本文關(guān)鍵詞：湖北一本大學排名，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　湖北省共有13所一本大學參與了2015年湖北一本大學排名，其中排名第一的是武漢大學，排名第二的是華中科技大學，排名第三的是華中師范大學，排名前10的大學還有武漢理工大學、中國地質(zhì)大學、華中農(nóng)業(yè)大學、中南財經(jīng)政法大學、湖北大學、武漢科技大學，以下是湖北一本大學排名2015具體榜單：

湖北一本大學排名 全國排名 學校名稱 學校類型

1 4 武漢大學 綜合

2 16 華中科技大學 理工

3 30 華中師范大學 師范

4 42 武漢理工大學 理工

5 45 中國地質(zhì)大學 理工

6 50 華中農(nóng)業(yè)大學 農(nóng)林

7 73 中南財經(jīng)政法大學 財經(jīng)

8 135 湖北大學 綜合

9 175 武漢科技大學 理工

10 195 中南民族大學 民族

11 223 三峽大學 綜合

12 238 湖北工業(yè)大學 理工

13 271 武漢工程大學 理工

　　1.武漢大學

　　武漢大學(Wuhan University)，簡稱“武大”，坐落于中國湖北省武漢市東湖湖畔珞珈山，是中華人民共和國教育部直屬的全國重點綜合性大學，中管副部級高校，國家“985工程”、“211工程”、“2011計劃”重點建設(shè)高校，同時是“111計劃”、“珠峰計劃”、“海外高層次人才引進計劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”和“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”重點建設(shè)的中國頂尖名牌大學，是與法國高校聯(lián)系最緊密、合作最廣泛的中國高校，是世界權(quán)威期刊《Science》雜志列出的“中國最杰出的大學之一”。武漢大學是近代中國建立最早的國立大學之一，其辦學源頭溯源于清朝末期1893年湖廣總督張之洞奏請清政府創(chuàng)辦的自強學堂，歷經(jīng)傳承演變，1913年更名為“國立武昌高等師范學校”(注：武大校史爭議)，1924年更名為國立武昌大學，1926年合并組建國立武昌中山大學，于1928年正式定名“國立武漢大學”，1949年新中國成立更名武漢大學并沿用至今。武漢大學是中國著名的風景游覽地，26棟武漢大學早期建筑被國務(wù)院列入全國重點文物保護單位。學校坐擁珞珈山，環(huán)繞東湖水，中西合璧式的宮殿式建筑群古樸典雅，巍峨壯觀，堪稱“近現(xiàn)代中國大學校園建筑的佳作與典范”，被稱為“世界上最美麗的大學校園”之一，武大櫻花約在每年三月下旬開始開放。截至2014年4月，武漢大學在校本科生32441人，碩士研究生13918人，博士研究生7477人，其中包括港澳臺僑學生1037人，另有外國留學生1477人。

　　2.華中科技大學

　　華中科技大學(Huazhong University of Science and Technology)，簡稱華中大[1] 、華科。坐落于湖北省武漢市，是中華人民共和國教育部直屬的綜合性全國重點大學，國家首批“985工程”、“211工程”、“2011計劃”重點建設(shè)高校、中管副部級高校，“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”、“111計劃”、“千人計劃”入選高校，是21世紀學術(shù)聯(lián)盟、中俄工科大學聯(lián)盟、中歐工程教育平臺、七校聯(lián)合辦學、國家海外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地成員，是與國家衛(wèi)生和計劃生育委員會共建醫(yī)學院的十所院校之一，是擁有國家實驗室和國家大科學中心的四所大學之一，是被美國制造工程師協(xié)會(SME)授予“大學領(lǐng)先獎”的兩所中國大學之一，入選《Nature》評出的“中國十大科研機構(gòu)”，被稱作“新中國高等教育發(fā)展的縮影”。學校主校區(qū)位于湖北省武漢市武昌喻家山麓、東湖之畔，同濟校區(qū)位于湖北省武漢市漢口航空路。學校前身分別為1952年院系調(diào)整中設(shè)立的華中工學院(后更名為華中理工大學)、1907年德國醫(yī)師埃里希·寶隆博士創(chuàng)立的上海德文醫(yī)學堂(后更名為同濟醫(yī)科大學)，1898年洋務(wù)派領(lǐng)袖張之洞建立的湖北工藝學堂(武漢城市建設(shè)學院)，三校在2000年5月26日合并組建為全新的華中科技大學。截止2014年4月，學校有本科生32449人，研究生22837人，其中博士研究生6445人、碩士研究生16392人，有各類留學生1745人。

