踐教學(xué)工作納入正常教學(xué)計劃。要充分發(fā)揮我�？蒲袃�(yōu)勢，加強產(chǎn)學(xué)研合作教育，加大經(jīng)費投 入，建設(shè)校內(nèi)外實習(xí)基地，要通過改善野外實習(xí)帶隊教師待遇和工作條件，吸引高水平教師從事實踐 環(huán)節(jié)教學(xué)工作。 11、各院系要進一步高度重視畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）的指導(dǎo)工作。畢業(yè)論文（設(shè)計）工作是整 個教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識、提高綜合科研能力的有效途徑，也是考察人才培 養(yǎng)質(zhì)量的重要依據(jù)，為此各院系要按照《南京大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作指導(dǎo)意見》所示要求， 加強規(guī)范管理，進一步提高畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量。學(xué)校每年將以抽檢的方式，組織開展優(yōu)秀本科 畢業(yè)論文（設(shè)計）評獎活動，同時報送優(yōu)秀論文（設(shè)計）參加省級評獎。畢業(yè)論文（設(shè)計）評獎結(jié)果 將納入院系教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)。 12、課程的數(shù)字化建設(shè)是建設(shè)教育教學(xué)信息化的重要組織形式，研制和使用多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課 程是推動課程數(shù)字化的重要手段。課程的數(shù)字化建設(shè)對于實踐新的教學(xué)理念、拓展教學(xué)內(nèi)容、改革教 學(xué)方法、促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用。學(xué)校將 在認(rèn)真總結(jié)“985 工程”一期多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)成果基礎(chǔ)上，利用“985 工程”二期經(jīng)費， 重點再建設(shè) 150 門網(wǎng)絡(luò)課程，，以帶動我校課程數(shù)字化整體水平的提高。 13、進一步調(diào)整政策，通過提供技術(shù)支持，舉辦培訓(xùn)班、講習(xí)班，從機制上提高廣大教師參與多 媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)、研制和使用的積極性，從而保障必修課使用多媒體授課的比例達到 35%以

上。增加投入，加強信息化教育、教學(xué)環(huán)境建設(shè)，不斷提高校園網(wǎng)絡(luò)功能，積極更新、升級信息化教 學(xué)支撐管理平臺，為網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)提供良好的硬件支持。 14、教師要認(rèn)真做好教學(xué)工作，要養(yǎng)成高尚師德和優(yōu)良教風(fēng)，加大對本科教學(xué)的精力投入。教師 在承擔(dān)本科教學(xué)工作時期內(nèi)，不得隨意停、調(diào)課或找其他人員代課，不得以科研工作沖擊教學(xué)工作， 如有特殊情況必須停、調(diào)課的，必須事先報教務(wù)處批準(zhǔn)后方能履行。每一位教師每學(xué)期停、調(diào)課不得 超過 2 次，凡不經(jīng)批準(zhǔn)停課或調(diào)課者，以教學(xué)事故論處。教授、副教授每學(xué)年至少要為本科生講授一 門課程，連續(xù)兩年不講授本科生課程的，不再聘任其擔(dān)任教授、副教授職務(wù)。在教師職稱評定中，實 行教學(xué)考核一票否決制。對于達不到本科教學(xué)基本工作量、教學(xué)質(zhì)量差和有教學(xué)事故記錄的教師，當(dāng) 年不能聘任副教授或教授職務(wù)。 15、進一步健全教學(xué)成果評獎機制，鼓勵教師積極開展教學(xué)理論研究和教學(xué)實踐探索，在教師職 稱評聘和評優(yōu)評獎中，堅持“四個一視同仁”，即教學(xué)工作與科研工作一視同仁，教學(xué)研究項目與科 研項目一視同仁，教學(xué)成果與科研成果一視同仁，教學(xué)帶頭人和科研帶頭人在待遇上一視同仁。為鼓 勵教師教學(xué)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，在原有的教育政策基礎(chǔ)上，實施三條新政策：一是國家級教 學(xué)成果一等獎的主持人、全國教學(xué)名師，根據(jù)教學(xué)需要，可延聘至 65 歲；二是國家級教學(xué)成果二等 獎的主持人、省級教學(xué)名師，根據(jù)教學(xué)需要，可延聘至 63 歲；三是將南京大學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎、南京大 學(xué)教書育人獎項納入南京大學(xué)先進工作者的評選。 16、加強教學(xué)評估制度、完善教學(xué)質(zhì)量保障體系、開展有效的教學(xué)質(zhì)量評估活動，促進教師改革 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)推進課堂教學(xué)質(zhì)量評估，建立教師教學(xué)質(zhì)量檔案，教 師教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果與教師考評、職稱晉升直接掛鉤。加強教學(xué)督導(dǎo)和學(xué)生評教工作，繼續(xù)推行學(xué)生 評選“我最喜愛的教師”活動。繼續(xù)推行全校部處領(lǐng)導(dǎo)和院系領(lǐng)導(dǎo)聽課制度。不斷完善院系教學(xué)工作 評價體系，對教學(xué)工作評估結(jié)果為優(yōu)良的院系給予一定數(shù)額的教學(xué)經(jīng)費獎勵。 17、進一步深化教學(xué)改革，促進畢業(yè)生充分就業(yè)。對畢業(yè)生就業(yè)率偏低的專業(yè)應(yīng)嚴(yán)格控制：一是 對于就業(yè)率連續(xù) 2 年低于 80%的專業(yè)實行隔年招生或暫停招生，二是學(xué)校將在新增教學(xué)編制數(shù)、高級 職稱崗位設(shè)置數(shù)、教學(xué)改革項目、經(jīng)費等方面實施限制；對于第一志愿生源低于計劃數(shù) 20%的院系， 要適當(dāng)壓縮專業(yè)數(shù)，以便集中力量辦好特色專業(yè)；對于畢業(yè)生就業(yè)率低于上年的院系，在院系教學(xué)評 估中一律不得評為優(yōu)秀。 附件：1、南京大學(xué)關(guān)于加強本科教學(xué)質(zhì)量評估的意見 2、南京大學(xué)關(guān)于加強本科實踐教學(xué)的若干意見 3、南京大學(xué)本科教學(xué)實習(xí)管理辦法 4、南京大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作指導(dǎo)意見 5、南京大學(xué)本科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理辦法 6、南京大學(xué)年級導(dǎo)師工作規(guī)程 7、南京大學(xué)關(guān)于命題、考試及成績歸檔的若干規(guī)定 二○○五年六月二十四日

附件 1 南京大學(xué)關(guān)于加強本科教學(xué)質(zhì)量評估的意見

教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。開展有效的教學(xué)質(zhì)量評估活動，對全面提高我校本科 教學(xué)質(zhì)量，推進教學(xué)改革具有十分重要的意義和作用。為了進一步推進、完善、規(guī)范我校的教學(xué)評估 工作，特對本科教學(xué)評估工作提出如下意見：

一、評估的目的與原則 我校本科教學(xué)質(zhì)量評估工作的目的是以評促教、以評促學(xué)、以評促管、以評促改、以評促建，提 高教學(xué)質(zhì)量。本科教學(xué)質(zhì)量評估遵循以下原則： 1、全面評估的原則。教學(xué)質(zhì)量評估遵循全過程性和全要素性原則，評估工作應(yīng)考察教學(xué)過程的 每個環(huán)節(jié)，應(yīng)考慮到影響教學(xué)質(zhì)量的各個要素。評估結(jié)果的得出應(yīng)綜合學(xué)生評估和同行聽課評估等各 個方面。評估須貫穿教學(xué)全過程、涵蓋教學(xué)工作的各個方面。 2、客觀、公正的原則。評估應(yīng)采用科學(xué)合理的手段和方法，參與教學(xué)評估的人員應(yīng)遵循客觀公 正、實事求是的原則。 3、以課堂教學(xué)質(zhì)量評估為中心的原則。課堂教學(xué)是本科教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)人才培養(yǎng) 目標(biāo)的基礎(chǔ)，做好課堂教學(xué)評估工作對有效提高教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，應(yīng)該把課堂教學(xué)評估 作為全部教學(xué)評估工作的中心來抓。 4、校級評估與院系評估相結(jié)合的原則。院系是學(xué)校開展本科教學(xué)工作的基本單位，院系應(yīng)充分 發(fā)揮在本科教學(xué)質(zhì)量評估中的主動性和積極性。 二、評估的組織與形式 1、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估由校教學(xué)委員會負(fù)責(zé)，教務(wù)處為學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量評估的組織協(xié)調(diào)機構(gòu)。 教務(wù)處根據(jù)本意見，并根據(jù)校教學(xué)委員會提出的指導(dǎo)性意見，開展教學(xué)評估的組織、協(xié)調(diào)工作。 2、院系應(yīng)成立以教學(xué)副院長（系主任）為組長，各系（教研室）主任、年級導(dǎo)師及院系分管學(xué) 生工作的人員參加的院系教學(xué)質(zhì)量評估小組。院系教學(xué)質(zhì)量評估小組根據(jù)學(xué)校學(xué)生評教和督導(dǎo)評教、 評學(xué)的安排，在本院系范圍內(nèi)開展學(xué)生評教、教師評教和師生評學(xué)活動。 3、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)團。學(xué)校選聘資深教授擔(dān)任督導(dǎo)員并組成督導(dǎo)團。督導(dǎo)團由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織協(xié) 調(diào)，督導(dǎo)員按《南京大學(xué)督導(dǎo)員工作條例》開展工作，代表學(xué)校進行日常教學(xué)巡視考查工作，對學(xué)校 教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及教學(xué)管理工作進行督導(dǎo)。 4、學(xué)校支持學(xué)生教育教學(xué)評議會的工作。學(xué)生教育教學(xué)評議會由全日制本科生組成，教務(wù)處負(fù) 責(zé)指導(dǎo)。學(xué)生教育教學(xué)評議會應(yīng)向教務(wù)處及時提供教與學(xué)兩方面的相關(guān)信息。各院系也可組織相應(yīng)的 學(xué)生評教機構(gòu)，由各院系負(fù)責(zé)指導(dǎo)。 5、評估的形式包括： （1）各級領(lǐng)導(dǎo)聽課。 （2）督導(dǎo)員、年級導(dǎo)師聽課。 （3）院系組織同行專家聽課。 （4）學(xué)校、院系召開教師和學(xué)生座談會，由教師評學(xué)、評管理，學(xué)生評教、評管理；校領(lǐng)導(dǎo)及 教務(wù)處有關(guān)人員到院系聽取學(xué)生和教師的意見。 （5）對學(xué)生進行期中考試和考查。 （6）教學(xué)檔案檢查。抽查教師教學(xué)文件（教案、講稿、課件作業(yè)等）、教學(xué)研究論文；抽查有 關(guān)教學(xué)文件等。其中，1、2、3 類人員聽課后應(yīng)填寫《南京大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評估表》。4、5、6 類 活動應(yīng)作記錄并存檔。 6、隨堂聽課是教學(xué)評估的重要形式，是了解教學(xué)狀況，幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。領(lǐng) 導(dǎo)干部及管理人員聽課，是了解關(guān)心教學(xué)工作的重要手段。各類人員應(yīng)完成如下聽課評估任務(wù)： （1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于 3 次； （2）校分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于 6 次； （3）各院系負(fù)責(zé)人、教務(wù)處工作人員、有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人每學(xué)期聽課不少于 8 次；

（4）督導(dǎo)員、年級導(dǎo)師、年級主任每學(xué)期聽課不少于 16 次。各類人員聽課，應(yīng)填寫《南京大 學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評估表》。聽課人員應(yīng)向任課教師和學(xué)生了解教學(xué)情況，分析和研究教學(xué)狀況，提出 改進教學(xué)工作的意見， 并將有關(guān)情況反饋給任課教師。 聽課完畢后應(yīng)及時將聽課評估表反饋給教務(wù)處。 三、評估內(nèi)容 1、教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估。課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)過程中最基本、最重要的環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)質(zhì)量 的優(yōu)劣， 對人才培養(yǎng)的質(zhì)量有著直接的重要影響， 課堂教學(xué)質(zhì)量評估是教學(xué)質(zhì)量保障體系的核心部分。 凡列入我校本科教學(xué)計劃的各類課程均應(yīng)接受課堂教學(xué)質(zhì)量評估。 課堂教學(xué)質(zhì)量評估工作包括學(xué)生測評與同行聽課評估兩部分。 學(xué)生測評的主要內(nèi)容為教師課堂教學(xué)中涉及的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)技能、教學(xué) 效果等五個方面的內(nèi)容， 同行聽課評估在此基礎(chǔ)上還要對教師課堂教學(xué)中反應(yīng)出的專業(yè)水平和備課情 況做出評價。具體指標(biāo)為： 課程體系合理，講授進度安排適當(dāng)； 老師在該課講授中認(rèn)真負(fù)責(zé)，有敬業(yè)精神； 老師語言表達清楚、準(zhǔn)確；老師講授中板書或多媒體手段應(yīng)用合理有效； 老師能運用測驗等方法了解學(xué)習(xí)狀況； 老師能有效利用上課時間，課堂教學(xué)內(nèi)容充實； 老師講授思路清楚，闡述詳略得當(dāng)，重點突出； 老師講授生動，有新意，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 老師能聯(lián)系學(xué)科前沿和實際； 老師鼓勵學(xué)生表達個人觀點，有與同學(xué)交流； 老師能注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維能力； 老師言傳身教對學(xué)生的治學(xué)和做人態(tài)度有較大影響； 通過老師的教學(xué)，學(xué)生掌握了該課程基本知識、基本原理； 通過老師的教學(xué)，學(xué)生了解了該學(xué)科的基本方法； 通過老師的教學(xué)，學(xué)生對所學(xué)學(xué)科有了開闊的視野。 學(xué)校有重點地對重要教學(xué)崗位課程、擬申報職稱人員所授課程、新開課課程和新上崗青年教師所 開課程進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估，評估內(nèi)容參照教師課堂教學(xué)評估的要求。 2、院系本科教學(xué)工作考核與評估。對各院系本科教學(xué)工作水平及效果進行年度考核與評估。主 要評估指標(biāo)另發(fā)。 四、評估的安排與實施 （一）教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估的安排與實施 1、課堂教學(xué)評估時間。每學(xué)期停課考試前 2 周至考試開始為學(xué)生課堂教學(xué)評估周，評估周內(nèi)開 展課堂教學(xué)評估的宣傳、組織與實施。 2、評估方式。各院系組織學(xué)生上網(wǎng)，采用網(wǎng)上評估系統(tǒng)評估。 3、評估的準(zhǔn)備。每學(xué)期的評估周前，教務(wù)處做好網(wǎng)上評估的準(zhǔn) 備工作，各院系根據(jù)學(xué)校評估要求對學(xué)生進行宣傳和動員，使學(xué)生了解評估的意義，認(rèn)真對待評 估工作，確保課堂教學(xué)評估的參評率。 4、評估的實施。評估周內(nèi)，各院系組織學(xué)生到指定的地點，進行網(wǎng)上評估，并負(fù)責(zé)評估秩序， 確保學(xué)生參評率。凡某一門課程參加評估學(xué)生數(shù)低于上課學(xué)生總數(shù)的 60%，視為無效評估，院系須重 新組織評估。

5、評估數(shù)據(jù)的處理。期末至假期期間，教務(wù)處負(fù)責(zé)處理評估數(shù)據(jù)。評估得分為去除 5%最高分和 5%最低分后的平均值。 6、 評估結(jié)果的公布。 下學(xué)期開學(xué)初， 各院系及任課教師即可上網(wǎng)查看學(xué)生課堂教學(xué)評估的結(jié)果。 （二）院系本科教學(xué)工作考核與評估的安排與實施 本科教學(xué)質(zhì)量管理的基礎(chǔ)與關(guān)鍵在院系。各院系應(yīng)對照前述教學(xué)質(zhì)量評估的要求，切實抓好每一 個環(huán)節(jié)，使評估工作落到實處。學(xué)校將加強對各院系教學(xué)質(zhì)量管理過程與結(jié)果的檢查與考核。 1、學(xué)校對以下環(huán)節(jié)的落實情況進行考核： （1）期初教學(xué)評估。開學(xué)第一周由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處人員、院系領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)員對教師和學(xué)生課 堂教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況進行巡視，并給以評價，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。 （2）期中教學(xué)評估。每學(xué)期第 8 周為期中教學(xué)檢查周。各院系應(yīng)開展同行評教、學(xué)生評教和師 生評學(xué)等活動，對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及教學(xué)管理情況進行全面評估并形成評估報告。評估報告第 10 周交教 務(wù)處教學(xué)質(zhì)量科。對期中教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題根據(jù)學(xué)校有關(guān)文件及時處理。 （3） 期末教學(xué)評估。 期末教學(xué)評估以學(xué)生課堂教學(xué)測評、考風(fēng)考紀(jì)檢查、 期末檔案檢查為重點。 ①期終考風(fēng)考紀(jì)檢查。教務(wù)處、各院系領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)員、年級導(dǎo)師考試期間進行考場巡視，對發(fā)現(xiàn) 的考風(fēng)考紀(jì)問題，及時按學(xué)校規(guī)定進行處理。 ② 考試質(zhì)量評估。教師對期末考試試卷進行質(zhì)量分析，提出改進措施。院系應(yīng)抽查部分課程的 考試質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。 ③期末檔案檢查。各院系應(yīng)檢查成績登記、試卷存檔等工作的落實情況。 2、隨機教學(xué)評估。督導(dǎo)員、教學(xué)管理人員隨機抽查或有針對性地進行檢查評價。對上一學(xué)期學(xué) 生教學(xué)測評中存在問題的課程和特別優(yōu)秀的教師隨堂聽課。對學(xué)生學(xué)風(fēng)情況進行巡視和評價。 3、每年年末公布院系本科教學(xué)工作評估結(jié)果。 五、評估結(jié)果的處理 教務(wù)處在每學(xué)年初將上一學(xué)年的評估結(jié)果向全校通報。各院系應(yīng)認(rèn)真分析本院系評估結(jié)果，切實 改進工作，并將課堂教學(xué)評估結(jié)果反饋給相關(guān)教師。 （一）課堂教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果的記載與獎懲 1、各院系將教師的教學(xué)評估結(jié)果記入教師教學(xué)業(yè)績檔案。 2、年度教學(xué)工作質(zhì)量評估結(jié)果作為職稱晉升、崗位聘任的重要依據(jù)。 3、評估結(jié)果與教學(xué)研究項目的申報、教學(xué)評獎掛鉤。 4、優(yōu)秀課程。在學(xué)生課堂教學(xué)測評中連續(xù) 3 次得分在 4.6 分以上并經(jīng)督導(dǎo)員聽課認(rèn)定為優(yōu)秀的 課程（教師）可由教務(wù)處認(rèn)定為免評課程（教師）。免評課程（教師）向全校公布。 5、復(fù)檢課程。對學(xué)生課堂教學(xué)測評中得分低于 3.9 分的課程作以下處理： （1）學(xué)校安排督導(dǎo)員、年級導(dǎo)師和相關(guān)教師聽課，聽課人數(shù)不少于 3 人，聽課不少于 2 節(jié)次。 督導(dǎo)團在聽課與學(xué)生測評的基礎(chǔ)上形成對該課程（教師）的專家評價意見。 （2）院系評估小組組織對該課程（教師）教學(xué)質(zhì)量進行評審。復(fù)審組組成人員不少于 3 人，對 該教師的課堂教學(xué)及其它情況審核評議，并形成院系評估意見。 （3） 教務(wù)處根據(jù)以上兩方面的情況做出最終評價。 教學(xué)質(zhì)量不合格者， 由教務(wù)處通報有關(guān)院系， 建議取消該教師擔(dān)任本門課程的講授資格；確定教學(xué)質(zhì)量尚可者，則由相關(guān)院系組織人員進行質(zhì)量跟 蹤，幫助教師改進和提高教學(xué)質(zhì)量。 （二）院系本科教學(xué)工作考核與評估的處理 每年年末，學(xué)校對院系本科教學(xué)工作進行年度考核與評估。評估等級分為優(yōu)秀、良好、合格與不 合格四級，評估等級與獎勵掛鉤。

