本文關(guān)鍵詞：德育論文參考文獻(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

優(yōu)秀小學(xué)德育論文參考文獻(xiàn)匯精選1篇

[1] 黃路陽(yáng)、郇紅.小學(xué)教育專業(yè)的專業(yè)定位和培養(yǎng)模式[J].繼續(xù)教育研究，2009(3)：122～124.

[2] 何齊宗.高師教育改革與教師發(fā)展[M].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2006.4～6.

[3] 黃麗.淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中良好軟環(huán)境的營(yíng)造[J].中學(xué)教研，2000(8),13～15.

[4] 劉久成.建構(gòu)本科小學(xué)教育專業(yè)課程體系的思考[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)，2004(1)：88～90.

[5] 李玉.新課程背景下中小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查[J].繼續(xù)教育研究，2009(9)，，：129～132.

[6] 柳夕浪.課堂教學(xué)臨床指導(dǎo)[M].北京：人民教育出版社，1998.

[7] 劉興杰.臺(tái)灣小學(xué)教師素質(zhì)培養(yǎng)及其啟示[J].河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)，1997(4)：6～9.

[8] 劉瑞瓊.高職高專英語(yǔ)教師教學(xué)素質(zhì)提高與自我發(fā)展的策略分析[J].中國(guó)校外教育,2010(9)：69.

[9] 劉聰.區(qū)域中小學(xué)教師教育科研素養(yǎng)的現(xiàn)狀及提高對(duì)策[J].新課程學(xué)習(xí)，2010(12)：191～192.

[10]蔣亦華.我國(guó)小學(xué)教師培養(yǎng)路徑的現(xiàn)代特征與實(shí)踐建構(gòu)[J].教育理論與實(shí)踐，2007(5)：26～28.

[11]榮鴻利、王麗麗.論小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)[J].教師園地，2006(9)：64～65.

[12]蔡秀玲.課程改革與小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)能力要求[J].教育管理研究，2010(37):60.

[13]李瑾瑜. 專業(yè)精神 教師的必備素質(zhì)[J].中小學(xué)管理，1997(4)：13～15

[14]李偉詩(shī).淺析小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的特殊性及其專業(yè)水準(zhǔn)[J].教學(xué)與管理，2010(7)：35～36.

[15]朱瓊敏、洪明.近年來(lái)美國(guó)中小學(xué)教師素質(zhì)狀況和改進(jìn)舉措[J].教師教育研究，2006(1):76～80.

[16]邱興.以色列阿拉伯中小學(xué)教師素質(zhì)研究[J].外國(guó)中小學(xué)教育，2004(9)：25～30.

[17]黃曉軍. 提高小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的對(duì)策研究[D].南京理工大學(xué)，2008,6.

[18]王守恒.課程改革與教師專業(yè)發(fā)展[M].安徽：安徽教育出版社，2007.

[19]王燕霞.小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀及提高對(duì)策的研究(以上饒市為例)[D].江西師范大學(xué)，2005,9.

[20]Althea Lazard: Helping Preserve Teachers Inquire About Caregivers: A Critical Experience for Field-Based Course. Action in Teacher Education. Winner 1988, Vol. XIX, NO.4.

[22]Saar, I. A. (1991).Towards an understanding Of minority education in Israel：The case of the Bedouin Arabs of the parative Education, V01. 27, Issue2.

李方.現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法.廣州：廣東高等教育出版社，1997.

裴娣娜.教育研究方法導(dǎo)論.合肥：安徽教育出版社，2000.

袁振國(guó).教育研究方法.北京：高等教育出版社，2000.

鐘以俊，龍文祥.教育科學(xué)研究方法.合肥：安徽大學(xué)出版社，1997.

王鐵軍.中小學(xué)教育科學(xué)研究與應(yīng)用.南京：南京師范大學(xué)出版社，2002.

顧春.中小學(xué)教育科學(xué)研究.北京：知識(shí)出版社，1998.

葉瀾.教育研究方法初探.上海：上海教育出版社，1999.

張福建，牟樹(shù)勛.教育科學(xué)研究方法.濟(jì)南：山東人民出版社，1998.