　　3.華中師范大學

　　華中師范大學(Central China Normal University)是中華人民共和國教育部直屬的一所師范類、綜合性研究型全國重點大學，是“211工程”、“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”重點建設(shè)院校，入選“2011計劃”、“111計劃”、海外高層次人才引進計劃，是武漢七校聯(lián)合辦學成員，國家首批博士、碩士學位授予權(quán)的單位，國家?guī)煼渡赓M教育試點高校，是國家培養(yǎng)中、高等學校師資和其他高級專門人才的重要基地。學校坐落在湖北省武漢市武昌南湖之濱的桂子山上，是一所淵源流長的高等學府，其部分科系最早可以追溯至1871年美國圣公會在武漢曇華林創(chuàng)辦文華書院;歷經(jīng)華中大學、華中高等師范學校、華中師范學院等多個歷史階段，于1985年正式定名為華中師范大學，鄧小平同志親筆題寫了校名。截至2014年6月，學校有各類全日制在校生近3萬人，其中研究生10000余人，留學生1000余人。

 

相關(guān)文章推薦：

1.湖北一本大學排名2016

2.江蘇一本大學排名2016

3.重慶一本大學排名2016

4.山東一本大學排名2016

5.上海一本大學排名2016

6.2016吉林一本大學排名名單

7.最新2016年遼寧一本大學排名

8.2016浙江一本大學排名及分數(shù)線

9.2016年全國二本高校排行榜

10.2016全國二本大學排名【理科】

　　下面是小編整理的高起專復(fù)習資料，歡迎參考。

　　難點一：集合思想及應(yīng)用

　　集合是高中數(shù)學的基本知識，為歷年必考內(nèi)容之一，主要考查對集合基本概念的認識和理解，以及作為工具，考查集合語言和集合思想的運用。本節(jié)主要是幫助考生運用集合的觀點，不斷加深對集合概念、集合語言、集合思想的理解與應(yīng)用。

　　1、難點磁場

　　已知集合A={(x，y)|x2+mx-y+2=0}，B={(x，y)|x-y+1=0，且0≤x≤2}，如果A∩B≠ ，求實數(shù)m的取值范圍。

　　難點二：充要條件的判定

　　充分條件、必要條件和充要條件是重要的數(shù)學概念，主要用來區(qū)分命題的條件p和結(jié)論q之間的關(guān)系。本節(jié)主要是通過不同的知識點來剖析充分必要條件的意義，讓考生能準確判定給定的兩個命題的充要關(guān)系。

　　2、難點磁場

　　已知關(guān)于x的實系數(shù)二次方程x2+ax+b=0有兩個實數(shù)根α、β，證明：|α|<2且|β|<2是2|a|<4+b且|b|<4的充要條件

　　難點三：運用向量法解題

　　平面向量是新教材改革增加的內(nèi)容之一，近幾年的全國使用新教材的高考試題逐漸加大了對這部分內(nèi)容的考查力度，本節(jié)內(nèi)容主要是幫助考生運用向量法來分析，解決一些相關(guān)問題。

　　3、難點磁場

　　三角形ABC中，A(5，-1)、B(-1，7)、C(1，2)，求：(1)BC邊上的中線AM的長;(2)∠CAB的平分線AD的長;(3)cosABC的值。

　　難點四：三個“二次”及關(guān)系

　　三個“二次”即一元二次函數(shù)、一元二次方程、一元二次不等式是中學數(shù)學的重要內(nèi)容，具有豐富的內(nèi)涵和密切的聯(lián)系，同時也是研究包含二次曲線在內(nèi)的許多內(nèi)容的工具。高考試題中近一半的試題與這三個“二次”問題有關(guān)。本節(jié)主要是幫助考生理解三者之間的區(qū)別及聯(lián)系，掌握函數(shù)、方程及不等式的思想和方法。