本意見由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

附件 2 南京大學(xué)關(guān)于加強本科實踐教學(xué)的若干意見

本科生實踐教學(xué)是高等學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實際、認(rèn)識客觀世界、提煉客 觀規(guī)律的重要過程。通過實踐教學(xué)，學(xué)生不僅可以進一步消化所學(xué)書本知識，掌握基本的實踐技能、 方法和手段，而且還可以發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，進而達到培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新 能力的目標(biāo)。為此，教育部在 2001 年頒發(fā)的《關(guān)于加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干 意見》 （教高[2001]4 號） 中， 明確提出 “進一步加強實踐教學(xué)， 注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)” ， 在最近召開的全國第二屆本科教學(xué)工作會議上，又提出了“大力加強實踐教學(xué)、切實提高大學(xué)生的實 踐能力”的主張。為進一步貫徹教育部文件精神，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，對我校的實踐教學(xué)工作， 特提出如下意見： 一、 各院系、 各單位要高度重視實踐教學(xué)工作， 要把加強實踐教學(xué)工作作為教學(xué)工作的重點來抓。 要制定詳細(xì)的實踐教學(xué)計劃，并付諸實施。其中最根本的是要充分保證實踐教學(xué)的時間和效果，不能 降低要求。 二、實踐教學(xué)應(yīng)包括實驗教學(xué)、教學(xué)實驗（實習(xí)）、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文（設(shè)計）、 社會實踐等環(huán)節(jié)，各院系要逐步建立和完善實踐教學(xué)體系，并將實踐教學(xué)全部納入本科生教學(xué)計劃。 三、各院系要認(rèn)真組織實踐教學(xué)，要制定嚴(yán)格的實踐教學(xué)計劃，于每年 2 月報教務(wù)處實踐教學(xué) 管理科。要在組織、管理、考核、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)，提出明確要求，確保實踐教學(xué)有組織、有計劃、 有實施、有考核。 四、要根據(jù)科技進步的要求，進行實踐教學(xué)改革。注重更新實驗教學(xué)內(nèi)容，減少驗證性實驗，增 加綜合性、設(shè)計性、研究性實驗；改進實踐教學(xué)手段和方法；重視實踐教學(xué)教材建設(shè)。為鼓勵教師進 行實踐教學(xué)改革，學(xué)校設(shè)立實踐教學(xué)改革研究項目，并設(shè)立專項經(jīng)費。 五、加強實踐教學(xué)隊伍建設(shè)，吸引高水平教師從事實踐教學(xué)工作。設(shè)立學(xué)校實驗教學(xué)重要崗位， 增設(shè)實驗技術(shù)崗位，對實驗技術(shù)人員系列要制定考核指標(biāo)，要形成一定的激勵機制。 六、大力提倡實踐教學(xué)與科研課題相結(jié)合，創(chuàng)造條件使學(xué)生較早參與科學(xué)研究和創(chuàng)新活動，設(shè)立 實驗室開放基金，鼓勵學(xué)生自主設(shè)計實驗，對參加科學(xué)研究和創(chuàng)新活動的學(xué)生給予一定的學(xué)分獎勵。 七、 學(xué)校的各類實驗室、 圖書館要對本科生開放， 打破 “學(xué)科壁壘” ， 加強統(tǒng)籌建設(shè)和科學(xué)管理， 實現(xiàn)資源共享，提高使用效率。 八、加強產(chǎn)學(xué)研合作教育，充分利用國內(nèi)外資源，不斷拓展校際之間、校企之間、高校與科研院 所之間的合作，加強各種形式的實踐教學(xué)基地和實驗室建設(shè)。首先要做好校內(nèi)外教學(xué)實習(xí)基地的規(guī)劃 和選址工作。選擇教學(xué)實習(xí)基地，要堅持專業(yè)對口、就地就近、相對穩(wěn)定、互惠互利的原則，爭取獲 得實習(xí)單位的全力支持，確保教學(xué)實習(xí)工作順利進行。 九、高度重視畢業(yè)實習(xí)，提高畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量。畢業(yè)論文（設(shè)計）要貼近實際、嚴(yán)格管理、 確保質(zhì)量。

附件 3 南京大學(xué)本科教學(xué)實習(xí)管理辦法

教學(xué)實習(xí)是本科人才培養(yǎng)過程中一個重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的是使學(xué)生理論聯(lián)系實際、增 進對本專業(yè)知識的理解、獲得本專業(yè)基本的研究方法、接觸社會了解社會。通過教學(xué)實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生 的獨立工作能力、愛國主義和集體主義觀念，以及團隊協(xié)作的精神。為了提高教學(xué)實習(xí)質(zhì)量，認(rèn)真嚴(yán) 密地組織教學(xué)實習(xí)工作，特制定本管理辦法。 一、學(xué)校的職責(zé) 1、教務(wù)處宏觀協(xié)調(diào)全校的教學(xué)實習(xí)工作，對各院系教學(xué)實習(xí)提出指導(dǎo)性意見，并負(fù)責(zé)督促、檢 查工作。 2、 學(xué)校設(shè)立野外教學(xué)實習(xí)專項補助經(jīng)費， 凡涉及野外教學(xué)實習(xí)的院系可于每年 3～4 月提出申請， 逾期不再受理。 二、各院系的職責(zé) 1、各院系于每年 2 月制定本年度教學(xué)實習(xí)計劃，并填寫《南京大學(xué)教學(xué)實習(xí)計劃表》報教務(wù)處 實踐教學(xué)管理科。實習(xí)計劃不得隨意變更，如因特殊情況確需變更的必須提前一個月通知有關(guān)實習(xí)接 受單位并報教務(wù)處實踐教學(xué)管理科備案。 2、各院系要將 40％以上的教學(xué)經(jīng)費用于教學(xué)實習(xí)，每年要做好經(jīng)費使用預(yù)算，并認(rèn)真管理好經(jīng) 費開支，嚴(yán)格按照財務(wù)管理規(guī)定，不得超標(biāo)準(zhǔn)、超范圍開支。非本校實習(xí)指導(dǎo)教師，原則上，講課費 按教授 80 元/課時、副教授 70 元/課時、講師 60 元/課時支付；教師、學(xué)生補助按學(xué)校有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí) 行；學(xué)生住宿費不得高于 50 元/人?天，其它實報實銷。 3、各院系按本科生培養(yǎng)方案中培養(yǎng)目標(biāo)的要求編制教學(xué)實習(xí)大綱（包括教學(xué)實習(xí)的目的、內(nèi)容 和要求），于實習(xí)前發(fā)給師生，并報教務(wù)處實踐教學(xué)管理科備案。同時把實習(xí)大綱、計劃送達接受實 習(xí)單位，與接受實習(xí)的有關(guān)部門和人員共同商量，完善實習(xí)計劃。 4、認(rèn)真做好實習(xí)地點的選擇工作，選擇實習(xí)場所應(yīng)注意： （1）能滿足實習(xí)大綱的要求。 （2）就地就近，相對穩(wěn)定。 （3）選擇生產(chǎn)較正常、技術(shù)管理較先進、對學(xué)生教學(xué)實習(xí)較重視的場所。 （4）充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的校外實習(xí)基地。 （5）便于安排師生食宿。 （6）在選擇實習(xí)地點的同時，各院系要加強實習(xí)基地建設(shè)。 5、確定實習(xí)指導(dǎo)教師，其師生比一般不超過 1：20。帶隊教師應(yīng)由教學(xué)經(jīng)驗豐富、對生產(chǎn)較熟 悉、有一定組織領(lǐng)導(dǎo)能力的講師及以上職稱教師擔(dān)任。 6、分散實習(xí)要發(fā)揮每個學(xué)生的積極性和主動性，實習(xí)地點由學(xué)生自己聯(lián)系，實習(xí)和生活自我管 理。指導(dǎo)教師的主要職責(zé)是宏觀指導(dǎo)和檢查考核。必要時，指導(dǎo)教師可前往實習(xí)學(xué)生較集中的地區(qū)進 行巡回檢查指導(dǎo)。 7、做好實習(xí)動員工作。實習(xí)前向?qū)W生進行實習(xí)動員，講明實習(xí)目的及要求，宣布紀(jì)律，進行安 全教育，并組織討論。 8、做好總結(jié)工作。實習(xí)結(jié)束后各院系要召開實習(xí)總結(jié)會議，聽取指導(dǎo)教師的匯報，做好實習(xí)總 結(jié)，并將院系實習(xí)總結(jié)交教務(wù)處實踐教學(xué)管理科。 三、實習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé) 1、實習(xí)前提前到實習(xí)地點了解和熟悉情況，根據(jù)實習(xí)大綱要求擬訂實習(xí)計劃，做好一切準(zhǔn)備工 作。 2、教學(xué)實習(xí)過程中，加強指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，組織好各種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生面向?qū)嶋H。布置一 定量的思考題或作業(yè)，并且及時檢查和督促。

3、以身作則，言傳身教，既教書又育人，全面關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、健康與安全。重 視勞動教育，組織參加一定形式的生產(chǎn)勞動和公益活動。 4、 在實習(xí)期間違反紀(jì)律或犯有其它錯誤的學(xué)生， 及時給予批評教育，對情節(jié)嚴(yán)重、 影響極壞者， 及時處理直至停止其實習(xí)，并向院系報告。 5、定期向?qū)嵙?xí)單位領(lǐng)導(dǎo)匯報實習(xí)情況，爭取實習(xí)單位的指導(dǎo)和幫助。 6、實習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師認(rèn)真做好學(xué)生考核和實習(xí)總結(jié)工作，并將總結(jié)報告報所在院系。 四、對學(xué)生的要求 1、按實習(xí)大綱、實習(xí)進度計劃的要求和規(guī)定，嚴(yán)肅認(rèn)真地完成任務(wù)，重視向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，做好實 習(xí)筆記，按時完成實習(xí)思考題或作業(yè)，并結(jié)合自己的體會寫好實習(xí)報告。 2、實習(xí)期間要安排好政治學(xué)習(xí)和文體活動，并定期召開組織生活會及民主生活會。 3、尊重工程技術(shù)人員、醫(yī)護人員的指導(dǎo)，虛心向他們學(xué)習(xí)，主動協(xié)助實習(xí)單位做一些力所能及 的工作（如幫助實習(xí)單位開展技術(shù)革新，參加公益勞動等）。 4、加強紀(jì)律性，嚴(yán)格遵守如下各項規(guī)章制度： （1）往返實習(xí)地點應(yīng)集體行動。實習(xí)結(jié)束后，恰遇假期要回家度假者應(yīng)在出發(fā)前提出申請，由 班級統(tǒng)一報院系批準(zhǔn)。 （2） 實習(xí)期間一般不得請假， 如有特殊情況必須取得證明， 經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)， 否則按曠課處理。 學(xué)生實習(xí)期間不得外宿，也不得擅自單人外出活動。 （3）嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度、安全制度、操作規(guī)程、保密制度及其它各項規(guī)章制度。 （4）愛護公共財物，節(jié)約水電，注意保持公共衛(wèi)生。 （5）嚴(yán)禁打架斗毆，違者按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理；嚴(yán)重違法者，交當(dāng)?shù)厮痉ú块T依法處理。 五、成績考核規(guī)定 1、學(xué)生必須完成實習(xí)的全部任務(wù)，并提交實習(xí)報告（設(shè)計），方可參加考核。考核可用口試， 也可用筆試，或兩者結(jié)合進行。 2、分散實習(xí)的考核工作須在學(xué)生回校后立即進行，考核可采用小型答辯、口試或其它形式，學(xué) 生必須提交實習(xí)報告（設(shè)計），生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)需要實習(xí)單位或指導(dǎo)人員的鑒定或證明方可參加 考核。 3、實習(xí)成績按百分制記分。對實習(xí)中有突出表現(xiàn)者可加用評語。成績參考下列意見評定： 90～100 分：達到實習(xí)計劃中規(guī)定的全部要求。實習(xí)報告能對實習(xí)內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)的總結(jié)， 并能運用所學(xué)理論對某些問題加以分析。在考核時能比較完滿地回答問題，并有某些獨到見解。實習(xí) 中無違法亂紀(jì)行為。 80～90 分：達到實習(xí)計劃中規(guī)定的全部要求。實習(xí)報告能對實習(xí)內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)的總結(jié)， 在考核時能比較完滿地回答問題。實習(xí)中無違法亂紀(jì)行為。 70～80 分：達到實習(xí)計劃中規(guī)定的主要要求。實習(xí)報告能對實習(xí)內(nèi)容進行比較全面的總結(jié)，考 核時能正確回答主要問題。實習(xí)中無違法亂紀(jì)行為。 60～70 分：達到實習(xí)計劃中規(guī)定的基本要求，能夠完成實習(xí)報告，內(nèi)容基本正確，但不夠完整 系統(tǒng)，考核時能基本回答主要問題，但有少數(shù)錯誤。實習(xí)中無違法亂紀(jì)行為。 60 分以下：未達到實習(xí)計劃中所規(guī)定的基本要求，實習(xí)報告馬虎或內(nèi)容有明顯錯誤。在考核中 主要問題不能回答，或有原則性錯誤。實習(xí)有違法亂紀(jì)行為。 4、實習(xí)不及格者，須重新實習(xí)，經(jīng)費自理。學(xué)生在實習(xí)期間請假、缺課的時間達到一周或以上 者，根據(jù)情況令其補足或重新實習(xí)。 5、實習(xí)成績記入學(xué)生成績檔案。

六、附則 1、本辦法適用于所有院系，包括教學(xué)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、社會實踐。 2、本辦法自頒布之日起生效，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

附件 4 南京大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作指導(dǎo)意見

畢業(yè)論文（設(shè)計）是高等學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容，是檢驗學(xué)生綜合運用專業(yè)知識、 考察學(xué)校教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要依據(jù)之一。 畢業(yè)論文（設(shè)計）工作涉及畢業(yè)實習(xí)（實踐）的選題、課題調(diào)研與文獻檢索、相關(guān)實驗（實踐） 工作、論文撰寫及答辯等重要環(huán)節(jié)，各院系應(yīng)重視加強對畢業(yè)論文（設(shè)計）全過程的管理。為進一步 加強對畢業(yè)論文（設(shè)計）的管理，特提出如下意見： 第一條 畢業(yè)論文（設(shè)計）的要求 各院系應(yīng)按照教學(xué)計劃的要求，根據(jù)各學(xué)科專業(yè)的特點，提出本科畢業(yè)論文（設(shè)計）的具體要求 和實施細(xì)則，使畢業(yè)論文（設(shè)計）工作更加科學(xué)，管理更加規(guī)范。 第二條 畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題 1、恰當(dāng)?shù)倪x題是做好畢業(yè)論文（設(shè)計）的重要前提。畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)、科 學(xué)研究和生產(chǎn)實踐相結(jié)合的原則。 2、各院系提供一定數(shù)量的、適合本科畢業(yè)論文（設(shè)計）的課題供學(xué)生選擇，也可以由學(xué)生根據(jù) 自己的興趣、特點提出選題。 3、在確定課題時，應(yīng)以選擇中、小型課題為主，以保證學(xué)生在一定的時間范圍內(nèi)，經(jīng)過努力能 基本完成所選課題的任務(wù)。 4、 允許幾個學(xué)生共同選做同一個課題， 每個學(xué)生必須各自獨立完成屬于自己任務(wù)范圍內(nèi)的工作。 第三條 指導(dǎo)教師 1、指導(dǎo)教師應(yīng)由講師以上職稱、富有責(zé)任心的教師擔(dān)任。聘請校外指導(dǎo)教師應(yīng)由具有中級以上 職稱的人員擔(dān)任（以校內(nèi)指導(dǎo)教師為主，校外指導(dǎo)教師為輔）。指導(dǎo)教師一經(jīng)確定，不宜隨意更換。 2、指導(dǎo)教師應(yīng)全面負(fù)責(zé)所指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計）工作，根據(jù)課題性質(zhì)和要求，參與學(xué)生 畢業(yè)論文（設(shè)計）的開題，提供給學(xué)生相關(guān)的參考書目或文獻資料目錄，定期答疑（質(zhì)疑），檢查學(xué) 生畢業(yè)論文（設(shè)計）的進度，審閱畢業(yè)論文（設(shè)計），寫出評閱意見。 3、一名指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）不宜超過 5 篇。 第四條 時間安排 1、 各院系在第 7 學(xué)期 （五年制學(xué)生第 9 學(xué)期） 末對學(xué)生進行一次畢業(yè)論文 （設(shè)計） 工作的動員， 并公布選題。 2、第 8 學(xué)期（五年制學(xué)生第 10 學(xué)期）開學(xué)第一周完成學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）開題工作，將學(xué) 生選題匯總至各院系教務(wù)員處。 3、第 8 學(xué)期（五年制學(xué)生第 10 學(xué)期）第十四周，學(xué)生完成畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫，并交指導(dǎo) 教師評閱。 4、第 8 學(xué)期（五年制學(xué)生第 10 學(xué)期）第十五至十六周，由院系組織學(xué)生論文（設(shè)計）答辯工 作，給出論文（設(shè)計）的評定成績，交教務(wù)員錄入成績管理系統(tǒng)。 5、第 8 學(xué)期（五年制學(xué)生第 10 學(xué)期）結(jié)束前，評選出優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計），并將電子文本 送交教務(wù)處。

第五條 答辯 1、院系成立畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯委員會（或小組），答辯委員會（或小組）由 3 人以上組成， 實施學(xué)生論文（設(shè)計）的答辯工作，指導(dǎo)教師不應(yīng)擔(dān)任答辯委員會（小組）組長。 2、各院系根據(jù)專業(yè)和學(xué)科特點以及學(xué)生論文（設(shè)計）的實際情況，統(tǒng)一答辯要求和評分標(biāo)準(zhǔn)。 答辯委員會（小組）在答辯時應(yīng)向?qū)W生提問與論文（設(shè)計）有關(guān)的基礎(chǔ)知識、基本方法，并考察學(xué)生 其它綜合能力。 3、原則上每個學(xué)生必須參加畢業(yè)論文（設(shè)計）的答辯。學(xué)生答辯應(yīng)報告課題主要內(nèi)容、研究的 主要方法與手段、所引用的文獻資料及對論文（設(shè)計）的自我評價。 第六條 成績評定 1、成績評定應(yīng)堅持標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)要求。學(xué)生凡有下列情況之一者，取消畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯資 格，成績記為 F。 （1）參加畢業(yè)論文（設(shè)計）的實際時間少于規(guī)定時間三分之二者。 （2）未完成畢業(yè)論文（設(shè)計）者。 2、依據(jù)《南京大學(xué)本科生學(xué)分制學(xué)籍管理條例》，以百分制記載學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）的成績。 3、優(yōu)秀的比例不超過該專業(yè)畢業(yè)班學(xué)生人數(shù)的 30%。未參加答辯的學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）成績 不得為優(yōu)秀。 第七條 教學(xué)管理 1、學(xué)生必須按教學(xué)計劃要求，參加并完成畢業(yè)論文（設(shè)計），時間不得少于 12 周。 2、畢業(yè)論文（設(shè)計）工作由各院系主管教學(xué)的院長或系主任全面負(fù)責(zé)。 3、畢業(yè)論文（設(shè)計）不及格的學(xué)生，不能畢業(yè)，作結(jié)業(yè)處理。一年內(nèi)可再回校補做畢業(yè)論文（設(shè) 計），并參加答辯，其論文（設(shè)計）獲良好以上者，可授予學(xué)士學(xué)位。 4、畢業(yè)論文（設(shè)計）的封面及成績評定表、評閱意見表、答辯記錄表由教務(wù)處統(tǒng)一印制下發(fā)。 第八條 畢業(yè)論文（設(shè)計）資料的保存 畢業(yè)論文（設(shè)計）資料是學(xué)校教學(xué)檔案的重要組成部分，各院系必須認(rèn)真做好歸檔保存工作，根 據(jù)學(xué)校電子檔案歸檔規(guī)定，各院系應(yīng)將畢業(yè)論文（設(shè)計）制作成電子檔案并刻錄成光盤進行保存，存 期十年。 第九條 成果處理 1、畢業(yè)論文（設(shè)計）的發(fā)明創(chuàng)造屬于職務(wù)發(fā)明，其知識產(chǎn)權(quán)歸屬學(xué)校。學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計） 成果轉(zhuǎn)讓按有關(guān)法規(guī)執(zhí)行。 2、學(xué)校教務(wù)處每學(xué)年評選并匯編《南京大學(xué)本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文集》。 第十條 附則 1、各院系可根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合本院系的特點，制訂相應(yīng)的實施細(xì)則。 2、本意見自發(fā)布之日起實行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

附件 5 南京大學(xué)本科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理辦法

第一章 總則 第一條 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種新型的教學(xué)方法和教學(xué)手段，在本科教學(xué)中積極探索和使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)， 對擴展教學(xué)環(huán)境、 優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、 提升教學(xué)水平、 提高教學(xué)質(zhì)量， 具有重大意義。 我校在 “985 工程” 一期和精品課程建設(shè)中積累了大量的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的

