第一章 引言

1.1 選題背景

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人類文明的寶貴財(cái)富，是人類智慧的結(jié)晶，保存著自己民族最有特點(diǎn)的基因，可以說它是人類歷史發(fā)展的動態(tài)檔案館，體現(xiàn)著一個國家的文明程度和文化發(fā)展水平。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)體現(xiàn)著一個民族的民族個性和民族審美，承載著這個民族的文化生命密碼，被譽(yù)為人類歷史文化的“活化石。非物質(zhì)的無形遺產(chǎn)更加重要，民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，包含著難以言傳的意義、情感和特有的思維方式、審美習(xí)慣，蘊(yùn)藏著傳統(tǒng)文化的最深的根源，保留著形成該民族文化的原生狀態(tài)，因此非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也可以說是一個國家軟實(shí)力的體現(xiàn)之一。而其形式主要有口述、各種技藝等，不僅僅是文獻(xiàn)資源那么簡單，需要不斷的傳承，然而近年來在這方面做的卻不甚理想。伴隨著非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的緊迫性，國家已經(jīng)將對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)提升到國家文化發(fā)展的戰(zhàn)略高度，將其納入中國特色社會主義文化建設(shè)的重要組成部分。黨的十七屆六中全會指出，“要抓好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承，繁榮少數(shù)民族事業(yè)，開展少數(shù)民族特色文化保護(hù)工作”；黨的十八大報(bào)告中已經(jīng)明確指出，“建設(shè)優(yōu)秀文化傳承體系，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”；“繁榮少數(shù)民族文化事業(yè)”。從這些我們可以看出，黨和國家高度重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作。2011 年 6 月 1 日，《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》經(jīng)全國人大常委會審議通過并正式頒布施行，這更標(biāo)志著我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作進(jìn)入了依法保護(hù)的新階段。 

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1.2 國內(nèi)外相關(guān)研究綜述 
金文堅(jiān)認(rèn)為可采取的措施有以下幾個方面:(1)爭取政府支持、授權(quán),完善征集和保管制度；(2)積極參與本地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)普查工作；(3)展開田野調(diào)查,真實(shí)、系統(tǒng)、全面地記錄非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；(4)對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資料進(jìn)行加工、整理、保存；(5)組織開展對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的研究；(6)加大宣傳力度,營造保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的良好氛圍。
李雁認(rèn)為高校圖書館參與非遺保護(hù)的措施有：“(1)分析已有條件，確定保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的角色；(2)根據(jù)自身優(yōu)勢，有選擇地保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：①根據(jù)自身?xiàng)l件選擇保護(hù)力度；②根據(jù)保護(hù)內(nèi)容選擇保護(hù)重點(diǎn)；③根據(jù)地方性特色選擇保存范圍；(3)充分利用資源，與其他機(jī)構(gòu)一起聯(lián)合參與保護(hù)；(4)開展多種形式活動，宣傳、弘揚(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)知識；(5)利用現(xiàn)代化手段，收集、保存非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資料�！�
佘志虹關(guān)于高校圖書館參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)措施提出以下幾個觀點(diǎn)：“(1)建立健全高校圖書館關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)資料的館藏制度；(2)建立并完善高校圖書館關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)資料的采集系統(tǒng)；(3)加強(qiáng)高校圖書館人才的引進(jìn)與管理，注重人才隊(duì)伍建設(shè)，邀請知名專家學(xué)者進(jìn)行理論指導(dǎo)；(4)建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的知識產(chǎn)權(quán)制度；(5)強(qiáng)化具有本館特色的地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫建設(shè),開展網(wǎng)上資源導(dǎo)航；(6)積極參與各高校圖書館之間關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的交流與合作。”

張贊梅等則詳細(xì)介紹了嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館在參與地方非遺保護(hù)所采取的措施,主要有：“(1)明確工作任務(wù)和建設(shè)目標(biāo)；(2)建立良好的組織管理與工作機(jī)制；(3)開展合作研究；(4)注重對相關(guān)文獻(xiàn)資源的收集和整理；(5)建設(shè)浙北地區(qū)蠶桑絲織文化網(wǎng)上服務(wù)平臺：① “館際合作”建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫；② “館地合作”開展浙北地區(qū)蠶桑絲織文化數(shù)據(jù)庫和專題網(wǎng)站建設(shè)。”

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第二章 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)概述 

2.1 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念 
兩種概念界定中，后者明顯的繼承和移植了前者，是在前者的基礎(chǔ)上所做的界定。不過后者比前者更詳細(xì)、更細(xì)致，也更符合中國文化語境。盡管有了以上兩種相對權(quán)威的概念表述，但學(xué)術(shù)界對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念還是存在一定的爭議，要想有一個被各方都認(rèn)同的表述也是有一定難度的。其實(shí)，筆者通俗的以為，所謂非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，就是我們老祖宗留下來的，現(xiàn)已瀕臨失傳的表演形式、制作技藝及習(xí)俗等。 
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為一個獨(dú)立的概念，應(yīng)有其本身獨(dú)有的特征，方允璋對其進(jìn)行了比較全面的概括，主要有：“(1)濃縮的民族性；(2)廣泛的群眾性；(3)高度的個性化；(4)標(biāo)志性；(5)地方性；(6)傳承性；(7)變異性；(8)播布性；(9)類型多樣性；(10)集體參與性�！惫P者認(rèn)為，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的最根本特性還是遺產(chǎn)的“無形化”和“活態(tài)化”。 