　　4、難點磁場

　　已知對于x的所有實數(shù)值，二次函數(shù)f(x)=x2-4ax+2a+12(a∈R)的值都是非負的，求關(guān)于x的方程 =|a-1|+2的根的取值范圍。

　　難點五：求解函數(shù)解析式

　　求解函數(shù)解析式是高考重點考查內(nèi)容之一，需引起重視。本節(jié)主要幫助考生在深刻理解函數(shù)定義的基礎(chǔ)上，掌握求函數(shù)解析式的幾種方法，并形成能力，并培養(yǎng)考生的創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力。

　　5、難點磁場

　　已知f(2-cosx)=cos2x+cosx，求f(x-1)。

　　案例探究

　　[例1](1)已知函數(shù)f(x)滿足f(logax)= (其中a>0，a≠1，x>0)，求f(x)的表達式。

　　(2)已知二次函數(shù)f(x)=ax2+bx+c滿足|f(1)|=|f(-1)|=|f(0)|=1，求　f(x)的表達式。

　　難點六：函數(shù)值域及求法

　　函數(shù)的值域及其求法是近幾年高考考查的重點內(nèi)容之一。本節(jié)主要幫助考生靈活掌握求值域的各種方法，并會用函數(shù)的值域解決實際應(yīng)用問題。

　　6、難點磁場

　　設(shè)m是實數(shù)，記M={m|m>1}，f(x)=log3(x2-4mx+4m2+m)。

　　(1)證明：當m∈M時，f(x)對所有實數(shù)都有意義;反之，若f(x)對所有實數(shù)x都有意義，則m∈M.

　　(2)當m∈M時，求函數(shù)f(x)的最小值。

　　(3)求證：對每個m∈M，函數(shù)f(x)的最小值都不小于1.

　　難點七：奇偶性與單調(diào)性(一)

　　函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性是高考的重點內(nèi)容之一，考查內(nèi)容靈活多樣。本節(jié)主要幫助考生深刻理解奇偶性、單調(diào)性的定義，掌握判定方法，正確認識單調(diào)函數(shù)與奇偶函數(shù)的圖象。

　　7、難點磁場

　　設(shè)a>0，f(x)= 是R上的偶函數(shù)，(1)求a的值;(2)證明： f(x)在(0，+∞)上是增函數(shù)。

　　難點八：奇偶性與單調(diào)性(二)

　　函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性是高考的重點和熱點內(nèi)容之一，特別是兩性質(zhì)的應(yīng)用更加突出。本節(jié)主要幫助考生學會怎樣利用兩性質(zhì)解題，掌握基本方法，形成應(yīng)用意識。

　　8、難點磁場

　　已知偶函數(shù)f(x)在(0，+∞)上為增函數(shù)，且f(2)=0，解不等式f[log2(x2+5x+4)]≥0.

　　案例探究

　　[例1]已知奇函數(shù)f(x)是定義在(-3，3)上的減函數(shù)，且滿足不等式f(x-3)+f(x2-3)<0，設(shè)不等式解集為A，B=A∪{x|1≤x≤ }，求函數(shù)g(x)=-3x2+3x-4(x∈B)的最大值。

　　難點九：指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)問題

　　指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)是高考考查的重點內(nèi)容之一，本節(jié)主要幫助考生掌握兩種函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)并會用它們?nèi)ソ鉀Q某些簡單的實際問題。

　　9、難點磁場

　　設(shè)f(x)=log2 ，F(xiàn)(x)= f(x)。

　　(1)試判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性，并用函數(shù)單調(diào)性定義，給出證明;

　　(2)若f(x)的反函數(shù)為f-1(x)，證明：對任意的自然數(shù)n(n≥3)，都有f-1(n)>0 ;