開展奠定了良好的基礎(chǔ)。資源建設(shè)是前提、教學(xué)應(yīng)用才是目的。為了促進教師更好地利用我�，F(xiàn) 有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作、提高和保障網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，特制定本辦法。 第二條 基本術(shù)語解釋 （1） 多媒體課件： 多媒體課件指的是能夠獨立地、 完整地表述教學(xué)內(nèi)容的一類計算機教學(xué)軟件。 多媒體課件應(yīng)該盡可能采用圖形和圖像， 動態(tài)模擬圖或像等視覺媒體， 揭示描述的客觀事實發(fā)生機理、 發(fā)展過程、預(yù)期可能或必然出現(xiàn)的結(jié)果等，并附有知識回顧、知識擴展、探索、輔導(dǎo)和習(xí)題等內(nèi)容。 在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，多媒體課件可作為網(wǎng)絡(luò)課程的一個獨立組成部分。 （2）網(wǎng)絡(luò)課程：網(wǎng)絡(luò)課程就是通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實施的教學(xué)活動的總和。 它包括兩個組成部分：按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境,其中 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境特指支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件工具、教學(xué)資源以及在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上實施的教學(xué)活動。 為了表現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容和實施教學(xué)活動，我校的網(wǎng)絡(luò)課程要求具備教學(xué)大綱、電子教案、教師講義、 參考書目、閱讀材料、課程作業(yè)和師生討論等功能內(nèi)容。 （3）網(wǎng)絡(luò)實體課程：網(wǎng)絡(luò)實體課程是指教學(xué)活動完全基于網(wǎng)絡(luò)的課程。學(xué)生在規(guī)定的時期內(nèi)可 自由安排上課時間。網(wǎng)絡(luò)實體課程要求必須具備教學(xué)大綱、課程全文、參考書目、閱讀材料、課程作 業(yè)和師生討論等功能內(nèi)容，最好能夠提供教學(xué)視頻。 （4）網(wǎng)絡(luò)輔助課程：網(wǎng)絡(luò)輔助課程是指依附于某一門課堂課程，為課堂課程提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)、課 外閱讀、作業(yè)布置和師生討論的網(wǎng)絡(luò)課程。網(wǎng)絡(luò)輔助課程的要求要低于網(wǎng)絡(luò)實體課程，僅要求必須具 備教學(xué)大綱、電子教案、作業(yè)發(fā)布、學(xué)生討論功能。網(wǎng)絡(luò)課程中的其它部分為可選內(nèi)容。 （5）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是用以管理網(wǎng)絡(luò)課程的軟件。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺運行在專用的網(wǎng) 絡(luò)教學(xué)服務(wù)器上。 第二章 開課申請 第三條 教師必須在教學(xué)中開設(shè)本科課程的情況下，才能申請開設(shè)這門課程的網(wǎng)絡(luò)輔助課程。網(wǎng) 絡(luò)輔助課程的教學(xué)對象即為選修該課程的本科學(xué)生。 第四條 教師必須在保證網(wǎng)絡(luò)課程資源中的內(nèi)容完備的情況下，才能申請開設(shè)這門課程的網(wǎng)絡(luò)實 體課程。 第五條 每學(xué)期開學(xué)前兩周內(nèi)，教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上申請開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，待系統(tǒng)管理員確認(rèn)后 即可。教師也可以到教務(wù)處網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理辦公室辦理課程申請手續(xù)。 第六條 每學(xué)期結(jié)束后，網(wǎng)絡(luò)課程自動中止。教師需要在網(wǎng)上或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理辦公室重新辦理課 程開設(shè)手續(xù)。 第三章 課程管理 第七條 網(wǎng)絡(luò)課程的運行管理工作由教務(wù)處網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理辦公室、任課教師和助教共同承擔(dān)。 第八條 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理辦公室負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的日常管理，維護網(wǎng)絡(luò)教學(xué)秩序，其工作職責(zé)如下： （1）保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的正常運行，制定并執(zhí)行安全、備份等管理工作。 （2）管理和維護教師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)賬號及相應(yīng)權(quán)限，保障網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的合法使用。 （3）每學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作結(jié)束后，歸檔全部網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資料。 第九條 任課教師是網(wǎng)絡(luò)課程的主要負(fù)責(zé)人，任課教師應(yīng)當(dāng)履行好以下幾項職能： （1）根據(jù)教學(xué)需要及時更新網(wǎng)絡(luò)課程各項內(nèi)容，如教學(xué)大綱、電子教案、課堂筆記、閱讀材料 等。 （2）根據(jù)教學(xué)需要布置課程作業(yè)、按時批改學(xué)生作業(yè)。 （3）積極組織學(xué)生的課外討論，及時回答學(xué)生的課程提問。

第十條 開設(shè)網(wǎng)絡(luò)實體課程的教師，可以配備一名研究生助教，研究生助教輔助教師做好批改作 業(yè)、組織討論、回答問題的相關(guān)工作。 第四章 作業(yè)要求 第十一條 為配合學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生消化、鞏固和深化所學(xué)知識，進一步發(fā)展學(xué)生的 思維能力和運用、表達能力，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的思想方法和運用基本理論解決實際問題的能力，任 課教師都應(yīng)根據(jù)本課程的性質(zhì)與特點，為學(xué)生開列必讀的書目，要求學(xué)生作讀書筆記、資料卡片等。 第十二條 每門課程均應(yīng)依據(jù)其性質(zhì)布置相應(yīng)的作業(yè)量，條件允許的全�；A(chǔ)課程作業(yè)應(yīng)由教研 室統(tǒng)一布置。作業(yè)的內(nèi)容既要密切聯(lián)系課堂教學(xué)的內(nèi)容和方法，又要利于加強學(xué)生的思維訓(xùn)練，提高 分析能力；既要促使學(xué)生勤寫多練，滿負(fù)荷學(xué)習(xí)，又要防止負(fù)擔(dān)過重。 第十三條 批改作業(yè)要認(rèn)真、仔細(xì)、確保質(zhì)量�；A(chǔ)課的作業(yè)必須全部批改，其它課程的作業(yè)也 必須改滿 1/3。教師必須進行作業(yè)批改登記，對不合要求的作業(yè)應(yīng)退給學(xué)生重做，對作業(yè)中出現(xiàn)的問 題，要有專門記載，收入備課筆記。 第十四條 學(xué)生的平時作業(yè)，應(yīng)作為學(xué)生修讀課程成績考核的依據(jù)之一，占課程學(xué)習(xí)總成績的 10 －20％。對無故缺交作業(yè)超過布置作業(yè)量的 1/3 以上者，教師應(yīng)在期終考試前兩周督促補交，否則 應(yīng)取消其考試資格。 第五章 課程考核方式 第十五條 為了綜合體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)課程的考試考查由平時成績和考 試成績組成。平時成績的考核應(yīng)根據(jù)學(xué)生課程作業(yè)、學(xué)生在線學(xué)習(xí)時間、學(xué)生課程討論情況評定。原 則上平時成績占總成績的 20％－40％。 第十六條 開設(shè)網(wǎng)絡(luò)實體課程的教師， 應(yīng)根據(jù)考試目標(biāo)的要求來選擇筆試或課程論文的考試方式。 教學(xué)計劃中的通修課程或核心課程必須采用筆試的考核方式。 第十七條 網(wǎng)絡(luò)課程的試卷命題、考試組織、試卷保密等工作要求參見教務(wù)處頒發(fā)的相關(guān)文件。 第十八條 網(wǎng)絡(luò)輔助課程不單獨實行考試，但是網(wǎng)絡(luò)輔助課程的學(xué)習(xí)情況可以作為平時成績的參 考依據(jù)。 第六章 教師工作考核 第十九條 教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作量的計算依據(jù)不僅包括課程學(xué)時、上課學(xué)生人數(shù)，還應(yīng)包括在線工 作時間、布置作業(yè)及批復(fù)次數(shù)，回答學(xué)生提問次數(shù)等。 第二十條 開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程的教師工作量高于普通課程，為了補助教師的超時工作，調(diào)動教師積極 性，網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作評定為三個檔次，分別在原有工作量的基礎(chǔ)上乘以相應(yīng)系數(shù)。檔次的評定標(biāo)準(zhǔn) 如下： 第一檔次：選課學(xué)生人數(shù)多（200 人以上），在線超額工作時間（網(wǎng)絡(luò)實體課程要扣除正常教學(xué) 時間，下同）50 小時以上、布置兩次以上作業(yè)并批復(fù)，對學(xué)生提問的回復(fù)達 80％以上、課程相關(guān)資 料豐富。 第二檔次：選課學(xué)生人數(shù)中等（100－200 人），在線超額工作時間 30 小時以上、對學(xué)生提問 的回復(fù)達 60％以上。課程資料完備。 第三檔次：選課學(xué)生人數(shù)少（少于 100 人），在線超額工作時間 15 小時以上、對學(xué)生提問的回 復(fù)達 40％以上。課程資料完整。 各院系根據(jù)教務(wù)處網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理辦公室提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作數(shù)據(jù)統(tǒng)計將網(wǎng)絡(luò)課程按標(biāo)準(zhǔn)評定檔 次。第一檔次的工作量系數(shù)為 1.5；第二檔次的工作量系數(shù)為 1.3；第三檔次的工作量系數(shù)為 1.1。 第二十一條 公共選修課中網(wǎng)絡(luò)課程的工作量由教務(wù)處評定。

第二十二條 課程結(jié)束后，應(yīng)根據(jù)我校教學(xué)評估管理要求和網(wǎng)絡(luò)課程評估指標(biāo)對網(wǎng)絡(luò)課程進行教 學(xué)評估。 第七章 學(xué)生要求 第二十三條 本科學(xué)生在校內(nèi)可以免費使用網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源，但不得復(fù)制教學(xué)資源用于盈利或 其它非教學(xué)研究用途，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，給予校內(nèi)處分，情節(jié)嚴(yán)重者，將移交有關(guān)部門審理。 第二十四條 學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，應(yīng)自覺完成在線學(xué)習(xí)、按時完成課程作業(yè)、積極參加課程 討論。學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時間、作業(yè)完成情況、討論參與度可作為平時成績的評定標(biāo)準(zhǔn)。 第二十五條 學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)實體課程學(xué)習(xí)，出現(xiàn)下列情況之一者，不能獲得該門課程的學(xué)分。 （1）在線學(xué)習(xí)時間少于課程規(guī)定學(xué)時的 2/3。課程規(guī)定學(xué)時由課 程學(xué)分決定，每學(xué)分每周為 1 個小時。（例如 3 個學(xué)分的課程，按 15 個教學(xué)周計算，課程規(guī)定學(xué)時為 45 總學(xué)時） （2）沒有按時完成課程布置的作業(yè)。 （3）沒有參加課程考試或按時提交課程論文。 第八章 附則 第二十六條 本規(guī)程適用于全日制本科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在執(zhí)行過程中涉及其它有關(guān)未盡事宜，由教務(wù) 主管部門研究擬定解決方案，報主管校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。 第二十七條 本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

附件 6 南京大學(xué)年級導(dǎo)師工作規(guī)程

一、工作職責(zé) 1、年級導(dǎo)師擔(dān)負(fù)著對學(xué)生思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)的“三導(dǎo)”職責(zé)，對學(xué)生有著 重要影響和表率作用。年級導(dǎo)師要用自己的道德品質(zhì)和精神境界去影響學(xué)生，盡心盡責(zé)，為人師表。 2、年級導(dǎo)師每周應(yīng)有不少于兩天時間在學(xué)生所在校區(qū)開展工作，經(jīng)常向所在院系匯報工作開展 情況。 3、年級導(dǎo)師要切實掌握學(xué)生的思想脈博，因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在政治上進步，在品德修養(yǎng) 上提高，為加強和改進學(xué)生思想政治教育工作發(fā)揮應(yīng)有的作用。 4、年級導(dǎo)師應(yīng)經(jīng)常隨所指導(dǎo)年級的學(xué)生聽課（原則上每周不少于 2 次），并填寫《南京大學(xué)課 堂教學(xué)聽課評估表》。 5、年級導(dǎo)師要經(jīng)常深入班級對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、選課、副修、確定研究方向等進行指 導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、端正學(xué)習(xí)態(tài)度；對學(xué)習(xí)上有困難或?qū)I(yè)思想不穩(wěn)定的學(xué)生，做好引導(dǎo)工 作；同時指導(dǎo)班級學(xué)生干部開展工作。 6、年級導(dǎo)師對學(xué)生學(xué)習(xí)中普遍存在的問題應(yīng)及時反映給任課教師，以便改進教學(xué)；對課程教學(xué) 的意見、建議也可提交有關(guān)部門參考處理。 7、年級導(dǎo)師應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生的課外學(xué)術(shù)活動，組織學(xué)生 5·20 學(xué)術(shù)節(jié)活動，評選、推薦所指導(dǎo) 年級學(xué)生的優(yōu)秀論文。 8、年級導(dǎo)師應(yīng)作為院系本科教學(xué)質(zhì)量工作小組的成員，對所在院系的教學(xué)計劃和教學(xué)質(zhì)量提出 意見和建議。 二、考核與獎勵 1、年級導(dǎo)師的考核工作由教師所在院系與教務(wù)處、浦口校區(qū)共同負(fù)責(zé)。

2、有關(guān)單位應(yīng)每學(xué)期從質(zhì)和量兩方面對年級導(dǎo)師的工作進行考核，考核結(jié)果由年級導(dǎo)師所在院 系存檔，并作為評優(yōu)的依據(jù)。 3、教務(wù)處負(fù)責(zé)組織年級導(dǎo)師工作的計劃、工作總結(jié)和工作經(jīng)驗的交流，年級導(dǎo)師應(yīng)在每學(xué)期末 向教務(wù)處提交工作總結(jié)和《南京大學(xué)課堂教學(xué)聽課評估表》。 4、經(jīng)人事處核準(zhǔn)，考核合格的年級導(dǎo)師工作量折合教學(xué)工作量 4 周學(xué)時，各院系應(yīng)認(rèn)真落實。 5、對在浦口校區(qū)工作的年級導(dǎo)師經(jīng)教務(wù)處暨浦口校區(qū)考核合格，學(xué)校給予每人每月 150 元（每 學(xué)期 5 個工作月）浦口工作津貼，津貼由教務(wù)處根據(jù)考核結(jié)果于下學(xué)期初一次性發(fā)放。 6、對工作出色、成績顯著的年級導(dǎo)師，教務(wù)處根據(jù)具體情況給予適當(dāng)獎勵。

附件 7 南京大學(xué)關(guān)于命題、考試及成績歸檔的若干規(guī)定

命題、考試及成績歸檔是教學(xué)活動中的重要環(huán)節(jié)。為增加命題、考試及成績歸檔工作的規(guī)范性、 科學(xué)性特制定本規(guī)定。 第一章 命 題 1、考試的目的是根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)的要求，檢查與評價學(xué)生對有關(guān)概念、原理、方法等 主要教學(xué)內(nèi)容的掌握程度及綜合分析問題、解決問題的能力與創(chuàng)新能力。 2、命題要充分體現(xiàn)考試的目的。試題應(yīng)覆蓋課程教學(xué)大綱的主要內(nèi)容，試題的難度要恰當(dāng)，分 量要適中。應(yīng)著重考查學(xué)生綜合能力與創(chuàng)造性思維能力。 3、試題題目的措詞要嚴(yán)謹(jǐn)明確，避免歧義或誤解。 4、開卷考試的試題，其答案不應(yīng)含有可從教材或其它允許攜帶的資料上直接抄錄的內(nèi)容。 5、實行統(tǒng)考的課程，應(yīng)成立 3 人以上的命題小組，負(fù)責(zé)命題工作。 6、試卷不得不加任何改動地直接選用近三年已在同類考試中用過的試題。 7、各門課程考試的命題完成后，院系或教研室負(fù)責(zé)人應(yīng)嚴(yán)格審查，審查人簽字后，方可付印。 8、試卷卷面除試題外應(yīng)包括以下內(nèi)容：（1）標(biāo)明“開卷”或“閉卷”字樣；（2）院系、年級、 姓名、學(xué)號欄；（3）題首分和得分欄。試卷開張與設(shè)計應(yīng)按學(xué)校統(tǒng)一要求執(zhí)行。 9、試卷應(yīng)由院系指定的專人送教務(wù)處指定的印刷點印刷，空白試卷取回后應(yīng)密封保管。 第二章 考 試 1、每學(xué)期的課程期終考試，在時間上分為期末考試和在期末前分散進行的考試。兩類考試均應(yīng) 按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格考試紀(jì)律。 2、教務(wù)處根據(jù)開課院系在規(guī)定的時間內(nèi)提供的考試班級和人數(shù)，統(tǒng)一安排考試日程并公布。開 課院系報送考試安排時，院系負(fù)責(zé)人須在報送的材料上簽字。 3、考試安排一旦確定并公布后，主考教師必須按考試安排履行主考職責(zé)。因故不能履行主考職 責(zé)的教師應(yīng)經(jīng)所在院系同意，方可請其他教師代為主考。 4、主考教師必須按考試安排表的時間、地點提前十分鐘到達考場，將試卷分發(fā)給監(jiān)考人員。 5、監(jiān)考人員須提前 10 分鐘進入考場�？荚嚽皯�(yīng)督促學(xué)生除考試必需的文具外，將其它物品全 部集中放置；考試前還應(yīng)安排、調(diào)整學(xué)生座位，核對學(xué)生的學(xué)生證，宣布考場紀(jì)律。 6、在考試進行期間，主考教師要認(rèn)真巡視自己所負(fù)責(zé)的考場，監(jiān)考人員要認(rèn)真履行職責(zé)，維持 考場秩序。主、監(jiān)考人員均不得擅離崗位，不得做與監(jiān)考無關(guān)的事情。 7、主、監(jiān)考教師發(fā)現(xiàn)考生有作弊行為，應(yīng)中止該考生的考試，沒收試卷。在考試結(jié)束后，由監(jiān) 考教師填寫《考場情況登記表》，寫清學(xué)生作弊經(jīng)過，連同學(xué)生的作弊材料、試卷一并交教務(wù)處。

8、考試結(jié)束時，試卷由監(jiān)考教師負(fù)責(zé)收齊，并由主考教師當(dāng)場核收。 9、在考試時間內(nèi)，教務(wù)處應(yīng)組織有關(guān)人員進行考場巡視，考生所在的院系應(yīng)有負(fù)責(zé)人參加考場 巡視，督促主、監(jiān)考教師盡職盡責(zé)，并處理突發(fā)事件。 10、違反有關(guān)規(guī)定的，按《南京大學(xué)教學(xué)與教學(xué)管理事故認(rèn)定與處理辦法》處理。 第三章 試卷評閱與成績歸檔 1、試卷評閱必須客觀公正。具有明確答案的試題，應(yīng)附參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)，參考答案中應(yīng)包 括各種可能的常見解題方法，評閱應(yīng)嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)給分。 2、課程綜合成績應(yīng)由平時成績和期終考試成績折算而成。具體比例由開課院系根據(jù)所開課的性 質(zhì)確定。教師應(yīng)按院系確定的比例評定學(xué)生課程綜合成績，不得自行提高或壓低學(xué)生成績。 3、任課教師須在考試后一周內(nèi)完成試卷評閱，兩周內(nèi)將包括平時成績在內(nèi)的課程綜合成績報送 學(xué)生所在院系。 4、試卷評閱完畢后，由開課院系統(tǒng)一裝訂保管備查，保存內(nèi)容包括樣卷、標(biāo)準(zhǔn)答案、學(xué)生成績 一覽表及所有學(xué)生的答卷。保管期限為該年級畢業(yè) 2 年后為止。樣卷及標(biāo)準(zhǔn)答案單獨保存。 5、學(xué)生的成績登錄由學(xué)生所在院系按學(xué)校統(tǒng)一的格式和規(guī)定辦理。學(xué)生所在院系的教務(wù)人員在 收齊學(xué)生成績后 3 日內(nèi)須登記在冊，并盡快正式通知學(xué)生。 6、學(xué)生在接到成績通知后，如對某門課程的成績有疑問，可提出查卷申請，經(jīng)學(xué)生所在院系分 管教學(xué)工作負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，并得到開課院系或課程負(fù)責(zé)人同意后，由開課院系或課程負(fù)責(zé)人代為查閱試 卷。查閱人將查詢結(jié)果反饋給院系負(fù)責(zé)人和學(xué)生。 7、如果成績評定或登錄有錯誤，應(yīng)予糾正。糾正成績需教務(wù)員，任課教師和院系負(fù)責(zé)人三方認(rèn) 可、簽名，任何人均不得借查詢擅自更改學(xué)生成績。 8、 在試卷評閱與成績歸檔中如有違規(guī)行為， 按 《南京大學(xué)教學(xué)與教學(xué)管理事故認(rèn)定與處理辦法》 處理。 第四章 附 則 1、本規(guī)定從公布之日起執(zhí)行。本條例適用于南京大學(xué)全日制本科生的課程考試管理。其它納入 教務(wù)處管理的各類學(xué)生的課程考試管理參照本規(guī)定執(zhí)行。 2、本規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

南京大學(xué)教育教學(xué)成果評選獎勵辦法

第一章總則 第一條為獎勵在教育教學(xué)工作中作出突出貢獻的個人和集體，激勵廣大教師、教學(xué)輔助人員和教 學(xué)管理工作者努力做好本職工作，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法。 第二條教育教學(xué)成果是指反映教育教學(xué)規(guī)律， 對提高教學(xué)水平和實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生明顯效果的成 果，主要包括： 1、在優(yōu)化學(xué)科教學(xué)體系、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面取得的突出成果； 2、在改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面取得的突出成果； 3、在加強課程建設(shè)方面取得的突出成果； 4、在教材建設(shè)方面取得的突出成果； 5、其它突出的教學(xué)成果。 第二章教育教學(xué)成果的評審