大連民族學(xué)院圖書館依托自身優(yōu)勢，搜集、加工整理出了東北少數(shù)民族研究多媒體數(shù)據(jù)庫（包括東北少數(shù)民族研究專家文庫、民族地區(qū)環(huán)境與文化變遷研究文庫、北方民族生態(tài)文化研究文庫、滿族歷史與文化研究文庫）、中國少數(shù)民族辭書研究、紅山諸文化研究。此外，貴州凱里學(xué)院圖書館的苗侗文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、溫州大學(xué)圖書館的民俗學(xué)文獻(xiàn)與溫州地域特色文化資源數(shù)據(jù)庫、吉首大學(xué)圖書館的武陵山區(qū)民族口述歷史數(shù)據(jù)庫、西藏民族學(xué)院圖書館的藏學(xué)專題數(shù)據(jù)庫、藏學(xué)視頻和藏學(xué)網(wǎng)站等都是圍繞當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)構(gòu)建。 

……

2.2 高校圖書館參與非遺保護(hù)的現(xiàn)狀 
目前，參與非遺保護(hù)的高校圖書館眾多，以地方性高校居多，主要有大連民族學(xué)院、中央民族大學(xué)、內(nèi)蒙古民族大學(xué)、青海民族大學(xué)、西北民族大學(xué)、西藏民族學(xué)院、西南民族大學(xué)、云南民族大學(xué)、貴州民族大學(xué)、廣西民族大學(xué)、中南民族大學(xué)、湖北民族學(xué)院、通化師范學(xué)院、河北民族師范學(xué)院、滄州師范學(xué)院、安慶師范學(xué)院、長江師范學(xué)院、玉林師范學(xué)院、海南師范大學(xué)、新疆大學(xué)、西藏大學(xué)、蘭州大學(xué)、貴州大學(xué)、海南大學(xué)、河南大學(xué)、鄭州大學(xué)、溫州大學(xué)、常州理工學(xué)院、重慶文理學(xué)院、昭通學(xué)院、大理學(xué)院、保山學(xué)院、凱里學(xué)院、欽州學(xué)院、吉首大學(xué)、懷化學(xué)院等。這些高校圖書館參與地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)方式主要以提供相關(guān)資源和服務(wù)、建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫和構(gòu)建非物質(zhì)文化遺產(chǎn)特色專題網(wǎng)站為主。如長江師范學(xué)院2002 年成立烏江流域經(jīng)濟(jì)文化研究中心，開展烏江流域、重慶民族、西南土司的研究，設(shè)有烏江文化陳列館、西南土司文化陳列館及烏江流域文獻(xiàn)資料室，在西南地區(qū)乃至全國具有良好的學(xué)術(shù)影響。常熟理工學(xué)院圖書館以虞山派古琴藝術(shù)為突破口，與常熟市圖書館、常熟市博物館和常熟市虞山派古琴藝術(shù)館開展合作，進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化研究，共同挖掘地方文化；2011 年《中國虞山琴派古琴藝術(shù)數(shù)據(jù)庫》還獲得了中國高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（CALIS）三期專題特色數(shù)據(jù)庫子項(xiàng)目立項(xiàng)。

通過對這些高校圖書館所建非物質(zhì)文化遺產(chǎn)特色數(shù)據(jù)庫分析，我們不難發(fā)現(xiàn)有不少問題，如分類較為雜亂，檢索途徑較單一；以單館建設(shè)為主，，缺乏行業(yè)間合作等。 

……

第三章 高校圖書館參與非遺保護(hù)的優(yōu)勢及意義 ......................... 7
3.1 高校圖書館參與非遺保護(hù)的優(yōu)勢 ................................ 7
3.1.1  信息資源優(yōu)勢 ............................................. 7
3.1.2  智力資源優(yōu)勢 ............................................. 7
3.1.3  科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢 ..............................................8 
3.1.4  地域區(qū)域優(yōu)勢 ............................................8 
3.2 高校圖書館參與非遺保護(hù)的意義 ................................9 
3.2.1 開拓高校圖書館研究新領(lǐng)域 ...................................9 
3.2.2  增強(qiáng)高校圖書館社會化服務(wù)功能 ...............................9 
3.2.3  信息組織的經(jīng)驗(yàn)和方法可服務(wù)于非遺保護(hù)工作 .................10 
第四章 高校圖書館參與非遺保護(hù)的工作內(nèi)容 ........................11 
4.1 非遺信息資源的收集 ...........................................11 
4.1.1 對非遺資源進(jìn)行檢索的二次文獻(xiàn)資料 ...........................11 
4.1.2 對非遺資源進(jìn)行研究的檔案性信息 .............................11 
4.2 利用技術(shù)優(yōu)勢，建立非遺信息資源數(shù)據(jù)庫 .........................12 
4.2.1 建立非遺項(xiàng)目、傳承人檔案數(shù)據(jù)庫 ............................12 
4.2.2 建立非遺研究數(shù)據(jù)庫 .........................................14 
4.3.組建非遺研究基地 .............................................15 
第五章 高校圖書館參與非遺保護(hù)工作面臨的問題 ....................16 
5.1 認(rèn)識落后，財(cái)力不足 ...........................................16 
5.2  法律保障不到位 ..............................................16 
5.3 知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)難度大 ............................................ 16 
5.4 非遺數(shù)字化保護(hù)進(jìn)展緩慢，質(zhì)量良莠不齊 .........................17 
5.5 分類體系混亂，檢索途徑單一 ....................................17 