　　(3)若F(x)的反函數(shù)F-1(x)，證明：方程F-1(x)=0有惟一解。

　　難點十：函數(shù)圖象與圖象變換

　　函數(shù)的圖象與性質(zhì)是高考考查的重點內(nèi)容之一，它是研究和記憶函數(shù)性質(zhì)的直觀工具，利用它的直觀性解題，可以起到化繁為簡、化難為易的作用。因此，考生要掌握繪制函數(shù)圖象的一般方法，掌握函數(shù)圖象變化的一般規(guī)律，能利用函數(shù)的圖象研究函數(shù)的性質(zhì)。

　　10、難點磁場

　　已知函數(shù)f(x)=ax3+bx2+cx+d的圖象如圖，求b的范圍。

　　難點十一：函數(shù)中的綜合問題

　　函數(shù)綜合問題是歷年高考的熱點和重點內(nèi)容之一，一般難度較大，考查內(nèi)容和形式靈活多樣。本節(jié)課主要幫助考生在掌握有關(guān)函數(shù)知識的基礎(chǔ)上進一步深化綜合運用知識的能力，掌握基本解題技巧和方法，并培養(yǎng)考生的思維和創(chuàng)新能力。

　　11、難點磁場

　　設(shè)函數(shù)f(x)的定義域為R，對任意實數(shù)x、y都有f(x+y)=f(x)+f(y)，當x>0時f(x)<0且f(3)=-4。

　　(1)求證：f(x)為奇函數(shù);

　　(2)在區(qū)間[-9，9]上，求f(x)的最值。

　　關(guān)于高起專復(fù)習資料，大家有找到了嗎?下面是小編整理的高起專英語復(fù)習資料，希望對大家有所幫助。

　　一、代詞部分：

　　應(yīng)注意的一些代詞，both、neither、either、none、all。

　　1、Young babies can use hand equally well.

　　A、either B each C both D every

　　2、They have two teams, and of them have chance of winning

　　A、both B none C neither D all

　　3、 of us could work out this maths problem, so we asked our teacher for help.

　　A、Some B any C No one D None

　　二、數(shù)詞應(yīng)注意倍數(shù)的用法

　　1、With the help of the foreign experts， the factory produced cars in 2001 as the year before。

　　A as twice many B as many as twice C as twice as many D twice as many

　　2、New typewriters cost about price of the second-hand ones

　　A three times the B a three times C the three tomes D three times a

　　解析：倍數(shù)表達公式(1)倍數(shù)+as ---as(2)倍數(shù)+the +名詞+of

　　三、形容詞、副詞應(yīng)注意

　　(1)短語 the same as(2)The + 比較級……，the +比較級……

　　(3)形容詞、副詞的比較級可被much、far、still、even、a little、a bit、a lot、a great deal修飾，加強或削弱其語氣。

　　1.In the world no country has exactly the same folk music _____ that of any other countries.

　　A. with B. as C. to D. like

　　2.Although the price of house has been lower , it is _____ higher than before.

　　A. still B. yet C. so D. such

　　四、情態(tài)動詞部分需要掌握情態(tài)動詞公式

　　成人高考英語情態(tài)動詞部分常考情態(tài)動詞的一些固定結(jié)構(gòu)

　　如：1 must /may /might +動詞原形(表對現(xiàn)在事情的肯定推測)

　　典型例題 專升本2001年13題

　　She ________on her way to school, I just phoned her home and no one answered me.

　　A. should be B . must be C. might have been D. could be

　　解析：本題考查考生對情態(tài)動詞固定結(jié)構(gòu)的掌握，由于本題是對現(xiàn)在事情的推測，故選B。題意為：她肯定在上學的路上，我剛打電話給她家里，沒人接。

　　must /may /might +have +PP(過去分詞) (表對過去事情的肯定推測)

　　典型例題 專升本2005年20題

　　--They are supposed to arrive at six, but there is no sign of them..

　　--Something unexpected__________-to them.