第三條國家及省部級教學(xué)成果獎， 科技進步獎(教材部分)及其它教學(xué)成果方面按國家及有關(guān)省部 的要求和程序組織評審?fù)扑]。 第四條學(xué)校組織評選“南京大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎"，“南京大學(xué)優(yōu)秀教材獎"及根據(jù)具體情況評選 其它有關(guān)教學(xué)成果的獎勵。 第五條學(xué)校教學(xué)成果的獎勵范圍為從事教學(xué)工作、教學(xué)管理工作的有關(guān)人員，重點是獎勵本科教 學(xué)第一線教師所取得的突出教學(xué)成果。 第六條申報“南京大學(xué)教學(xué)成果獎”、“南京大學(xué)優(yōu)秀教材獎"及其它教學(xué)成果獎勵須符合下列 條件： 1、成果完成者必須忠誠教育事業(yè)，思想作風(fēng)正派，為人師表； 2、成果完成者如屬教師，必須連續(xù)滿三年教學(xué)工作量，或在連續(xù)四年的教學(xué)工作中累計滿三年 教學(xué)工作量。如屬教學(xué)管理干部或其它人員則須在本崗位上連續(xù)工作三年(含三年)以上； 3、成果完成者必須是學(xué)校的正式在編人員。若與校外人員合作完成，需為第一完成人； 4、成果須是規(guī)定年限內(nèi)所取得或完成的。 第七條 “南京大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎”、“南京大學(xué)優(yōu)秀教材獎”分別兩年評選一次。雙年 5 至 6 月評選“南京大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎”，單年 5 至 6 月評選“南京大學(xué)優(yōu)秀教材獎”。其它獎勵根 據(jù)需要不定期評選。 第八條 “南京大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎”、 “南京大學(xué)優(yōu)秀教材獎”及其它獎勵設(shè)一等獎、二等獎； 特別優(yōu)秀者可授予特等獎。 第九條對于在教育教學(xué)工作中貢獻巨大，成果卓著，具有重要國內(nèi)影響和一定國際影響的項目和 個人，學(xué)校授予南京大學(xué)“校長特別獎”。 第十條教育教學(xué)成果評審由學(xué)校教學(xué)委員會負(fù)責(zé)組織。教務(wù)處擔(dān)負(fù)秘書與協(xié)調(diào)工作。 第三章教育教學(xué)成果的獎勵 第十一條對獲得國家級、省部級、校級教學(xué)成果獎的集體和個人，學(xué)校按下列規(guī)定給予獎勵： 1、凡獲得國家級教學(xué)成果特等獎、科技進步特等獎(教材獎)及其它相應(yīng)等級獎勵者，學(xué)校發(fā)給 該項目國家獎(5)倍的獎金；獲國家級一等獎的，學(xué)校發(fā)給該項目國家獎(3)倍的獎金；獲得國家級二 等獎的，學(xué)校發(fā)給該項目國家獎(2)倍的獎金； 2、凡獲得省部級教學(xué)成果獎、科技進步(教材)獎的，學(xué)校發(fā)給省部所發(fā)獎金之同額獎金； 3、獲得南京大學(xué)教學(xué)成果或優(yōu)秀教材一等獎?wù)�，學(xué)校發(fā)給該項目獎金 3000 元；獲得校教學(xué)成果 或優(yōu)秀教材二等獎?wù)�，學(xué)校發(fā)給該項目獎金 1500 元；獲南京大學(xué)教學(xué)成果特等獎及優(yōu)秀教材特等獎 的項目，學(xué)校發(fā)給該項目獎金 5000 元；獲南京大學(xué)“校長特別獎’’者，學(xué)校發(fā)給獎金 50000 元。 第十二條同時獲國家級、省級獎的，學(xué)校按最高獎級發(fā)給配套獎金，不重復(fù)計獎。 第十三條在職務(wù)評聘和崗位考核中，凡是獲得以上獎勵的項目主要完成人，按相應(yīng)等級的科研項 目及獎勵計算。 第四章附則 第十四條列入教育部“面向二十一世紀(jì)課程教材"的項目及其它經(jīng)學(xué)校認(rèn)定的重要出版教材，已 出版而尚未評獎的，按校優(yōu)秀教材一等獎發(fā)給獎金。 第十五條列為教育部和學(xué)校重點資助的教材建設(shè)項目(教育部十五建設(shè)規(guī)劃教材、985 資助出版 教材項目等)出版后按每 1000 字 1 課時計算教學(xué)工作量；電子出版物及 CAI 課件按相應(yīng)文字教材 1 至 2 倍計算。 第十六條列為學(xué)校重點的教材建設(shè)項(985 教材資助出版項目等)、電子出版物及 CAI 課件項目 完成出版后在職務(wù)評聘和崗位考核中等同 5 篇核心刊物論文。

第十七條以前學(xué)校有關(guān)規(guī)定與本辦法一致的，以本辦法為準(zhǔn)。本辦法由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。 第十八條本辦法從公布之日起試行。 南京大學(xué) 二 00 一年十一月一日

南京大學(xué)關(guān)于考試改革的若干意見

一、考試改革的基本思路 目前絕大部分課程的考試仍然是沿襲舊教育觀念下的單一知識評價工具， 而在當(dāng)前注重綜合素質(zhì) 教育為核心的教育思想指導(dǎo)下，舊的考試形式和內(nèi)容已越來越不適應(yīng)綜合評價學(xué)生學(xué)習(xí)知識、能力、 素質(zhì)的要求。為此，我們認(rèn)為有必要重新認(rèn)識考試的功能和意義，充分發(fā)揮考試的功能來引導(dǎo)學(xué)生全 面發(fā)展，從而全面推進教學(xué)質(zhì)量的提高。 課程學(xué)習(xí)一般要求學(xué)生掌握三個方面的內(nèi)容：一是基本知識、基本理論和基本技能;二是綜合分 析問題、解決問題的能力：三是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在目前的許多課程考試中，一般只注重基本理 論、基本知識和基本技能的檢測，對于分析問題和解決問題的能力涉及較少，而評價學(xué)生的創(chuàng)新意識 與創(chuàng)新能力往往被忽視�？荚嚫母锏哪康木褪且ㄟ^改革考試的內(nèi)容和形式，引導(dǎo)學(xué)生在掌握基本理 論、基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，積極培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 為了綜合引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，科學(xué)地評價學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，在課程考試中應(yīng)按照“綜合考試”的 思路改革考試的內(nèi)容和形式，所謂“綜合考試”，從考試內(nèi)容上應(yīng)包括一門課程的基本理論、基本知 識、基本技能以及在融匯貫通基礎(chǔ)上分析問題、解決問題、提出問題的能力及綜合素質(zhì)；從考試形式 上應(yīng)包括平時作業(yè)完成情況、課堂問答的表現(xiàn)、閉卷考試、開卷考試，課程論文及其他檢測手段等。 就具體一門課程的考試， 應(yīng)根據(jù)課程的性質(zhì)、 內(nèi)容、 修讀學(xué)生人數(shù)等不同， 采取多種不同的考試形式。 對于學(xué)生修讀一門課程最終的學(xué)習(xí)成績評價，應(yīng)掌握以下原則：基本掌握課程的基本理論、基本知識 及基本技能者，給予及格成績；達到及格成績并具有一定的分析問題、解決問題能力者，給予良好成 績；較好掌握基本理論、基本知識及基本技能，具有一定的分析問題、解決問題的能力并具有初步的 創(chuàng)新能力者(創(chuàng)新能力表現(xiàn)為： 有新的見解、 思想； 新的解題方法； 或舉一反三， 融會貫通的能力等)， 方可給予優(yōu)秀成績。就一般而言，一門課程登記在冊的考試成績應(yīng)包括以下幾個方面。 1、平時成績(含作業(yè)、課堂表現(xiàn)、到課率) 占 15－25％ 2、課程測驗成績(含小論文、單元測試及期中測試)占 20－30％ 3、期末考試成績占 40－5O％ 任課教師可根據(jù)所授課程的特點，授課班級大小等，在學(xué)校規(guī)定范圍內(nèi)給予上述三方面不同評分 比例，一些特殊課程如實驗、實習(xí)等可由任課教師根據(jù)課程特點自定評分標(biāo)準(zhǔn)，但必須先報教務(wù)處并 告知授課對象�？己藢W(xué)生的分析問題、解決問題能力及創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力應(yīng)采取綜合的方式，如學(xué) 生課堂上回答問題的質(zhì)量，小論文中所提出的問題是否有獨立見解，考試中回答思考題是否有新的構(gòu) 想和創(chuàng)意等。 二、考試管理及學(xué)籍管理調(diào)整 為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量并與課程考試改革配套，考試管理和學(xué)籍管理將作如下調(diào)整。 1、任課教師給予某一學(xué)生的課程成績，均須注明平時成績、課程測試成績及期末考試成績?nèi)齻� 部分，三個部分成績相加之和為該課程考試的最終成績。鑒于目前情況，學(xué)校先對學(xué)科核心課程提出 以上要求，其他課程由任課教師根據(jù)課程情況靈活掌握。

2、從 2OO0 級學(xué)生開始，取消補考，學(xué)生某一門課程考試不及格，必須重修。重修分兩種形式 進行：考試成績在 5O 分以下的學(xué)生，必須隨下一級跟班重修�？荚嚦煽冊� 50 分以上的學(xué)生，如果 重修課與在修課沖突， 可申請自學(xué)后參加重修課程考試， 申請自學(xué)的學(xué)生必須提前申請注冊重修課程， 并在學(xué)習(xí)的過程中按任課教師的要求，提交重修課程的基本作業(yè)(含小論文等)。 3、取消補考后，若學(xué)生考試不及格，成績不記入學(xué)生學(xué)籍檔案，在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，允許學(xué) 生多次重修，直至重修課程及格。學(xué)生重修課程必須交納重修課程費，第一次重修按每學(xué)分 100 元 收取，第二次重修按每學(xué)分 15O 元收取，第三次及第三次以后，每次按 200 元收取。考試成績在 5O －59 分申請自學(xué)重考的學(xué)生，可按 50％交納重考費用。 4、取消補考后，對于學(xué)生每學(xué)年所完成必修課學(xué)分(通修課、學(xué)科核心課)要進行宏觀控制，無 法完成最低學(xué)分?jǐn)?shù)要求的學(xué)生，作退學(xué)處理。第一學(xué)年最低完成學(xué)分?jǐn)?shù)為 28，第二年為 56，第三年 為 84，第四年為 112，第五年為 140。 5、學(xué)生在四學(xué)年內(nèi)不能完成教學(xué)計劃要求的學(xué)分?jǐn)?shù)，不授予學(xué)士學(xué)位，六年內(nèi)無法完成學(xué)分?jǐn)?shù) 作結(jié)業(yè)處理(學(xué)生因病休學(xué)除外)。 6、取消補考后，原 99 年《南京大學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理實施細(xì)則》第二十一條，第二十六條，第三 十條，第三十一條，第五十條第(4)、(5)、(6)、(11)點，第七十六條第 4 點規(guī)定將終止執(zhí)行。 7、為了使學(xué)生能預(yù)先了解所授課程的基本目的、要求等情況，任課教師要在開課前寫出《課程 教學(xué)指南》，其內(nèi)容包括課程教學(xué)目的、課程教學(xué)安排、考試形式及其評分要求、參考書目等、教師 每周答疑時間及地點等。《課程教學(xué)指南》應(yīng)在上課前發(fā)給學(xué)生并報院、系教學(xué)主任存檔。 8、學(xué)生對所得成績有疑問者，可以向任課教師及其院(系)主管教學(xué)的負(fù)責(zé)人提出質(zhì)詢。 9、實施考試改革是深化我校教學(xué)改革的重要內(nèi)容，對教師提出了更高的要求，教師要以高度的 責(zé)任感， 認(rèn)真研究本門課程的教學(xué)規(guī)律， 根據(jù)所授課程的特點， 科學(xué)地掌握好課程各環(huán)節(jié)的評價標(biāo)準(zhǔn)， 堅持原則，公正地評價每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。對于不按學(xué)校規(guī)定實施考試改革和不按標(biāo)準(zhǔn)評分的教 師，學(xué)校將視情況追究教師的責(zé)任。 南京大學(xué) 二○○一年三月二日

南京大學(xué)實驗室面向?qū)W生開放管理辦法

為了充分發(fā)揮實驗室的資源優(yōu)勢，促進實驗教學(xué)改革，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，建立有利于高素質(zhì) 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機制和以人為本的實驗教學(xué)管理制度， 在我校實驗室向?qū)W生開放取得一定成效的基礎(chǔ) 上，特制定本辦法。 一、實驗室向?qū)W生開放的作用和原則 1、實驗室面向?qū)W生開放是高等學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)國家經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展需要的具有國際競 爭能力的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的客觀要求。實驗室對學(xué)生開放，能夠最大限度地發(fā)揮實驗資源效益；能 夠給學(xué)生一個自主發(fā)展和實踐鍛煉的空間；能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情和興趣。對于全面培養(yǎng)學(xué)生的科 學(xué)作風(fēng)、創(chuàng)新意識和實踐能力具有重要的作用。 2、全校教學(xué)管理各部門應(yīng)重視實驗室向?qū)W生開放工作，把實驗室開放工作作為教學(xué)改革的重要 內(nèi)容。學(xué)校鼓勵實驗室采取多種形式對學(xué)生開放；各院(系)應(yīng)充分利用現(xiàn)有實驗室條件或創(chuàng)造必要的 條件，統(tǒng)籌規(guī)劃實驗室開放工作。

3、實驗室向?qū)W生開放工作要貫徹因材施教、形式多樣原則。開放型實驗教學(xué)內(nèi)容主要是指學(xué)生 教學(xué)計劃外的實驗項目，所開設(shè)的實驗內(nèi)容應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力為出發(fā)點。 二、實驗室向?qū)W生開放的形式 1、實驗室向?qū)W生開放的具體形式分為參與科研型、科技活動型、自選課題型和文理滲透型等， 采取以學(xué)生為主、教師加以啟發(fā)指導(dǎo)的實驗教學(xué)模式。 (1)參與科研型開放實驗：主要面向高年級本科學(xué)生，實驗室定期發(fā)布開放研究實驗題目，吸收 部分優(yōu)秀學(xué)生早期進入實驗室參與教師的科學(xué)研究活動。以學(xué)生參加科研活動的階段性成果(實物或 論文或總結(jié)報告等)和指導(dǎo)教師的考核評價作為成績和學(xué)分的評定依據(jù)； (2)科技活動型開放實驗：學(xué)生自擬活動課題，結(jié)合實驗室的專業(yè)方向和條件，聯(lián)系相應(yīng)實驗室 和指導(dǎo)教師開展實驗活動。 以學(xué)生活動的階段性成果(實物或論文或總結(jié)報告等)和指導(dǎo)教師評價作為 成績和學(xué)分的評定依據(jù)； (3)自選課題型開放實驗：實驗室鼓勵學(xué)生進行教學(xué)計劃以外的綜合型、設(shè)計型、應(yīng)用型自選實 驗。學(xué)生在實驗中必須獨立完成課題的方案設(shè)計，完成實驗并撰寫實驗報告。以實驗成果(實物、論 文或?qū)嶒瀳蟾娴?和指導(dǎo)教師評價作為成績和學(xué)分的評定依據(jù)； (4)文理滲透型開放實驗：鼓勵文科學(xué)生在校內(nèi)各實驗室利用實驗條件進行能力培養(yǎng)，以實驗成 果(實物、論文或?qū)嶒瀳蟾娴?和指導(dǎo)教師評價作為成績和學(xué)分的評定依據(jù)。 2、計算機房的開放與管理 加強全校計算機房的統(tǒng)一管理，提高利用率。制定開放時間，統(tǒng)一收費標(biāo)準(zhǔn)。 三、實驗室開放的組織實施 1、實驗室向?qū)W生開放工作在主管校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處、實驗室 管理與裝備處協(xié)調(diào)組織并具體實施。院系教學(xué)與實驗室工作主管負(fù)責(zé)人直接領(lǐng)導(dǎo) 本院系的實驗室開放工作，充分發(fā)揮院系實驗室管理的作用。 2、學(xué)校設(shè)立開放實驗專項基金。開放實驗專項基金主要用于補貼學(xué)生參加開放實驗所需材料消 耗費、水電費用和指導(dǎo)教師實驗津貼等，不列支其他費用。 3、開放實驗項目由各實驗室提出經(jīng)院(系)同意后報實驗室管理與裝備處，實驗室管理與裝備處 會同教務(wù)處審定。 4、各院系按審定批準(zhǔn)后的開放實驗項目組織實施。 5、 各實驗室在開放實驗項目結(jié)束后， 將開放實驗的情況(學(xué)生實驗報告、 開放實驗項目記錄表等) 報實驗室管理與裝備處。實驗室管理與裝備處按審定的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放開放實驗專項經(jīng)費。 四、鼓勵與獎勵辦法 1、開放實驗納入學(xué)生實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生利用課余時間參加實驗室開放活動。學(xué)生參加開 放實驗的成績經(jīng)考核后參照實踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分管理辦法計算學(xué)分，本學(xué)分最多不超過 3 分，該學(xué)分可 替代選修課程學(xué)分。對參加開放實驗中表現(xiàn)突出的或完成具有獨創(chuàng)性的成果的學(xué)生，經(jīng)兩位指導(dǎo)教師 考核和推薦，經(jīng)校實驗室管理委員會認(rèn)定后，作為優(yōu)先推薦保送研究生和評審獎學(xué)金的條件之一。 2、鼓勵和支持實驗技術(shù)人員和教師開放實驗工作。參照學(xué)校有關(guān)實踐教學(xué)指導(dǎo)教師工作量與酬 金計算辦法，結(jié)合所指導(dǎo)開放實驗的類型、學(xué)時數(shù)、學(xué)生人數(shù)按難度系數(shù)(1．0 一 3．0)由所在院系 計算核定指導(dǎo)人員開放實驗的工作量和津貼。 3、學(xué)生通過開放實驗取得成果，可以申報各種評獎。學(xué)生開放實驗項目通過參賽獲得國家級獎 項的，指導(dǎo)教師可以申報年度校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎；獲得省部級獎項的，指導(dǎo)教師可以申報年度校 優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎；所在實驗室可進一步申報學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果集體獎。 4、指導(dǎo)教師已享受開放實驗津貼的，不再享受超工作量酬金。

五、本辦法適用于全校實驗室面向?qū)W生的開放工作。本辦法自發(fā)文之日起執(zhí)行。本辦法由實驗室 管理與裝備處負(fù)責(zé)解釋。

南京大學(xué)實驗室學(xué)生實驗須知

一、嚴(yán)格遵守實驗窒的各項規(guī)章制度。 二、實驗課前必須認(rèn)真預(yù)習(xí)．服從教師及有關(guān)實驗技術(shù)人員的指導(dǎo)，認(rèn)真按照要求做好實驗，不 得在室內(nèi)做與本實驗無關(guān)的事。 三、嚴(yán)格遵守儀器設(shè)備使用操作規(guī)程，實驗記錄要求準(zhǔn)確，不得抄襲他人實驗數(shù)據(jù)，按時完成實 驗任務(wù)，寫出實驗報告。 四、 保持實驗室的嚴(yán)肅、 安靜， 不得在實驗室內(nèi)大聲喧嘩、 嘻鬧， 不準(zhǔn)在實驗室內(nèi)吸煙和吃東西。 五、愛護公物，厲行節(jié)約，損壞儀器設(shè)備及公物要按有關(guān)規(guī)定予以賠償。 六、嚴(yán)防事故，確保實驗室的安全，發(fā)現(xiàn)異常情況，要及時報告。 七、實驗結(jié)束后，要認(rèn)真搞好實驗室的清潔衛(wèi)生，要依照實驗室的有關(guān)規(guī)定 以及指導(dǎo)教師的要求做好實驗的結(jié)束工作，經(jīng)教師許可后方可離開。 南 京 大 學(xué) 一九九五年三月二日

三、實驗隊伍

南京大學(xué)關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的若干意見

一、明確本科教學(xué)工作在教師工作職責(zé)中的主導(dǎo)地位對于受聘的專任教師，在崗位聘任任務(wù)書內(nèi) 容中必須明確對于本科教學(xué)的工作職責(zé)，對于聘期內(nèi)沒有本科教學(xué)任務(wù)的教師一律不予聘任。未聘教 師轉(zhuǎn)入其他系列安排工作或者交人才交流中心進行交流。資深教授除擔(dān)任本科生教學(xué)任務(wù)外，還必須 承擔(dān)指導(dǎo)青年教師授課方法的任務(wù)。 二、將主干課程的建設(shè)納入學(xué)科梯隊的主要工作目標(biāo)學(xué)科帶頭人既是科研工作的組織者，同時必 須親自或者組織力量做好本科生主干課程的建設(shè)工作，定期開設(shè)新的課程，調(diào)整更新教學(xué)內(nèi)容，改進 教學(xué)方法。學(xué)校將這方面的工作作為對學(xué)科梯隊和學(xué)科帶頭人的主要考核內(nèi)容之一。 三、利用專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審聘任的杠桿引導(dǎo)優(yōu)秀的教師全身心投入教學(xué)工作在教師職務(wù)評聘中， 實行教學(xué)考核一票否決制， 對于不主講本科課程(除個別經(jīng)校長特別批準(zhǔn)專門從事科研工作的人員外) 和教學(xué)工作量不符合條件的， 一律不得申報； 凡是教學(xué)評估效果差的， 在兩年內(nèi)不得申報高一級職務(wù)。 對于重要的本科生主干課程優(yōu)先設(shè)置高級職務(wù)崗位。對于在教學(xué)改革方面作出貢獻，教學(xué)效果良好的 教師，可經(jīng)過教學(xué)委員會認(rèn)定后優(yōu)先評聘高一級專業(yè)職務(wù)。教學(xué)成果與科研成果在評聘工作中同等看 待，在條件相同的情況下，優(yōu)先聘任教學(xué)工作成果突出的教師。鼓勵教師開展教學(xué)研究工作，對于納 入教務(wù)部門認(rèn)定教材編寫計劃的教材作為專著看待，教學(xué)研究項目視同科研項目。 四、實行教師授課資格制度 對于 1 999 年 9 月以后進校的青年教師進行系統(tǒng)的教學(xué)工作崗前培訓(xùn)工作，在高等教育基礎(chǔ)理 論、教學(xué)方法等方面進行系統(tǒng)培訓(xùn)，給每一位青年教師指定一名教學(xué)效果良好的資深教師作為指導(dǎo)教

