本文關(guān)鍵詞：高職數(shù)學(xué)課程改革發(fā)展態(tài)勢研究——基于2010—2014年核心期刊數(shù)學(xué)類論文統(tǒng)計

  更多相關(guān)文章： 高職數(shù)學(xué) 研究主題 變化趨勢 第一作者

【摘要】：收集近五年中文核心期刊有關(guān)高職數(shù)學(xué)的論文,從論文的數(shù)量、論文的研究內(nèi)容、第一作者的信息以及研究經(jīng)費的來源分析我國高職數(shù)學(xué)課程研究的發(fā)展態(tài)勢。
【作者單位】： 福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院;三明電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高職數(shù)學(xué) 研究主題 變化趨勢 第一作者
【基金】：福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015年度校本專項科研項目(KYZX201514)
【分類號】：G712.3;O1-4
【正文快照】： 教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量教育類的有《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》和《大學(xué)數(shù)學(xué)》;高教研的若干意見》(教高〔2006〕16號)明確指出:“要全面究類的有《中國成人教育》、《中國高教研究》等;職貫徹黨的教育方針,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,業(yè)教育研究類的有《教育與職業(yè)》

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 程德勝;潘鳳;;基于芬蘭職業(yè)教育經(jīng)驗的數(shù)學(xué)職業(yè)模塊校本開發(fā)[J];職業(yè)技術(shù)教育;2013年14期

2 牛西武;郭群虎;;美國微積分課程改革對高職工科高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)的啟示[J];職業(yè)技術(shù)教育;2014年14期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王俊嬪;;中職汽修專業(yè)數(shù)學(xué)課程改革初探[J];才智;2013年12期

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李子建;黃顯涵;鐘秉林;;高等教育質(zhì)量保證趨勢——香港的經(jīng)驗[J];比較教育研究;2010年01期

2 檀慧玲;;高等教育在芬蘭國家創(chuàng)新體系中的角色及啟示[J];比較教育研究;2010年05期

3 丁金昌;;基于“三性”的高等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展研究與實踐[J];高等教育研究;2010年06期

4 楊承運;蔡元培教育思想的時代意義[J];江蘇高教;2005年01期

5 劉小強;蔣喜鋒;;質(zhì)量戰(zhàn)略下的課程改革——20世紀80年代以來美國本科教育頂點課程的改革發(fā)展[J];清華大學(xué)教育研究;2010年02期

6 鐘啟泉;“教師專業(yè)化”的誤區(qū)及其批判[J];教育發(fā)展研究;2003年Z1期

7 白峰杉;;大學(xué)數(shù)學(xué)課程在中國的演化——中外數(shù)學(xué)教育的比較與思考[J];數(shù)學(xué)通報;2006年11期

8 盧曉明;美國數(shù)學(xué)教育改革關(guān)注和爭論的十個問題[J];數(shù)學(xué)教學(xué);1999年01期

9 李秉彝,范良火;美國大學(xué)微積分教育改革進展述評[J];數(shù)學(xué)教育學(xué)報;1993年01期

10 鐘啟泉;;從SECI理論看教師專業(yè)發(fā)展的特質(zhì)[J];全球教育展望;2008年02期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 胡振媛;高職數(shù)學(xué)案例教學(xué)探究[D];山東師范大學(xué);2007年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蔣惠萍;高職數(shù)學(xué)課程彈性學(xué)制淺析[J];職教論壇;2003年24期

2 王岳;關(guān)于高職數(shù)學(xué)課程改革的思考[J];山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報;2004年04期

3 高春香;對高職數(shù)學(xué)課程教育的幾點認識[J];內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟;2004年22期

4 楊立文;高職數(shù)學(xué)課程建設(shè)淺探[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2005年25期

5 斯彩英,洪波,潘仲川;中、高職數(shù)學(xué)課程銜接的探討[J];浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2005年03期

6 陳曉江;高職數(shù)學(xué)課程體系的新構(gòu)建[J];九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2005年04期

7 斯彩英;潘仲川;;中、高職數(shù)學(xué)課程銜接的研究[J];河南教育學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2005年04期

8 潘仲川,陳艷;以培養(yǎng)創(chuàng)造性技能為主構(gòu)建高職數(shù)學(xué)課程體系[J];浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2005年01期

9 斯彩英;洪波;;“3+2”高職數(shù)學(xué)課程改革的探索[J];浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2006年03期

10 張麗玲;;高職數(shù)學(xué)課程教學(xué)探討[J];高教論壇;2006年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 陳曉江;萬青松;;高職數(shù)學(xué)課程體系的新構(gòu)建[A];2005無錫職教教師論壇論文集[C];2005年

2 邢春峰;戈西元;王信峰;袁安鋒;;關(guān)于高職數(shù)學(xué)課程改革的再認識[A];北京高等職業(yè)教育教學(xué)實踐與研究（2005-2007）[C];2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 李凌;高職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣及其對數(shù)學(xué)成績的影響[D];蘇州大學(xué);2007年

2 石勇;高職高數(shù)課緊貼專業(yè)需要的必要性與教學(xué)探索[D];山東師范大學(xué);2011年

3 劉建清;石化學(xué)院高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革與實踐[D];西北師范大學(xué);2005年

，

本文編號：621278