　　A . might happen B .must have happened C. would have happened D. could happened

　　解析：此題考情態(tài)動詞對過去事情肯定推測的結(jié)構(gòu)，故選B 題意為：他們原定于6點到達，但現(xiàn)在連人影都沒見到，肯定出什么事了。

　　couldn’t / can’t +have +PP ( 表對過去事情的否定推測)

　　典型例題 (1) 專升本2004年34題

　　“I saw Mary in the Library yesterday.”

　　“you her, she is still in hospital.”

　　A mustn’t have been B could not see C. can’t have been D. must not see

　　解析：此題考情態(tài)動詞對過去事情否定推測的結(jié)構(gòu)，故選C 題意為：我昨天在圖書館看到瑪利了。 你不可能看到她，她還在醫(yī)院里呢。

　　(2) 高起點2003年25題

　　You ________have seen Jane in her office Last Friday, she’s been out of town for two weeks.

　　A couldn’t B . mustn’t C . wouldn’t D. shouldn’t

　　解析： 題考情態(tài)動詞對過去事情否`定推測的結(jié)構(gòu)，故選A 題意為：上個星期五你不可能在簡的辦公室看到簡，她已出城兩個星期了。

　　4.Ought to / should +have +PP (表過去應(yīng)做的事而實際上未做，含有責備的口氣)

　　You ____________yesterday if you were really serious about the job.

　　A ought to come B ought to have come C. ought have come D. ought come

　　解析：此題考查過去應(yīng)做的事而實際上未做，故選B 題意為：如果你很在乎這份工作的話，昨天你就該來。

　　五、時態(tài)部分應(yīng)掌握現(xiàn)在完成時、過去完成時以及各時態(tài)的被動語態(tài)。

　　(1)只要時間狀語是by the end of last……,主句的謂語動詞絕對用過去完成時;如果把last 變?yōu)閚ext ,主句的謂語動詞絕對用將來完成時。

　　(2)By the time 從句的時態(tài)是一般過去時，主句謂語絕對采用過去完成時;如果by the time 從句的時態(tài)是一般現(xiàn)在時，主句謂語絕對采用將來完成時。

　　六、疑問句部分需要注意附加疑問句。

　　(1)祈使句的反意問句 (2)let’s開頭的反意問句

　　(3)謂語為used to be 型的反意問句 (4)含有否定詞的反意問句

　　1.Don’t shout in the meeting room,______?

　　A. should you B. will you C. can you D. could you

　　2.Let’s visit our uncle on the way home ,______?

　　A. will you B. will we C.do we D. shall we

　　3.There used to be a cinema on this street, .?

　　A .wasn’t there B. didn’t there C. wasn’t it D. didn’t it

　　4.Tom seldom visits his grandparents, ?

　　A .doesn’t he B. isn’t he C. does he D. is he

　　七、復(fù)合句

　　要點一 (1)what 與that (2) 形式主語 與強調(diào)句

　　(3) 區(qū)別介詞短語與從句 (4) 掌握從句必須采用陳述語氣(as、 though 引導的讓步狀語除外)

　　1.It is impossible he will tell us he has just done.

　　A. that what B.what that C.what what D.that that

　　2.It was in Hong xing Cinema I met Mr Smith for the first time.

　　A.when B.where C .in which D.that

　　3.He is always trying to help others he is too busy.

　　A. except B. except that C. except when D. in addition

　　4.Never forget the days together on the island last year.

　　A. shall I , we spent B. I shall, we spent

　　C. shall I, when we spent D. I shall, where we spent

　　要點二 狀語從句部分的時間狀語從句。

　　(1)掌握 hardly…….when………..

　　No sooner…than………..