師。培訓(xùn)結(jié)束后進行考試和試講，人事部門會同教務(wù)部門組織專家進行評估，通過者發(fā)給授課資格證 書。未獲得資格證書者不得擔(dān)任本科生教學(xué)任務(wù)。1 999 年 9 月之前進校的教師經(jīng)過形式審查后發(fā)給 資格證書。教師在教學(xué)工作中出現(xiàn)失誤的，教學(xué)效果較差的，經(jīng)教學(xué)委員會批準(zhǔn)取消資格證書。聘請 一批退休的優(yōu)秀教師擔(dān)任專職培訓(xùn)及指導(dǎo)教師，使對青年教師的培訓(xùn)和評估工作制度化，經(jīng)�；瑢� 業(yè)化。 五、加強本科教學(xué)隊伍建設(shè) 人事部門和教務(wù)部門定期對所有專業(yè)本科教學(xué)隊伍進行評估， 主干課程在兩年內(nèi)必須做到一課兩 人，沒有合適人選的課程在一年內(nèi)給與補充或調(diào)配。積極引進海外專家充實教學(xué)隊伍。使周華英文教 基金重點聘請在學(xué)有所成的學(xué)者不定期回國任教，以及聘請國外長期擔(dān)任教學(xué)工作、身體狀況良好的 退休專家來校任教�！伴L江學(xué)者獎勵計劃’’特聘教授每年必須為本科生開設(shè)一門課程，院士(資深 院士除外)每年必須為本科生至少開設(shè)一次講座，優(yōu)秀青年教師獎、杰出青年基金獲得者、跨世紀(jì)人 才基金獲得者必須承擔(dān)至少一門本科生教學(xué)工作。 六、推進雙語教學(xué)的工作進程 通過有組織的培訓(xùn)、考核管理和環(huán)境優(yōu)化等工作，力爭使全校 l 8 5 O 位教師中的大多數(shù)能夠 基本無障礙進行國際學(xué)術(shù)交流。具體目標(biāo)是使 7 5％的教師能夠使用英語或其他外語撰寫學(xué)術(shù)論文、 進行國際學(xué)術(shù)交流，其中 1 O％的教師在三年內(nèi)能夠使用國外的原版教材進行雙語授課，五年內(nèi) 1 5％ 的教師使用雙語授課。培訓(xùn)分為三個層次進行。第一個層次是適應(yīng)一般的國際學(xué)術(shù)交流需要，包括口 頭交流與論文、書信、報告、項目申請等方面的能力培訓(xùn)；第二個層次是對于具有較高程度的教師進 行的系統(tǒng)培訓(xùn)，在原有的基礎(chǔ)上經(jīng)過培訓(xùn)短期內(nèi)達到使用英語授課的水平，除校內(nèi)培訓(xùn)外，還要通過 教育部的選派計劃以及學(xué)校的交流渠道選派一批具有良好專業(yè)及語言基礎(chǔ)的教師出國學(xué)習(xí)； 第三個層 次是對現(xiàn)有英語教師進行教學(xué)法等方面的培訓(xùn)，使其成為培訓(xùn)教師的“工作母機”。 七、加強考核和評估工作。 在人員聘任工作中實行獎勵和懲處并用的原則， 對于教學(xué)工作考核不合格的人員實行一票否決制 度，視具體給與解聘、交人才中心交流、轉(zhuǎn)崗、降等聘任等處理。 南京大學(xué) 二○○一年十一月十九日

南京大學(xué)教職工獎勵暫行規(guī)定

第一條為創(chuàng)建世界高水平大學(xué)，鼓勵我校廣大教職工愛崗敬業(yè)、努力工作，充分運用激勵機制， 增強辦學(xué)活力，提高辦學(xué)效益，規(guī)范學(xué)校對教職工各項獎勵的管理，特制定本暫行規(guī)定。 第二條學(xué)校成立南京大學(xué)獎勵委員會。負(fù)責(zé)擬定獎項、獎級、獎勵辦法等；負(fù)責(zé)對申報各類獎項 的個人和單位進行評定；負(fù)責(zé)對學(xué)校有關(guān)部門設(shè)立的獎勵項目進行審批。南京大學(xué)獎勵委員會的具體 事務(wù)由人事處負(fù)責(zé)。 第三條學(xué)校每年對教學(xué)、科研、管理、服務(wù)以及產(chǎn)業(yè)工作中取得突出成績的教職工，授予“南京 大學(xué)先進工作者”稱號，由學(xué)校頒發(fā)相應(yīng)的榮譽證書和獎金。凡獲得省部級以上獎勵者學(xué)校給予配套 獎勵；對學(xué)校作出特別貢獻者，經(jīng)學(xué)校獎勵委員會鑒定，校長批準(zhǔn)，可授予榮譽稱號并給予獎勵。 第四條 “南京大學(xué)先進工作者”的基本條件：堅持黨的基本路線，忠誠黨的教育事業(yè)，模范履 行職責(zé)，具有良好的職業(yè)道德，完成年度崗位職責(zé)和目標(biāo)并在其工作崗位作出突出成績。

第五條 “南京大學(xué)先進工作者”每年評定一次，評選工作由人事處會同黨辦、校辦、組織部、 教務(wù)處、科技處、社科處、研究生院、繼續(xù)教育學(xué)院等組織實施。獲得“南京大學(xué)先進工作者”稱號 的人員名單，經(jīng)學(xué)校獎勵委員會評定后需報常委、校長聯(lián)席會議討論通過，于每年教師節(jié)進行表彰。 第六條教職工獲得“南京大學(xué)先進工作者”應(yīng)記入本人檔案，并作為考核、聘任、職務(wù)和工資晉 升的重要依據(jù)。 第七條為調(diào)動校內(nèi)各支隊伍工作人員的積極性，校內(nèi)有關(guān)部門可根據(jù)其工作特點進行評優(yōu)獎勵， 其獎勵項目的設(shè)立和評選額度須報學(xué)校獎勵委員會審核批準(zhǔn)。各部門的獎勵不屬校級獎勵，由各部門 自行組織實施，學(xué)校不頒發(fā)校級榮譽證書和獎金。 第八條本暫行規(guī)定由人事處負(fù)責(zé)解釋。 第九條本暫行規(guī)定自發(fā)文之日起執(zhí)行。此前的相關(guān)規(guī)定若與本暫行規(guī)定不一致，以本規(guī)定為準(zhǔn)。 附件一：南京大學(xué)先進工作者評選條例 附件二：南京大學(xué)配套獎勵和特別獎勵實施細(xì)則 南京大學(xué) 二 000 年七月三日

附件一： 南京大學(xué)先進工作者評選條例

一、 “南京大學(xué)先進工作者”設(shè)教學(xué)科研類、管理類和服務(wù)類三項。教學(xué)科研類由人事處會同 黨辦、校辦、教務(wù)處、科技處、社科處、研究生院、繼續(xù)教育學(xué)院具體實施；管理類由人事處會同組 織部、黨辦、校辦具體實施；服務(wù)類由人事處會同相關(guān)單位具體實施。 二、評選對象 教學(xué)科研類：連續(xù)兩年以上在教學(xué)、科研第一線工作的教師。 管理類：各院系、各單位專職從事黨政管理工作的干部。 服務(wù)類：從事實驗技術(shù)、圖書資料、檔案、編輯出版、財務(wù)、衛(wèi)生技術(shù)及后勤服務(wù)的正式職工。 三、評選人數(shù)及獎勵辦法 每年評選“南京大學(xué)先進工作者”30 人，其中：教學(xué)科研類 15-20 人（其中從事全校公共基礎(chǔ) 課教學(xué) 1-3 人）；管理類 5-10 人；服務(wù)類 3-5 人。由學(xué)校頒發(fā)榮譽證書和獎金，獎金額為 5000 元 /人。 四、評選條件 （一）教學(xué)科研類 1、堅持黨的基本路線，忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行職責(zé)，具有良好的職業(yè)道德和個人品質(zhì)。 近二年來，至少有一次年度考核為優(yōu)； 2、教學(xué)工作量飽滿，完成相應(yīng)的崗位職責(zé)，達到崗位考核指標(biāo)要求； 3、同時具備下列條件之一者： 三、組織、申報國家 973 項目，863 項目，攀登計劃項目，國家自然科學(xué)基 金重大項目和重點項目等國家重點科研項目，并獲得批準(zhǔn)立項的主要人員； 四、組織、申報應(yīng)用研究或應(yīng)用開發(fā)研究大項目，并獲得立項的主要人員； 五、發(fā)表學(xué)術(shù)榜論文校內(nèi)排名前 20 名的主要完成人； 六、獲得國家級和省部級教學(xué)成果獎、科技進步獎和優(yōu)秀教材獎的主要完成人員； 七、獲得發(fā)明專利或在科技成果轉(zhuǎn)化取得優(yōu)異成績的主要研究人員；

八、對國家重點實驗室、工程研究中心、研究所等重要科研基地建設(shè)做出貢獻的人員； 九、為江蘇省和南京市地方經(jīng)濟建設(shè)作出突出貢獻的主要研究人員； 十、獲“江蘇省優(yōu)秀研究生導(dǎo)師”者； 十一、獲“國家級優(yōu)秀博士論文”或“省優(yōu)秀博士論文、碩士論文”獎的指導(dǎo)教師； 十二、獲“新星科學(xué)獎”的指導(dǎo)教師； 十三、積極投身教學(xué)改革與研究，在更新教學(xué)內(nèi)容、改進教學(xué)方法、課程建設(shè)、教學(xué)實驗室建設(shè) 等方面作出突出貢獻者。 （二）管理類 堅持把“德、能、勤、績”作為評選先進工作者的客觀標(biāo)準(zhǔn)，強調(diào)工作實績。近二年內(nèi)，至少一 次年度考核為優(yōu)。 1、德：堅持黨的基本路線和各項方針、政策，堅持參加政治學(xué)習(xí)和各項政治活動，熱愛高等教 育事業(yè)；關(guān)心集體，具有全局觀念，服從工作安排；團結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，清正廉潔；堅持管理育人、 服務(wù)育人，服務(wù)態(tài)度端正； 2、能：具有較強的管理工作能力；工作中勇于開拓，積極進�。磺谟谒伎�，注重學(xué)習(xí)，不斷提 高自身的管理水平； 3、勤：工作勤奮努力，踏實肯干，兢兢業(yè)業(yè)； 4、績：工作成績顯著，實績突出。 （三）服務(wù)類 擁護黨和國家的路線、方針、政策，熱愛教育事業(yè)，模范遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，有良好的職業(yè) 道德和服務(wù)意識；工作責(zé)任心強，勤奮敬業(yè)；專業(yè)技術(shù)能力強，精通業(yè)務(wù)，工作有創(chuàng)新，在業(yè)務(wù)技術(shù) 工作中成績突出；近二年內(nèi)至少有一次年度考核為優(yōu)。 五、申報辦法和評選程序 1、采取個人申報、組織推薦的辦法； 2、各院系、各單位成立評審工作小組，負(fù)責(zé)“南京大學(xué)先進工作者”候選人的組織推薦、申報 和評選工作。各院系、各單位評審工作小組對候選人進行考評，決定初選名單，填寫《南京大學(xué)先進 工作者申報表》交人事處； 3、學(xué)校獎勵委員會對各院系、各單位上報人選進行評審后，報常委、校長聯(lián)席會議討論通過后 最終確定獲獎人員。

附件二： 南京大學(xué)配套獎勵和特別獎勵實施細(xì)則

1、學(xué)校對獲國家級、各部委以及省政府設(shè)立或評選的成果獎予以配套獎勵。對獲得國家級二等 獎(第一完成單位為南京大學(xué))及以上的有關(guān)人員按每項 1:2 的比例給予配套獎勵，由課題組按貢獻 大小自主分配；對獲得省、部級二等獎（第一完成單位為南京大學(xué)）及以上的有關(guān)人員，按 1:1 的 比例給予配套獎勵。由學(xué)校科技處、社科處、教務(wù)處負(fù)責(zé)實施。 2、發(fā)明創(chuàng)造獎。為鼓勵廣大教職工的發(fā)明創(chuàng)造，對獲國家授權(quán)的職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造的發(fā)明人或者設(shè) 計人予以獎勵。獎勵額為：獲發(fā)明專利權(quán)的項目，學(xué)校獎勵發(fā)明人 2000 元；獲實用新型專利權(quán)的項 目，學(xué)校獎勵設(shè)計人 1000 元；使用專利并產(chǎn)生效益的主要負(fù)責(zé)人，學(xué)校獎勵 500 元。由學(xué)�？萍继� 負(fù)責(zé)實施。

3、學(xué)術(shù)榜論文貢獻獎。具體參照南字發(fā)[2000]24 號文執(zhí)行。對學(xué)術(shù)榜論文數(shù)比上年有增幅的院 系和部處，按 20 篇以下，增幅為 50％；21－50 篇，增幅為 30％；51－100 篇，增幅為 20％；101 －200 篇，增幅為 10％；201 篇以上，增幅為 5％等不同情況，對其增幅部分按每篇 150 元和 50 元 的標(biāo)準(zhǔn)分別獎勵院系和部處。由學(xué)�？萍继帯⑸缈铺幘唧w實施。 4、 全國優(yōu)秀博士論文獎。 學(xué)校對獲得 “全國優(yōu)秀博士論文獎” 的導(dǎo)師給予現(xiàn)金 25000 元的獎勵。 5、入選“教育部面向 21 世紀(jì)精品教材”者，視同省部級二等獎給予配套獎勵。 6、人才引進獎。為鼓勵和加大引進人才力度，學(xué)校對引進國內(nèi)具有博士學(xué)位人才的院系或有功 人員，按每引進人才 1 名給予 2000 元的獎勵；引進國外博士學(xué)位人才的，按每引進 1 名人才給予 5000 元的獎勵。由學(xué)校人事處具體實施。 7、為鼓勵宣傳學(xué)校的各項改革和發(fā)展的動態(tài)和信息，凡在公開報刊上發(fā)表宣傳學(xué)校的稿件，學(xué) 校將發(fā)放 1-3 倍于稿費金額的獎勵。由黨委宣傳部具體實施。 8、為鼓勵提高學(xué)報的編輯質(zhì)量，學(xué)報(含自然科學(xué)版和社會科學(xué)版)編輯人員編發(fā)的稿件有較高 轉(zhuǎn)載率或由國內(nèi)外權(quán)威機構(gòu)予以發(fā)布，可按 100－300 元/篇的標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)校給予獎勵，具體實施由 學(xué)校學(xué)報編輯部負(fù)責(zé)。 9、為鼓勵各職能部門及各單位(含個人)為學(xué)校的事業(yè)發(fā)展籌集資金，面向社會(含境外)聯(lián)系捐 贈贊助，學(xué)校依據(jù)到帳款額，給予該部門或單位(含與本職工作無關(guān)的個人)3％的獎勵經(jīng)費；若與本 職工作有關(guān)，給予該部門或單位及相關(guān)個人 1％的獎勵經(jīng)費。發(fā)展委員會按增收節(jié)支獎的有關(guān)規(guī)定執(zhí) 行。 此項獎勵給部門作為業(yè)務(wù)活動費和有關(guān)個人 （各占 50%） ， 由學(xué)校財務(wù)處和發(fā)展委員會負(fù)責(zé)實施。 10、為鼓勵各院、系面向社會(含境外)聯(lián)系捐贈贊助，凡為學(xué)校聯(lián)系董事單位并籌措資金的，學(xué) 校依據(jù)到帳籌款額和籌款的具體情況，給予該院系 20％以內(nèi)的事業(yè)費補充。由學(xué)校財務(wù)處和發(fā)展委 員會具體實施。 11、學(xué)校設(shè)立“增收節(jié)支獎”。科技處、社科處的各類科研經(jīng)費(含四技服務(wù)收入)和發(fā)展委員會 到款數(shù)額與學(xué)校年初下達目標(biāo)數(shù)相比，按其超額的 1％作為“增收節(jié)支獎”，獎勵給部門作為業(yè)務(wù)活 動費和有關(guān)個人（各占 50%）。由財務(wù)處、科技處、社科處和發(fā)展委員會具體實施。 12、校內(nèi)各部門獲省部級以上表彰、獎勵的，包括有關(guān)部門和單位在對外工作中為學(xué)校節(jié)約資金 的，年終可向?qū)W校自報一次，并附上獲獎證明和節(jié)約情況說明，由學(xué)校根據(jù)獲獎層次、節(jié)約的難易程 度，與“增收節(jié)支獎”結(jié)合起來。經(jīng)學(xué)校獎勵委員會審核，報常委、校長聯(lián)席會議通過后給予一次性 獎勵。由財務(wù)處具體實施。 13、學(xué)校設(shè)立“產(chǎn)業(yè)創(chuàng)收獎”。由房地產(chǎn)與產(chǎn)業(yè)管理處和財務(wù)處具體實施。 14、凡對學(xué)校有特別貢獻或為學(xué)校贏得榮譽的人員和單位，經(jīng)學(xué)校獎勵委員會審定，常委、校長 聯(lián)席會議討論通過，可授予相應(yīng)的校級榮譽稱號并給予獎勵。

南京大學(xué)關(guān)于專業(yè)技術(shù)職稱評聘若干問題補充規(guī)定

根據(jù)國家教委、人事部的有關(guān)規(guī)定，參照江蘇省職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組、江蘇省教委的規(guī)定，結(jié) 合我校實際情況，對專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作的若干政策作如下補充規(guī)定： 一、關(guān)于破格申報晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員條件掌握問題 (一)關(guān)于任職年限的破格問題

按照國家的有關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的條例， 晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)應(yīng)具備擔(dān)任低一級職務(wù)的規(guī)定年限。 對于具有突出成就的，可不受任職年限的限制，破格申報，但除了符合申報條件外，還必須滿足以下 條件方可申報： 1．參照江蘇省蘇政辦發(fā)(1997)93 號文件規(guī)定，對于任職年限不符合規(guī)定的申報人員，一般要求 擔(dān)任現(xiàn)職務(wù) 3 年及以上時間，并具有博士學(xué)位方可申報正高級專業(yè)職務(wù)，具有碩士學(xué)位方可申報副 高級職務(wù)。 2．所完成的工作應(yīng)不少于規(guī)定工作年限內(nèi)完成的工作量。具體工作測算按照《南京大學(xué)各類專 業(yè)技術(shù)人員聘任工作量參考標(biāo)準(zhǔn)(試行)》執(zhí)行。 3．任現(xiàn)職以來工作考核均為合格及以上等級。 4．符合下列條件中任意一條： 申報正高級職務(wù)： (1)國家自然科學(xué)獎、國家科技進步獎、國家發(fā)明獎、國家級教學(xué)成果獎(以下稱國家級獎)二等 及以上獎勵，國家教委人文社科優(yōu)秀研究成果獎一等及以上獎勵的前五名；或部省級科技、教學(xué)一等 獎，國家教委人文社科優(yōu)秀研究成果獎二等前三名；或國家級三等獎，部省級二等科技、教學(xué)獎勵， 國家教委人文社科優(yōu)秀研究成果獎三等三項及以上的主要完成者； (2)在專業(yè)技術(shù)發(fā)明、創(chuàng)造、改造，專利推廣等工作中取得明顯的直接經(jīng)濟效益(每年 50 萬元以 上)或社會效益，對推動科技進步、精神文明建設(shè)做出重大貢獻； (3)學(xué)校選拔的中青年學(xué)術(shù)骨干，或者國家“百千萬工程”人選者，或者國家教委跨世紀(jì)人才基 金獲得者，或者其他相應(yīng)層次的高級專家培養(yǎng)計劃入選者。 申報副高級職務(wù)： (1)國家級獎三等、 國家教委人文社科優(yōu)秀研究成果獎二等及以上獎勵的前五名， 或部省級科技、 教學(xué)二等獎勵，國家教委人文社科優(yōu)秀研究成果獎三等前三名，或部省級科技、教學(xué)三等獎三項及以 上的主要完成者； (2)在專業(yè)技術(shù)發(fā)明、創(chuàng)造、改造，專利推廣等工作中取得較為明顯經(jīng)濟效益(每年 30 萬元以上) 或社會效益，對推動科技進步、精神文明建設(shè)做出較大貢獻； 申報中級職務(wù)： (1)市級及以上獎勵獲得者(第一名)，或部省級三等獎前五名，或獲得學(xué)校校級獎勵，或任現(xiàn)職 以來兩次年度考核優(yōu)秀，或部省級三等獎二項及以上的主要參加者； (2)在專業(yè)技術(shù)發(fā)明、創(chuàng)造、改造，專利推廣等工作中取得一定直接經(jīng)濟效益(每年 5 萬元以上) 或社會效益。 (二)關(guān)于學(xué)歷破格 1993 年以前參加工作的教師，申報正、副高級專業(yè)職務(wù)，要求具有大學(xué)學(xué)歷；1993 年及以后參 加工作的，申報正高級職務(wù)要求具有博士學(xué)位，申報副高級職務(wù)要求具有碩士學(xué)位(1990 以后全國開 始設(shè)立博士點的學(xué)科從 2001 的起執(zhí)行此規(guī)定。個別學(xué)科經(jīng)批準(zhǔn)可適當(dāng)放寬)。教師以外專業(yè)技術(shù)人 員申報副高級以上職務(wù)要求具有大學(xué)學(xué)歷。對于成就突出的，可不受學(xué)歷條件限制(1957 年及以后出 生的在學(xué)歷要求上不得破格)，但除了滿足申報基本條件外，還必須滿足以下條件方可申報： 1．申報副高級職務(wù)不符合學(xué)歷要求的，大專畢業(yè)必須從事本專業(yè)工作二十年以上，并被聘任本 專業(yè)中級職務(wù)六年以上。1966 年及以后參加工作的，大專及以下學(xué)歷不得申報正 高級專業(yè)職務(wù)，中專及以下學(xué)歷不得申報副高級職務(wù)。申報中級職務(wù)不符合學(xué)歷要求的，中專畢 業(yè)的必須從事本專業(yè)技術(shù)工作十五年以上或高中(含中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校)畢業(yè)的必須從事本專業(yè)技術(shù)

