本文關(guān)鍵詞：逃生演練總結(jié)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

地震逃生演練總結(jié)

時間:2013-06-01 分類:總結(jié) 來源:書通網(wǎng)

目錄

篇一：地震逃生演練活動總結(jié)

    為切實加強學校安全管理，深入落實科學發(fā)展觀，提高廣大師生的防震減災(zāi)意識和地震發(fā)生時的應(yīng)急、自救互救技能。 5月12日，實驗小學成功舉行了一次地震緊急疏散演練。
    本次演習分為教學樓上、樓下兩次進行演習。2樓為六年級學生，樓下為三、四、五年級學生，晚上值班教師在每班給學生講解地震疏散逃生要領(lǐng)后，安排在教學樓的每個樓梯出口，負責學生在疏散下樓時的安全。各班上課教師在門口負責學生的有序疏散，當郭勇校長拉響警報聲后，各班同學在老師的指揮下彎腰雙手抱頭，按照預(yù)先制定的疏散方案，有秩序，快速的從教學樓撤離到空曠的樓前，學生雙手抱頭下蹲，以班為單位，圍成一圈一圈。整個行動規(guī)范迅速，整齊劃一。從警報聲響起到全體師生安全撤離，整個過程前后不到80秒。
    這次演習在校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，校長郭勇親自擬定制定本次演習活動的安排、部署及應(yīng)急預(yù)案科學合理有序。中心校冀春領(lǐng)書記放棄回家，親自參與指導(dǎo)這次演習。上課教師、值班人員、宿管人員，食堂人員密切配合。此次演習活動達到了預(yù)期效果。演習后郭勇校長對本次演習作出了中肯的評價，并指出不足之處。郭校長指出，在演戲時，要全情投入，不能嬉笑，嚴肅對待;逃離的過程要避免推撞事故發(fā)生，各人員要嚴陣以待，必須嚴守第一項。
    通過本次演習，全體師生對地震疏散的應(yīng)急程序、逃生有了切身的體會。今后九二四實驗小學還將以此為契機，不斷總結(jié)經(jīng)驗，將此項工作長期有效的開展下去，防患于未然，真正為全校師生人身安全投一份保險。

篇二：地震逃生演練活動總結(jié)

    活動主題：地震逃生演練
    活動時間：2011年5月12日（周四）下午15:40-17:00。
    活動地點：浙江工商大學食品學院圖書館二號報告廳、一號教學樓。
    活動人數(shù)： 28
    活動時長： 3 小時
    活動流程：
    1、5月12日下午15:40，由青志社負責邀請浙江省地震局專家來校為同學們做地震防災(zāi)知識講座，地點為圖書館二號報告廳。班級同學準時參加講座。
    2、班級同學分為兩組，學號前20的一組，余下的組成一組。講座結(jié)束后，由地震局專家指導(dǎo)，在本校教學區(qū)一號教學樓二樓、四樓進行地震逃生演習。班級兩小組同學，一組同學為協(xié)助青志人員在一號教學樓的樓梯口以及道路上幫助疏散引導(dǎo)逃生的人員，另外一組與其他班級一起進行逃生演習活動。逃生演習線路事先通知好參加的班級，各班級由班長擔任領(lǐng)隊。演習結(jié)束后，班級同學與逃生同學一起在旗桿下集合，由地震局專家進行分析總結(jié)。
    3.活動結(jié)束后整理照片并進行總結(jié)。
    活動宣傳：活動成果展海報 1 張
    活動意義：
    通過知識講座和逃生演習讓同學們掌握一定的地震求生技巧，提高災(zāi)難中的生存能力，并激發(fā)大家居安思危、珍惜生命的意識。同時增加了同學們對地震的認識，以便防范，這次活動相信會讓同學們增加憂患意識，同時增進許多。

篇三：地震消防應(yīng)急逃生演練總結(jié)

    為了增強學生們的安全意識，提高學校應(yīng)對突發(fā)事件的能力，最大限度的保護師生的生命安全，2010年11月23日下午托管（大課間），西華小學組織全校師生進行了逃生演練活動，演練分兩個步驟：一、緊急疏散。學生聽到總指揮長發(fā)出地震信號（防空警報聲）后，教室內(nèi)的學生在老師的組織下迅速用書本、書包或用手抱住頭部迅速而有序地從教學樓中疏散到操場等安全地帶，整個疏散過程僅用時不足二十秒。二、小結(jié)。從逃生演練過程中，發(fā)現(xiàn)問題（如連跳幾級樓梯、沒有護頭等）及時給予指正，做到安全第一。
    為了搞好這次逃生演練活動，西華小學成立了邱兆鋒校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，學校制定了切實可行的逃生演練方案，為了保證在活動過程中不出意外，，明確各個年級的具體疏散路線。
    通過這次逃生演練，使全體師生更加熟悉學校制定的地震、消防安全預(yù)案，掌握了基本的逃生技能。在逃生演練中，全體教師能按預(yù)案做到各施其職，臨危不亂。總之，本次演練在全校師生的共同努力下取得了圓滿成功！

篇四：地震逃生演練活動總結(jié)

    去年今日,環(huán)球同悲。
    巨大地震,蜀鄉(xiāng)蒙難,天崩地摧,舉世振撼。山岳異形、河川改道、道路坍塌、村莊受淹。泥石轟然滾落,斷山塞湖壅川;巨大震撼突至,滄海桑田頓改。頃刻城鎮(zhèn)化瓦礫,轉(zhuǎn)瞬鄉(xiāng)村成泥碳;昔日龍門錦繡谷,一朝墳冢灰煙;方圓十萬平方里,八萬生靈難還。
    痛定思痛,痛何如哉?潛心思考,防災(zāi)減災(zāi),勝于救災(zāi);總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓。
    2008年四川汶川的特大地震,給我們提出了一個重要課題:學校應(yīng)成為防止自然災(zāi)害的重要宣傳基地。學校是人員最集中場所之一,特別是中小學生體質(zhì)還相當柔弱,抵抗力非常有限,一旦發(fā)生地震等重大突發(fā)性災(zāi)害,極易造成重大傷亡。因此,當自然災(zāi)害降臨時,逃生和自我保護意識就顯得尤為重要,“逃生課”應(yīng)當盡快列為中小學生的“必修課”。我國又是一個多地震國家,火災(zāi)、洪水等其他重大自然災(zāi)害更是頻頻發(fā)生,但由于這些災(zāi)害具有不確定性,對個人而言,遭遇的幾率特別小,甚至接近于零,于是許多人都心存僥幸,警惕性比較差。反映到學校教育上,就是逃生教育往往被停留在了口頭上,很少有學校組織學生進行逃生演習。而當災(zāi)難突然發(fā)生時,人們往往驚慌失措,應(yīng)對能力十分失當,以致能生還的人非常有限。
    為使大家了解防震、疏散等應(yīng)急避險知識,提高全校師生在密集場所緊急避險、自救自護和應(yīng)變的能力,掌握地震來臨時最有效的逃生方法,今天上午舉行了全校師生地震逃生演練。演練中,教師沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守,學生臨危不懼、戮力同心,師生同舟共濟、眾志成城,演練因此十分成功。這主要表現(xiàn)在以下三個方面:
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視,演練活動組織到位
    為了確保演練活動落到實處,我校成立了由校長任組長,政教一班子、各班班主任等為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議和全校教職工大會,部署演練工作。會上,學校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教師首先從思想上要引起重視,增強安全意識,在學生中進行安全意識教育,抓住這次演練機會,提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學校領(lǐng)導(dǎo)還著重強調(diào),對于這

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