　　(2) 牢記 the moment, the minute, each time ,by the time …….等短語可引導時間狀語從句

　　要點三 狀語從句的結(jié)果狀語

　　(1) 掌握so 與such的 區(qū)別

　　So 的使用公式：

　　so + adj + a/an + n

　　主語+謂語 so + adj + that

　　so + adv

　　such的公式

　　主句+連系動詞+ such + a/an + adj + n

　　主句+連系動詞+ such + adj + n(可數(shù)復(fù)數(shù)) + that

　　主句+連系動詞+ such + adj + n(不可數(shù))

　　(2)掌握so ……that和such……that的倒裝句式

　　要點四 狀語從句部分的讓步狀語

　　(1)三者的區(qū)別

　　. as ,though引導的讓步狀語從句的公式

　　名詞/形容詞+as +主語連系動詞

　　副詞 +as+主語+行為動詞

　　(2)讓步狀語從句不可以和并列連詞but, and, for, so , therefore等同時用于一個句子中，但可以用still, yet,

　　要點五 定語從句部分要點如下

　　(一)非限定性定語從句的兩種類型

　　類型1. 第一種類型的非限定定語從句的先行詞與定語從句的關(guān)系代詞用逗號隔開，是因為兩者關(guān)系不密切，從句僅對先行詞起補充說明的作用。

　　Yesterday , I met a girl ,who was my deskmate in the Middle school.

　　We are going to spend this year’s Spring Festival in Hainan, where our parents lives.

　　類型2. 第二種類型的非限定性定語從句修飾的不是一個先行詞，而是上文中的整個句子，這時引導詞只能用which.

　　(二)當先行詞為1、不定代詞2、先行詞被副詞only,最高級、序數(shù)詞修飾時，常用關(guān)系代詞that 引導。

　　(三)what 不可以引導引導定語從句，但what =先行詞+引導詞

　　試題分析

　　1.The dog ran out of the yard the old lady open the gate.

　　A. the moment B. that moment C. a moment D. this moment

　　2.He will give this letter to your bother the moment he him.

　　A. will see B. sees C. see D. would see

　　3.Although he likes Mary so much , he doesn’t want to marry her.

　　A .and B.but C. yet D. so

　　4. , he can already support a big family.

　　A. A boy as he is B.AS he is a boy C .Boy as he is D. he is a boy

　　八、倒裝句

　　要點1 only +副詞/ 介詞短語/狀語從句置于句首強調(diào)時后面的主語與謂語必須部分倒裝。

　　要點2 一些含有否定意義的詞，如：not only , not until ., never , hardly , no sooner , scarcely , little , nowhere , in no time..........等短語置于句首強調(diào)時，后面的主語和謂語必須部分倒裝。

　　九、主語與謂語保持一致

　　要點1就近原則：not only.......but also; either.........or; neither........nor; or 連接兩個主語時， 謂語動詞應(yīng)與第二個主語保持一致。

　　要點2 就遠原則：在主語與謂語之間插入短語 as well as ,together with, along with, with, except, but謂語動詞不受插入語的影響仍和主語保持一致。

　　要點3 時間、距離、金錢等詞語作主語表總量時，謂語動詞用單數(shù)。

　　十、非謂語動詞

　　要點1 學會分析一道題缺少謂語還是非謂語。

　　要點2 區(qū)別不定式、動名詞、分詞作定語。

　　要點3 分詞完成式僅作狀語，不作定語。

　　要點4 動名詞的邏輯主語。

　　要點5 分詞作賓語補足語。

　　十一、�？颊Z言點

　　要點1 做過的事情、發(fā)生過的事情，動詞regret , forget , remember后帶動名詞，反之，帶不定式。

　　要點2 當 動詞 require , need , want {需要}的主語是物時，后帶動名詞的主動語態(tài)表被動含義。

　　要點3 區(qū)別短語 have +sb +do / / have +sb /sth+doing // have +sth +done

　　要點4 區(qū)別短語 make +sb +do // make +oneself +done

　　要點5 區(qū)別短語used to do sth // be used to do sth // be used to doing sth

　　十二、英文寫作

　　邁克今年秋季剛到北京留學，昨天收到了弟弟約翰的來信，詢問他在中國的情況，代邁克給約翰回封信。

　　1 已經(jīng)適應(yīng)了北京的生活。

　　2中國人民非常友好，他的漢語進步很快。

　　3 他想成為一名城市志愿者，更好地去了解這里的人民。

　　Dear John,

　　I received your letter yesterday, in your letter, I learnt you want to know my life in Beijing.