工作二十年以上，并被聘任本專業(yè)初級職務(wù)六年以上。高中(含中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校)畢業(yè)以下學(xué)歷人員 不得申報中級職務(wù)。 2．歷年考核均為合格及以上等級。 3．符合本規(guī)定關(guān)于任職年限破格條件的第 4 條有關(guān)規(guī)定。 (三)關(guān)于越級晉升問題 未具備中級專業(yè)職務(wù)任職資格申報副高級專業(yè)職務(wù)、 或未具備副高級專業(yè)職務(wù)申報正高級專業(yè)職 務(wù)為越級晉升。申報越級晉升專業(yè)職務(wù)者，具備下列條件后可不受本規(guī)定關(guān)于資歷破格的條款而直接 申報： 申報晉升正高職 1·具有博士學(xué)位，從事現(xiàn)專業(yè)技術(shù)工作 7 年以上時間。 2·作為主要負(fù)責(zé)人獲得國家級獎二等及以上、國家教委人文社科優(yōu)秀研究成果獎一等及以上獎 勵，或進行科技開發(fā)研究取得重大的經(jīng)濟效益(研究成果產(chǎn)品化并具有每年 100 萬元以上的直接經(jīng)濟 效益)，或理工科教師作為第一作者在國際超一流刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文并已經(jīng)作為第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)榜 論文 10 篇及以上，人文、社會學(xué)科教師在本學(xué)科一流學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文 10 篇及以上。 申報晉升副高職 1．具有碩士學(xué)位，從事現(xiàn)專業(yè)技術(shù)工作 5 年以上時間。 2．作為主要負(fù)責(zé)人獲得國家級獎三等及以上，國家教委人文社科優(yōu)秀研究成果獎二等及以上獎 勵，或進行科技開發(fā)研究取得重要的經(jīng)濟效益(研究成果產(chǎn)品化并具有每年 50 萬元以上的直接經(jīng)濟 效益)，或理工科教師作為主要作者(前三名)在國際超一流刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文并已經(jīng)作為第一作者發(fā) 表學(xué)術(shù)榜論文 5 篇及以上，人文、社會學(xué)科教師在本學(xué)科一流學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文 5 篇以上。 二、關(guān)于申報晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)外語考試問題 按照國家教委、人事部的規(guī)定，高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員申報晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)均須通過國家職稱 外語 A 級考試。為使我校專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升外語考試能夠平穩(wěn)過渡到統(tǒng)一參加國家職稱外語考試， 從 1998 年 9 月開始，1957 年及以后出生的專業(yè)技術(shù)人員均須通過國家職稱外語 A 級考試(上級有 關(guān)部門有明確規(guī)定的，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行)，方可申報晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)；1957 年以前出生的專業(yè)技術(shù) 人員仍按照原辦法執(zhí)行， 但從 2000 年 9 月起教師由學(xué)校委托院系考試改為學(xué)校參照國家考試標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng) 一命題考試。 三、關(guān)于晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報條件的問題 (一)關(guān)于教師晉升高級職務(wù)的條件 教師申請晉升高級專業(yè)職務(wù)的條件按照《南京大學(xué)教師晉升高級職務(wù)申報條件(試行，1996 年修 訂)》執(zhí)行，部分條件作如下修訂： 1．申報基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究高級職務(wù)的教學(xué)工作條件教師晉升副高級職務(wù)平均每年必須承擔(dān) 40 學(xué)時以上的教學(xué)任務(wù)，任現(xiàn)職以來累計承擔(dān)教學(xué)任務(wù) 200 小時以上，教學(xué)效果良好；教師申請晉升正 高職必須完整承擔(dān)一門公共基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)工作，受聘副高職期間，平均每年承擔(dān) 60 課 時的教學(xué)任務(wù)，任現(xiàn)職以來累計承擔(dān)教學(xué)任務(wù) 300 小時以上，教學(xué)效果良好(因內(nèi)外引進的人才、具 有博士學(xué)位的選聘教師視具體工作崗位而定)。 2．申報教學(xué)崗教授的條件 (1)連續(xù)從事全校公共基礎(chǔ)課教學(xué)、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)等人才培養(yǎng)工作十年及以上時間，或承擔(dān)國 家基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地建設(shè)負(fù)責(zé)工作三年以上的專任教師； (2)在教學(xué)改革、人才培養(yǎng)工作方面取得突出成績； (3)任現(xiàn)職以來獲得學(xué)校教學(xué)成果一等及以上獎勵；

(4)平均教學(xué)工作量在每周 6 個標(biāo)準(zhǔn)課時以上，教學(xué)效果良好； (5)從申報截止時間計算，年齡為 57 周歲及以下； (6)1965 年及以前本科畢業(yè)，任現(xiàn)職 5 年以上。 3．申報留聘崗教授(教學(xué)型) (1)所在學(xué)科的教學(xué)任務(wù)極度飽滿， 承擔(dān)的課程為學(xué)校公共基礎(chǔ)課或國家計劃本�？茖W(xué)生規(guī)模 480 人以上或設(shè)有國家基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地院系的專業(yè)基礎(chǔ)課； (2)任現(xiàn)職五年以上； (3)具有良好的教學(xué)效果和飽滿的工作量，曾獲得校級教學(xué)二等以上獎勵，任現(xiàn)職以來平均承擔(dān) 每周 6 課時及以上的教學(xué)工作； (4)從申報截止時間計算，年齡在 58 周歲及以上； (5)身體健康，可以堅持正常的教學(xué)工作； (6)本人自愿在達到規(guī)定的退休年齡后仍繼續(xù)承擔(dān)滿工作量教學(xué)工作 3 年以上。 (二)關(guān)于專職學(xué)生思想政治工作教師晉升職務(wù)的授課問題 按照江蘇省教委的規(guī)定，申請晉升副教授要求能夠系統(tǒng)講授一門思想政治教育方面的課程；申請 晉升教授要求能夠系統(tǒng)講授兩門以上思想政治教育方面的課程。 所講授的必須是列入教學(xué)計劃的課程， 授課時數(shù)必須達到所講授課程要求課時的三分之一。 1．其他系列申報晉升教師、專職學(xué)生思想政治教育系列職務(wù)，其原從事專業(yè)技術(shù)工作的年限與 轉(zhuǎn)崗后的工作年限合并計算，達到現(xiàn)定的任職年限，且承擔(dān)教學(xué)工作三年以上。 2.其他系列申報晉升教育管理研究系列職務(wù)， 其原從事專業(yè)技術(shù)工作的年限與轉(zhuǎn)崗后的工作年限 合關(guān)計算，達到規(guī)定的任職年限,且承擔(dān)管理工作三年以上。 3．跨系列申報晉升職務(wù)的，應(yīng)以現(xiàn)崗位工作成果為主申報，原從事專業(yè)技術(shù)工作的成果適當(dāng)參 考，且總量不超過成果數(shù)的三分之一。 （四）關(guān)于后學(xué)歷的計算問題 專業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職后，獲得高一級學(xué)歷的，按照獲得學(xué)歷后的時間計算任現(xiàn)職時間，獲得高一 級學(xué)歷前的時間按照 1／2 折算加入任現(xiàn)職時問。①如本科畢業(yè)工作 2 年，碩士畢業(yè)工作 1 年，可 按照碩士畢業(yè)工作 2 年計算，晉升講師職務(wù)；又如，本科以上學(xué)歷從事專業(yè)工作 2 年，獲得博士學(xué) 位 1 年可以申報副高級職務(wù)；大專畢業(yè)任工程師 4 年后，獲得本科學(xué)歷 3 年可以申報高級工程師等 等。 (五)關(guān)于實驗技術(shù)高級職務(wù)申報條件問題 實驗技術(shù)高、中、初級職務(wù)申報條件中的資歷、學(xué)歷按照本規(guī)定有關(guān)條款執(zhí)行；有關(guān)業(yè)績方面的 條件見附件。 （六)關(guān)于出版編輯人員申報條件中差錯率的要求 編輯出版人員任現(xiàn)職以來所編(校)的圖書、 刊物有內(nèi)容不合格或編校質(zhì)量平均差錯率超過萬分之 一，屬于編校人員責(zé)任的，申報晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的任職年限順延一年。 四、關(guān)于研究項目崗教授的評聘及考核問題 申請研究項目崗教授職務(wù)的教師必須提供足以證明其獲得項目能力的材料，包括： (1)具有主持或作為主要負(fù)責(zé)人完成 2 個經(jīng)費在 10 萬元或 1 個經(jīng)費在 20 萬元以上較大課題研 究的經(jīng)歷； (2)受聘副教授職務(wù) 5 年以上； (3)從事本專業(yè)工作 20 年以上。獲得項目崗教授職務(wù)后按照下列要求考核：

(1)一年內(nèi)(最多可以到一年半時間)，必須作為第一申請人申請獲得 30 萬元以上的研究課題(硬 設(shè)備費不作為計算基數(shù))。 (2)總經(jīng)費中最少包括一個經(jīng)費在 20 萬元及以上的單項科研項目經(jīng)費； (3)一年內(nèi)到帳經(jīng)費不少于 15 萬元； (4)人均經(jīng)費不少于 6 萬元。 五、關(guān)于停報制度的執(zhí)行問題 申報副高級及以上職稱未獲聘任者，一般情況應(yīng)停報 1 年，(申報項目崗職務(wù)者不在此列)符合 下列情況之一者可連續(xù)申報： 申報正高級職務(wù) (1)前一年度申報以來，以主要貢獻者身份獲得省級科技、教學(xué)二等或國家教委人文社科優(yōu)秀研 究成果獎三等及以上獎勵，或獲得其他相當(dāng)層次獎勵； (2)前一年度申報以來，在國際一流刊物發(fā)表論文 1 篇及以上者(人文、社會學(xué)科教師和其他專 業(yè)技術(shù)人員在國內(nèi)一流刊物發(fā)表論文 1 篇及以上，或出版專著 1 本并有不少于 3000 字的本學(xué)科著 名專家的正式發(fā)表書評，或出版教材 1 種并有 2 所及以上院校使用)； (3)前一年度申報以來，作為課題負(fù)責(zé)人，人文學(xué)科教學(xué)申請獲得 2 萬元以上，社會學(xué)科教師申 請獲得 5 萬元以上，理科教師獲得 30 萬元以上科研項目并開展工作； (4)前一年度申報以來，作為主要貢獻者取得 20 萬元以上的直接經(jīng)濟效益； (5)經(jīng)學(xué)校高評委確認(rèn)，對學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、科技開發(fā)、管理工作做出突出貢獻者。 申報副高級職務(wù) (1)前一年度申報以來，以主要貢獻者身份獲得省級科技、教學(xué)三等及以上獎勵，或獲得其他相 當(dāng)層次獎勵； (2)前一年度申報以來，在學(xué)術(shù)榜刊物發(fā)表論文 2 篇及以上者(人文、社會學(xué)科教師和其他專業(yè) 技術(shù)人員在國內(nèi)核心刊物發(fā)表論文 2 篇及以上， 或出版專著 1 本并有不少于 1000 字的正式發(fā)表書評， 或出版教材 1 種并有 1 所學(xué)校使用)。 (3)前一年度申報以來，作為課題負(fù)責(zé)人，人文學(xué)科教師申請獲得 1 萬元及以上，社會學(xué)科教師 申請獲得 3 萬元以上、理科教師獲得 20 萬元以上科研項目并開展工作； (4)前一年度申報以來，作為主要貢獻者取得 15 萬元以上直接經(jīng)濟效益； (5)經(jīng)學(xué)校高評委確認(rèn)，對學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、科技開發(fā)、管理等工作做出重要貢獻者。 六、關(guān)于委托評審的問題 其他院�；蚩蒲性核形倚８呒壜殑�(wù)評聘委員會評審專業(yè)技術(shù)人員任職資格的， 須符合下列條 件： 1．委托評審對象須符合國家、地方政府主管部門有關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報晉升的規(guī)定； 2．委托單位無相應(yīng)職務(wù)的評審權(quán)；具有相應(yīng)專業(yè)職務(wù)聘任權(quán)單位正式書面委托； 3．符合南京大學(xué)申報相應(yīng)職務(wù)的基本條件； 4．報經(jīng)學(xué)校高級職務(wù)評聘委員會主任、副主任討論同意。 七、本規(guī)定自發(fā)文之日起執(zhí)行，以前規(guī)定與本規(guī)定有不一致的，以本規(guī)定為準(zhǔn)。本規(guī)定由人事處 負(fù)責(zé)解釋。 南京大學(xué) 1997 年 10 月 20 日

南京大學(xué)關(guān)于專業(yè)技術(shù)職稱評聘若干問題補充規(guī)定（二）

根據(jù)隊伍建設(shè)的需要以及上級有關(guān)部門的規(guī)定，對專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作有關(guān)問題補充 規(guī)定如下： 一、關(guān)于教師副高職務(wù)評審 1．具備下列條件之一的可以在一級學(xué)科設(shè)置學(xué)科組評審教師副高職務(wù)任職條件： (1)具有一級學(xué)科博士授予權(quán)； (2)具有博士點并且有 7 位及以上教授的一級學(xué)科； 2．不具備前述條件的由高評委決定學(xué)科組的設(shè)置。 3．一級學(xué)科學(xué)科組具有評聘教師副高級職務(wù)的職能和權(quán)力，根據(jù)學(xué)校下達的副高職崗位數(shù)直接 投票，按崗位數(shù)評出聘任候選人，評審結(jié)果報高評委審議。 4．一級學(xué)科學(xué)科組評審專家由職能部門提出建議方案，高評委主任、副主任委員審批確定。 5．一級學(xué)科學(xué)科組的評審情況由學(xué)校教師高級職務(wù)評聘委員會委托職能部門定期進行評估。評 估采用由相關(guān)學(xué)科教師參加民主測評的方式進行， 評估結(jié)果反映出嚴(yán)重問題的， 由職能部門提出意見， 報經(jīng)學(xué)校高評委主任、副主任委員批準(zhǔn)后，暫停在該學(xué)科設(shè)置學(xué)科組。 二、關(guān)于專業(yè)職務(wù)評聘程序 1．動議。學(xué)科組評審專家向高評委提出動議，須經(jīng)學(xué)科組全體評審專家在充分討論后，經(jīng)表決 一致通過。動議必須提出充分、明確的理由方可受理。高評委委員提出動議必須在高評委召開前 1 天 提出，由 5 名及以上高評委委員共同動議，并提出明確、充分的理由。動議案總數(shù)一般在下達控制 數(shù)的 15%以內(nèi)掌握。學(xué)科組及高評委委員提出的動議由高評委主任、副主任委員研究后決定是否提交 高評委討論。 2．預(yù)申報。申報人員在崗位下達之前向所在單位進行申報，院系根據(jù)學(xué)科隊伍建設(shè)的需要提出 崗位設(shè)置初步方案，并將申報情況匯總后報職能部門審核。職能部門根據(jù)所在學(xué)科的實際需要、現(xiàn)有 崗位分布以及申報人員條件下達當(dāng)年度崗位。下達崗位包括崗位性質(zhì)、層次、年齡限制等內(nèi)容。各單 位根據(jù)下達崗位組織正式申報。 3．申訴與復(fù)議。一級學(xué)科學(xué)科組評審結(jié)果在評審后 1 天內(nèi)公布，申報人員認(rèn)為評審結(jié)果嚴(yán)重不 公的，可以通過學(xué)校職能部門向高評委提出申述。高評委委托職能部門審核，認(rèn)為申述情況屬實的， 可以將有關(guān)材料提交高評委復(fù)議。 三、關(guān)于教學(xué)評估及教學(xué)崗位設(shè)置、評審 1．申報教師專業(yè)技術(shù)高級職務(wù)人員均須通過學(xué)校有關(guān)職能部門的教學(xué)評估。教學(xué)評估結(jié)果作為 專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的重要材料提供學(xué)科組及高評委專家參考。 經(jīng)有關(guān)職能部門評估并報校教學(xué)委員會 審核確認(rèn)教學(xué)效果差、教學(xué)態(tài)度不端正的，在教學(xué)委員會討論決定的一定時間內(nèi)取消職務(wù)晉升申報資 格。 2．教學(xué)崗教授和留聘崗教授崗位在各系申報的基礎(chǔ)上，由職能部門會同學(xué)校教學(xué)委員會根據(jù)人 才培養(yǎng)的需要提出總體設(shè)置方案和年度使用計劃，報經(jīng)高評委主任、副主任委員審定后執(zhí)行。 四、關(guān)于文科應(yīng)用研究成果的認(rèn)定 1．人文、社會學(xué)科應(yīng)用研究直接為黨政管理機構(gòu)所使用的，研究成果(研究報告、論文、著作) 為國家級機構(gòu)(中共中央、國務(wù)院、全國人大)制定政策、法規(guī)、規(guī)劃或其他國家行為所采用，視其研 究的工作量、研究水平以及社會影響，可按照正式發(fā)表國內(nèi)核心期刊論文 2—4 篇計算其成果；為國 家部委辦局、省委、省政府、省人大所采用，可按照 1 一 3 篇計算；為省廳局委辦、地級市市委、 市政府、市人大所采用，可按照 1—2 篇計算。應(yīng)用研究成果為黨政機構(gòu)所采用，須提供令人信服的 書面證明材料，經(jīng)學(xué)校社科研究管理部門認(rèn)定后方可作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升申報材料使用。

2．人文、社會學(xué)科教師承擔(dān)國家重點建設(shè)項目決策研究，方案論證、設(shè)計，取得良好經(jīng)濟效益 的，視其研究成果的工作量、研究水平、經(jīng)濟效益，可按照正式發(fā)表國內(nèi)核心期刊論文 2—3 篇計算 其成果；承擔(dān)省級重點建設(shè)項目研究的，可按照 l 一 2 篇計算。應(yīng)用研究成果應(yīng)在項目取得較大經(jīng) 濟效益或初步運營后，提供相應(yīng)部門正式鑒定材料，經(jīng)學(xué)校有關(guān)職能部門認(rèn)定后方可作為專業(yè)技術(shù)職 務(wù)晉升申報材料使用。 五、關(guān)于破格條件的問題 大專學(xué)歷申報副高級職務(wù)必須具備二十年及以上專業(yè)工作年限，符合下列條件之一者，可破格申 報： 1．任現(xiàn)職以來，作為主要貢獻者(排名不低于前 5 名)獲得部省級二等及以上獎勵： 2．任現(xiàn)職以來，作為主要貢獻者從事應(yīng)用研究取得突出成就，研究成果進入市場并獲得人均 50 萬元以上直接經(jīng)濟效益。

關(guān)于加強專業(yè)技術(shù)人員崗位技能培訓(xùn)及考核工作的規(guī)定(試行)