楊小微.教育研究的原理與方法.上海：華東師范大學(xué)出版社，2002.

王守恒.教育科學(xué)研究方法基礎(chǔ).合肥：安徽大學(xué)出版社，2002.

周家驥.教育科研方法.上海：上海教育出版社，1999.

郭思樂(lè).現(xiàn)代教育科學(xué)研究導(dǎo)引.廣州：廣東教育出版社，1997.

吳新武等.教育科學(xué)研究方法導(dǎo)論.香港：香港教育出版社，2003.

邵永良等.現(xiàn)代教育科研方法與應(yīng)用.寧波：寧波出版社，1999.

黃全明，陳樹(shù)寶.小學(xué)語(yǔ)文教育科研.杭州：浙江教育出版社，2001.

董菊初.語(yǔ)文教育研究方法學(xué).北京：語(yǔ)文出版社，1995.

張孔義，方龍?jiān)?語(yǔ)文教育科研導(dǎo)論.杭州：浙江大學(xué)出版社，2003.

楊章宏.教育實(shí)驗(yàn)研究.杭州：浙江教育出版社，1998.

陳向明.質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究.北京：教育科學(xué)出版社，2000.

李偉勝.實(shí)驗(yàn)研究指導(dǎo).北京：教育科學(xué)出版社，2002.

陳瑤.課堂觀察指導(dǎo).北京：教育科學(xué)出版社，2002.

陳向明.在行動(dòng)中學(xué)作質(zhì)的研究.北京：教育科學(xué)出版社，2003.

白蕓.質(zhì)的研究指導(dǎo).北京：教育科學(xué)出版社，2002.

蔡清田.教育行動(dòng)研究.臺(tái)北：五南圖書(shū)出版公司，2000. 1

陳桂生.到中小學(xué)去研究教育 教育行動(dòng)研究 的嘗試.上海：華東師范大學(xué)出版社，2000.

王策三.教學(xué)實(shí)驗(yàn)論.濟(jì)南：山東教育出版社，2000.

李晶.社會(huì)調(diào)查方法.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2003.

佟慶偉.教育科研中的量化方法.北京：中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社，1997.

江洪春.中小學(xué)教育論文寫(xiě)作.濟(jì)南：山東教育出版社，1994.

歐陽(yáng)周.實(shí)用學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作.北京：中國(guó)水利水電出版社

優(yōu)秀小學(xué)德育論文參考文獻(xiàn)匯精選2篇

李方.現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法.廣州：廣東高等教育出版社，1997.

裴娣娜.教育研究方法導(dǎo)論.合肥：安徽教育出版社，2000.

袁振國(guó).教育研究方法.北京：高等教育出版社，2000.

鐘以俊，龍文祥.教育科學(xué)研究方法.合肥：安徽大學(xué)出版社，1997.

王鐵軍.中小學(xué)教育科學(xué)研究與應(yīng)用.南京：南京師范大學(xué)出版社，2002.

顧春.中小學(xué)教育科學(xué)研究.北京：知識(shí)出版社，1998.

葉瀾.教育研究方法初探.上海：上海教育出版社，1999.

張福建，牟樹(shù)勛.教育科學(xué)研究方法.濟(jì)南：山東人民出版社，1998.

楊小微.教育研究的原理與方法.上海：華東師范大學(xué)出版社，2002.

王守恒.教育科學(xué)研究方法基礎(chǔ).合肥：安徽大學(xué)出版社，2002.

周家驥.教育科研方法.上海：上海教育出版社，1999.

郭思樂(lè).現(xiàn)代教育科學(xué)研究導(dǎo)引.廣州：廣東教育出版社，1997.

吳新武等.教育科學(xué)研究方法導(dǎo)論.香港：香港教育出版社，2003.

邵永良等.現(xiàn)代教育科研方法與應(yīng)用.寧波：寧波出版社，1999.

黃全明，陳樹(shù)寶.小學(xué)語(yǔ)文教育科研.杭州：浙江教育出版社，2001.

董菊初.語(yǔ)文教育研究方

  本文關(guān)鍵詞：德育論文參考文獻(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。