　　How time flies! It has been two months since I left. Now , I have got used to the life here. Chinese people are very friendly, whenever you need help, they are ready to help you.

　　I have made great progress in my Chinese , next ,I want to be a city volunteer, which, I think , is good for me , on the one hand , it gives me a good chance to improve my Chinese, on the other hand, I can better understand the people here and their way of life.

　　I hope you will come to study in China someday in future.

　　(118詞)

　　Best wishes

　　Mike

　　高升專即指：高中起點升�？疲浅扇烁叩葘W歷教育的一個層次，與之相對應(yīng)的是專科起點升本科。下面是小編整理的高起專復(fù)習資料，希望對大家有所幫助。

　　閱讀下面的古詩，完成下面試題。

　　春日

　　汪藻

　　一春略無十日晴，處處浮云將雨行。

　　野田春水碧于鏡，人影渡傍鷗不驚。

　　桃花嫣然出籬笑，似開未開最有情。

　　茅茨煙暝客衣濕，破夢午雞啼一聲。

　　【注】茅茨：茅草屋頂。煙暝：煙雨迷蒙。

　　1、這首詩寫了一個多雨的“春日”，作者是用哪些典型景物來表現(xiàn)的?

　　【參考答案】浮云帶雨，田水如鏡，客衣沾濕。

　　【解析】此題重點問的是多雨的“春日”的典型景物，它的題眼是“多雨”，就要找到與之有關(guān)的句子，我們找到的句子是：“處處浮云將雨行”，“野田春水碧于鏡”和“茅茨煙暝客衣濕”，然后概括寫出來即為答案。

　　2、詩的第三聯(lián)在寫景上用了什么修辭手法?描繪了怎樣的情景?

　　【參考答案】擬人寫出了籬邊桃花將開未開的情態(tài)

　　【解析】詩的第三聯(lián)寫籬笆外探頭伸出了將開未開的桃花，看上去是如此嫣然含情。是用了擬人的修辭手法，將桃花寫的具有了人的動感。只要答出這點即可。

　　閱讀下面的古詩，完成下面試題。

　　跋子瞻和陶詩

　　黃庭堅

　　子瞻謫嶺南，時宰欲殺之。

　　飽吃惠州飯，細和淵明詩。

　　彭澤千載人，東坡百世士。

　　出處雖不同，風味乃相似。

　　【注】

　　時宰：指當時的宰相章惇，他對蘇軾一貶再貶，必欲致之死地。

　　彭澤：指陶淵明，他任彭澤縣令后一百多天即棄官歸隱。

　　出處：出仕和隱居

　　1.飽吃惠州飯，細和淵明詩表現(xiàn)了蘇軾怎樣的情懷?這兩句詩具有怎樣的表達效果?

　　【參考答案】

　　(1)表現(xiàn)了蘇軾隨遇而安的樂觀曠達的情懷，以及追慕古代隱士以詩自娛自樂的高雅情趣。

　　(2)這兩句詩具有夸張和幽默的效果，生動地刻畫了蘇軾不畏強權(quán)，我行我素的精神品質(zhì)。

　　2.千載人和百世士是什么意思?最后兩句詩表達了詩人怎樣的觀點?

　　【參考答案】千載人和百世士都是贊美兩位詩人的話，稱他們是流芳千年百世的人。

　　(1)詩歌是一首表現(xiàn)蘇軾隨遇而安的樂觀曠達的情懷，以及追慕古代隱士以詩自娛自樂的高雅情趣。

　　(2)蘇軾和陶淵明的人生選擇上雖然不同，但他們超脫世俗，率性認真的性情是相同的。

　　閱讀下面一首宋詞，完成下面試題。

　　江城子

　　乙卯正月二十日夜記夢

　　十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼�？v使相逢不相識，塵滿面，鬢如霜。

　　夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處：明月夜，短松岡。

　　1.這首詞的題是“記夢”，詞人在夢中夢到了什么?表現(xiàn)了怎樣的思想感情?