為進一步提高我校專業(yè)技術(shù)人員(教師以外系列)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進各支隊伍。的建設(shè)，現(xiàn)就加強 專業(yè)技術(shù)人員崗位技能培訓(xùn)及考核工作制定如下規(guī)定： 一、實行專業(yè)技術(shù)人員持證上崗、持證申報職稱制度 1． 凡未取得與本崗位直接對應(yīng)的大專以上學(xué)歷人員(包括以工代技)申報初、 中級專業(yè)技術(shù)職稱， 均須持有由學(xué)校頒發(fā)、認(rèn)可的專業(yè)技術(shù)崗位培訓(xùn)合格證書。 2．各專業(yè)技術(shù)系列對應(yīng)證書 (1)實驗技術(shù)、工程、圖書、檔案、編輯等系列人員應(yīng)取得經(jīng)學(xué)校組織培訓(xùn)、考核合格后頒發(fā)的 對應(yīng)系列的崗位培訓(xùn)合格證書； (2)衛(wèi)生技術(shù)人員應(yīng)通過省主管部門組織的培訓(xùn)并取得相應(yīng)合格證書； (3)財會、審計、經(jīng)濟、統(tǒng)計以及程序員需參加全國統(tǒng)一考試并取得相應(yīng)級別證書。 財會人員上崗需持有會計證； (4)凡學(xué)校未能組織培訓(xùn)、考核的專業(yè)技術(shù)人員，可根據(jù)所在單位、系列主管部門及人事處認(rèn)可 的五門以上對應(yīng)專業(yè)課的考試合格成績，由學(xué)校發(fā)給崗位培訓(xùn)合格證書； (5)申報職稱要求有外語或古漢語成績的需取得全省或?qū)W校統(tǒng)考的有效證書。 二、關(guān)于崗位技能培訓(xùn)的組織及實施 培訓(xùn)工作由校人才培訓(xùn)交流中心負(fù)責(zé)總體規(guī)劃、協(xié)調(diào)并組織實施，辦班前應(yīng)預(yù)先審定教學(xué)大綱、 教學(xué)計劃和任課教師人選。學(xué)員參加培訓(xùn)采取自愿報名、領(lǐng)導(dǎo)推薦的方式。 三、崗位技能的考核與發(fā)證工作 崗位技能考核與培訓(xùn)應(yīng)形成互相制約、互相促進的機制。對各種類型的培訓(xùn)由人事處確定考核小 組、按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制定考核方案�？己撕细窈箢C發(fā)有主考人簽字的合格證書，并加蓋人事處印章方可生 效。 四、關(guān)于培訓(xùn)、考核經(jīng)費問題 凡由學(xué)校組織的校內(nèi)人員培訓(xùn)、考核所需經(jīng)費，按成本確定標(biāo)準(zhǔn)，由校人才培訓(xùn)交流中心和人事 處經(jīng)商財務(wù)處后公布，專款專用，學(xué)校和有關(guān)單位不予提成。經(jīng)費來源因?qū)W員所在單位性質(zhì)而異，原 則上由學(xué)校或單位承擔(dān)。教材及辦證費由本人負(fù)擔(dān)。

五、自發(fā)文之日起，學(xué)校已組織的崗位培訓(xùn)類型即按本規(guī)定執(zhí)行；對尚未組織的崗位培訓(xùn)類型可 從九四年度起執(zhí)行持證申報職稱制度。 六、本規(guī)定由人事處負(fù)責(zé)解釋。 南京大學(xué) 一九九三年十一月二十八日

南京大學(xué)教師以外專業(yè)技術(shù)隊伍中青年骨干選拔及管理暫行辦法

一、選拔宗旨： 作為學(xué)�？缡兰o(jì)人才培養(yǎng)計劃的重要部分，學(xué)校決定在本世紀(jì)內(nèi)從教師以外的各支隊伍中選拔 50 名左右(含管理干部，選拔辦法另發(fā))中青年骨干(每年選擇 10 名左右)，給予他們與青年骨干教 師相同的待遇，使他們成為學(xué)校事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的各支隊伍的帶頭人，進一步推動學(xué)校各支隊伍的協(xié) 調(diào)發(fā)展。 二、選拔標(biāo)準(zhǔn) 1．政治素質(zhì)好，熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和奉獻精神，在工作中能搞好團結(jié)協(xié)作，做好 表率。 2．身體健康，年齡一般不超過 45 周歲。 3．能運用計算機，具有一定的外語能力。 4．在實際工作中表現(xiàn)出很強的專業(yè)水平、發(fā)展?jié)摿伴_拓能力，并具備較強的組織協(xié)調(diào)能力， 根據(jù)技術(shù)崗位的不同要求，近年來，在業(yè)務(wù)水平和實際業(yè)績上至少應(yīng)符合以下一項條件。 A．在為學(xué)校教學(xué)、科研、后勤等方面服務(wù)工作中質(zhì)量優(yōu)異，作出較大貢獻，創(chuàng)造了有價值的經(jīng) 驗，或技藝高超，能解決重大實際問題。獲得了上級有關(guān)部門的獎勵和同行專家的認(rèn)同。 B．省、部級獎的主要獲得者，或其業(yè)務(wù)成果鑒定達到國內(nèi)先進水平，或成為省級以上重大立項 任務(wù)的主要組織者；或在科技開發(fā)，專業(yè)技術(shù)發(fā)明、改造、推廣運用，經(jīng)營管理及其他業(yè)務(wù)領(lǐng)域中取 得了顯著經(jīng)濟效益和社會效益。 c．在各自專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)表了有較大影響的專著和論文，提出了新的思想和見解，獲得了同行專 家的高度評價。 三、選拔程序 1．采取自薦或?qū)＜彝扑]相結(jié)合的形式，由各單位組織申報，在充分聽取專家和群眾意見的基礎(chǔ) 上產(chǎn)生候選人。 2．各專業(yè)技術(shù)系列進行初評。 3．組織校級評審。 4．校領(lǐng)導(dǎo)審定。 四、管理辦法 1．入選人員享受學(xué)校每月 100 元專項津貼。 2．建立入選人員與職能部門直接聯(lián)系的渠道，學(xué)校對他們實行滾動式跟蹤管理。 3．人選人員必須根據(jù)崗位任務(wù)和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)制訂二年的工作計劃及具體目標(biāo)。學(xué)校每二年 組織一次綜合考評，對其中各方面工作進展突出、成績顯著的人員，學(xué)校將在可能范圍內(nèi)對其工作條 件和生活條件等提供進一步的支持。對于業(yè)績平平，工作進展不大的人員，學(xué)校將取消其中青年骨干 資格。

五、本辦法自發(fā)文之日起施行，由人事處負(fù)責(zé)解釋。 南京大學(xué) 一九九五年九月十二日

南京大學(xué)實驗技術(shù)人員工作規(guī)程

一、前言 第一條實驗人員是完成實驗室的基本任務(wù)，搞好實驗室建設(shè)與管理工作的骨干力量，是教學(xué)、科 研和科技開發(fā)隊伍的重要組成部分。為加強這支隊伍的建設(shè)，進一步提高實驗室建設(shè)與管理的水平， 特制定實驗技術(shù)人員工作規(guī)程。 二、職業(yè)道德 第二條熱愛本職工作，忠于職守，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極完成本職工作，團結(jié)協(xié)作，作風(fēng)正派，又 紅又專，為人師表。 第三條努力工作，通過搞好實驗室的建設(shè)與管理，為教學(xué)和科研工作創(chuàng)造條件，要通過自己的言 傳身教，培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點，理論聯(lián)系實際、實事求是的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，及艱 苦奮斗、勤儉辦學(xué)的精神。 第四條加強思想道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守實驗技技人員的崗位職責(zé)。 第五條積極參加教學(xué)科研活動，熱情為教學(xué)科研工作服務(wù)，富有奉賢精神。 三、實驗實習(xí) 第六條實驗實習(xí)教學(xué)既可授予學(xué)生以知識和技能，又可培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和分析問題的能力， 還可培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的科學(xué)思維方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和求實的工作作風(fēng)。實驗技術(shù)人員應(yīng)根據(jù)教學(xué) 大綱的要求，積極做好實驗實習(xí)前的有關(guān)準(zhǔn)備工作，如實驗儀器性能的檢查，試劑的配制等，并隨時 準(zhǔn)備解決實驗過程中發(fā)生的實驗技術(shù)問題。 南京大學(xué)實驗室管理規(guī)章制度匯編 第七條實驗技術(shù)人員與實驗室主講教師密切配合，要根據(jù)教師提出的實驗?zāi)康暮鸵�，積極從實 驗技術(shù)上加以落實和實現(xiàn)，以求達到最佳的實驗效果。 第八條要積極做好科研實驗前的準(zhǔn)備工作，研究和解決科研：工作中出現(xiàn)的技術(shù)問題，保證科研 工作順利進行。 第九條具有高級職稱的實驗技術(shù)人員或具有本科學(xué)歷和中級職稱的實驗技術(shù)人員需要由系教學(xué) 委員會組織試講和評鑒，經(jīng)牧務(wù)處批準(zhǔn)后可從事實驗(實習(xí))教學(xué)工作，但教學(xué)工作量一般不超過本人 全部工作量的 1／2。 第十條努力創(chuàng)造實驗技術(shù)條件開拓實驗項目，積極協(xié)助實驗教師進行實驗室開放活動，提高學(xué)生 的實驗技能。 第十一條做好實驗室儀器設(shè)備的日常維修保養(yǎng)和管理工作， 使教學(xué)實驗(實習(xí))儀器設(shè)備處于完好 可用的狀況。 四、實驗技術(shù) 第十二條熟悉本崗位儀器設(shè)備性能、結(jié)構(gòu)工作原理和應(yīng)用范圍，熟練掌握儀器的操作技術(shù)，及時 提供精確可靠的測試數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。 第十三條，掌握儀器設(shè)備的維護和修理技術(shù)，保證儀器設(shè)備始終處于良好的工作狀態(tài)，努力開拓 儀器設(shè)備的服務(wù)范圍，提高儀器設(shè)備的使用效益。

第十四條積極參加實驗技術(shù)開發(fā)工作，凡是實驗原理和方法研究，新教學(xué)方案的設(shè)計和實施，實 驗裝置的設(shè)計， 計算機和大型軟件功能的開發(fā)等均可申請實驗技術(shù)開發(fā)基金， 對取得的實驗技術(shù)成果， 每兩年組織一次評獎。 第十五條提倡為了教學(xué)和科研工作的需要，自力更生自己動手研制儀器設(shè)備，對于研究項目，可 以申報研究計劃，向上級有關(guān)部門申請科研經(jīng)費，對取得成績者要予以表彰。 五、業(yè)務(wù)進修 第十六條每年選留、分配進校的技術(shù)人員均須參加學(xué)校主辦的崗前培訓(xùn)，熟悉實驗人員的工作職 責(zé)，縮短工作適應(yīng)期，以便盡快地開展工作。 第十七條凡不具備規(guī)定條件要求(如學(xué)歷)而要從事實驗技術(shù)崗位的人員，必須經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并 經(jīng)過一定時間的實際工作，取得實驗技術(shù)崗位合格證書者，方有資格正式承擔(dān)實驗技術(shù)工作。 第十八條實驗技術(shù)人員要定期進修學(xué)習(xí)， 不斷提高業(yè)務(wù)水平。 中青年實驗技術(shù)人員結(jié)合工作需要， 每學(xué)期可以進修一門課程，一般以在職進修為主，同時學(xué)�；蛟�、系也要根據(jù)需要有計劃地進行全校 性的系統(tǒng)培訓(xùn)。對于實驗技術(shù)人員的優(yōu)秀骨干，學(xué)校將根據(jù)需要有計劃地以多種方式進行培養(yǎng)提高。 第十九條學(xué)校要有計劃地舉辦實驗技術(shù)人員崗位培訓(xùn)專業(yè)證書班， 對不同層次的人員進行培訓(xùn)以 提高其業(yè)務(wù)水平，凡取得專業(yè)證書者，在職稱評審中將作為重要的條件之一予以考慮。 六、崗位職責(zé) 第二十條實驗員職責(zé)了解本實驗有關(guān)的實驗原理和實驗技術(shù)，在有關(guān)人員的指導(dǎo)下，完成科學(xué)研 究實驗、教學(xué)實驗準(zhǔn)備工作的輔助工作，初步掌握常規(guī)的實驗工作方法和步驟，承擔(dān)本實驗的部分儀 器設(shè)備和管理工作或其它具體工作。 第二十一條助理實驗師職責(zé)基本掌握本實驗室有關(guān)的實驗原理和實驗技術(shù)， 較熟練地掌握本實驗 室各種儀器設(shè)備， 能對一般儀器設(shè)備的故障進行診斷和維修。 承擔(dān)比較復(fù)雜精密儀器設(shè)備的技術(shù)管理， 負(fù)責(zé)承擔(dān)并較好地完成實驗任務(wù)，寫出實驗報告。承擔(dān)實驗室某一方面的管理工作。 第二十二條實驗師職責(zé)掌握與本實驗有關(guān)的專業(yè)知識和技術(shù)， 獨立地創(chuàng)造或改善某南京大學(xué)實驗 室管理規(guī)章制度匯編些實驗技術(shù)條件．根據(jù)學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人的設(shè)想和要求，設(shè)計、加工特殊的實驗裝置或 零部件， 改進有關(guān)儀器設(shè)備的性能指標(biāo)， 負(fù)責(zé)精密儀器和大型設(shè)備的調(diào)試、 維護、 檢修和故障的排除， 寫出較高水平的實驗報告，指導(dǎo)和培養(yǎng)初級實驗技術(shù)人員的工作。 第二十三條高級實驗師職責(zé)熟悉本學(xué)科領(lǐng)域國內(nèi)外實驗技術(shù)動態(tài)， 組織和領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的重要實驗 工作，寫出高水平的實驗報告或論文，解決實驗工作中出現(xiàn)的關(guān)鍵性技術(shù)性問題，指導(dǎo)和培養(yǎng)中、初 級實驗技術(shù)人員。 第二十四條技術(shù)員職責(zé) 1．了解本專業(yè)的技術(shù)規(guī)定及方針、政策和管理辦法。了解本實驗室有關(guān)的基本原理和技術(shù)及有 關(guān)儀器設(shè)備的基本原理及一般保養(yǎng)方法，能正確使用。 2．經(jīng)指導(dǎo)，完成教學(xué)實驗、科研實驗的測試的準(zhǔn)備工作和按要求完成所在部門技術(shù)管理的輔助 性工作，承擔(dān)本部門的部分管理業(yè)務(wù)。 第二十五條助理工程師職責(zé) 1.熟悉本專業(yè)有關(guān)規(guī)章制度、管理辦法及有關(guān)方針政策。比較全面掌握本單位各項實驗的原理， 儀器設(shè)備的工作原理，各項操作以及調(diào)試技能，掌握部分儀器設(shè)備的故障診斷和維修技能。 2．經(jīng)指導(dǎo)，設(shè)計實驗方案和一般實驗及研究裝置，對實驗、測試結(jié)果進行常規(guī)分析和處理。解 決技術(shù)管理中一般業(yè)務(wù)性問題。 3．承擔(dān)有關(guān)實驗室的技術(shù)開發(fā)工作，組織和指導(dǎo)初級技術(shù)人員的工作和學(xué)習(xí)。 4．組織管理本部門一個方面的工作，擬訂有關(guān)管理制度和運行程序，并付諸實施。

第二十六條工程師職責(zé) 1．獨立承擔(dān)先進設(shè)備的技術(shù)消化和編寫使用手冊，擬訂大型設(shè)備運行管理規(guī)程、人員培訓(xùn)大綱 等工作。 2．?dāng)M訂有關(guān)實驗室建設(shè)方案、精密儀器和人型設(shè)備配置方案。 3．承擔(dān)有關(guān)實驗室的技術(shù)開發(fā)工作，組織和指導(dǎo)初級技術(shù)人員的工作和學(xué)習(xí)。 4．組織管理本部門一個方面的工作，擬訂有關(guān)管理制度和運行程序，并付諸實施。 5．負(fù)責(zé)一個方面技術(shù)的指導(dǎo)工作，提供技術(shù)咨詢。承擔(dān)本科生、研究生實驗的指導(dǎo)工作。設(shè)計 實驗方案，組織和實施一定難度的科學(xué)實驗工作。 第二十七條高級工程師職責(zé) 1．熟悉本學(xué)科實驗領(lǐng)域中國內(nèi)外學(xué)術(shù)和技術(shù)動態(tài)，提供學(xué)術(shù)和技術(shù)指導(dǎo)，在實驗理論方法和技 術(shù)上有專長，對先進實驗技術(shù)和裝備的消化及進一步開發(fā)利用方面有重要貢獻。 2．組織和指導(dǎo)較高水平實驗室建設(shè)和實驗裝置的研制；編寫較高水平的實驗技術(shù)與管理方面的 文件。 3．組織和指導(dǎo)高水平裝備的研制；主持精密儀器和大型設(shè)備系統(tǒng)配置方案總體設(shè)計、先進設(shè)備 的高檔功能的消化、開發(fā)和推廣應(yīng)用；主持制訂實驗室的長期規(guī)劃、管理條例。 4．組織承擔(dān)本學(xué)科重大科研項目，或承擔(dān)研究生導(dǎo)師工作。 5．根據(jù)需要，承擔(dān)其他技術(shù)工作。 七、工作考核、獎勵處分 第二十八條實驗技術(shù)人員一律實行八小時上班制。 第二十九條實驗技術(shù)人員的工作考核以他們的基本職責(zé)、工作態(tài)度、工作能力、工作實績和效果 為內(nèi)容，著重考核工作表現(xiàn)，業(yè)務(wù)水平和工作實績，考核標(biāo)準(zhǔn)按“南京大學(xué)實驗技術(shù)人員考核辦理執(zhí) 行。 第三十條對實驗技術(shù)人員考核工作應(yīng)把平時考核和定期考作品合起來， 一般每學(xué)期定期考核一次， 考核結(jié)果應(yīng)歸檔，并作為職稱提升的主要依據(jù)之一。 第三十一條對在實驗技術(shù)與管理，在實驗室建設(shè)工作中作出成績的實驗技術(shù)人員，可以通過實驗 室評比或評估，報請學(xué)校批準(zhǔn)授予實驗室工作先進工作者的稱號。 第三十二條獎勵方式包括精神獎勵和物質(zhì)獎勵，發(fā)給證書。 第三十三條從任職以來三次獲得校級以上實驗室工作先進個人一等獎， 或兩次獲得省級以上優(yōu)秀 實驗技術(shù)成果獎一、二等獎?wù)�，在晉升職稱時將作為重要條件，優(yōu)先予以考慮。 第三十四條對違反實驗室管理和操作規(guī)程， 影響到教學(xué)和科研工作或造成經(jīng)濟損失等不良后果者， 視情節(jié)輕重給予教育、處罰。 八、附則 第三十五條本規(guī)程在執(zhí)行過程中， 涉及有關(guān)未盡事宜由實驗室管理與裝備處會同人事處擬定辦法 報請主管校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。 第三十六條本規(guī)程自頒發(fā)之日起執(zhí)行。由實驗室管理與裝備處和人事處負(fù)責(zé)解釋。 南京大學(xué) 一九九二年十月五日

四、設(shè)備與環(huán)境

南京大學(xué)儀器設(shè)備管理辦法

總則 一、根據(jù)教育部《高等學(xué)校固定資產(chǎn)管理辦法》、《高等學(xué)校儀器設(shè)備管理辦法》和《高等學(xué)校 實驗室工作規(guī)程》，結(jié)合學(xué)校的實際及當(dāng)前市場經(jīng)濟變化情況制定本辦法。 二、儀器設(shè)備管理工作的主要任務(wù)是：根據(jù)學(xué)校教學(xué)、科研等工作的需要，購置性能、價格比最 佳的儀器設(shè)備；保證儀器設(shè)備的正常運行；不斷研究制定措施，提高投資效益；組織研制新型教學(xué)、 科研儀器；對所購儀器設(shè)備進行固定資產(chǎn)管理。 三、單價在 800 元以上、能獨立使用且耐用期在一年以上的儀器設(shè)備屬于本辦法管理范圍。

四、儀器設(shè)備的管理采取 “統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、歸口分級 ”管理的原則，由實驗室管理與裝備處歸口管 理，實行校、院(系)、室三級管理體制。 儀器設(shè)備的申購、審批 一、各院系、各單位不論利用何種經(jīng)費購置儀器設(shè)備，均需按規(guī)定提出申請，由專人進行審批。 二、 購置單價≤5 萬元(人民幣， 下同)的一般儀器設(shè)備，申請人應(yīng)填寫 “南京大學(xué)器材申購卡” ， 由各院系、各單位負(fù)責(zé)審批。 三、購置單價在 5 萬元以上的儀器設(shè)備，申請人需填寫“南京大學(xué)申購大型精密儀器設(shè)備可行 20 萬元以上的儀器設(shè)備，報主管校長審

性論證報告”，報實驗室管理與裝備處審批。購置單價在 批。

四、“南京大學(xué)申購大型精密儀器可行性論證報告”要求組織專家論證。單價

5－20 萬元(不

含 20 萬元)的儀器設(shè)備，由各院系、各單位自行組織專家論證；單價 20－40 萬元的儀器設(shè)備，由各 院系、各單位和實驗室管理與裝備處共同組織專家論證；單價 40 萬元以上儀器設(shè)備，由實驗室管理 與裝備處與學(xué)校儀器設(shè)備專家論證組組織論證。 五、 購置進口儀器設(shè)備 (包括申請急需向國外直接零星采購試劑)、 接受國外捐贈物資， 各院系、

各單位均需向?qū)嶒炇夜芾砼c裝備處提出申請，由實驗室管理 與裝備處報有關(guān)部門批準(zhǔn)。 六、購置國家規(guī)定的社會集團控制購買商品，各院系、各單位必須書面提出申請，由實驗室管理 與裝備處審核，報省有關(guān)部門審批后方可購買。 七、購置空調(diào)器等耗電量較大的儀器設(shè)備，需報學(xué)校用電主管部門審批。 儀器設(shè)備的購置 一、所有儀器設(shè)備的購置，必須按規(guī)定程序辦理審批手續(xù)后，方可采購。財務(wù)處憑審批材料、購 貨合同(購買 2 萬元以上的儀器設(shè)備)付款、報銷。 二、單價≤2 萬元的儀器設(shè)備，由各院系、各單位自行采購。 三、為維護學(xué)校、院系用戶的合法權(quán)宜，凡購買儀器設(shè)備，一般應(yīng)簽訂購貨合同(需蓋“南京大 學(xué)合同章”)。單價 2 萬元以上(包括批量)的儀器設(shè)備，必須由各院系用戶會同實驗室管理與裝備