5.6 非遺數(shù)字資源建設(shè)各自為政，缺乏合作 ...........................18 

……

第六章 高校圖書館參與非遺保護(hù)的對策

6.1 承擔(dān)前期調(diào)查分析、積極參與加工整理工作
我國高校圖書館的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的信息數(shù)字化建設(shè)，還尚處于發(fā)展階段，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的加工、保護(hù)、傳承的工作上，許多高校仍尚處于籌建數(shù)據(jù)庫中，在已建設(shè)中的數(shù)據(jù)庫亦以圖片、數(shù)字為主，很少有一定價值紙質(zhì)文獻(xiàn)的電子版，并缺少自身特色的電子文獻(xiàn)。在現(xiàn)有的現(xiàn)代化技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等在高校圖書館非物質(zhì)文化遺產(chǎn)加工保護(hù)工作上，也是利用不足，沒有更多的數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用在實(shí)際工作上，造成浩如煙海的豐富資源不能滿足用戶多方面需求的尷尬局面。因此，高校圖書館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫建設(shè)方面仍需更強(qiáng)的組織力度和更全面的宣傳推廣。高校圖書館應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任，在圖書館傳統(tǒng)職能日益弱化的今天，努力尋求圖書館功能的突破。

在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)過程中要注重對各類資源的整合，通過數(shù)字化技術(shù)加快傳統(tǒng)媒介向數(shù)字化媒介的轉(zhuǎn)換，充分發(fā)揮出數(shù)字化多媒體的技術(shù)優(yōu)勢，增強(qiáng)自建數(shù)據(jù)庫的實(shí)用性和豐富性。例如：在對傳統(tǒng)戲曲的數(shù)字化方面，圖書館可以對傳統(tǒng)戲曲中的文字、圖片及聲音等多種已有的載體進(jìn)行數(shù)字化加工，具體包括服飾、面具及臉譜等的數(shù)字化掃描，對戲曲中的圖像、視頻、演出習(xí)俗等視頻記錄進(jìn)行收集和整理，使之成為能夠以網(wǎng)絡(luò)存儲、網(wǎng)絡(luò)傳播、網(wǎng)絡(luò)共享的數(shù)字化多媒體信息資源。隨著全球化的快速沖擊，人類社會大量的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)正在不斷的消失，許多傳統(tǒng)技藝瀕臨消亡。因此，高校圖書館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作中責(zé)任重大，面對日益嚴(yán)峻的形式，必須依靠自身資源加快建設(shè)完整系統(tǒng)的、統(tǒng)一的及各種格式可轉(zhuǎn)換的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫。各地方高校圖書館應(yīng)該以所在區(qū)域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄體系為核心，以紙質(zhì)文獻(xiàn)資源作為數(shù)據(jù)庫建設(shè)的重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上建設(shè)成具有不同資源種類和資源載體（如圖、文、聲、像等多媒體資料）的各級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫。 

……

結(jié)論

對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作，是一項(xiàng)重點(diǎn)的、長期的、系統(tǒng)工程, 建立一套科學(xué)有效的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)管理系統(tǒng)至關(guān)重要，并在此基礎(chǔ)上形成一個包括靜態(tài)結(jié)構(gòu)、動態(tài)平衡的大系統(tǒng)。高校圖書館作為當(dāng)今社會的重要文化機(jī)構(gòu)之一，肩負(fù)著重要的歷史使命和社會責(zé)任，應(yīng)該在科學(xué)有效的保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的工作中充分發(fā)揮其作為文化機(jī)構(gòu)子系統(tǒng)的作用。對這項(xiàng)長期系統(tǒng)工程的保護(hù),不僅僅需要我們?nèi)鐣闹С? 還需要更多的機(jī)構(gòu)和單位參與合作。因此, 高校圖書館在參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作中要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣推渌鐣䥺挝坏膮f(xié)作,加強(qiáng)與當(dāng)?shù)氐奈幕^、博物館、科技館等公共文化機(jī)構(gòu)的合作，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的民間組織的協(xié)作。發(fā)揮各自的優(yōu)勢與專長, 從不同層面、不同角度討論研究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù), 形成符合中國社會發(fā)展符合中國國情的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)理論，以此來推動中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的開展。 

參考文獻(xiàn)（略）

本文編號：55020