　　2.用詞寫悼亡，是蘇軾的首創(chuàng)。結(jié)合這首悼亡詞的內(nèi)容，，概述作者運用什么藝術(shù)手法表情達意的?

　　【參考答案】

　　1.詞人夢見自己回到了故鄉(xiāng)，妻子正像當年一樣，憑窗梳妝，夫妻相見，千言萬語不知從何說起，惟有相顧垂淚。這表現(xiàn)了詞人對亡妻的深切懷念之情。

　　2.①層層遞進。第一句“兩茫茫”是綱。以下層層推進，雖茫茫而難忘。進而千里相隔，無法對話。進而相逢也不相識。三層推進，把別恨提到無法再高的境地。

　　②虛實結(jié)合。上闕寫實，下闕從虛處設(shè)想，寫夢中相逢，驚喜憂痛之情，萬語千言無法表達，只有相顧淚流不止。接著寫夢醒痛定思痛，令人柔腸寸斷。

　　閱讀下面兩首詩，完成下面試題

　　暮過山村

　　賈島

　　數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人。

　　初月未終歲，邊烽不過秦。蕭條桑柘處，煙火漸相親。

　　1、“邊烽不過秦”上什么意思?表現(xiàn)了作者什么思想?答案不得超過35個字。(4分)

　　2、尾聯(lián)兩句表現(xiàn)了作者什么樣的心境?在全詩中的作用是什么?答案不超過60 個字。

　　【參考答案】

　　1、表明山村沒有遭受戰(zhàn)火，表達出對和平寧靜生活的熱愛。

　　2、寫出了由懼轉(zhuǎn)喜的心境變化，“親”字更表現(xiàn)出內(nèi)心親近溫暖的感受。此聯(lián)與首聯(lián)、頸聯(lián)相配合，描繪出一幅和平安寧的山村圖景。

　　閱讀下面一首古體詩，根據(jù)提示，回答問題。

　　茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。

　　一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

　　(排闥：推開門就進去。)

　　這首七言絕句是王安石的《書湖陰先生壁二首》中的第一首。湖陰先生是王安石罷相后陷居江寧郊外“半山園”時的朋友楊德逢的別字。整著詩全是寫景，但在寫景中寄寓著詩人的情懷。

　　(1)第一聯(lián)(一、二句)寫的是楊家何處的景物?表現(xiàn)了主人公怎樣的品質(zhì)?(3分)

　　(2)第二聯(lián)(三、四句)寫的是楊家何處的景物?主要使用的是什么修辭手法?(4分)

　　(3)整著詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情?

　　【參考答案】

　　(1).院內(nèi)小環(huán)境，勤勞雅潔

　　(2).院外大環(huán)境，擬人化

　　(3).對鄉(xiāng)居生活的贊美、熱愛之情(或隱居鄉(xiāng)野的喜悅之情)(意思相近即可)

　　清平樂

　　獨居博山王氏庵

　　辛棄疾

　　繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。

　　1、詞的上片描繪的是什么樣的景象?寫“鼠”是“饑”的，說明了什么?“破紙窗間自語”用了什么修辭手法?這樣寫有什么作用?

　　答：_____________________________________________

　　2、詞的下片抒發(fā)了詞人怎樣的感情?表現(xiàn)出詞人什么思想?

　　答：____________________________________ ________

　　【參考答案】

　　1.詞的上片描繪夜宿的王氏茅屋中凄涼破敗的景象。“鼠”是“饑”的，說明這里已經(jīng)長時間斷了“煙火”。“破紙窗間自語”一句，用了擬人的修辭手法。這樣寫更渲染了凄涼的氣氛，襯托出作者百無聊賴的寂寞心情。

　　2. 抒發(fā)詞人感慨而不悲觀，失意時仍不忘抗金報國、恢復(fù)中原大業(yè)的感情，表現(xiàn)出詞人崇高的愛國主義思想。

  本文關(guān)鍵詞：湖北一本大學排名，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：154222