處與廠商簽定購貨合同。 四、單價≥20 萬元(包括批量)的儀器設(shè)備、微型計算機、打印機、投影機、復(fù)印機、空調(diào)等通 用儀器設(shè)備，及一些供貨廠商較多、批量較大的儀器設(shè)備的采購，采取招標(biāo)采購為主，談判采購、詢 價采購為輔。招標(biāo)采購事宜由“南京大學(xué)儀器設(shè)備招標(biāo)采購領(lǐng)導(dǎo)小組”組織確定，實驗室管理與裝備 處組織實施。 五、所有儀器設(shè)備進口 (包括接受捐贈)，均由實驗室管理與裝備處負(fù)責(zé)辦理有關(guān)申報審批、落

實外資代理談判簽約、免稅、報關(guān)、商檢、索賠等手續(xù)。

儀器設(shè)備的驗收 一、儀器設(shè)備提貨接運的數(shù)量、外觀驗收，由各院系、各單位和實驗室管理與裝備處按各自負(fù)責(zé) 采購的儀器設(shè)備進行驗收，發(fā)現(xiàn)短缺、破損，做好確認(rèn)記錄，以便理賠。 二、儀器設(shè)備的質(zhì)量技術(shù)驗收，一律由各院系、各單位負(fù)責(zé)，驗收完畢。填寫驗收單。5 萬元以 上和所有進口儀器設(shè)備的驗收報告單，需交實驗室管理與裝備處。 三、單價 20 萬元以上的儀器設(shè)備，各院系、各單位應(yīng)成立以使用人為主的驗收小組，實驗室

管理與裝備處派人參加共同驗收。 四、儀器設(shè)備到貨后，項目單位必須在以下規(guī)定期限內(nèi)完成驗收工作 (1)進口設(shè)備驗收期限為

到港之日算起 60 天內(nèi)；(2)國產(chǎn)設(shè)備，單價在 10 萬元以上的驗收期限為到校之日算起 30 天內(nèi)，單 價在 10 萬元以下的驗收期限為到校之日算起 15 天內(nèi)。合同對驗收期限有特殊規(guī)定的，按合同規(guī)定 執(zhí)行。項目單位如不能按期驗收，應(yīng)書面報告實驗室管理與裝備處。 五、自行安裝的儀器設(shè)備，安裝前，必須首先仔細(xì)閱讀安裝使用說明書，嚴(yán)格按照說明書的要求 進行安裝、調(diào)試。 六、合同規(guī)定需要國內(nèi)外生產(chǎn)廠商派員參加安裝、調(diào)試驗收的，應(yīng)在儀器設(shè)備到貨后通知他們按 規(guī)定時間到校驗收，并認(rèn)真填寫驗收備忘錄。 七、在驗收中，如發(fā)現(xiàn)有破損、短缺、質(zhì)量不合格、技術(shù)指標(biāo)不符等情況，項目單位要在規(guī)定驗 收期限內(nèi)向供方或運輸單位提出交涉， 辦理退、 換、 補、 賠等手續(xù)， 并書面報告實驗室管理與裝備處。 八、對需商檢的儀器設(shè)備，由實驗室管理與裝備處通知商檢部門進行商檢。 儀器設(shè)備的帳務(wù)管理 一、儀器設(shè)備驗收合格后，必須在 備固定資產(chǎn)建帳手續(xù)(見附件一)。 二、學(xué)校儀器設(shè)備，不論來自何種渠道和使用何種經(jīng)費，不論屬經(jīng)營或非經(jīng)營型，都應(yīng)在校級管 理部門建帳后，財務(wù)部門方可予以報銷。 三、對捐贈和自制儀器設(shè)備，有關(guān)院 驗室管理與裝備處辦理建帳手續(xù)。 四、校、院 (系)、實驗室必須有本單位完整的儀器設(shè)備固定資產(chǎn)分戶帳及借進、借出登記冊， (系)、單位在設(shè)備抵校和研制完成后必須于 15 天內(nèi)到實 15 天內(nèi)按《辦理儀器設(shè)備固定資產(chǎn)建帳細(xì)則》辦理儀器設(shè)

各級管理人員必須定期對本單位儀器設(shè)備帳物進行核對，保持帳物相符，帳帳相符。實驗室管理與裝 備處每年組織一次清查核對。 儀器設(shè)備的使用、保管 一、使用儀器設(shè)備，必須嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。使用大型精密儀器設(shè)備，必須進行技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)技 術(shù)考核合格后方可上機操作。單價 損壞、檢查維修等情況。 二、儀器設(shè)備的完好率、利用率應(yīng)達到教育部有關(guān)考核、評估指標(biāo)，并采取措施不斷提高儀器設(shè) 備利用率。對單價<20 萬元的儀器設(shè)備，主要由院(系)設(shè)備管理部門負(fù)責(zé)檢查、考評，實驗室管理與 裝備處組織抽查： 對大型精密儀器設(shè)備 (單價≥20 萬元)， 實驗室管理與裝備處根據(jù)教育部考核標(biāo)準(zhǔn)， 每年組織檢查、考評。 三、校設(shè)備管理部門，有權(quán)對校內(nèi)的儀器設(shè)備進行合理調(diào)配。院 (系)內(nèi)儀器設(shè)備進行合理調(diào)配。 四、要積極充分發(fā)揮學(xué)校儀器設(shè)備資源作用，在保證完成教學(xué)、科研工作前提下，開展社會技術(shù) 服務(wù)，所收費用按學(xué)校基金管理辦法處理。 (系)設(shè)備管理部門有權(quán)對本院 10 萬元以上儀器設(shè)備，要建立技術(shù)檔案，準(zhǔn)確記錄使用、借用、

五、儀器設(shè)備領(lǐng)用、管理人不得隨便拆改其領(lǐng)用和管理的儀器設(shè)備，對確須進行技術(shù)改造而拆改 的，要經(jīng)批準(zhǔn)；單價≤5 萬元的須經(jīng)院(系)設(shè)備管理部門批準(zhǔn)，集中報實驗室管理與裝備處備案；單 價>5 萬元，須經(jīng)實驗室管理與裝備處審批。 六、儀器設(shè)備管理人員要按不同儀器設(shè)備的性能和要求，加強儀器設(shè)備的保養(yǎng)和維修，定期校驗 技術(shù)指標(biāo)，確保其應(yīng)有的性能和精密度。并做好防潮、防塵、防光、防火、防熱、防凍、防震、防爆、 防銹、防腐蝕工作。 七、儀器設(shè)備領(lǐng)用人在辦理出國、退休、調(diào)出等離崗手續(xù)前，必須到院 交接手續(xù)。 儀器設(shè)備的調(diào)撥、報廢 一、儀器設(shè)備的調(diào)撥 1．各院系、各單位對閑置、多余、淘汰的儀器設(shè)備應(yīng)及時進行調(diào)劑、調(diào)撥等處理，調(diào)撥按先系 內(nèi)后系外，先校內(nèi)后校外的原則進行。 2．院(系)內(nèi)調(diào)撥，由實驗室主任審批，經(jīng)院 (系)設(shè)備管理人員辦理調(diào)撥手續(xù)，并將一聯(lián)調(diào)撥單 交實驗室管理與裝備處：院 (系)之間調(diào)撥，由院系審批，經(jīng)實驗室管理與裝備處辦理調(diào)撥手續(xù)；校 外調(diào)撥，須經(jīng)實驗室管理與裝備處審核，報主管校長批準(zhǔn)。 二、儀器設(shè)備的報廢 1．儀器設(shè)備的報廢必須符合下列條件： (1)使用期已超過規(guī)定年限，并已不能達到應(yīng)有的技術(shù)指標(biāo)，無使用價值的儀器設(shè)備； (2)損壞嚴(yán)重，無法修復(fù)，或修理費用昂貴，沒有修理價值的儀器設(shè)備。 2．儀器設(shè)備報廢的審批 (1)報廢單價 l 萬元以下的儀器設(shè)備，由使用單位填寫“南京大學(xué)儀器設(shè)備報廢明細(xì)表”，經(jīng) (系)辦理儀器設(shè)備清點

院系審核，報實驗室管理與裝備處審批。 (2)報廢單價≥1 萬元的儀器設(shè)備，除填寫 “南京大學(xué)儀器設(shè)備報廢明細(xì)表”外，還須填寫“南 京大學(xué)儀器設(shè)備報廢技術(shù)鑒定表”。單價 l 萬元一 5 萬元，由院(系)組織技術(shù)鑒定小組進行鑒定，

報實驗室管理與裝備處審批；單價 5—20 萬元，院 (系)組織技術(shù)鑒定組鑒定，實驗室管理與裝備處 參與：單價 20 萬元以上，由實驗室管理與裝備處組織專家組進行技術(shù)鑒定，報主管校長批準(zhǔn)。 3．報廢儀器設(shè)備的處理 報廢儀器設(shè)備，一律上交學(xué)校調(diào)劑庫，入庫前，任何人不得拆其零部件，入庫后，由實驗室管理 與裝備處分類整理后統(tǒng)一組織調(diào)劑、拆零，并按有關(guān)規(guī)定進行處理。 4．對符合報廢條件的儀器設(shè)備，必須及時進行報廢處理。儀器設(shè)備經(jīng)批準(zhǔn)報廢后，須及時進行 帳務(wù)處理。 儀器設(shè)備損壞、丟失的賠償 對發(fā)生儀器設(shè)備丟失、損壞事故的，當(dāng)事人須填寫 “南京大學(xué)儀器設(shè)備丟失、損壞報批表”， 按“南京大學(xué)儀器設(shè)備、材料損壞丟失處理辦法”處理(見附件二)。 附則 一、對材料、低值、易耗品的管理工作，按《南京大學(xué)材料、低值、易耗品》管理辦法執(zhí)行。 二、本辦法自頒發(fā)之日起開始執(zhí)行，原南字發(fā)[94]284 號《南京大學(xué)儀器設(shè)備管理辦法》停止執(zhí) 行。

附件一 辦理儀器設(shè)備固定資產(chǎn)建帳細(xì)則

一、建帳程序 1. 填寫《南京大學(xué)儀器設(shè)備固定資產(chǎn)進帳單》(具體填寫要求見三)。 2. 加蓋“南京大學(xué)儀器設(shè)備固定資產(chǎn)建帳章”。蓋章須帶齊： (1)購置發(fā)票； (2)付款經(jīng)費 IC 卡； 2－6 聯(lián)；

(3)儀器設(shè)備固定資產(chǎn)進帳單

(4)單價>5 萬元須帶大型儀器論證報告及驗收報告。 (5)單價>2 萬元(包括批量)，須帶購貨合同。 3．按上述要求辦理建帳手續(xù)后方可到財務(wù)部門辦理報銷手續(xù)。 二、建帳期限儀器設(shè)備必須在驗收合格后 1．進口設(shè)備：到貨之日起 75 天內(nèi)。 15 天內(nèi)辦理建帳手續(xù)，具體期限是：

2．國產(chǎn)設(shè)備：單價≥10 萬元，到貨之日起 45 天內(nèi)。單價<10 萬元，到貨之日起 30 天內(nèi)。 三、填寫《儀器設(shè)備固定資產(chǎn)進帳單》要求 1．須字跡清楚，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，與實物相符。 2．必須由院系儀器設(shè)備管理人專人填寫，并在“經(jīng)辦人”欄內(nèi)簽字。 3．此單由院(系)儀器設(shè)備管理人到實驗室管理科統(tǒng)一領(lǐng)取，其他人員不予發(fā)放。 4．院(系)儀器設(shè)備管理人如有變動，須及時報實驗室管理科。 5．各欄目內(nèi)容填寫要求： (1)收入單位：填儀器設(shè)備建帳單位，院系應(yīng)以學(xué)校認(rèn)可的實驗室為建帳單位，行政機關(guān)以部、 處為建帳單位，可填寫建帳單位代號或建帳單位名稱。 (2)購置日期：填寫儀器設(shè)備到貨日期。 (3)名稱、型號、主要技術(shù)規(guī)格、國別廠名、出廠日期、制造號碼：對照儀器實物標(biāo)牌填寫，若 實物標(biāo)牌無此項內(nèi)容， 按產(chǎn)品說明書填寫。 對微型電子計算機， 在規(guī)格欄需注明是組裝機還是原裝機。 對組裝機在國別廠名欄內(nèi)也須填寫組裝廠商名稱 (4)單價、總價：按購置發(fā)票金額準(zhǔn)確填寫。 (5)經(jīng)費科目： 按校內(nèi)經(jīng)費科目屬性填寫， 并在進帳單右下角空白欄填寫校內(nèi)經(jīng)費 IC 卡項目代號。 (6)使用方向：按主要用途填寫。 (7)合同號：填寫簽訂合同號碼。 (8)發(fā)票廠商、日期號碼：填寫購置發(fā)票廠商名稱、日期、發(fā)票號碼。 (9)物資來源：部配：為教育部訂貨購置。訂貨：為學(xué)校訂貨購置。自購：為院系訂貨購置。零 購：為自行購置。 (10)經(jīng)辦人：院系儀器設(shè)備管理人簽字。驗收管理人：儀器設(shè)備領(lǐng)用管理人簽字。 (11)附件記錄：填寫隨主機一同購進的零配件、工具量具、材料等配套器材。四、四、附件建帳 要求 1．附件建帳要求是： (1)不夠固定資產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)(單價<800 元)，且隨主機一同購進，并配套使用的零、配件，工具，量具 等： (2)因改造原有儀器設(shè)備而增加的不夠固定資產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)的部件、配件等。 2．不是和原儀器設(shè)備同時配套購置，又符合固定資產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)的儀器設(shè)備不得作附件。如打印機、 掃描儀(器)、記錄儀(器)等。

3．對計算機改造升級等作附件的，也應(yīng)嚴(yán)格按上述要求辦理，各院系對此應(yīng)加強管理。改造升 級后，拆下的零部件原則上應(yīng)上交或辦理領(lǐng)用手續(xù)。 五、計算機軟件建帳要求 購置價格≥5000 元的計算機軟件，須填寫《儀器設(shè)備固定資產(chǎn)進帳單》(代用)，并到裝備處實 驗室管理科加蓋“計算機軟件”建帳章，再到財務(wù)部門報銷，實驗室管理與裝備處將對其單獨建帳。 對價格<5000 元的，由院系儀器設(shè)備管理人對其單獨建帳。

附件二 南京大學(xué)儀器設(shè)備材料損壞丟失處理辦法

一、使用儀器設(shè)備、材料，均應(yīng)遵守學(xué)校的管理制度和安全操作規(guī)程，嚴(yán)防損壞、丟失。凡屬責(zé) 任事故造成儀器設(shè)備、材料損壞、丟失的，應(yīng)追究當(dāng)：事人和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，并按規(guī)定予以賠償。 二、損壞、丟失的儀器設(shè)備原價或材料總價在 800 元(不含 800 元)以下的，由主管院長(系主

任)審批，報實驗室管理與裝備處備案。總價在 800－5 萬元，由實驗室管理與裝備處審批。5 萬元以 上的儀器設(shè)備和貴重、稀缺的儀器設(shè)備及材料，須經(jīng)主管校長審批。 三、因下原因之一，造成儀器設(shè)備、材料損壞、丟失者，為責(zé)任事故，應(yīng)照章處理。 1．不按技術(shù)操作規(guī)程操作： 2．不熟悉儀器設(shè)備、材料的工作原理和技術(shù)性能進行操作； 3．擅自拆卸或改裝儀器設(shè)備，致使設(shè)備損壞； 4．實驗時，由于指導(dǎo)教師不負(fù)責(zé)任或不聽從指導(dǎo)教師安排： 5．擅自將儀器設(shè)備、材料挪作自用者： 6．保管人員工作不負(fù)責(zé)任，領(lǐng)、發(fā)、借不按規(guī)定手續(xù)辦理； 7．其他原因造成損壞、丟失的任責(zé)事故。 四、 責(zé)任事故損壞、 丟失儀器設(shè)備、 材料， 一般應(yīng)賠償同樣物品或按原價 (或折舊價)賠償現(xiàn)金。

如系部份損壞短缺，經(jīng)修配后尚能完好使用的，可按實際修配費用賠償現(xiàn)金。如系精密、貴重、稀缺 的儀器設(shè)備、材料，或損壞、丟損的情節(jié)嚴(yán)重，除責(zé)成賠償損失外，并應(yīng)給予必要的紀(jì)律處分。如引 起傷亡或造成重大損失的，還應(yīng)追究法律責(zé)任。事故責(zé)任不只一人者，須分清責(zé)任大小，分別承擔(dān)。 確定賠償處理時，應(yīng)根據(jù)損壞、丟失情節(jié)輕重和造成后果等不同情況，以及賠償人的態(tài)度進行具 體分析，區(qū)別對待。 五、賠償費一律交財務(wù)處。并劃撥給所在單位作為修理費或儀器設(shè)備費等。 六、確定賠償處理后，當(dāng)事人應(yīng)在一個月內(nèi)辦理賠償手續(xù)。

南京大學(xué)儀器設(shè)備采購管理辦法

第一章總則 第一條 為規(guī)范學(xué)校儀器設(shè)備采購行為，加強財務(wù)支出管理，提高資金使用效益，保障和促進學(xué) 校事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)政府采購管理暫行辦法，制定本辦法。 第二條 學(xué)校各單位使用財政預(yù)算內(nèi)資金和預(yù)算外資金及貸款資金、捐贈資金等財政性資金采購 儀器設(shè)備，適用本辦法。

第三條 本辦法所稱學(xué)校儀器設(shè)備采購，是指學(xué)校各單位以購買、委托研制開發(fā)、雇用等方式獲 取儀器設(shè)備的行為。 第四條 有下列情形之一的學(xué)校儀器設(shè)備采購，經(jīng)分管校領(lǐng)導(dǎo)同意后，可以不適用本辦法： (一) 涉及國家安全和國家機密的； (二) 因自然災(zāi)害或其它不可抗力因素，需緊急采購的； (三) 人民生命財產(chǎn)遭受危險，需緊急采購的； (四) 某些特定的其它情況。 第五條 學(xué)校各院系、各單位采購儀器設(shè)備應(yīng)當(dāng)遵循公開、公正、公平、高效和維護公共利益的 原則。 第二章學(xué)校采購主體和供應(yīng)商 第六條儀器設(shè)備采購的主體包括集中采購機構(gòu)和非集中采購機構(gòu)。 第七條 成立“南京大學(xué)儀器設(shè)備采購招標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組 ”，作為學(xué)校的集中采購機構(gòu)，實驗室管理 與裝備處負(fù)責(zé)辦理日常管理工作，并負(fù)責(zé)下列采購事務(wù)： 負(fù)責(zé)全校單價 20 萬元及以上(包括批量)儀器設(shè)備的招標(biāo)采購工作， 審定招標(biāo)、 采購管理文件(含

制度、辦法)，審定招標(biāo)項目，主持采購項目招、投標(biāo)的全過程。 第八條 非集中采購機構(gòu)(各院系、各單位)負(fù)責(zé)下列采購事務(wù)： 單價 單價在 2 萬元及以下的儀器設(shè)備，由各院系、各單位自行采購。 2 萬元到 20 萬元之間(包括批量)的儀器設(shè)備，須由各院系、各單位會同實驗室管理與

裝備處，與供應(yīng)商簽訂購貨合同，并需符合本辦法第三章、第四章要求。 第九條 供應(yīng)商是指具備向采購機構(gòu)提供儀器設(shè)備和服務(wù)能力的法人和其它組織，包括中國供應(yīng) 商和外國供應(yīng)商。 第十條 中國供應(yīng)商應(yīng)具備下列條件： (一) 具有中國法人資格，能獨立承擔(dān)民事責(zé)任： (二) 遵守國家法律，行政法規(guī)，具有良好的信譽； (三) 具有履行合同的能力和良好的履行合同的記錄； (四) 良好的資金、財務(wù)狀況： (五) 中央和地方人民政府規(guī)定的其他條件。 第十一條外國供應(yīng)商應(yīng)具備下列條件： (一) 經(jīng)中央和地方人民政府批準(zhǔn)進入我國市場的外國法人和其它組織； (二) 根據(jù)我國締結(jié)或參加的國際公約、條約、協(xié)定規(guī)定準(zhǔn)入我國市場的外國法人和其他細(xì)織； (三) 外國供應(yīng)商一般應(yīng)在我國境內(nèi)設(shè)有代表機構(gòu)或能有效提供技術(shù)支持和售后服務(wù)。外國供應(yīng) 商享有并履行與中國供應(yīng)商同等的權(quán)利和義務(wù)。 第三章學(xué)校采購方式 第十二條學(xué)校采購一般采用邀請招標(biāo)、競爭性談判、詢價、單一來源采購等方式，須公開招標(biāo)采 購的儀器設(shè)備，按有關(guān)政府采購管理文件精神執(zhí)行。邀請招標(biāo)采購，是指采購

  本文關(guān)鍵詞：南京大學(xué)大型貴重儀器設(shè)備開放測試、維修基金，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。