本文關(guān)鍵詞：高中家長(zhǎng)寄語(yǔ)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

高中家長(zhǎng)寄語(yǔ)

寄語(yǔ)千萬(wàn)高中生的父母

作為父母，最關(guān)心的莫過(guò)于孩子的學(xué)習(xí)，誠(chéng)然關(guān)心孩子最關(guān)鍵的還是孩子的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)。

隨著國(guó)際合作的不斷發(fā)展，隨著WTO規(guī)則的不斷滲透，隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)全球化的迅速進(jìn)程，我們國(guó)家將進(jìn)入一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的時(shí)代，而這些80年代后出生的孩子們更是將被卷入這種浪潮之中，時(shí)代將對(duì)他們有著更高的要求，因?yàn)檫@一代人將成為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)立柱，他們必須肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，可是這些孩子們準(zhǔn)備好了嗎?特別是當(dāng)今正處于特殊時(shí)期的高中生們，這些孩子們正處于人生發(fā)展的重要時(shí)期，是世界觀，人生觀，價(jià)值觀形成的最初階段。

可憐天下父母心，不知有多少的父母為了孩子的一生不斷的操勞，然而，父母所做的一切是否真的對(duì)孩子的一生受用呢?使孩子能真正成為學(xué)習(xí)的主人呢?

家長(zhǎng)教育孩子并不是要給孩子一個(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)的良好環(huán)境，而是讓他們發(fā)現(xiàn)自我，塑造自我，走自我的成功之路。

孩子們的很多事情應(yīng)該由他們自己來(lái)決定，作為父母也許有時(shí)候也幫不了忙，作為父母最需要的就是能夠指引孩子們往健康的方向發(fā)展。

在社會(huì)環(huán)境安定，物質(zhì)生活條件不斷改善，獨(dú)生子女逐年增多，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的今天，家長(zhǎng)們都有“望子成龍”，“望女成鳳”的理想和愿望，家長(zhǎng)們更是希望自己的孩子能夠考上重點(diǎn)大學(xué)，上個(gè)好專業(yè)。這種心理是完全可以理解的，也是思想進(jìn)步的一種標(biāo)志，而且往往這種期望也能夠激勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)上更有動(dòng)力，也是家長(zhǎng)自己工作，生活的一股動(dòng)力。

家長(zhǎng)的思想將直接影響下一代的健康成長(zhǎng)。即使孩子的智力狀況，生活學(xué)習(xí)環(huán)境，，就學(xué)條件，人際關(guān)系等等相同的情況下，很多不同的家長(zhǎng)對(duì)他們的孩子都有著不同的要求，當(dāng)然，這也將造成孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)目標(biāo)的追求，自我要求及自我生活習(xí)慣等等存在著明顯差異。因此孩子們的成熟度也就相應(yīng)不同了。值得承認(rèn)的是，如果一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠谕?dāng)然是促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉�？墒俏覀兒芏嗉议L(zhǎng)應(yīng)該能夠清楚的認(rèn)識(shí)到他們自己的期望只是他們自己的主觀愿望，只是一種主觀愿望而已，而這種愿望是否能夠變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)還有其他客觀條件的約束，其中最關(guān)鍵的步驟是看孩子他自己是否正確對(duì)待及努力等。

家長(zhǎng)的期望是必須考慮其實(shí)現(xiàn)的可能性的，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)的。如讓一個(gè)平�；A(chǔ)知識(shí)較差的孩子去考名牌大學(xué)，除非出現(xiàn)奇跡，一般情況下這種奇跡是不會(huì)出現(xiàn)的，也是不可能出現(xiàn)的。而像這種實(shí)現(xiàn)不了的期望，其實(shí)帶來(lái)的只有大失所望了，因此為了避免家長(zhǎng)們出現(xiàn)夢(mèng)境破滅的情況，務(wù)必估量目標(biāo)與期望能否實(shí)現(xiàn)的可能性，不能一相情愿地只簡(jiǎn)單估量自己的想法，而是必須從實(shí)際情況出發(fā)，即孩子們目前的自身狀態(tài)，這里面有學(xué)習(xí)狀況的好壞，學(xué)校實(shí)際教育狀況等等，不能一味地把自己家的孩子與鄰居家的孩子或其他孩子作絕對(duì)的比較和盲目攀比，不能因?yàn)樽约汉⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)比其他孩子差而埋怨責(zé)怪孩子，孩子們都有他們自己的人生追求和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的方式方法。對(duì)于讀高中的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，他們是一個(gè)處于特殊時(shí)期的群體。上一輩或老師們都會(huì)說(shuō)現(xiàn)代的孩子們都是叛逆的一代人。確實(shí)80年后出生的孩子們與70年出生的就是不一樣，他們的思想，觀點(diǎn)，作風(fēng)都較大哥大姐們前衛(wèi)新潮，但他們也有著他們自己的獨(dú)特生活學(xué)習(xí)方式，我也是80年后出生的，也許我的思想還較同齡人“古板”吧，也許還沒(méi)有他們那么新潮吧，但是作為同齡人的心理想法當(dāng)然還是還是有些須了解的。

80 年后出生的年輕人，特殊的一代人，因?yàn)樘幵谔厥獾哪甏８母镩_(kāi)放，經(jīng)濟(jì)建設(shè)正處于飛速進(jìn)展的時(shí)期，在時(shí)代變遷的大浪潮簇?fù)硐拢说乃枷�，行為難免會(huì)有些許變端，我們不再像父母那一代人年輕時(shí)一樣了，因?yàn)檫@是兩個(gè)年代了，現(xiàn)代人的生活方式總不能與文-化-大-革-命時(shí)期作比較，特別是老一輩爺爺奶奶們，他們經(jīng)歷了中華民族顛沛流離的特殊時(shí)期，特殊的時(shí)代背景使他們過(guò)早的真正長(zhǎng)大成人，而作為現(xiàn)代的80年代后，我們不必?fù)?dān)心明天的面包，也不必憂慮明天的棲息之地，我們有著優(yōu)越的生活環(huán)境和豐裕的物質(zhì)條件，我們除了能從電視電影和老一輩人的口述中了解上個(gè)世紀(jì)的苦難生活之外，我們大部分人也不會(huì)去深思熟慮什么的了，所以家長(zhǎng)不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。也許有的家長(zhǎng)自己沒(méi)有進(jìn)入過(guò)大學(xué)，那個(gè)曾經(jīng)憧憬的夢(mèng)想就自然而然的加給孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)他們未走完的路程，或者有的家長(zhǎng)自己本身就是重點(diǎn)大學(xué)名牌大學(xué)的本科生碩士生博士生的，但還希望自己的孩子要“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，再著，家長(zhǎng)們會(huì)比孩子們更能認(rèn)清當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，就業(yè)形勢(shì)的加劇，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，所以都認(rèn)為一定要考入重點(diǎn)名牌大學(xué)本科才能有更好的優(yōu)勢(shì)。這種想法是很實(shí)際的，從某些方面講，名牌重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生就一張學(xué)位證書而言是比普通大學(xué)畢業(yè)生籌碼高，但正處于獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)的高中孩子們來(lái)說(shuō)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況比家長(zhǎng)更清楚，也有著自己的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，他們要更清楚的認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)還必須經(jīng)過(guò)一些挫折和教訓(xùn)，也才有

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